一、世界讀書日的意義

1995年，聯合(he)國(guo)教科文(wen)組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀(du)書日”，并呼吁：“希望散居在全球各地(di)的人們，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)年老還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)年輕，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)貧窮還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)富有，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)患病還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)健康，都(dou)能享受閱讀(du)的樂(le)趣(qu)，都(dou)能尊(zun)重和感謝為人類文(wen)明作出巨大(da)(da)貢獻的文(wen)學(xue)、文(wen)化、科學(xue)思(si)想大(da)(da)師們，都(dou)能保護(hu)知識(shi)產權。”

自那時以來(lai)，這(zhe)個獨樹一幟、墨香(xiang)洋溢的(de)(de)(de)節(jie)日(ri)(ri)聲譽(yu)日(ri)(ri)隆，受到全世界人(ren)們(men)的(de)(de)(de)關注和(he)歡迎，其宗旨和(he)意義(yi)也(ye)逐漸深入人(ren)心。世界讀書日(ri)(ri)以節(jie)日(ri)(ri)的(de)(de)(de)形式，讓(rang)人(ren)們(men)向健康、高尚(shang)、純粹的(de)(de)(de)生活方(fang)式回(hui)歸(gui)，向那些(xie)為人(ren)類開拓了自由、豐富的(de)(de)(de)精神世界的(de)(de)(de)偉人(ren)致敬。

作為(wei)千(qian)年文明古國，我國的偉大傳統之(zhi)一就是以讀(du)(du)(du)書(shu)為(wei)尊(zun)為(wei)貴。“積財(cai)千(qian)萬，無過(guo)讀(du)(du)(du)書(shu)。”讀(du)(du)(du)書(shu)可以明理得道(dao)，可以修(xiu)身養性。“為(wei)學(xue)之(zhi)道(dao)，莫先于(yu)窮理；窮理之(zhi)要(yao)，必(bi)在(zai)于(yu)讀(du)(du)(du)書(shu)。”讀(du)(du)(du)書(shu)人在(zai)閱讀(du)(du)(du)之(zhi)中，“手(shou)披目視，口(kou)詠(yong)其言，心(xin)惟(wei)其義”，“每有會意，便欣然忘食”。這種身心(xin)合一的閱讀(du)(du)(du)歷程，賦予了讀(du)(du)(du)書(shu)極(ji)為(wei)厚重的神(shen)圣性和愉悅性。

讀(du)(du)書(shu)(shu)使炎(yan)黃子孫能夠思接千載，縱橫萬里，窺天地之妙，得萬物之靈(ling)。文化的血脈、思想的精髓、國家的道統(tong)……都在讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)綿延不絕，久傳(chuan)于世。讀(du)(du)書(shu)(shu)的傳(chuan)統(tong)早已(yi)沉淀在民族性格(ge)的深處。鑿壁偷(tou)光，懸梁刺股，囊(nang)螢映(ying)雪……一個個動(dong)人故事形象地體現出中(zhong)華(hua)民族對讀(du)(du)書(shu)(shu)的酷愛。

古人甚至有云：“饑讀(du)(du)之(zhi)以當肉，寒讀(du)(du)之(zhi)以當裘，孤寂讀(du)(du)之(zhi)以當友朋(peng)，幽憂讀(du)(du)之(zhi)以當金石琴瑟也！”更可(ke)驚嘆者，我們的祖先曾設計出一整套(tao)完備(bei)而行(xing)之(zhi)久(jiu)遠的制度，讓(rang)讀(du)(du)書(shu)成為(wei)國(guo)人治(zhi)國(guo)安邦的進階。讀(du)(du)書(shu)之(zhi)興衰(shuai)實與我們個體與民族的命運轉折息息相關(guan)，須臾不(bu)可(ke)分離。

當今時代，信息爆(bao)炸，潮涌而來，種(zhong)種(zhong)現代傳播媒體在拓展人(ren)們視(shi)野的同時，亦(yi)在擠占(zhan)人(ren)們讀書的時間。尤令人(ren)關切者(zhe)，社會浮躁之風(feng)、快餐文化(hua)等諸(zhu)種(zhong)不(bu)利因(yin)素，也阻礙了全民閱讀的展開(kai)與深入。近(jin)年來，一些社會調查所顯示的國(guo)民閱讀率的下降，正說(shuo)明(ming)重申并(bing)弘揚(yang)讀書傳統(tong)的重要性(xing)和緊迫(po)性(xing)。

在知(zhi)識經濟時(shi)(shi)代(dai)，現代(dai)化建設(she)比以往更倚重(zhong)于(yu)知(zhi)識的(de)力量，更依靠于(yu)全民文化素質的(de)提高。在全社會(hui)大(da)力倡導讀書之(zhi)風，有(you)助于(yu)提升國民的(de)知(zhi)識水平和自(zi)我學習(xi)、發展能力，特別是青少年，培養他們閱讀的(de)興趣，讓讀書成(cheng)為他們終身(shen)追求的(de)“時(shi)(shi)尚”，十分有(you)利(li)于(yu)建設(she)學習(xi)型社會(hui)和創新(xin)型社會(hui)，有(you)利(li)于(yu)實(shi)施科教(jiao)興國、人才強(qiang)國的(de)國家(jia)戰略(lve)。

“世界(jie)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)日(ri)”每年(nian)只有一(yi)天，但它的意義在(zai)于(yu)使(shi)每一(yi)天都成為“讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)日(ri)”。身在(zai)熱愛(ai)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的國度，我(wo)們更(geng)應該(gai)在(zai)每一(yi)天享受讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)帶來的進步和樂趣。愿每一(yi)個人愛(ai)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、多讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)好書(shu)(shu)。

二、世界讀書日世界各國的實踐活動

1、英國

當地(di)往往把“讀書(shu)(shu)(shu)日”慶(qing)祝(zhu)活(huo)動提前到3月6日舉行，據統計，每(mei)年單是(shi)學校(xiao)、圖書(shu)(shu)(shu)館、書(shu)(shu)(shu)店所舉辦的(de)(de)慶(qing)祝(zhu)活(huo)動便已超過(guo)1000項，其中包括故(gu)事(shi)人物模仿大賽、午(wu)間(jian)故(gu)事(shi)時(shi)間(jian)、各(ge)類(lei)型的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)展等(deng)。有些教育機構和書(shu)(shu)(shu)店還會向小朋(peng)友發出(chu)面值1英鎊的(de)(de)圖書(shu)(shu)(shu)日代用券，讓他們到圖書(shu)(shu)(shu)日成員書(shu)(shu)(shu)店換購一本喜歡的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)。

2、西班牙

加(jia)泰羅尼亞地(di)(di)區(qu)作為“讀書日”緣起傳說的發祥地(di)(di)有一個傳統(tong)，你會(hui)看到很多(duo)人(ren)拿著玫瑰在(zai)街上(shang)走，像是情(qing)人(ren)節(jie)一樣，十分有趣。因(yin)此，幾乎(hu)每年4月(yue)23日這一天，當地(di)(di)的書籍會(hui)減價(jia)10%，玫瑰花(hua)的價(jia)格則陡然上(shang)漲。

3、日本

東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，并以培養兒童在語言、想象和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地“體驗人生”為長遠目標。東京(jing)的孩子在世界讀書(shu)日最(zui)受優待。六成(cheng)人讀書(shu)成(cheng)風。

4、韓國

韓國政府一般在4月23日(ri)會(hui)發(fa)行“世(shi)界(jie)讀書日(ri)”紀念郵票，讓當地(di)的(de)小孩，把(ba)閱讀和寫作的(de)風氣(qi)，透過一枚枚精美(mei)的(de)郵票，隨信件傳(chuan)遍世(shi)界(jie)每個角(jiao)落。

5、墨西哥

與“世界(jie)讀(du)書(shu)(shu)日”關(guan)系最密切的(de)(de)，是(shi)創立于20年前的(de)(de)瓜(gua)達拉哈拉國際圖(tu)(tu)書(shu)(shu)博覽會，是(shi)在以西班牙為母語(yu)的(de)(de)國家中(zhong)最大的(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)市(shi)場。每年集中(zhong)于此(ci)的(de)(de)大量出(chu)版商、文學經紀(ji)人、閱讀(du)公關(guan)、翻譯(yi)家、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館管理(li)員(yuan)等，都會進行(xing)商業或專業性的(de)(de)交流，超(chao)過35萬人（包括10萬兒(er)童）會在書(shu)(shu)展的(de)(de)9天里來到瓜(gua)達拉哈拉市(shi)參觀這個全拉美最大的(de)(de)文化節慶。

6、牙買加

“讀書(shu)日”活動將分(fen)為兒童(tong)和成(cheng)人(ren)兩部分(fen)。官方啟動參(can)與(yu)開(kai)幕式的(de)孩子們(men)被邀請(qing)寫下了(le)(le)(le)他(ta)們(men)對牙買(mai)加(jia)作家的(de)印象(xiang)；作家譚亞&S226；薩維(wei)吉代表牙買(mai)加(jia)作者，以自(zi)己的(de)書(shu)為基礎做(zuo)了(le)(le)(le)講(jiang)(jiang)(jiang)演(yan)。現場也通過大屏幕展(zhan)示了(le)(le)(le)聯(lian)合國教科(ke)文(wen)組織(zhi)制(zhi)作的(de)反盜版影像片段。牙買(mai)加(jia)還(huan)組織(zhi)了(le)(le)(le)一系列展(zhan)覽，在(zai)行政區的(de)圖書(shu)館內展(zhan)出。在(zai)成(cheng)人(ren)活動部分(fen)，在(zai)牙買(mai)加(jia)廣受尊(zun)重的(de)科(ke)學家布魯(lu)德博士(shi)，舉(ju)行一次面向公(gong)眾(zhong)的(de)講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)，講(jiang)(jiang)(jiang)述有關(guan)機器人(ren)的(de)未來。

7、以色列

以色(se)列人愛讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，愛買書(shu)(shu)(shu)(shu)，愛寫書(shu)(shu)(shu)(shu)。在(zai)(zai)以色(se)列，無論是(shi)(shi)(shi)街(jie)頭還是(shi)(shi)(shi)巷尾(wei)，無論是(shi)(shi)(shi)車(che)站還是(shi)(shi)(shi)廣場，專心致(zhi)志讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的人隨處可見。在(zai)(zai)每個(ge)家庭里，書(shu)(shu)(shu)(shu)房是(shi)(shi)(shi)必需的。在(zai)(zai)安(an)息日期(qi)間，猶太人開的一(yi)切(qie)商店、飯店、娛樂(le)場所都停業，交通全部中斷，每一(yi)個(ge)人都必須在(zai)(zai)家中安(an)息和(he)祈禱，嚴(yan)禁走親(qin)訪友和(he)外出郊游，但(dan)只有一(yi)點是(shi)(shi)(shi)允許的，那(nei)就是(shi)(shi)(shi)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)和(he)買書(shu)(shu)(shu)(shu)。

倘若你從陽臺上(shang)向(xiang)下(xia)眺望，你會發現海灘上(shang)空(kong)空(kong)蕩(dang)蕩(dang)，大(da)街(jie)上(shang)寥無人(ren)跡，只有書店(dian)開門(men)營業。每個書店(dian)里都擠滿了人(ren)，沒有大(da)聲喧(xuan)嘩，人(ren)們都靜悄(qiao)悄(qiao)地購(gou)買圖(tu)書。每個書店(dian)里都生意興隆，看來以色列人(ren)對書的酷愛似乎(hu)勝(sheng)于宗教。

以色列實行文(wen)化開(kai)放政策(ce)，書(shu)店里各種(zhong)(zhong)觀點各種(zhong)(zhong)版(ban)本的(de)(de)圖書(shu)一應(ying)俱(ju)全(quan)，從最(zui)深奧的(de)(de)到最(zui)通俗(su)的(de)(de)，都(dou)(dou)有大(da)(da)量的(de)(de)讀者。在街頭(tou)報(bao)(bao)亭里，可以買到頭(tou)天出版(ban)的(de)(de)《泰晤士報(bao)(bao)》、《紐約(yue)時報(bao)(bao)》、《世界報(bao)(bao)》等(deng)西方大(da)(da)報(bao)(bao)，也有各種(zhong)(zhong)畫報(bao)(bao)和錄像帶。一般(ban)的(de)(de)以色列人除了精通希伯來(lai)母語外，都(dou)(dou)能講流利的(de)(de)英語，全(quan)國有29家報(bao)(bao)紙，分別用15種(zhong)(zhong)文(wen)字出版(ban)，廣播電臺(tai)和電視(shi)臺(tai)用兩種(zhong)(zhong)語言播音(yin)。