特長教育是什么意思

特長(chang)教育是(shi)指在(zai)(zai)普通教育中，根據社會的需(xu)要(yao)、受教育者的各自特點和學(xue)校所具(ju)有的辦學(xue)條件，培養學(xue)生在(zai)(zai)某一或某些方面獲得較(jiao)大的發展(zhan)或形成一技之(zhi)長(chang)的教育。

特長教育的誤區

1、一廂情愿：進特長班學習(xi)，對于許多孩(hai)子(zi)(zi)來說都(dou)不(bu)是心(xin)甘情愿的(de)，有相當(dang)一部分是由家長(chang)一手(shou)包(bao)辦，不(bu)少孩(hai)子(zi)(zi)對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長(chang)教(jiao)育等問(wen)題都(dou)心(xin)中無數(shu)，報名參加特長(chang)班的(de)學習(xi)完全是家長(chang)的(de)一廂情愿。如此，若孩(hai)子(zi)(zi)對所學的(de)內容缺乏學習(xi)興趣，這不(bu)但收不(bu)到應有的(de)教(jiao)育效果(guo)，反倒會阻礙孩(hai)子(zi)(zi)情商和智商的(de)正常發展。

2、貪多求全：一(yi)些(xie)家長盲目認(ren)為(wei)多學總比少學好，今天(tian)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)學鋼(gang)琴，明天(tian)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)學美(mei)術，過(guo)兩天(tian)又(you)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)改學書法。不堪重負(fu)的孩(hai)(hai)子(zi)，平時忙(mang)雙(shuang)休日也(ye)忙(mang)，除了要完成學校布置的家庭作業外，還要忙(mang)寫(xie)字彈琴或繪(hui)畫，難怪有些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)會發(fa)出這樣(yang)的感(gan)慨：放(fang)學后，我寧愿被老(lao)師留下來也(ye)不愿立即回家。

3、方法不當：特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍(shua)是他(ta)們的(de)天性(xing)，同時他(ta)們的(de)興(xing)趣(qu)與愛好都具有較大的(de)可變性(xing)，今天喜歡的(de)東西，明天也(ye)許就不再喜歡了。因此，家(jia)長要注意因勢利導(dao)，激(ji)發孩子(zi)(zi)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)和學(xue)習(xi)欲望(wang)，但事(shi)實上相當(dang)一部分家(jia)長卻(que)沒有做到這(zhe)一點，當(dang)孩子(zi)(zi)對學(xue)習(xi)生厭時，家(jia)長不是循循善誘(you)地(di)加以引導(dao)，而(er)是采取強(qiang)迫壓制的(de)辦法逼著孩子(zi)(zi)去學(xue)，結果往(wang)往(wang)事(shi)與愿違，這(zhe)正好應驗了那(nei)句老話：“強(qiang)扭的(de)瓜不甜。”

特長教育有哪些

學前兒童：特長教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學主要是在(zai)智(zhi)力和身體素質的(de)全面開發，但有(you)些特長教(jiao)(jiao)(jiao)學可能(neng)最終發展成為成為孩子的(de)強(qiang)項，例如，朗朗在(zai)4歲開始練習鋼(gang)琴了，還有(you)一些比如游泳、舞蹈、武術(shu)、繪畫(hua)、書法、體操等可能(neng)。

小學階段：這(zhe)時期(qi)除(chu)了上邊(bian)談(tan)到的(de)(de)才藝(yi)特(te)長教育應該繼續外(wai)，不少體(ti)育特(te)長教育教學(xue)也開始(shi)了，比如劉翔，七(qi)歲開始(shi)練(lian)(lian)習(xi)田徑了，姚明是12歲打籃球(qiu)，世界杯的(de)(de)球(qiu)星(xing)C羅從小學(xue)起練(lian)(lian)習(xi)乒乓球(qiu)，以(yi)后才轉到踢足球(qiu)的(de)(de)。這(zhe)一(yi)時期(qi)還有一(yi)些數(shu)學(xue)訓(xun)練(lian)(lian)（奧(ao)數(shu)）、英(ying)語訓(xun)練(lian)(lian)、表演（才藝(yi)）訓(xun)練(lian)(lian)等都可(ke)能形(xing)成(cheng)或轉變(bian)成(cheng)孩子的(de)(de)特(te)長。