一、0-1歲親子互動

1、第一個月

寶寶的第一課開始啦，我們一起來做游戲。您可以先準備一些可愛的小玩具，比如一些顏色鮮艷、帶音樂的彩色氣球、小毛絨玩具。先把它們放在寶(bao)寶(bao)的(de)面前20-30厘米處，讓彩色和音符來(lai)吸引他(ta)的(de)注意力(li)，等他(ta)的(de)眼睛看(kan)過來(lai)時再改變玩具的(de)位置，他(ta)的(de)視線(xian)也會隨(sui)著玩具的(de)移(yi)動而改變。您還(huan)可以(yi)(yi)偶爾變化一下(xia)玩具移(yi)?動的(de)方向，會使他(ta)注意力(li)更集中，重(zhong)復(fu)以(yi)(yi)上動作，直(zhi)到他(ta)不想看(kan)為止(zhi)。

該圖片由注冊用戶"大吉大利"提供，版權聲明反饋

游(you)戲(xi)目的：通過玩(wan)具的位置(zhi)的變(bian)化來調(diao)動寶寶的視(shi)線，可以提高他的注意力(li)和觀察能力(li)。

2、第二個月

騎馬

讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)平躺，放(fang)在(zai)家(jia)長的大腿上，家(jia)長用手(shou)把住寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的身(shen)體(ti)，保證安全。之后家(jia)長可以一邊(bian)前后輕(qing)輕(qing)晃動身(shen)體(ti)，一邊(bian)跟寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)說(shuo)話、唱歌(ge)、說(shuo)兒(er)歌(ge)。

游(you)戲目的：增進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)與家長(chang)之間(jian)的感(gan)情，也可以試(shi)試(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的膽子(zi)，訓練膽量。

模仿爬行

當寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)趴著(zhu)時，家長也可以(yi)趴在床上，做出向前(qian)爬的(de)(de)動作，注(zhu)意要(yao)慢一些，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)可以(yi)看清。鼓(gu)勵寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)抬頭(tou)，活動肘部(bu)(bu)，做出想要(yao)向前(qian)爬的(de)(de)動作。游戲目(mu)的(de)(de)：鍛煉寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)頸部(bu)(bu)、肩膀和肘部(bu)(bu)的(de)(de)力量。

3、第三個月

1、多(duo)帶(dai)寶寶去(qu)戶(hu)外，多(duo)曬太陽，這(zhe)對寶寶的成長很有幫助。

2、母乳(ru)媽媽如果(guo)多吃含(han)鈣(gai)量高或(huo)是含(han)鐵量高的食物，乳(ru)汁自然有營(ying)養，寶(bao)寶(bao)就(jiu)不容(rong)易缺(que)(que)鈣(gai)或(huo)缺(que)(que)鐵。?唱(chang)(chang)歌(ge)打節奏? 給寶(bao)寶(bao)唱(chang)(chang)“如果(guo)幸福你就(jiu)拍(pai)拍(pai)手(shou)”。需(xu)要注意的是，唱(chang)(chang)歌(ge)時要用(yong)動作和聲(sheng)音來(lai)強(qiang)調曲調的不同。可以在(zai)一(yi)句唱(chang)(chang)完的時候停頓一(yi)下，在(zai)歌(ge)曲音調一(yi)樣的地方(fang)拍(pai)手(shou)。再唱(chang)(chang)一(yi)遍時，在(zai)之前拍(pai)手(shou)的地方(fang)拍(pai)拍(pai)其他(ta)的東西。多唱(chang)(chang)幾遍給寶(bao)寶(bao)聽(ting)。

游(you)戲目的：培養寶寶對音(yin)調(diao)和(he)語(yu)言的理(li)解能(neng)力，也可以(yi)分散寶寶的注意(yi)力。

發出不同聲音

家長(chang)可(ke)以發出不同的聲(sheng)音(yin)(yin)，比(bi)如笑聲(sheng)、哭聲(sheng)、溫柔(rou)的聲(sheng)音(yin)(yin)、生氣的聲(sheng)音(yin)(yin)、命令的聲(sheng)音(yin)(yin)、奇怪的聲(sheng)音(yin)(yin)等等，看寶寶的反(fan)應。

游戲目的：訓練寶寶對(dui)不同聲音做出反應，讓(rang)他知道不同情感的表達方式。

4、第四個月

盡情搖擺

這是一個歡樂(le)的小(xiao)游戲，邀請寶(bao)寶(bao)做(zuo)你的舞(wu)伴(ban)一起跳個舞(wu)吧(ba)。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)先播放音樂(le)，曲子最好選擇歡快活潑的。伴(ban)著(zhu)音樂(le)的節奏，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)輕(qing)輕(qing)抱起寶(bao)寶(bao)，笑(xiao)著(zhu)對他(ta)說：“寶(bao)寶(bao)，和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)跳個舞(wu)吧(ba)。”待寶(bao)寶(bao)同(tong)意(yi)后，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就可(ke)以用兩(liang)只手分(fen)別(bie)拖(tuo)好他(ta)的頭和背部，一邊(bian)在(zai)他(ta)耳邊(bian)輕(qing)輕(qing)哼唱，一邊(bian)隨著(zhu)音樂(le)的節奏帶著(zhu)寶(bao)寶(bao)擺(bai)動(dong)身(shen)體，可(ke)以前(qian)后左右有規律地晃動(dong)。一曲舞(wu)完后，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)可(ke)不(bu)要忘了向寶(bao)寶(bao)表示(shi)感謝。在(zai)游戲中(zhong)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)要注意(yi)穩(wen)住寶(bao)寶(bao)的身(shen)體，如(ru)果他(ta)的情緒不(bu)夠高(gao)昂，可(ke)以讓他(ta)先休息一會兒(er)。

游戲(xi)目的：這(zhe)個游戲(xi)不僅可以(yi)增進親子(zi)感(gan)情，也可以(yi)刺激(ji)寶寶的聽覺，培養他的音樂(le)素養。

打哇哇

家(jia)長用手拍嘴巴(ba)，發出哇哇的(de)聲(sheng)音，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)看(kan)(kan)嘴型。然(ran)后家(jia)長把寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)手放在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)嘴上，幫助(zhu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)發出哇哇聲(sheng)。或許一開始寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)并不會(hui)，所以需(xu)要(yao)家(jia)長反復多次示(shi)范(fan)。如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)能夠(gou)自己發聲(sheng)，可以把一張干凈的(de)紙放在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)嘴前面(mian)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)看(kan)(kan)到因為聲(sheng)音而導(dao)致的(de)紙的(de)震動。注意，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)肌膚(fu)敏感，不要(yao)在用手拍嘴的(de)過程中弄傷了嘴唇(chun)。

游戲目(mu)的(de)：讓寶寶練(lian)習并熟悉如何有(you)節奏(zou)地發(fa)出聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，同時可(ke)以覺察到聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)的(de)力量(liang)，對聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)有(you)初(chu)步(bu)感知。

5、第六個月

拍皮球

媽媽提前準(zhun)備好一個(ge)彩色的小(xiao)皮球，先告(gao)訴寶寶：“寶寶，我們來拍皮球”。

在(zai)寶寶的(de)(de)注意力被皮(pi)球(qiu)吸引(yin)后，媽(ma)媽(ma)將皮(pi)球(qiu)向有墻壁的(de)(de)方(fang)向滾去，這樣(yang)它(ta)(ta)還會再滾回來。媽(ma)媽(ma)也(ye)可以(yi)輕輕拍(pai)打皮(pi)球(qiu)，讓它(ta)(ta)上(shang)下彈(dan)跳(tiao)。這樣(yang)寶寶的(de)(de)眼睛會一直盯著皮(pi)球(qiu)看，隨(sui)著皮(pi)球(qiu)的(de)(de)移動而(er)轉(zhuan)變視線。在(zai)這兩項(xiang)活動進(jin)行時，媽(ma)媽(ma)可以(yi)一邊說，“滾球(qiu)?球(qiu)”或是“拍(pai)球(qiu)球(qiu)”。寶寶如果表現(xian)出對(dui)球(qiu)很(hen)感興趣的(de)(de)樣(yang)子，媽(ma)媽(ma)不要去阻止寶寶試圖伸手拿球(qiu)的(de)(de)舉動，而(er)是應該鼓(gu)勵他(ta)主動抓(zhua)住(zhu)球(qiu)，去感受球(qiu)的(de)(de)重量和觸感。

游戲目的(de)：這個(ge)游戲可以豐富寶(bao)寶(bao)的(de)感覺，訓練他的(de)觀察能(neng)力(li)和視覺追蹤能(neng)力(li)，培養(yang)他的(de)語言(yan)理解(jie)能(neng)力(li)。

6、第七個月

找娃娃

媽(ma)媽(ma)提前準備好一個(ge)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)和一個(ge)空盒(he)(he)子擺在(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)面前，當面把(ba)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)放(fang)在(zai)盒(he)(he)子里，將盒(he)(he)子的(de)口封好。接下(xia)來(lai)媽(ma)媽(ma)放(fang)下(xia)盒(he)(he)子，問寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)不(bu)見了，娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)在(zai)哪里？寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)，我們(men)來(lai)找娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)吧。”如(ru)果(guo)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)可(ke)以很順(shun)利找到(dao)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)，用小手指著盒(he)(he)子，媽(ma)媽(ma)別忘了稱贊他。如(ru)果(guo)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)一時找不(bu)到(dao)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)，媽(ma)媽(ma)可(ke)以適當引導寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)，再問寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)?娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)在(zai)哪里呢？”同時慢慢移動盒(he)(he)子，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)注意到(dao)盒(he)(he)子的(de)存在(zai)，勾起他的(de)記憶。

游戲目(mu)的：可以訓練寶(bao)寶(bao)的記憶力和注意力、觀察力。

7、第八個月

認識我家

在(zai)家(jia)時(shi)，家(jia)長可(ke)以抱著寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)多在(zai)房(fang)間(jian)里走(zou)走(zou)，邊走(zou)邊跟(gen)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)說家(jia)里都有些(xie)什(shen)么東西(xi)。比如，告(gao)訴寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)“這是凳子，是用來(lai)坐的(de)，平(ping)時(shi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)也坐過(guo)??”等(deng)等(deng)。盡(jin)量詳細地描述一些(xie)跟(gen)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)有關的(de)物品(pin)，這樣會讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)對(dui)這些(xie)物品(pin)有一個大致的(de)概念，多重(zhong)復幾次，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)就(jiu)(jiu)(jiu)會知道自己最(zui)常用的(de)一些(xie)物品(pin)的(de)名稱是什(shen)么。在(zai)講解(jie)的(de)過(guo)程中，家(jia)長要注意觀(guan)察寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)情(qing)緒(xu)，如果寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)很開(kai)心，就(jiu)(jiu)(jiu)說明他懂你的(de)意思(si)，他覺得很有趣(qu)，家(jia)長就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以繼續。

游(you)戲目的：幫助寶(bao)寶(bao)認識事物，鍛煉聽覺，增進親(qin)子感(gan)情交(jiao)流

8、第九個月

語言能力：

1.寶(bao)寶(bao)會開口叫爸(ba)爸(ba)、媽(ma)媽(ma)，可以說個(ge)別簡(jian)單的字。

2.對于身(shen)體(ti)的各部分寶寶能夠指認，而(er)且可以模仿手勢、臉部表情和聲音。

運動能力：

1.寶寶會借助椅子爬上爬下。

2. 寶(bao)寶(bao)會自己打開(kai)抽屜，會翻柜子，探索(suo)里面的東西。

踮踮腳

家長可以(yi)把(ba)寶寶喜(xi)歡的東(dong)西放(fang)(fang)(fang)在略高的地方，讓寶寶踮(dian)起(qi)腳(jiao)尖(jian)能(neng)夠拿到。注意不(bu)要(yao)放(fang)(fang)(fang)得太(tai)高，也不(bu)要(yao)放(fang)(fang)(fang)重量(liang)大的東(dong)西，以(yi)免寶寶抓不(bu)住(zhu)砸到頭。

游(you)戲目的：訓練(lian)手部抓取能力，鍛(duan)煉(lian)寶(bao)寶(bao)小(xiao)腿肌肉，激發(fa)寶(bao)寶(bao)好奇心(xin)。

穿山洞

家長先和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起用積木搭一個“山(shan)洞”，然(ran)后選擇一個寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡的玩具，家長先演示讓(rang)玩具穿(chuan)過(guo)“山(shan)洞”，幾次之后，可(ke)以讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)試著帶(dai)玩具穿(chuan)“山(shan)洞”。

游戲目的(de)：訓練提高寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)動作的(de)精確性，加強(qiang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對空間(jian)的(de)感知。

9、第十個月

親子互動搭建寶塔

這(zhe)是一(yi)種難度較大的積(ji)木(mu)(mu)游(you)戲。媽(ma)媽(ma)可(ke)以嘗試讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自己搭(da)建一(yi)個(ge)寶(bao)(bao)(bao)塔(ta)，當然之前(qian)媽(ma)媽(ma)要先在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)面前(qian)做幾(ji)次演示，讓他(ta)把寶(bao)(bao)(bao)塔(ta)推倒后(hou)，再(zai)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自己動手。在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)搭(da)積(ji)木(mu)(mu)時，媽(ma)媽(ma)可(ke)以在(zai)一(yi)旁引導，鼓勵他(ta)盡量多壘(lei)幾(ji)塊積(ji)木(mu)(mu)。多練(lian)習幾(ji)次以后(hou)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)堆的積(ji)木(mu)(mu)會越來越多。游(you)戲結束后(hou)，別(bie)忘(wang)了和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)起(qi)把積(ji)木(mu)(mu)放回盒子中。

游戲目的(de)：可以(yi)加強寶寶手(shou)眼的(de)協調能力，培養他東西(xi)歸位的(de)好習慣，促進(jin)他創造性思(si)維的(de)發展(zhan)。

10、第十一個月

滾來滾去

家(jia)(jia)長和寶(bao)寶(bao)相對而(er)坐，中(zhong)間隔(ge)約1米的距離，家(jia)(jia)長先把球(qiu)滾(gun)到寶(bao)寶(bao)那里(li)，引導寶(bao)寶(bao)把球(qiu)滾(gun)回來。一(yi)開始，寶(bao)寶(bao)或許不能(neng)很好(hao)地控制球(qiu)的方向，可以(yi)(yi)讓他(ta)多嘗 試幾次(ci)，手把手教他(ta)如何把球(qiu)滾(gun)向某(mou)個固定方向。反復幾次(ci)，寶(bao)寶(bao)就能(neng)逐漸掌握滾(gun)球(qiu)的要領(ling)。家(jia)(jia)長還可以(yi)(yi)在地上(shang)放幾個瓶子，模仿玩保齡(ling)球(qiu)的樣式，讓寶(bao)寶(bao)滾(gun)球(qiu)碰倒這些瓶子。

11、一歲

頑皮的皮球

準備好一(yi)(yi)(yi)條長毛(mao)(mao)巾和(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)玩具皮(pi)球。家(jia)(jia)長和(he)寶(bao)寶(bao)面對面做(zuo)好，中間隔適(shi)當距(ju)離，家(jia)(jia)長和(he)寶(bao)寶(bao)的雙手各抓住毛(mao)(mao)巾的一(yi)(yi)(yi)個(ge)角，使毛(mao)(mao)巾能夠平整展開。家(jia)(jia)長把皮(pi)球放到毛(mao)(mao)巾上，開始和(he)寶(bao)寶(bao)做(zuo)游(you)戲。寶(bao)寶(bao)雙手放高，皮(pi)球滾向家(jia)(jia)長那(nei)端(duan)(duan)。寶(bao)寶(bao)雙手放低(di)，球會滾到寶(bao)寶(bao)那(nei)端(duan)(duan)。

游(you)戲目的：培養(yang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的手眼(yan)協調能力以及反應能力，培養(yang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)與他人合作(zuo)的意識。

我的小汽車

在干(gan)凈(jing)平坦(tan)的(de)場地上，放一(yi)大一(yi)小兩把椅子，家(jia)長教寶(bao)寶(bao)雙(shuang)手抓著(zhu)小椅子的(de)椅背(bei)，推動(dong)(dong)椅子前(qian)進。家(jia)長同樣推著(zhu)大椅子前(qian)進，與寶(bao)寶(bao)一(yi)同做開汽(qi)車(che)的(de)游戲。教寶(bao)寶(bao)邊(bian)推動(dong)(dong)汽(qi)車(che)邊(bian)發(fa)出(chu)“滴滴”的(de)聲音(yin)模(mo)仿汽(qi)車(che)喇叭(ba)聲。

游戲目的(de)：刺激(ji)寶寶肢體(ti)動(dong)作發(fa)展，保(bao)持(chi)寶寶積極、快樂的(de)情緒

二、1-3歲親子互動

1—1.5歲親子游戲

1、傳球

首(shou)先選擇(ze)(ze)和寶寶腦袋大小差不多的球(太(tai)大太(tai)小都抓不住(zhu))，然(ran)后(hou)選擇(ze)(ze)或清(qing)理出一塊室內或室外(wai)的空間，家長坐在離他(ta)(ta)(ta)一兩(liang)步(bu)遠的地方(fang)，輕輕將(jiang)球滾(gun)到寶寶腳(jiao)邊，然(ran)后(hou)鼓勵他(ta)(ta)(ta)把球滾(gun)回來。寶寶熟練(lian)后(hou)，慢(man)慢(man)擴大與他(ta)(ta)(ta)的距(ju)離。同樣，家長也可(ke)(ke)以試著將(jiang)球輕柔地彈給寶寶，再讓他(ta)(ta)(ta)彈回來。技能(neng)聚焦：學(xue)會滾(gun)球或則讓球停止都可(ke)(ke)以幫(bang)助(zhu)幼兒(er)提高大動作技能(neng);可(ke)(ke)以訓練(lian)幼兒(er)手眼協調能(neng)力;還(huan)可(ke)(ke)幫(bang)他(ta)(ta)(ta)們(men)培養時(shi)間感，因為需要算(suan)出球達(da)到他(ta)(ta)(ta)們(men)需要多長時(shi)間。

2、吹泡泡

自己動手將一杯水，一勺甘油以(yi)(yi)(yi)及兩勺餐洗劑(ji)混合在一起，即可(ke)制成泡(pao)液。泡(pao)泡(pao)棒可(ke)以(yi)(yi)(yi)用(yong)塑料(liao)管、空心塑料(liao)棒做。用(yong)一根大泡(pao)泡(pao)棒吹(chui)出大泡(pao)泡(pao)，當寶(bao)寶(bao)追(zhui)趕(gan)擊破(po)時(shi)，為他歡呼。然后用(yong)小(xiao)棒重復，吹(chui)出雨點般的(de)小(xiao)泡(pao)泡(pao)要(yao)用(yong)力，吹(chui)大泡(pao)泡(pao)則要(yao)輕柔。這個(ge)游戲可(ke)以(yi)(yi)(yi)把寶(bao)寶(bao)帶到戶(hu)外做，向他解釋風可(ke)以(yi)(yi)(yi)吹(chui)得(de)樹葉沙沙響(xiang)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)吹(chui)動他的(de)頭發(fa)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)(yi)吹(chui)走泡(pao)泡(pao)。吹(chui)時(shi)，家長倒(dao)著走，以(yi)(yi)(yi)便讓寶(bao)寶(bao)邊追(zhui)父母邊抓泡(pao)泡(pao)。技(ji)能(neng)聚焦：吹(chui)泡(pao)泡(pao)、追(zhui)逐泡(pao)炮并將其擊破(po)是(shi)鼓勵運動、刺激手眼協調(diao)的(de)絕佳游戲，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)(yi)介紹大小(xiao)高低的(de)概念(nian)。

3、晃動身體的歌

家(jia)長(chang)可(ke)(ke)以(yi)(yi)給小(xiao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)唱《拍(pai)手(shou)歌(ge)》，并(bing)教寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)根(gen)據(ju)歌(ge)詞(ci)做動作，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)渴學(xue)習身體各部位(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)名稱(cheng)，所以(yi)(yi)要強(qiang)調歌(ge)詞(ci)中(zhong)的(de)(de)(de)手(shou)和腳，做大幅度的(de)(de)(de)動作以(yi)(yi)強(qiang)調詞(ci)義。寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)學(xue)會(hui)兒歌(ge)后，家(jia)長(chang)故意犯錯，比(bi)如應該跺腳時拍(pai)手(shou)，就(jiu)看(kan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)如何反映了，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)很可(ke)(ke)能(neng)(neng)開懷大笑，因(yin)為幽(you)默感與生俱(ju)來。技能(neng)(neng)聚焦：鍛煉寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)身體意識(shi)、大動作技能(neng)(neng)、聽覺和社交技能(neng)(neng)。學(xue)會(hui)控制手(shou)和腳對這(zhe)個年(nian)齡(ling)段的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)是非常重要的(de)(de)(de)事，當家(jia)長(chang)說(shuo)出這(zhe)些(xie)部位(wei)(wei)(wei)，他就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)指出身體的(de)(de)(de)位(wei)(wei)(wei)置，說(shuo)明游戲起作用了。

4、枕頭路

在(zai)(zai)室(shi)內(nei)用(yong)枕頭(tou)和軟墊鋪一條路(lu)(lu)，讓(rang)路(lu)(lu)圍(wei)著房(fang)間彎彎曲曲。家長鼓勵寶(bao)寶(bao)沿著小路(lu)(lu)爬完或走完路(lu)(lu)線。這條路(lu)(lu)彎曲又不平，家長一定要抓住(zhu)他(ta)(ta)的(de)手，并把(ba)寶(bao)寶(bao)的(de)鞋子(zi)和襪子(zi)都脫(tuo)了(le)(le)，一旦寶(bao)寶(bao)的(de)步子(zi)穩(wen)了(le)(le)，放(fang)手讓(rang)寶(bao)寶(bao)自己在(zai)(zai)枕頭(tou)上(shang)走幾(ji)步，但是(shi)要站在(zai)(zai)附近保護。也(ye)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)路(lu)(lu)線中，有(you)的(de)放(fang)兩(liang)個枕頭(tou)增高，有(you)的(de)放(fang)在(zai)(zai)桌下(xia)，這樣(yang)寶(bao)寶(bao)就得自己設法爬上(shang)或爬下(xia)了(le)(le)。枕頭(tou)或軟墊也(ye)可(ke)以(yi)用(yong)各(ge)種大小、顏色(se)和質地的(de)，可(ke)以(yi)使路(lu)(lu)變得豐富有(you)趣(qu)。技能(neng)聚焦：活動(dong)(dong)和探險，寶(bao)寶(bao)是(shi)非常感興趣(qu)的(de)，所以(yi)在(zai)(zai)有(you)趣(qu)的(de)環境下(xia)帶寶(bao)寶(bao)四處轉轉，一定會(hui)令他(ta)(ta)高興。這項活動(dong)(dong)可(ke)以(yi)訓練寶(bao)寶(bao)的(de)動(dong)(dong)作技能(neng)，訓練他(ta)(ta)克(ke)服障礙的(de)能(neng)力，增強(qiang)掌握平衡的(de)能(neng)力。

5、定格舞

當(dang)家長和(he)小(xiao)舞蹈(dao)家6旋(xuan)轉(zhuan)跳(tiao)(tiao)(tiao)舞時，放上(shang)音(yin)(yin)樂(le)，并請旁人(ren)控制開關(guan)。將寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抱(bao)在(zai)(zai)懷里(li)，樂(le)聲(sheng)響起(qi)時，和(he)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起(qi)左右搖擺做大(da)動作，也(ye)可傾斜一下;音(yin)(yin)樂(le)停止(zhi)時，保持原(yuan)有動作不動，音(yin)(yin)樂(le)再次響起(qi)時，繼續跳(tiao)(tiao)(tiao)。然(ran)后每次停止(zhi)時都定格。大(da)一點(dian)的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己(ji)能掌握(wo)好跳(tiao)(tiao)(tiao)或(huo)跳(tiao)(tiao)(tiao)，小(xiao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)(zai)家長懷里(li)定格，也(ye)會(hui)感到高興的。技(ji)能聚(ju)焦：當(dang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跳(tiao)(tiao)(tiao)舞時，能體(ti)驗到音(yin)(yin)樂(le)的韻律，這是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)發展語言和(he)音(yin)(yin)樂(le)技(ji)能重要(yao)的第一步。這種游戲還(huan)可以(yi)開發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的平(ping)衡和(he)聽覺技(ji)能。

6、演奏中的樂隊

給寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準備(bei)結實(shi)的(de)(de)(de)(de)木勺、大(da)(da)小(xiao)(xiao)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)不(bu)銹(xiu)鋼碗、輕(qing)(qing)巧的(de)(de)(de)(de)平底鍋、各種大(da)(da)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)金屬蓋(gai)和(he)塑(su)料杯。樂(le)(le)器(qi)越大(da)(da)，種類越多，家(jia)長和(he)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)所制造(zao)的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)就(jiu)越大(da)(da)越多。當小(xiao)(xiao)音(yin)(yin)樂(le)(le)家(jia)演奏時，鼓勵他嘗(chang)試不(bu)同的(de)(de)(de)(de)敲打方式，產(chan)生不(bu)同的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)效果：熱(re)情地、輕(qing)(qing)柔(rou)地、緩慢地、快(kuai)速地...，一定(ding)要讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)指(zhi)出其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同。讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)敲打樂(le)(le)器(qi)，按家(jia)長的(de)(de)(de)(de)指(zhi)令(ling)停止或開始音(yin)(yin)樂(le)(le)。也(ye)可播放寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)喜歡的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)，最好是有明顯(xian)節(jie)奏感的(de)(de)(de)(de)，鼓勵寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)跟著(zhu)敲打“樂(le)(le)器(qi)”。技(ji)能(neng)聚(ju)焦(jiao)：這(zhe)是寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)學習(xi)因果關系的(de)(de)(de)(de)方式之一，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)敲東(dong)西時，他就(jiu)能(neng)明白(bai)自己也(ye)能(neng)制造(zao)聲(sheng)音(yin)(yin)。在練習(xi)中(zhong)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)協調能(neng)力(li)和(he)對聲(sheng)音(yin)(yin)的(de)(de)(de)(de)理解力(li)也(ye)能(neng)提高。

7、躲貓貓盒

收集有些鞋盒或(huo)禮品盒，找一(yi)些家庭(ting)成員照片或(huo)物品、動(dong)物、玩具(ju)的靜物畫(hua)，然后填在每個(ge)盒蓋的里(li)面(mian)。打開盒子，和(he)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)討論里(li)面(mian)的畫(hua)和(he)照片。并(bing)讓他自(zi)己打開，說(shuo)出畫(hua)和(he)照片是什么。一(yi)旦(dan)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)掌握了一(yi)些，就測(ce)試他的記憶：問(wen)他哪個(ge)盒里(li)有爸爸或(huo)馬、球等。技能(neng)聚焦：這(zhe)個(ge)游戲能(neng)提(ti)高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的視覺記憶和(he)小動(dong)作技能(neng)。更(geng)重要的是，把名稱和(he)畫(hua)面(mian)搭配起(qi)來(lai)，會對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的口語表達有所幫助。當(dang)然也應即使更(geng)新盒子里(li)的圖片，給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)驚喜。8、紙板屋

家(jia)長動手找來紙箱，并在上(shang)面割出門和窗(chuang)，以(yi)便(bian)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)能夠打開(kai)關上(shang)，并用(yong)筆裝飾(shi)小屋，紙箱小屋使寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)成為自己世界的主(zhu)人。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)可(ke)(ke)以(yi)在里面爬行和躲藏(zang)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可(ke)(ke)以(yi)在外面問：嗨(hai)，有(you)人在家(jia)嗎?寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就會開(kai)門爬出小屋迎接媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。技(ji)能聚焦：從小屋爬出可(ke)(ke)以(yi)鍛煉動作協調(diao)和空間意識，學會如何捉迷藏(zang)可(ke)(ke)以(yi)培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的社交技(ji)能。

9、有趣的瓶子

收集(ji)幾個(ge)干凈的、蓋(gai)子(zi)(zi)易擰的廣口(kou)瓶(ping)，在每(mei)個(ge)瓶(ping)子(zi)(zi)里(li)放入孩子(zi)(zi)喜歡的玩具或(huo)彩色(se)紗巾，開始時(shi)蓋(gai)子(zi)(zi)松一(yi)些，以便他不那么靈巧的手指可以容易地取出玩具。寶(bao)寶(bao)會(hui)一(yi)遍遍重復這個(ge)游戲。技(ji)能(neng)(neng)(neng)聚焦：讓寶(bao)寶(bao)學(xue)會(hui)打(da)開瓶(ping)蓋(gai)，可以提高(gao)他的協調能(neng)(neng)(neng)力和小動作技(ji)能(neng)(neng)(neng)，還可以多次強化這些技(ji)能(neng)(neng)(neng)。

10、談話錄音

想(xiang)象一(yi)下孩子聽(ting)到自(zi)己(ji)聲音時的(de)(de)快樂，給寶寶錄音使他(ta)(ta)產生全(quan)新(xin)的(de)(de)感覺(jue)，讓全(quan)家(jia)多年以(yi)(yi)后懷念這一(yi)段(duan)。可以(yi)(yi)錄的(de)(de)太(tai)多了：寶寶看到大人做鬼(gui)臉發(fa)(fa)出的(de)(de)笑聲，咿呀的(de)(de)自(zi)言(yan)自(zi)語聲，甚至洗澡時歡樂的(de)(de)尖叫聲，再大一(yi)些(xie)(xie)可以(yi)(yi)錄他(ta)(ta)獨(du)唱(chang)或(huo)和(he)家(jia)長合(he)唱(chang)的(de)(de)歌。技能聚焦(jiao)：這個階(jie)段(duan)寶寶關注的(de)(de)焦(jiao)點是她自(zi)己(ji)——所有的(de)(de)東西都(dou)屬于他(ta)(ta)。鏡子可以(yi)(yi)看到自(zi)己(ji)的(de)(de)長相，錄音可以(yi)(yi)讓他(ta)(ta)發(fa)(fa)現自(zi)己(ji)的(de)(de)聲音。這些(xie)(xie)能幫他(ta)(ta)發(fa)(fa)展視覺(jue)和(he)聽(ting)覺(jue)技能，而這些(xie)(xie)對語言(yan)發(fa)(fa)展是非常關鍵的(de)(de)。

2—2.5歲親子游戲

1、接沙灘球

大(da)多(duo)數寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)會接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)前就(jiu)能(neng)扔球(qiu)(qiu)(qiu)了，他(ta)們喜歡用小(xiao)胳(ge)膊抱球(qiu)(qiu)(qiu)，家長可以指導寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)學習接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)。開始(shi)時(shi)，把球(qiu)(qiu)(qiu)滾到寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)身邊，再(zai)讓他(ta)把球(qiu)(qiu)(qiu)滾給家長。到他(ta)試圖接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)時(shi)，換一個(ge)稍微泄了氣的(de)(de)(de)大(da)沙(sha)灘球(qiu)(qiu)(qiu)，這(zhe)(zhe)樣寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)小(xiao)手更(geng)容易抓住。如(ru)(ru)果大(da)人向他(ta)示范如(ru)(ru)何接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)會學得(de)更(geng)快。一旦(dan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)能(neng)夠接(jie)(jie)住(這(zhe)(zhe)需(xu)要大(da)量的(de)(de)(de)練習)，就(jiu)需(xu)要一點(dian)點(dian)地拉(la)大(da)兩人的(de)(de)(de)距(ju)離。技能(neng)聚焦(jiao)：和寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)玩接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)是簡單而有趣(qu)的(de)(de)(de)社(she)會化鍛煉，能(neng)增強寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)大(da)動作(zuo)技能(neng)和手眼協調(diao)能(neng)力。成功(gong)的(de)(de)(de)接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)需(xu)要敏銳的(de)(de)(de)反應(ying)和良好的(de)(de)(de)空間意識。通過這(zhe)(zhe)個(ge)游(you)戲，他(ta)獲得(de)了非競爭參與游(you)戲的(de)(de)(de)樂趣(qu)。

2、平衡木

家長(chang)可(ke)以找(zhao)安(an)全的低平(ping)(ping)衡木，向寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)示范怎么走過(guo)(guo)去(qu)，然(ran)后抓住(zhu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的手，讓她在平(ping)(ping)衡木上(shang)試著(zhu)慢慢走，如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不(bu)太(tai)樂意(yi)，可(ke)以在平(ping)(ping)衡木的另(ling)一頭(tou)放上(shang)玩具，鼓勵小體(ti)操(cao)(cao)家走過(guo)(guo)去(qu)，將玩具取回。技能(neng)(neng)聚(ju)焦：平(ping)(ping)衡木和矮墻對好奇的寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是(shi)不(bu)可(ke)抗拒的挑(tiao)戰(zhan)。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)通過(guo)(guo)這個游戲，可(ke)以提高平(ping)(ping)衡能(neng)(neng)力(li)，同時還發展了(le)重要(yao)的腳跟協調能(neng)(neng)力(li)，這個能(neng)(neng)力(li)對他以后跑(pao)、蹦、跳，甚(shen)至鍛煉體(ti)操(cao)(cao)都起著(zhu)重要(yao)的作用(yong)。

3、木偶游戲

家(jia)長(chang)可(ke)以(yi)(yi)買些奇妙的(de)木(mu)偶，或(huo)則(ze)用彩(cai)筆在襪子或(huo)包(bao)上畫張臉，或(huo)自己做的(de)木(mu)偶上貼上耳朵，上部粘(zhan)上紗線做的(de)頭發(fa)。玩的(de)時候，家(jia)長(chang)蹲(dun)在沙(sha)發(fa)后面，假(jia)裝兩個木(mu)偶，給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)講(jiang)故事、唱(chang)歌(ge)，每個木(mu)偶用不同(tong)的(de)聲(sheng)音。也可(ke)以(yi)(yi)問寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)問題，并鼓勵他交(jiao)談。讓(rang)他指(zhi)出木(mu)偶的(de)鼻子、眼睛、腳(jiao)趾等，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡把它(ta)們指(zhi)出來。技能聚焦：兩歲時，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡把人類特征與玩具(ju)聯(lian)系起(qi)來，把它(ta)們看(kan)做最好的(de)朋友。如果木(mu)偶的(de)舉(ju)止(zhi)象人，就可(ke)以(yi)(yi)激(ji)發(fa)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)想象力。給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)講(jiang)故事和他交(jiao)談，可(ke)以(yi)(yi)提高(gao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)對話水平。

4、騎馬游戲

家長(chang)扮演(yan)馬(基本是爸爸的(de)(de)活)，雙手和(he)膝蓋著地(di)，跪(gui)在(zai)地(di)上，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)騎(qi)(qi)在(zai)背上，確(que)保寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)緊(jin)緊(jin)靠著家長(chang)。游戲時(shi)配(pei)上音(yin)樂，或家長(chang)邊爬(pa)邊唱寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡的(de)(de)歌(ge)(感覺達到做牛做馬的(de)(de)境界)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)趴下(xia)身子，直起來，或則左右搖擺。技能聚(ju)焦：家長(chang)在(zai)學(xue)馬爬(pa)和(he)搖晃時(shi)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)學(xue)習怎么保持(chi)平衡。他會(hui)發揮(hui)想象力(li)，假裝自己在(zai)騎(qi)(qi)一匹(pi)勇猛的(de)(de)戰馬。

5、轉圈游戲

當(dang)寶寶急(ji)切地(di)要四處(chu)走動(dong)時(shi)，讓他和小朋友(you)一起唱兒歌，做轉(zhuan)(zhuan)圈游戲是最佳選(xuan)擇(ze)。寶寶的(de)(de)收獲是，伴隨轉(zhuan)(zhuan)圈、唱歌和手拉手而產生的(de)(de)友(you)情和樂(le)趣——無(wu)論(lun)是爸媽還是要好的(de)(de)小朋友(you)。

6、玩紗巾

這個游戲對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)手(shou)眼(yan)協調能力(li)是個挑(tiao)戰，收(shou)集(ji)顏(yan)色鮮艷(yan)、質(zhi)地輕盈的(de)紗(sha)巾，幾條同(tong)時放在(zai)手(shou)里揉搓，將它們(men)高(gao)高(gao)地拋在(zai)空(kong)中，然后讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抓(zhua)(zhua)落向地面(mian)的(de)紗(sha)巾。幾次以后，和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)換過來，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)扔(reng)家(jia)長抓(zhua)(zhua)。技能聚焦：這個游戲給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)新的(de)物(wu)品，讓他練習(xi)扔(reng)和抓(zhua)(zhua)飄動的(de)織物(wu)，空(kong)中的(de)“彩虹”不僅是視覺的(de)刺激也是身體(ti)的(de)挑(tiao)戰。7、丟沙包

把幾個又(you)高(gao)又(you)輕的(de)塑料瓶、杯子和(he)空罐堆放在(zai)一起，給寶寶示范怎么扔(reng)(reng)沙(sha)包(bao)把它們擊(ji)倒。也(ye)可以用不(bu)同(tong)(tong)大(da)小的(de)球代替(ti)沙(sha)包(bao)做游(you)(you)戲，還可以讓寶寶坐在(zai)不(bu)同(tong)(tong)的(de)距(ju)離扔(reng)(reng)。先讓寶寶坐著，一旦技術提高(gao)了，就讓他(ta)站著扔(reng)(reng)，并讓寶寶收(shou)集被擊(ji)的(de)滿屋(wu)的(de)東西。技能聚焦：朝目標扔(reng)(reng)沙(sha)袋或(huo)球，能幫(bang)助寶寶發展手眼(yan)協(xie)調能力(li)，增加對因果關系(xi)的(de)理解(jie)。這個游(you)(you)戲也(ye)可以輪流玩(wan)(wan)，當寶寶與人共處時，輪流玩(wan)(wan)對以后的(de)社交互動非常(chang)重要(yao)。

8、浴缸戲水

寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)喜歡(huan)在(zai)浴(yu)缸(gang)里(li)玩(wan)水(shui)(shui)，喜歡(huan)大(da)(da)雨(yu)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)其實(shi)也(ye)可(ke)以(yi)在(zai)自己的(de)(de)(de)浴(yu)缸(gang)里(li)“造雨(yu)”。可(ke)以(yi)用(yong)過濾器、噴壺(hu)等，給寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)示范怎(zen)樣把水(shui)(shui)倒進(jin)漏鍋會(hui)產生(sheng)“大(da)(da)雨(yu)”，還(huan)可(ke)以(yi)把雨(yu)滴(di)灑(sa)在(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)頭(tou)(tou)上和(he)身上，一邊唱著(zhu)關于雨(yu)的(de)(de)(de)歌。大(da)(da)一點(dian)的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)會(hui)喜歡(huan)用(yong)淋浴(yu)噴水(shui)(shui)頭(tou)(tou)淋出水(shui)(shui)滴(di)，要使游(you)戲(xi)更好玩(wan)，和(he)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)一起爬進(jin)浴(yu)缸(gang)，讓大(da)(da)雨(yu)傾盆(pen)而(er)下。技能聚(ju)焦(jiao)：任何形式的(de)(de)(de)戲(xi)水(shui)(shui)對寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)都是感官(guan)忙碌的(de)(de)(de)奇妙之旅。感覺(jue)(jue)(jue)到、看到或聽到一股水(shui)(shui)流變成(cheng)雨(yu)時，能提供給他觸覺(jue)(jue)(jue)、視覺(jue)(jue)(jue)和(he)聽覺(jue)(jue)(jue)的(de)(de)(de)刺激，也(ye)幫寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)理解水(shui)(shui)可(ke)以(yi)有很多形式出現。

9、寶寶洗浴

寶(bao)寶(bao)早就玩(wan)扮演洋娃(wa)娃(wa)的媽媽或爸(ba)爸(ba)的游(you)戲(xi)了，這次(ci)讓他(ta)學會照看(kan)別人，學會清潔(jie)身體(ti)，讓他(ta)的小朋友沐浴在愛(ai)中。將溫(wen)熱的水(shui)倒入盆中，準備好毛巾肥皂和(he)洋娃(wa)娃(wa)，使(shi)游(you)戲(xi)更真實。鼓(gu)勵寶(bao)寶(bao)測水(shui)溫(wen)，給娃(wa)娃(wa)輕柔地洗(xi)(xi)(xi)澡。洗(xi)(xi)(xi)時指出(chu)娃(wa)娃(wa)身體(ti)不同部位(wei)，讓寶(bao)寶(bao)指出(chu)自己(ji)身體(ti)的部位(wei)。給娃(wa)娃(wa)洗(xi)(xi)(xi)干凈所有需要洗(xi)(xi)(xi)的地方后，讓寶(bao)寶(bao)用毛巾把(ba)它搽干。技(ji)(ji)能聚焦：兩歲的寶(bao)寶(bao)玩(wan)假扮游(you)戲(xi)，對他(ta)們的世界有了一定的了解。這是一個鍛煉(lian)寶(bao)寶(bao)社(she)交技(ji)(ji)能和(he)想象力(li)的好辦法，抱著(zhu)滑滑的娃(wa)娃(wa)給它洗(xi)(xi)(xi)澡，還能促進寶(bao)寶(bao)小動作技(ji)(ji)能的發(fa)展。

10、神奇的杯子

這個游戲比“躲貓貓”更深一步，游戲開始時，當著寶寶的面把小玩具藏在三個杯子中的一個，然后移動杯子，讓寶寶猜哪一個藏著玩具。記得別(bie)把(ba)杯子(zi)移得太(tai)快(kuai)，否則寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就無法跟蹤玩具了(le)。技能(neng)聚焦：寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不再是小嬰兒，現在他明白物體仍在那里，這就叫物體永存，他會很高興地(di)找到它。杯子(zi)移動時，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)集中精力盯住。家長應鼓勵寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，并幫助他加深視覺記憶。

2.5—3歲親子游戲

1、水中目標

投球(qiu)濺起水花(hua)，這項活動會弄得人濕濕的，可寶(bao)寶(bao)會很喜歡。將兩個大(da)塑料盆裝上一半水，收(shou)集(ji)多種多樣的小球(qiu)，最好是能浮在水上的塑料球(qiu)和(he)(he)網球(qiu)。讓寶(bao)寶(bao)將球(qiu)對(dui)準水盆投擲，數(shu)(shu)一數(shu)(shu)每(mei)個盆里(li)投了幾(ji)個球(qiu)，即使沒有投中(zhong)，也(ye)要對(dui)寶(bao)寶(bao)的嘗試報以掌(zhang)聲。當他做得更好時，要讓他離盆更遠，增加難度。技能聚焦(jiao)：這個游(you)戲有助于培養(yang)寶(bao)寶(bao)的手(shou)眼協調能力和(he)(he)大(da)動作技能。這也(ye)教給(gei)寶(bao)寶(bao)計數(shu)(shu)的方法。

2、繪畫入門

將大紙粘在(zai)一個容易(yi)清(qing)洗(xi)的(de)平臺(tai)上(shang)，然后(hou)將幾種無毒顏料倒在(zai)小(xiao)碗(wan)或(huo)盤子里，再準(zhun)備(bei)各種繪畫(hua)(hua)工具，包(bao)括畫(hua)(hua)筆和(he)切成不同形狀的(de)海綿。大人給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)示范如何用(yong)畫(hua)(hua)筆蘸顏料涂(tu)抹在(zai)紙上(shang)，然后(hou)讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)試著想畫(hua)(hua)什么就畫(hua)(hua)什么。技能(neng)聚焦(jiao)：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)現在(zai)開始認識到(dao)他(ta)(ta)能(neng)夠創(chuang)造(zao)(zao)東西，讓(rang)他(ta)(ta)畫(hua)(hua)任何他(ta)(ta)想畫(hua)(hua)的(de)東西，幫助他(ta)(ta)自信地表(biao)達自己(ji)。將日常用(yong)品變(bian)成藝術工具，既鍛煉了他(ta)(ta)小(xiao)動作的(de)控制(zhi)能(neng)力和(he)手(shou)眼協調能(neng)力，也發展了他(ta)(ta)的(de)創(chuang)造(zao)(zao)力。

3、手電筒的樂趣

在(zai)晚上，首(shou)先(xian)藏(zang)起(qi)寶(bao)寶(bao)最(zui)喜(xi)歡的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件東(dong)西，把尋找區域限制在(zai)一(yi)(yi)兩個(ge)房間(jian)里，這(zhe)樣找寶(bao)貝就沒那么難了。然(ran)后告訴寶(bao)寶(bao)要找什(shen)么，關上燈，遞給他一(yi)(yi)個(ge)較輕的(de)(de)(de)手電筒，大(da)人也帶上一(yi)(yi)個(ge)。揮(hui)舞(wu)手電筒，那明亮的(de)(de)(de)光柱會(hui)讓寶(bao)寶(bao)感到奇妙無比(bi)。這(zhe)個(ge)游(you)戲也可(ke)以是一(yi)(yi)群寶(bao)寶(bao)一(yi)(yi)起(qi)玩(wan)的(de)(de)(de)。技能(neng)聚焦：尋找物品(pin)給寶(bao)寶(bao)提(ti)出了必須(xu)集中(zhong)注(zhu)意力(li)才(cai)能(neng)解決的(de)(de)(de)問題(ti)。第一(yi)(yi)步(bu)就要聆聽(ting)藏(zang)起(qi)物品(pin)的(de)(de)(de)描述，這(zhe)需要理(li)解力(li)，然(ran)后要考慮地(di)點在(zai)哪里，這(zhe)種抽象(xiang)思維能(neng)力(li)對寶(bao)寶(bao)是巨大(da)的(de)(de)(de)挑戰。這(zhe)個(ge)晚上玩(wan)的(de)(de)(de)游(you)戲還能(neng)減(jian)輕寶(bao)寶(bao)對黑暗的(de)(de)(de)恐(kong)懼。

4、球彈起來了

你和寶(bao)寶(bao)分別握住一條毛毯(tan)的(de)(de)兩端，把大沙灘球(qiu)放在(zai)(zai)中(zhong)間(jian)，然后顛(dian)(dian)到空中(zhong)，在(zai)(zai)它(ta)落下時再盡量接住它(ta)。開始時輕輕顛(dian)(dian)球(qiu)，以(yi)免太高(gao)。當(dang)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)協調能力(li)提高(gao)時，可以(yi)把球(qiu)越彈越高(gao)。技能聚焦：這(zhe)個(ge)(ge)游(you)戲對(dui)于寶(bao)寶(bao)的(de)(de)協調能力(li)和視(shi)覺靈敏度是個(ge)(ge)挑戰(zhan)。為(wei)了把球(qiu)彈起，他必須與(yu)你同時提起毛毯(tan)，為(wei)了接住球(qiu)，他必須在(zai)(zai)球(qiu)落下時緊盯著球(qiu)。做這(zhe)個(ge)(ge)游(you)戲還需(xu)要與(yu)同伴(ban)的(de)(de)合作精神(shen)。

5、紙片拼圖游戲

先找(zhao)一個漂亮(liang)的(de)(de)彩色圖畫(hua)，畫(hua)的(de)(de)是(shi)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)東西，然后(hou)把(ba)它剪(jian)成4大(da)片。大(da)人幫助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)重新(xin)排(pai)列這些紙片，使它們還原。當他完成后(hou)，你可以把(ba)紙片再剪(jian)小，使難度增(zeng)加。技能(neng)聚焦：這個游戲鍛煉了(le)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對(dui)空(kong)間關系的(de)(de)理(li)解力，還使他對(dui)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)圖畫(hua)進行創造(對(dui)空(kong)間記憶(yi)能(neng)力的(de)(de)測試(shi))，獲得解決更(geng)難拼圖的(de)(de)信心。

6、熟悉的氣味

準備幾盤食(shi)物，如蛋糕、檸檬(meng)片、蘋果(guo)等，用一(yi)條手(shou)絹或圍巾(jin)蒙上寶寶的(de)(de)眼睛，然后(hou)讓他(ta)(ta)深(shen)吸一(yi)口氣(qi)，猜一(yi)猜這個是什(shen)么(me)食(shi)物什(shen)么(me)氣(qi)味，猜完讓她再(zai)嘗一(yi)嘗，使他(ta)(ta)能夠更(geng)好(hao)地將(jiang)氣(qi)味和食(shi)物聯系(xi)起來。大人也(ye)可以把寶寶帶(dai)到室(shi)外，試(shi)一(yi)試(shi)他(ta)(ta)對花(hua)、松子(zi)、泥土和草的(de)(de)嗅覺記憶。技能聚焦：這是一(yi)個讓寶寶進一(yi)步探索感覺世(shi)界的(de)(de)游戲(xi)，使他(ta)(ta)注(zhu)意周圍各種各樣不同(tong)的(de)(de)氣(qi)味。教給他(ta)(ta)不同(tong)氣(qi)味和物體的(de)(de)單詞，擴大他(ta)(ta)的(de)(de)詞匯量(liang)。

7、對準靶子

將(jiang)一(yi)張大彩(cai)紙板做成圓(yuan)靶(ba)子(zi)(zi)作(zuo)為(wei)墊(dian)子(zi)(zi)，用膠帶粘在地(di)上，以防打滑。鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)直(zhi)(zhi)接跳到(dao)(dao)墊(dian)子(zi)(zi)上，對他每一(yi)次的常識對報以掌聲(sheng)。當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)(neng)力(li)增強(qiang)后(hou)，可(ke)以將(jiang)墊(dian)子(zi)(zi)縮小，或(huo)用一(yi)個(ge)穩固(gu)的凳子(zi)(zi)或(huo)臺子(zi)(zi)作(zuo)為(wei)跳躍(yue)臺讓他跳下。技能(neng)(neng)聚焦：跳躍(yue)游(you)戲活動了(le)身體(ti)兩側(ce)的肌肉(rou)，增強(qiang)了(le)協調能(neng)(neng)力(li)。跳躍(yue)還增強(qiang)了(le)手眼(yan)協調能(neng)(neng)力(li)和平衡能(neng)(neng)力(li)，因(yin)為(wei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)要(yao)跳到(dao)(dao)他看到(dao)(dao)的地(di)方，在落地(di)后(hou)必須保持身體(ti)直(zhi)(zhi)立。

8、美麗的盒子

幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)把放著(zhu)他(ta)各(ge)種寶(bao)(bao)貝的(de)(de)盒(he)(he)(he)子(zi)裝飾(shi)得更(geng)漂亮，能(neng)(neng)(neng)將他(ta)的(de)(de)藝(yi)術(shu)才能(neng)(neng)(neng)提到(dao)一個新高度。準備一個單色的(de)(de)硬紙(zhi)盒(he)(he)(he)，給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)水彩筆(bi)和蠟筆(bi)，在盒(he)(he)(he)子(zi)上畫畫，并幫助他(ta)粘上亮片、彩帶(dai)，或在上面挖(wa)剪不(bu)同(tong)(tong)形狀(zhuang)的(de)(de)孔。大人可(ke)以確立一個主題開展(zhan)(比如海洋(yang))，在寶(bao)(bao)貝完(wan)成后，將他(ta)的(de)(de)名字(zi)寫(xie)在這(zhe)個特殊的(de)(de)盒(he)(he)(he)子(zi)上。技(ji)能(neng)(neng)(neng)聚焦(jiao)：這(zhe)個游戲可(ke)以培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)創造精神，同(tong)(tong)時也能(neng)(neng)(neng)表達自己(ji)。線(xian)條、涂色、拼(pin)貼(tie)結合在一起，展(zhan)現了幾種不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)藝(yi)術(shu)形式。這(zhe)項游戲還完(wan)善了小動作技(ji)能(neng)(neng)(neng)，尤其當幾個人一起裝飾(shi)盒(he)(he)(he)子(zi)時，幫助他(ta)開展(zhan)了交流的(de)(de)技(ji)巧。

9、擴音器

寶(bao)寶(bao)現在說話已(yi)經(jing)相(xiang)當好了，大(da)人可以用一個紙制(zhi)的擴音(yin)器來提高(gao)他的聲(sheng)音(yin)，把(ba)一張(zhang)大(da)厚紙卷起(qi)來，給(gei)他演(yan)示如何通過錐(zhui)體的小口改變(bian)音(yin)量。用紙制(zhi)擴音(yin)器反復大(da)聲(sheng)或(huo)低聲(sheng)與寶(bao)寶(bao)說話，或(huo)用它(ta)使歌(ge)聲(sheng)和(he)笑聲(sheng)更大(da)。技能聚(ju)焦：寶(bao)寶(bao)在玩(wan)耍中能夠自(zi)然地探(tan)究新(xin)鮮事物。幼(you)兒(er)是(shi)天(tian)生的表(biao)演(yan)者，這(zhe)個紙制(zhi)擴音(yin)器有助于(yu)他們(men)更好地發揮(hui)創造力。

10、放大物體

帶寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)到室外散步(bu)開始這次探索，想他(ta)演示如何將放大(da)(da)鏡對著不(bu)同的物體——綠葉、巖石、青草、花(hua)朵、沙礫甚至昆蟲，仔細觀(guan)察他(ta)們，并鼓勵他(ta)觸摸物體，幫助(zhu)他(ta)尋找合適的詞語描述(shu)它(ta)們。大(da)(da)人還可以(yi)和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)討(tao)論(lun)大(da)(da)小的概念。技(ji)能(neng)(neng)聚焦：放大(da)(da)鏡是幫助(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)欣賞大(da)(da)自(zi)然絕(jue)佳的工具，它(ta)可以(yi)使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感覺大(da)(da)自(zi)然是多么豐富多彩(cai)又錯(cuo)綜復雜，幫助(zhu)他(ta)描述(shu)所看到的一切，也能(neng)(neng)擴大(da)(da)他(ta)的詞匯量。

三、3-6歲親子互動

1、初級紙牌游戲：選擇單一花色的撲克牌，從中(zhong)任(ren)意選擇一、兩張給(gei)孩子(zi)看兩秒，然(ran)后讓孩子(zi)從中(zhong)將剛才(cai)看到的撲克牌找出來。隨著孩子(zi)能力的提高(gao)，可以通(tong)過增加撲克牌的數量來增加游戲的難(nan)度。

2、中級紙牌游戲：任意選擇三(san)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)撲克牌(pai)，從(cong)中選出一張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)給孩(hai)(hai)子看，然(ran)后將(jiang)其放在(zai)三(san)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)紙(zhi)牌(pai)的(de)(de)(de)最左(zuo)邊，并將(jiang)三(san)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)牌(pai)翻蓋過來(lai)，開始以較慢的(de)(de)(de)速度(du)交換三(san)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)紙(zhi)牌(pai)的(de)(de)(de)位(wei)置，讓孩(hai)(hai)子找到(dao)剛才(cai)看到(dao)的(de)(de)(de)紙(zhi)牌(pai)。同樣可以通過增(zeng)加數量(liang)和(he)加快速度(du)來(lai)增(zeng)加游戲(xi)的(de)(de)(de)難度(du)。

3、高級紙牌游戲：用一(yi)(yi)張白紙(zhi)畫一(yi)(yi)個九(jiu)(jiu)宮格，格子(zi)的大小與(yu)紙(zhi)牌(pai)(pai)(pai)相近即(ji)可。初始(shi)時可以選擇單一(yi)(yi)花的撲(pu)克牌(pai)(pai)(pai)，從中選出一(yi)(yi)張放到九(jiu)(jiu)宮格的任意位(wei)(wei)置。讓孩子(zi)觀(guan)察三3--5秒后(hou)，將撲(pu)克牌(pai)(pai)(pai)與(yu)其它撲(pu)克牌(pai)(pai)(pai)混在一(yi)(yi)起。最后(hou)讓孩子(zi)從中找到那(nei)張撲(pu)克牌(pai)(pai)(pai)并在原(yuan)來的位(wei)(wei)置上。與(yu)前面的游(you)戲(xi)一(yi)(yi)樣，可以通過增加(jia)牌(pai)(pai)(pai)的數量和(he)減少觀(guan)察的時間來增加(jia)游(you)戲(xi)的難度。

4、找規律游戲：利(li)用(yong)家里現有(you)的(de)積木按(an)(an)其(qi)(qi)形(xing)狀或顏色，按(an)(an)一定(ding)的(de)規律(lv)進(jin)行(xing)(xing)排列，讓(rang)孩子找出其(qi)(qi)規律(lv)，自(zi)己接著往下(xia)排序。游戲的(de)難度(du)可以根據(ju)孩子的(de)能力變(bian)化進(jin)行(xing)(xing)改變(bian)。

5、拼裝模型游戲：可(ke)以購買(mai)一(yi)些拼裝模塊，與(yu)孩(hai)子一(yi)起組(zu)裝。當孩(hai)子無法時(shi)行(xing)下去的時(shi)候，適當地進(jin)行(xing)鼓勵和引(yin)導，增強孩(hai)子的信(xin)心。

6、捉迷藏游戲：將指(zhi)定(ding)的物(wu)品(pin)藏在指(zhi)定(ding)的范圍內，家長可以和孩子交替進行比賽，看(kan)看(kan)誰用的時間短，誰就(jiu)獲勝。可以有一(yi)定(ding)的獎勵或(huo)懲罰(fa)，以增(zeng)加游戲的趣味性。