【素(su)(su)質拓(tuo)展的(de)(de)目的(de)(de)】大學生素(su)(su)質拓(tuo)展的(de)(de)意義(yi) 素(su)(su)質拓(tuo)展活動的(de)(de)意義(yi)

素質拓展活動的意義

何為大學生素質拓展？從相對關系來說就死有別于傳統的室內教育。把同學們組織起來一起到戶外，進行各種戶外游戲活動或者運動項目。從政治方面及學校方面工作來說：大學生素質拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統工程。她以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，按照現代人力資源開發的思想和理念，為大學生的綜合素質培養進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。現在人們普遍接受的定義為：素質拓展活動從本質上說就是一種“體驗式學習(xi)”，它(ta)是利用崇山(shan)峻嶺(ling)、翰海大(da)川等自然條件(jian)和環境(jing)，通過精心(xin)設計的水上、野外(wai)、場地等具有挑戰性的活(huo)動(dong)，讓(rang)受訓練者在掌握一定的遇險生存技能的同時(shi)，開發(fa)其(qi)心(xin)智、培養其(qi)團隊精神的一種體育活(huo)動(dong)方式。

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拓展訓練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂巔；它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢于挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓練活動更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養。拓展訓練活動的目標更注重于參與者的心理素質提升, 拓展訓(xun)練活(huo)動所采用的(de)活(huo)動方式更有計劃性(xing)。

當今(jin)大學生(sheng)，由(you)于(yu)網(wang)(wang)絡技術(shu)信息(xi)技術(shu)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，手(shou)機(ji)電(dian)腦的(de)(de)(de)普及及應(ying)用，以(yi)及無線網(wang)(wang)絡的(de)(de)(de)全(quan)面覆(fu)蓋，以(yi)致(zhi)使我們日益沉迷在網(wang)(wang)絡的(de)(de)(de)世(shi)界中，相(xiang)比于(yu)在戶(hu)外(wai)大汗淋漓曬著(zhu)(zhu)大太陽氣(qi)喘吁(yu)吁(yu)，在室內(nei)吹著(zhu)(zhu)空調上著(zhu)(zhu)網(wang)(wang)，對大多數人來說更(geng)具有吸(xi)引了(le)。然而長(chang)(chang)期的(de)(de)(de)室內(nei)生(sheng)活，導致(zhi)我們長(chang)(chang)期不(bu)見太陽，感(gan)受不(bu)到室外(wai)新(xin)鮮的(de)(de)(de)空氣(qi)，并且長(chang)(chang)期的(de)(de)(de)不(bu)運動也(ye)導致(zhi)了(le)身體機(ji)能的(de)(de)(de)下降和衰退(tui)，是(shi)人們更(geng)容易生(sheng)病。長(chang)(chang)期的(de)(de)(de)不(bu)運動，也(ye)會導致(zhi)精(jing)(jing)神萎靡(mi)不(bu)振，記(ji)憶力下降，精(jing)(jing)力不(bu)充沛等一(yi)系列負面影響。于(yu)是(shi)在這種(zhong)情況下開(kai)展(zhan)(zhan)大學生(sheng)素質拓展(zhan)(zhan)是(shi)很有必要的(de)(de)(de)。

基(ji)于上述因素(su)考慮，我們開展(zhan)了(le)當代大學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)拓(tuo)展(zhan)項目(mu)。大學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)拓(tuo)展(zhan)活動，是一項著眼于引導和幫助大學(xue)生(sheng)全面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)素(su)質(zhi)教育(yu)計劃，是在(zai)強調課堂教育(yu)為(wei)主(zhu)渠道(dao)作用(yong)的(de)前提下，發(fa)揮“第二課堂”培養人才作用的又一項系統工程。它是一項優化當代大學生課外活動內容、促進學生全面發展的素質教育計劃，對于進一步整合工作內容和資源，實現共青團工作的全面活躍具有積極的意義。“素質拓展活動”不是一個階段性的活動，而是一項具有長期規劃、長遠目標、需要常抓不懈的工作。因此我希望我們院校制定與實施“大學生素質拓展計劃”這一計劃，并繼續實施下去。實施“大學生素質拓展計劃”是結合多年來我們學院團組織參與素質教育的經驗積累，是學院團組織適應新形勢的必然要求，是推進素質教育的有效措施，也是促進學院團組織參與素質教育工作規范化和制度化建設的重要載體，更是學院共青團工作成為黨政所需、社會所需、青年所需的結合點與著力點所在。實施“大學生素質拓展計劃”是貫徹落實“三個代表”重要思想的需要。是引導青年學生學習實踐“三個代表”重要思想，這關系 到當代青年學生的健康成長，關系到青年運動的發展方向的問題。實施“大學生素質拓展計劃”是服務青年學生成長成才的需要。有效地開發和利用人才資源是經濟社會持續發展的重要保證，也是人類進步持久不衰的動力和源泉。實施“大學生素質拓展計劃”,就是(shi)要探索出一套(tao)幫(bang)助、引導青年學生(sheng)全(quan)面提(ti)高素質(zhi)的(de)(de)有(you)效載體和機(ji)制，是(shi)培養和造就大批創(chuang)新(xin)人才的(de)(de)重要途徑。實(shi)施“大學生(sheng)素質(zhi)拓(tuo)展計劃”是(shi)學院共(gong)青團工作適(shi)應新(xin)形勢發展的(de)(de)需要。如(ru)學分制的(de)(de)全(quan)面推廣和后勤社(she)會化(hua)改革的(de)(de)深入,造成了班級功能(neng)的弱化,大學生的流動性(xing)和(he)選擇性(xing)不斷增強;網絡技術的(de)發展和普(pu)及,對當代大中學生的思想(xiang)狀況發生了(le)深刻的影響。在(zai)這種情況下, 實施“大學生(sheng)素質(zhi)拓展計劃(hua)”,就是抓住了(le)青年學生對成長成才、實現自身價(jia)值(zhi)、報效祖國、服務(wu)社會(hui)這樣一個根本性的需求和愿望,必(bi)將進(jin)一步(bu)拓寬(kuan)學(xue)院共青團工作的空間。

大學生素質拓展的意義

我個人認為大學生素質拓展活動，對于提高大學生的綜合素質具有非常重要的意義：

1、提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)信心，勇于超(chao)越自(zi)(zi)我(wo)。建立相互(hu)接納(na)，相互(hu)支持、相互(hu)信任(ren)的團(tuan)體(ti)氣氛。讓(rang)大學生(sheng)在活動中開(kai)(kai)放自(zi)(zi)我(wo)，超(chao)越自(zi)(zi)我(wo)，從而開(kai)(kai)發自(zi)(zi)身潛能，肯定自(zi)(zi)我(wo)價值，提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)信心。

2、激發潛能，完善(shan)人格(ge)。幫(bang)助(zhu)大學生認識自(zi)我潛在能力和極(ji)限，克服(fu)恐(kong)懼心(xin)理和思想障礙，鍛(duan)煉動手能力和創造力，培(pei)養(yang)自(zi)信心(xin)和自(zi)我管束能力，完善(shan)人格(ge)。培(pei)養(yang)大學生上進(jin)心(xin)理，增(zeng)強(qiang)抗挫(cuo)折和突(tu)破能力，使個性(xing)變得堅強(qiang)而富有韌性(xing)。

3、學會合作，培養團隊(dui)精神。引導大學生發現在(zai)團體(ti)生活中(zhong)合作的(de)價值(zhi)和團體(ti)中(zhong)個人(ren)的(de)責任。幫(bang)助大學生明白(bai)團隊(dui)的(de)巨大力(li)量，領悟合作精神的(de)重要(yao)性(xing)，克服(fu)排他情緒和性(xing)格孤僻心理，培養與人(ren)溝通融合