人的腦容量在3歲左右即已達(da)到(dao)(dao)峰(feng)值的80%以上(shang)，從生(sheng)理上(shang)來說已經具備了學(xue)習(xi)(xi)大部(bu)分知(zhi)識的能力，寶(bao)寶(bao)的整體模式識別能力會達(da)到(dao)(dao)最高峰(feng)，這時候寶(bao)寶(bao)們(men)可(ke)以開始自然地接(jie)觸各(ge)種物(wu)品和漢字(zi)。4歲的時候是寶(bao)寶(bao)們(men)求知(zhi)欲最強烈的階段，這時候讓寶(bao)寶(bao)識字(zi)的話能夠滿(man)足他們(men)的求知(zhi)欲，提高他們(men)學(xue)習(xi)(xi)的積極性。

認識(shi)數字，是(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學(xue)習數學(xue)的第一(yi)步(bu)。最好就是(shi)從寫(xie)(xie)1開始，大人要(yao)手扶手書寫(xie)(xie)，抓(zhua)住手腕之(zhi)后放(fang)手，但是(shi)不要(yao)對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)要(yao)求太高了(le)，叫孩子(zi)多畫就可以了(le)。可以利(li)用恰當(dang)的比喻讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行(xing)記憶，其(qi)中1就像一(yi)個小木(mu)棍；2就像一(yi)個搖晃的小鴨等(deng)。

父母可以(yi)制作大(da)量(liang)插圖識(shi)字(zi)卡或收(shou)集兒(er)童識(shi)字(zi)的圖片(pian)，平(ping)(ping)時(shi)(shi)只要有時(shi)(shi)間就通(tong)過(guo)卡片(pian)，游戲方法教孩(hai)子們理解(jie)漢字(zi)。平(ping)(ping)時(shi)(shi)多給寶(bao)寶(bao)講他喜歡聽的故事，直到寶(bao)寶(bao)自己(ji)可以(yi)重復。這時(shi)(shi)，家長和寶(bao)寶(bao)一起(qi)看書(shu)，邊(bian)(bian)指邊(bian)(bian)讀，找到對應的字(zi)形。

家長(chang)要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)多讀(du)拼音(yin)(yin)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)認識(shi)并(bing)熟悉拼音(yin)(yin)；在學習的(de)同(tong)時(shi)還要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)邊讀(du)邊寫(xie)，可(ke)以加深(shen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)印象(xiang)，提高孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)記憶力(li)；家長(chang)還可(ke)以用拼音(yin)(yin)兒歌法教孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，既可(ke)以引起(qi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)興(xing)趣，也可(ke)以幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)正確區分聲母、韻母等。

將英(ying)語(yu)學習與幼兒(er)日(ri)常(chang)的游戲活動結合(he)起(qi)來，比(bi)如組(zu)織其畫畫、數數、手工制作，以(yi)(yi)及過(guo)家(jia)(jia)家(jia)(jia)、串門(men)等(deng)角(jiao)色扮演。如果(guo)家(jia)(jia)長自身的英(ying)語(yu)水平有限，maigoo網編(bian)認為家(jia)(jia)長可(ke)以(yi)(yi)陪伴孩子一起(qi)觀看幼兒(er)英(ying)語(yu)視(shi)頻、動畫等(deng)。另外孩子學英(ying)語(yu)可(ke)以(yi)(yi)從(cong)日(ri)常(chang)生活中(zhong)的一些物件，比(bi)如水果(guo)、電視(shi)等(deng)簡單的單詞(ci)教起(qi)。

選(xuan)擇與(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)生活(huo)接(jie)近的(de)(de)古詩(shi)內容，這(zhe)樣學起來(lai)易(yi)懂、感(gan)興(xing)趣。還可以(yi)選(xuan)擇與(yu)季節(jie)(jie)相符的(de)(de)古詩(shi)內容能讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)每(mei)個(ge)季節(jie)(jie)中加深對景物的(de)(de)印象，保持(chi)教學的(de)(de)連貫性(xing)和系(xi)統性(xing)。把一(yi)些幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)難(nan)以(yi)理(li)解(jie)的(de)(de)古詩(shi)內容編成一(yi)個(ge)個(ge)易(yi)懂的(de)(de)小故事(shi)，有感(gan)情地講述，讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)從(cong)故事(shi)中理(li)解(jie)古詩(shi)內容。將所要學的(de)(de)古詩(shi)的(de)(de)圖片、圖示、文(wen)字先(xian)后(hou)出示在(zai)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)面前，給幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)以(yi)直觀的(de)(de)視覺效果(guo)，這(zhe)種(zhong)方法幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)理(li)解(jie)接(jie)受起來(lai)容易(yi)。

先教會孩子(zi)識字(zi)，當孩子(zi)學會了一些(xie)字(zi)以后，我們(men)就(jiu)應(ying)該從(cong)一些(xie)簡單的(de)圖(tu)文讀物(wu)開(kai)始教孩子(zi)，讓孩子(zi)做到圖(tu)文結合，彌(mi)補識字(zi)不多帶來的(de)閱(yue)讀困(kun)擾，圖(tu)文并茂很容易(yi)理解。我們(men)給孩子(zi)找書(shu)，一定要(yao)找孩子(zi)有興趣的(de)書(shu)，比如一些(xie)漫畫書(shu)等(deng)。

寶寶進(jin)行(xing)啟蒙早(zao)教的時候，需要從德、智(zhi)、體、美(mei)等(deng)多個(ge)方面進(jin)行(xing)學(xue)習，在語言、音樂、動(dong)作等(deng)多個(ge)方面進(jin)行(xing)早(zao)教啟蒙，多個(ge)方面進(jin)行(xing)指導和學(xue)習。

在進行(xing)早(zao)教故事的教授過程中(zhong)需要語言配合動(dong)作進行(xing)互動(dong)，大人和孩子一起進行(xing)角色的扮演(yan)，讓(rang)知識更容易吸收。

說教的方(fang)法不適宜培養孩子(zi)，適合(he)幼兒年齡特點的方(fang)法是“游戲(xi)”。可以在玩游戲(xi)的過(guo)程中(zhong)學會一(yi)些知(zhi)識。

幼(you)兒階段最重(zhong)要(yao)的不(bu)是學知(zhi)識，而是讓孩子形成(cheng)終(zhong)生受益的品質、態度、情感、能力，這(zhe)非(fei)常重(zhong)要(yao)。當然也要(yao)掌握(wo)一些必要(yao)的知(zhi)識技能，但(dan)這(zhe)并不(bu)是幼(you)兒階段最主要(yao)的任務(wu)。

斑馬AI課(ke)是(shi)專(zhuan)為2-8歲孩(hai)子提(ti)供(gong)多學(xue)科(ke)在線學(xue)習的智能教育平臺，由猿輔導在線教育出品，騰訊(xun)投資。現擁有(you)英語(yu)、數學(xue)思(si)維、語(yu)文等(deng)多個(ge)學(xue)科(ke)AI課(ke)程產品。

洪恩教(jiao)育是(shi)一家致力于(yu)讓快(kuai)樂伴隨學(xue)習(xi)的旅程，讓每個孩子享(xiang)受學(xue)習(xi)的樂趣的全國(guo)領先兒童娛教(jiao)公司。旗下App包括洪(hong)恩(en)(en)識字、洪(hong)恩(en)(en)兒童英語、洪(hong)恩(en)(en)拼音拼讀、洪(hong)恩(en)(en)數(shu)學、洪(hong)恩(en)(en)雙語繪本及(ji)洪(hong)恩(en)(en)故事等。

嘰里呱(gua)啦是在線(xian)兒童(tong)英語(yu)啟蒙品(pin)牌(pai)，旗下有(you)嘰里呱(gua)啦和呱(gua)呱(gua)閱讀兩款App旗(qi)艦產品。嘰里呱啦是為(wei)0-8歲中國兒童研發的(de)體(ti)系化AI英語啟(qi)蒙(meng)課程，將兒歌、動畫、游戲等原創內容與AI技術結(jie)合，提供(gong)給孩子(zi)科(ke)學、趣味的(de)英語啟(qi)蒙(meng)體(ti)驗。

寶寶巴士(shi)是專注0-6歲寶寶啟蒙(meng)的移動互聯網早(zao)教品牌(pai)，以孩(hai)子的興趣啟蒙(meng)為出發點(dian)，從健康、語言(yan)、社會、科學、藝(yi)術等領域關注孩(hai)子成長，根據寶寶不同年(nian)(nian)齡段的左右腦發育(yu)、敏感期特點(dian)和學習重點(dian)來設計產品，打造“年(nian)(nian)齡+能力”的教育(yu)產品體系(xi)。

伴(ban)魚繪本精選全球高品質(zhi)繪本，將其開發為有聲讀物便于孩子閱讀，同時進行科學合(he)理的分級。通過國外(wai)原版(ban)繪本分級閱讀的方式，對孩子進行英語啟蒙教育(yu)。