什么是親子閱讀

親子(zi)(zi)(zi)閱(yue)讀(du)，就是(shi)父母與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起閱(yue)讀(du)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)和(he)父母通過書(shu)和(he)閱(yue)讀(du)建立聯系，增(zeng)(zeng)進溝(gou)(gou)通，豐富孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)課外閱(yue)讀(du)。寶(bao)寶(bao)與(yu)父母一(yi)起閱(yue)讀(du)，可以共(gong)同(tong)汲取知識，共(gong)同(tong)進步，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)與(yu)父母的(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通增(zeng)(zeng)加了，感情也會遞增(zeng)(zeng)，可以共(gong)同(tong)收獲讀(du)書(shu)帶來(lai)的(de)(de)(de)歡笑與(yu)共(gong)鳴。通過親子(zi)(zi)(zi)閱(yue)讀(du)，可以讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)更勇敢、有(you)自信、對知識的(de)(de)(de)渴望(wang)，最后(hou)收獲快樂的(de)(de)(de)果實。

親子閱讀的好處有哪些

關鍵期

3-6歲是父(fu)(fu)母培(pei)(pei)養兒童(tong)(tong)閱讀(du)(du)的(de)(de)最佳時期。這(zhe)一(yi)時期兒童(tong)(tong)的(de)(de)語言能(neng)力開始慢(man)慢(man)形成(cheng)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)開始接受新的(de)(de)知識，認識他們眼中的(de)(de)社會(hui)，所以父(fu)(fu)母要(yao)(yao)有效利用這(zhe)一(yi)時期，充分培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)閱讀(du)(du)能(neng)力。當然從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)出生開始，就可以適當閱讀(du)(du)，但是要(yao)(yao)慢(man)慢(man)培(pei)(pei)養，不可過分要(yao)(yao)求(qiu)，太心急。

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好處

1.親子(zi)閱(yue)讀可以有效培養孩子(zi)閱(yue)讀的(de)(de)興趣，鍛煉他(ta)(ta)們的(de)(de)口才和表述(shu)能(neng)力，拓(tuo)寬他(ta)(ta)們的(de)(de)眼(yan)界(jie)，培養他(ta)(ta)們的(de)(de)情操，讓讀書成為孩子(zi)的(de)(de)愛(ai)好和習慣。

2.親子閱讀可以(yi)培養(yang)孩子獨自思(si)考的能力，鍛煉(lian)他們的思(si)維，是一(yi)種自主(zhu)性(xing)的學習(xi)，在小時候就奠(dian)定了基(ji)礎，對以(yi)后的學習(xi)和成長有(you)很大的幫助。

3.親子閱(yue)讀(du)可以讓小(xiao)朋(peng)友更喜歡與父母交(jiao)流，體(ti)會到他(ta)們對自己的親情(qing)和愛，感(gan)受(shou)到母愛和父愛的偉(wei)大(da)，對自己的關心(xin)和愛護，這(zhe)對寶(bao)寶(bao)的心(xin)理健康很重要。

4.親子(zi)閱讀(du)可(ke)以(yi)通過(guo)很多(duo)方面開(kai)發孩(hai)子(zi)的腦力(li)。閱讀(du)不但可(ke)以(yi)增加(jia)閱讀(du)方面的能力(li)，還可(ke)以(yi)全方位的激發孩(hai)子(zi)的各(ge)方面能力(li)，更重要(yao)的是(shi)，它(ta)起著啟蒙的作(zuo)用。

5.親子閱讀(du)可以促進思想乃至(zhi)心靈上的交(jiao)流，產生共鳴，從小培養，到(dao)長大后，孩子會更(geng)愿意與父(fu)母分享自己(ji)的思想，更(geng)愿意交(jiao)流。

如何選擇親子閱讀書籍

選擇閱讀書籍應根據(ju)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的年齡(ling)劃(hua)分：

1周歲前

1歲以前的嬰兒還(huan)是懵懂時期，拿到(dao)什么就喜(xi)(xi)歡(huan)塞在嘴(zui)里，喜(xi)(xi)歡(huan)亂扔，所以應選擇清洗方(fang)便和滅菌(jun)的(de)(de)無毒合成(cheng)(cheng)樹脂或布制成(cheng)(cheng)的(de)(de)書(shu)籍(ji)。這些(xie)書(shu)籍(ji)也比較結(jie)實(shi)，不(bu)容(rong)易被撕破。這時期的(de)(de)嬰(ying)(ying)兒(er)對顏色的(de)(de)靈(ling)敏度很高，喜(xi)(xi)歡(huan)彩色的(de)(de)書(shu)籍(ji)，所以父母可以挑選那些(xie)文字不(bu)多。但是有很多鮮明的(de)(de)圖案和插畫(hua)的(de)(de)書(shu)籍(ji)，他們不(bu)但能培養孩子的(de)(de)語言水平，還(huan)可以引(yin)起(qi)嬰(ying)(ying)兒(er)的(de)(de)注意(yi)，增加他們的(de)(de)興趣。

2周歲前

父母可(ke)以買一些耐翻閱(yue)的(de)(de)卡(ka)片式書(shu)籍給孩子，文(wen)字(zi)較少的(de)(de)兒歌類圖(tu)書(shu)，或內容簡(jian)單的(de)(de)童話書(shu)都(dou)是合適的(de)(de)選擇。

3周歲前

3歲(sui)的(de)寶寶已經(jing)有著(zhu)不錯的(de)理解(jie)能(neng)力，對事物也(ye)有自己(ji)的(de)認知(zhi)，這時期應該嘗試給孩(hai)(hai)子(zi)選擇情節較豐富但容易理解(jie)的(de)故事書(shu)，最好(hao)還有注(zhu)釋。開發孩(hai)(hai)子(zi)腦力和動手能(neng)力的(de)圖書(shu)或者(zhe)啟發性的(de)書(shu)也(ye)是可以(yi)選擇的(de)。

3-6歲

這(zhe)時期的孩子已經逐漸開始懂事，也有自己(ji)的思維了，對事物有著自己(ji)的想(xiang)法。可以嘗試著挑選較為復(fu)雜的書(shu)籍，百科(ke)全書(shu)等都是不錯(cuo)的選擇。

怎樣開展親子閱讀

1.父母應提前熟悉內容

和(he)孩子(zi)共讀之(zhi)前，父母(mu)應(ying)該(gai)提前熟悉內容(rong)，自己(ji)翻(fan)閱一下，思考書本傳(chuan)達了什么知識，和(he)孩子(zi)共讀時應(ying)該(gai)怎(zen)么朗讀讓孩子(zi)更(geng)有樂趣，更(geng)好掌握。父母(mu)不能(neng)應(ying)付(fu)一下就過(guo)去了，應(ying)該(gai)用腦用心。

2.固定讀書的時間

安排讀書的時(shi)(shi)間(jian)(jian)，不要(yao)一直變(bian)(bian)動，時(shi)(shi)間(jian)(jian)久了，就會(hui)(hui)變(bian)(bian)成一個(ge)很好的習慣(guan)。不需要(yao)每次閱讀的持(chi)續(xu)時(shi)(shi)間(jian)(jian)很長，講究效率，只要(yao)認真和專注地讀10分鐘，就會(hui)(hui)很有(you)效果，就會(hui)(hui)留下深刻的記憶。

3.朗讀要富有感情

和孩(hai)子共讀(du)時，注意朗(lang)讀(du)的速度不(bu)用過(guo)快，可(ke)以模(mo)仿少兒節目(mu)中主持人的朗(lang)讀(du)方式，改變音調來讀(du)不(bu)同的人物，面部表情可(ke)以生(sheng)動夸張，讀(du)到(dao)精彩部分(fen)時，可(ke)以故意慢下來，吸引孩(hai)子，讓(rang)孩(hai)子注意力更加集中。

4.閱讀時可以玩耍

孩子(zi)的(de)年(nian)紀過小，在閱(yue)讀(du)(du)的(de)時(shi)候(hou)難(nan)免(mian)會(hui)坐不住，愛動，這(zhe)時(shi)父(fu)母不必頭疼孩子(zi)愛玩的(de)天性，他們(men)在玩的(de)時(shi)候(hou)，同時(shi)為他們(men)朗讀(du)(du)。閱(yue)讀(du)(du)書(shu)籍(ji)也可(ke)以(yi)隨著他們(men)的(de)喜好，可(ke)以(yi)讀(du)(du)一(yi)會(hui)兒，然后逗他們(men)笑，書(shu)籍(ji)對(dui)于這(zhe)時(shi)候(hou)的(de)孩子(zi)可(ke)能只是玩具，家長只需要讓孩子(zi)體會(hui)到讀(du)(du)書(shu)的(de)樂趣(qu)。

親子閱讀的技巧

1.根據孩子的需要選擇合適的書(shu)籍，不要過分追求專業性。

2. 父母可以(yi)讓孩子(zi)對(dui)閱讀(du)(du)(du)產生比較強(qiang)烈的(de)欲望，共讀(du)(du)(du)是讓孩子(zi)發(fa)現讀(du)(du)(du)書的(de)樂趣。

3.孩子(zi)出生后(hou)就可(ke)以和(he)孩子(zi)共讀，要慢(man)慢(man)培養(yang)，不可(ke)過分要求(qiu)。

4.讓共讀成為一(yi)種習(xi)慣(guan)，安排一(yi)個固定的時間進行共讀，時間不必太長，可以(yi)選(xuan)擇在晚(wan)上睡覺之前。

5.和孩(hai)子(zi)共讀時，可以模(mo)仿少(shao)兒節目中主持(chi)人的朗讀方式，改變(bian)音調(diao)來讀不同的人物(wu)，讀到精彩(cai)部分時，可以故意慢下(xia)來，吸引孩(hai)子(zi)。

6.父母應提(ti)前熟(shu)悉內容，做好充(chong)分的準備，這樣才可(ke)以盡可(ke)能的把更多的樂趣帶給(gei)孩子。

7.從(cong)少量的(de)字開始，逐漸的(de)增(zeng)加(jia)，讓他漸漸熟(shu)悉，并且愛上閱讀。

8.可以把讀書和音樂結合起來，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個角色(se)，這(zhe)樣小朋(peng)友就(jiu)可以體(ti)驗到讀書的歡樂。

親子閱讀的注意事項

1.堅持共(gong)讀(du)。天(tian)天(tian)共(gong)讀(du)，時間久了，就會變成(cheng)一個(ge)很(hen)好的(de)習慣(guan)。不(bu)需要每次閱讀(du)的(de)持續時間很(hen)長(chang)，講究效率，只(zhi)要認真(zhen)和專注的(de)讀(du)10分鐘，就會很(hen)有效果(guo)，會留下(xia)深刻的(de)記(ji)憶。

2.孩子出生后就可(ke)以和他(ta)共讀，要(yao)慢慢培養，不(bu)可(ke)過(guo)分要(yao)求，不(bu)要(yao)急(ji)著教孩子識字，讓(rang)孩子有(you)壓力，共讀是(shi)讓(rang)孩子發現讀書的樂趣(qu)。

3.父母為孩(hai)子(zi)(zi)挑選閱讀的(de)書籍(ji)(ji)，應該根據孩(hai)子(zi)(zi)的(de)喜好和(he)需求，還應挑選這個(ge)年齡段孩(hai)子(zi)(zi)可(ke)(ke)以看(kan)得懂(dong)的(de)書籍(ji)(ji)。可(ke)(ke)以帶兒童一(yi)起去選購，多聽聽孩(hai)子(zi)(zi)的(de)想法，在這基礎上(shang)，再自己判斷(duan)可(ke)(ke)否(fou)購買。選擇(ze)的(de)書籍(ji)(ji)的(de)范圍不(bu)應局限于某個(ge)方面。