一、0-1歲親子互動

1、第一個月

寶寶的第一課開始啦，我們一起來做游戲。您可以先準備一些可愛的小玩具，比如一些顏色鮮艷、帶音樂的彩色氣球、小毛絨玩具。先把(ba)它們(men)放在(zai)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)面前(qian)20-30厘米處，讓(rang)彩色(se)和音符(fu)來(lai)吸引他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)注意力，等他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛看過來(lai)時再改(gai)變玩具(ju)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)視線(xian)也會隨著玩具(ju)的(de)(de)(de)(de)移動而改(gai)變。您(nin)還可以(yi)偶爾變化一下玩具(ju)移?動的(de)(de)(de)(de)方(fang)向，會使他(ta)(ta)注意力更集中，重復以(yi)上動作，直到他(ta)(ta)不想看為止。

該圖片由注冊用戶"大吉大利"提供，版權聲明反饋

游戲目的：通過玩(wan)具(ju)的位置的變(bian)化來調動寶寶的視線(xian)，可以提高(gao)他的注意力(li)和觀察(cha)能力(li)。

2、第二個月

騎馬

讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)平(ping)躺，放在家長(chang)(chang)的大腿(tui)上(shang)，家長(chang)(chang)用(yong)手把住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的身體，保證安全。之后(hou)家長(chang)(chang)可以一邊(bian)前后(hou)輕(qing)輕(qing)晃(huang)動身體，一邊(bian)跟(gen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說(shuo)(shuo)話、唱歌、說(shuo)(shuo)兒歌。

游戲(xi)目(mu)的：增進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)與家長之間(jian)的感情(qing)，也可(ke)以試試寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的膽子，訓練膽量。

模仿爬行

當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)趴著時，家(jia)長(chang)也可以趴在床上，做出向前爬(pa)的(de)動作，注意要慢一些，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可以看(kan)清。鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抬頭，活動肘(zhou)部(bu)，做出想(xiang)要向前爬(pa)的(de)動作。游(you)戲目的(de)：鍛(duan)煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)頸部(bu)、肩(jian)膀(bang)和(he)肘(zhou)部(bu)的(de)力量。

3、第三個月

1、多(duo)(duo)帶寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去戶外，多(duo)(duo)曬太陽，這對(dui)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的成長很有幫(bang)助。

2、母(mu)乳媽(ma)媽(ma)如(ru)果多(duo)吃(chi)含鈣(gai)量(liang)高(gao)或是含鐵量(liang)高(gao)的食物，乳汁自然有營養，寶(bao)寶(bao)就(jiu)不容易缺鈣(gai)或缺鐵。?唱(chang)(chang)歌(ge)打(da)節奏(zou)? 給寶(bao)寶(bao)唱(chang)(chang)“如(ru)果幸福你(ni)就(jiu)拍(pai)(pai)拍(pai)(pai)手”。需要(yao)注(zhu)意的是，唱(chang)(chang)歌(ge)時(shi)要(yao)用動作和聲音來強調(diao)(diao)曲調(diao)(diao)的不同(tong)。可以在一句唱(chang)(chang)完的時(shi)候停頓一下，在歌(ge)曲音調(diao)(diao)一樣的地(di)方拍(pai)(pai)手。再(zai)唱(chang)(chang)一遍(bian)時(shi)，在之前(qian)拍(pai)(pai)手的地(di)方拍(pai)(pai)拍(pai)(pai)其他的東西。多(duo)唱(chang)(chang)幾遍(bian)給寶(bao)寶(bao)聽。

游戲目的(de)：培養寶寶對(dui)音調和語(yu)言的(de)理解能力，也(ye)可以分散寶寶的(de)注意力。

發出不同聲音

家長可以發出不同的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)，比(bi)如笑聲(sheng)(sheng)、哭聲(sheng)(sheng)、溫柔的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)、生氣的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)、命令的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)、奇怪的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)等(deng)等(deng)，看寶(bao)寶(bao)的(de)反應。

游戲目的：訓練寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對不(bu)同(tong)聲音做出反(fan)應，讓(rang)他知道(dao)不(bu)同(tong)情感的表達方式。

4、第四個月

盡情搖擺

這是(shi)一(yi)個(ge)歡樂(le)的小游(you)(you)戲，邀請寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)做(zuo)你(ni)的舞伴(ban)一(yi)起跳個(ge)舞吧。媽(ma)媽(ma)先播(bo)放音(yin)樂(le)，曲(qu)子最好選擇歡快活潑(po)的。伴(ban)著音(yin)樂(le)的節奏(zou)，媽(ma)媽(ma)輕輕抱起寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，笑著對他(ta)說：“寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，和媽(ma)媽(ma)跳個(ge)舞吧。”待(dai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)同意后，媽(ma)媽(ma)就可以(yi)用兩只手分(fen)別拖好他(ta)的頭和背部，一(yi)邊在他(ta)耳邊輕輕哼唱，一(yi)邊隨(sui)著音(yin)樂(le)的節奏(zou)帶著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)擺動(dong)身體，可以(yi)前后左右有規律地(di)晃動(dong)。一(yi)曲(qu)舞完(wan)后，媽(ma)媽(ma)可不要(yao)忘了向寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)表示感(gan)謝。在游(you)(you)戲中，媽(ma)媽(ma)要(yao)注(zhu)意穩住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的身體，如果(guo)他(ta)的情緒不夠高昂，可以(yi)讓(rang)他(ta)先休息一(yi)會兒。

游戲目(mu)的(de)(de)：這個(ge)游戲不僅可(ke)以(yi)增進親子感情，也(ye)可(ke)以(yi)刺(ci)激(ji)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)聽覺，培養(yang)他的(de)(de)音樂素養(yang)。

打哇哇

家(jia)長用(yong)手拍嘴(zui)(zui)巴(ba)，發出(chu)哇(wa)(wa)哇(wa)(wa)的(de)聲(sheng)(sheng)音，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)看嘴(zui)(zui)型。然后(hou)家(jia)長把(ba)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)手放(fang)在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)嘴(zui)(zui)上，幫助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)發出(chu)哇(wa)(wa)哇(wa)(wa)聲(sheng)(sheng)。或(huo)許一開(kai)始(shi)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)并(bing)不會(hui)，所以(yi)(yi)需(xu)要家(jia)長反復多(duo)次示范(fan)。如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)能夠自己發聲(sheng)(sheng)，可以(yi)(yi)把(ba)一張干凈的(de)紙放(fang)在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)嘴(zui)(zui)前面，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)看到因為聲(sheng)(sheng)音而導致的(de)紙的(de)震動。注意，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)肌膚敏(min)感，不要在(zai)用(yong)手拍嘴(zui)(zui)的(de)過程中(zhong)弄傷(shang)了(le)嘴(zui)(zui)唇(chun)。

游戲目的：讓寶寶練習并熟悉如何(he)有節奏地發出聲音，同(tong)時可以覺(jue)察到聲音的力(li)量，對聲音有初步感知。

5、第六個月

拍皮球

媽媽提前準備好一(yi)個彩色的小皮球(qiu)，先告訴(su)寶(bao)寶(bao)：“寶(bao)寶(bao)，我們來拍皮球(qiu)”。

在寶(bao)寶(bao)的注意(yi)力被(bei)皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)吸(xi)引后，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)將皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)向有墻壁的方向滾(gun)去，這樣它還會再(zai)滾(gun)回來。媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)也可(ke)以輕輕拍打皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，讓(rang)它上下彈跳。這樣寶(bao)寶(bao)的眼睛會一(yi)直盯著(zhu)皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)看，隨(sui)著(zhu)皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的移動(dong)而(er)轉變視線。在這兩項活動(dong)進行時(shi)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)可(ke)以一(yi)邊說，“滾(gun)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)?球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”或是“拍球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”。寶(bao)寶(bao)如果表現出對球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)很(hen)感興趣的樣子，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)不要去阻(zu)止寶(bao)寶(bao)試(shi)圖伸手拿球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的舉動(dong)，而(er)是應該鼓勵他(ta)主動(dong)抓住球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，去感受球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的重量和觸感。

游(you)戲目(mu)的(de)：這個游(you)戲可以(yi)豐富寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)感覺(jue)，訓(xun)練他(ta)的(de)觀察能(neng)力(li)和視(shi)覺(jue)追蹤能(neng)力(li)，培養他(ta)的(de)語言理解能(neng)力(li)。

6、第七個月

找娃娃

媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)提前(qian)準備好一(yi)個(ge)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)和一(yi)個(ge)空盒(he)(he)子(zi)(zi)擺(bai)在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)面前(qian)，當面把娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)放在(zai)盒(he)(he)子(zi)(zi)里(li)，將(jiang)盒(he)(he)子(zi)(zi)的口封(feng)好。接(jie)下來(lai)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)放下盒(he)(he)子(zi)(zi)，問(wen)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)不見了，娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)在(zai)哪里(li)？寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，我們(men)來(lai)找(zhao)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)吧。”如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)可以很順利(li)找(zhao)到娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)，用小手(shou)指著盒(he)(he)子(zi)(zi)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)別忘(wang)了稱贊他。如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)時(shi)找(zhao)不到娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)可以適(shi)當引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，再(zai)問(wen)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)?娃(wa)(wa)在(zai)哪里(li)呢？”同時(shi)慢(man)慢(man)移動盒(he)(he)子(zi)(zi)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)注意(yi)到盒(he)(he)子(zi)(zi)的存在(zai)，勾起他的記憶。

游戲目的：可以訓(xun)練寶寶的記憶(yi)力(li)和注意力(li)、觀察力(li)。

7、第八個月

認識我家

在家(jia)時(shi)，家(jia)長可(ke)以抱著(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)多(duo)在房間(jian)里走走，邊走邊跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說家(jia)里都有(you)(you)(you)些什么東西。比如，告訴寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)“這是(shi)(shi)凳子，是(shi)(shi)用來坐的(de)，平(ping)時(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)也坐過??”等(deng)等(deng)。盡量詳細地描述一些跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)有(you)(you)(you)關的(de)物(wu)品，這樣會讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對(dui)這些物(wu)品有(you)(you)(you)一個大致的(de)概念，多(duo)重(zhong)復幾(ji)次，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就(jiu)會知(zhi)道(dao)自己最常用的(de)一些物(wu)品的(de)名稱是(shi)(shi)什么。在講解(jie)的(de)過程中，家(jia)長要注意觀察寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)情緒，如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很開心，就(jiu)說明他懂(dong)你的(de)意思，他覺得很有(you)(you)(you)趣(qu)，家(jia)長就(jiu)可(ke)以繼續(xu)。

游戲(xi)目的：幫助寶寶認識事(shi)物，鍛煉聽覺(jue)，增(zeng)進親(qin)子(zi)感情交流

8、第九個月

語言能力：

1.寶寶會開(kai)口叫爸爸、媽媽，可(ke)以說個別簡(jian)單(dan)的(de)字(zi)。

2.對于(yu)身(shen)體的各部分寶(bao)寶(bao)能夠指認(ren)，而且可(ke)以模仿手勢、臉部表(biao)情和聲音。

運動能力：

1.寶寶會(hui)借助椅(yi)子(zi)爬上(shang)爬下。

2. 寶寶會自己(ji)打(da)開抽屜，會翻柜(ju)子，探索里(li)面的東(dong)西(xi)。

踮踮腳

家長可以把寶寶喜歡(huan)的(de)東(dong)西放(fang)在略高的(de)地方，讓(rang)寶寶踮起腳尖能夠拿到。注意(yi)不(bu)要放(fang)得太高，也不(bu)要放(fang)重量(liang)大(da)的(de)東(dong)西，以免寶寶抓不(bu)住(zhu)砸(za)到頭。

游戲目的：訓練(lian)手部(bu)抓取能力，鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)小腿肌肉，激(ji)發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)好奇心。

穿山洞

家長(chang)先(xian)和寶寶一(yi)起用(yong)積木搭(da)一(yi)個(ge)“山(shan)洞”，然后選擇一(yi)個(ge)寶寶喜歡的玩具，家長(chang)先(xian)演示(shi)讓玩具穿過“山(shan)洞”，幾次之后，可以(yi)讓寶寶試著帶(dai)玩具穿“山(shan)洞”。

游戲目的：訓練提(ti)高寶(bao)寶(bao)動作的精確性，加(jia)強寶(bao)寶(bao)對(dui)空間的感知(zhi)。

9、第十個月

親子互動搭建寶塔

這是一種難度較(jiao)大的積木(mu)(mu)游戲(xi)。媽媽可以嘗試(shi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自己(ji)搭建一個寶(bao)(bao)(bao)塔(ta)，當然之前媽媽要先(xian)在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)面前做幾(ji)次演示，讓他(ta)把寶(bao)(bao)(bao)塔(ta)推(tui)倒后，再讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自己(ji)動手(shou)。在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)搭積木(mu)(mu)時(shi)，媽媽可以在一旁引導(dao)，鼓勵他(ta)盡(jin)量多壘(lei)幾(ji)塊(kuai)積木(mu)(mu)。多練習幾(ji)次以后，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)堆的積木(mu)(mu)會(hui)越來(lai)越多。游戲(xi)結束(shu)后，別忘(wang)了和(he)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起把積木(mu)(mu)放回盒子中。

游(you)戲目(mu)的：可以加強寶(bao)寶(bao)手眼的協調能力，培養(yang)他東西歸位的好習慣，促進他創造性思維的發展。

10、第十一個月

滾來滾去

家長和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)相對(dui)而坐(zuo)，中間(jian)隔約1米的(de)距離，家長先把(ba)球(qiu)(qiu)滾到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)那里，引(yin)導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)把(ba)球(qiu)(qiu)滾回來(lai)。一開始，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)或許不能(neng)很好地控制球(qiu)(qiu)的(de)方向(xiang)，可以讓他多嘗 試(shi)幾(ji)次(ci)，手把(ba)手教他如何把(ba)球(qiu)(qiu)滾向(xiang)某個(ge)固定(ding)方向(xiang)。反(fan)復幾(ji)次(ci)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就能(neng)逐(zhu)漸掌(zhang)握(wo)滾球(qiu)(qiu)的(de)要領。家長還可以在地上放幾(ji)個(ge)瓶子，模仿玩保齡球(qiu)(qiu)的(de)樣(yang)式，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)滾球(qiu)(qiu)碰倒(dao)這些瓶子。

11、一歲

頑皮的皮球

準備好一(yi)條(tiao)長(chang)毛巾和一(yi)個玩具皮球。家(jia)長(chang)和寶(bao)寶(bao)面對(dui)面做好，中間隔適(shi)當距離，家(jia)長(chang)和寶(bao)寶(bao)的雙手(shou)各(ge)抓住毛巾的一(yi)個角(jiao)，使毛巾能夠平整展開。家(jia)長(chang)把皮球放(fang)到毛巾上，開始(shi)和寶(bao)寶(bao)做游戲。寶(bao)寶(bao)雙手(shou)放(fang)高，皮球滾向家(jia)長(chang)那端(duan)。寶(bao)寶(bao)雙手(shou)放(fang)低，球會(hui)滾到寶(bao)寶(bao)那端(duan)。

游戲(xi)目的(de)：培養(yang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)手眼協調能力以(yi)及反應(ying)能力，培養(yang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)與他人(ren)合作的(de)意識。

我的小汽車

在干凈平(ping)坦(tan)的(de)(de)場地上(shang)，放一大一小兩把椅子，家(jia)(jia)長教寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)雙手抓(zhua)著(zhu)小椅子的(de)(de)椅背，推動椅子前(qian)進。家(jia)(jia)長同樣推著(zhu)大椅子前(qian)進，與(yu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一同做(zuo)開汽車(che)的(de)(de)游戲。教寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)邊推動汽車(che)邊發出“滴滴”的(de)(de)聲音模仿汽車(che)喇叭(ba)聲。

游戲目的：刺(ci)激(ji)寶(bao)寶(bao)肢體動作發展，保持寶(bao)寶(bao)積極(ji)、快樂的情緒

二、1-3歲親子互動

1—1.5歲親子游戲

1、傳球

首先(xian)選(xuan)擇(ze)(ze)和寶(bao)寶(bao)腦袋大(da)小差不多的(de)球(qiu)(qiu)(qiu)(太(tai)(tai)大(da)太(tai)(tai)小都(dou)抓(zhua)不住(zhu))，然(ran)后(hou)選(xuan)擇(ze)(ze)或清理出一(yi)塊室(shi)內或室(shi)外的(de)空間，家(jia)長(chang)(chang)坐在離他一(yi)兩(liang)步遠(yuan)的(de)地(di)方，輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)將球(qiu)(qiu)(qiu)滾到寶(bao)寶(bao)腳邊，然(ran)后(hou)鼓勵他把球(qiu)(qiu)(qiu)滾回來。寶(bao)寶(bao)熟練后(hou)，慢慢擴大(da)與(yu)他的(de)距(ju)離。同(tong)樣，家(jia)長(chang)(chang)也可(ke)以試(shi)著(zhu)將球(qiu)(qiu)(qiu)輕(qing)(qing)柔(rou)地(di)彈給寶(bao)寶(bao)，再讓他彈回來。技能聚焦：學會滾球(qiu)(qiu)(qiu)或則讓球(qiu)(qiu)(qiu)停止都(dou)可(ke)以幫(bang)助(zhu)幼(you)兒提(ti)高大(da)動(dong)作技能;可(ke)以訓練幼(you)兒手眼協調能力;還可(ke)幫(bang)他們(men)培養時(shi)間感，因為需要算出球(qiu)(qiu)(qiu)達到他們(men)需要多長(chang)(chang)時(shi)間。

2、吹泡泡

自己動手將一(yi)杯水，一(yi)勺(shao)甘油以及兩勺(shao)餐洗劑混合(he)在一(yi)起(qi)，即(ji)可(ke)(ke)制成泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)液。泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)棒可(ke)(ke)以用(yong)(yong)塑(su)料(liao)管(guan)、空心塑(su)料(liao)棒做(zuo)。用(yong)(yong)一(yi)根(gen)大(da)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)棒吹(chui)(chui)出大(da)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)，當寶(bao)寶(bao)追趕擊破(po)時，為他(ta)歡呼。然后用(yong)(yong)小棒重(zhong)復(fu)，吹(chui)(chui)出雨點般的小泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)要(yao)(yao)用(yong)(yong)力，吹(chui)(chui)大(da)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)則要(yao)(yao)輕柔。這個游戲(xi)可(ke)(ke)以把寶(bao)寶(bao)帶到戶外做(zuo)，向他(ta)解釋風可(ke)(ke)以吹(chui)(chui)得(de)樹葉(xie)沙沙響，可(ke)(ke)以吹(chui)(chui)動他(ta)的頭發，也可(ke)(ke)以吹(chui)(chui)走(zou)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)。吹(chui)(chui)時，家長(chang)倒著走(zou)，以便讓寶(bao)寶(bao)邊追父(fu)母邊抓泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)。技(ji)能聚(ju)焦(jiao)：吹(chui)(chui)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)、追逐(zhu)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)炮(pao)并將其擊破(po)是鼓勵運動、刺激手眼(yan)協(xie)調的絕佳游戲(xi)，還(huan)可(ke)(ke)以介紹大(da)小高低的概念。

3、晃動身體的歌

家長(chang)(chang)可以給小寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)唱《拍手(shou)(shou)歌》，并教寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)根(gen)據(ju)歌詞做(zuo)動作，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)渴學習身體各(ge)部位(wei)的(de)(de)(de)名稱，所以要強調(diao)(diao)歌詞中的(de)(de)(de)手(shou)(shou)和(he)腳(jiao)，做(zuo)大幅度的(de)(de)(de)動作以強調(diao)(diao)詞義。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學會兒歌后，家長(chang)(chang)故(gu)意(yi)犯錯，比如應該跺(duo)腳(jiao)時拍手(shou)(shou)，就(jiu)看寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)如何反映(ying)了，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)很可能(neng)(neng)開懷大笑，因(yin)為幽默(mo)感(gan)與生俱來(lai)。技能(neng)(neng)聚焦：鍛煉寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)身體意(yi)識、大動作技能(neng)(neng)、聽(ting)覺和(he)社交技能(neng)(neng)。學會控制(zhi)手(shou)(shou)和(he)腳(jiao)對這個年齡段的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是非常重(zhong)要的(de)(de)(de)事，當家長(chang)(chang)說(shuo)出這些部位(wei)，他就(jiu)可以指出身體的(de)(de)(de)位(wei)置，說(shuo)明游(you)戲起作用(yong)了。

4、枕頭路

在(zai)室(shi)內用(yong)枕頭(tou)(tou)(tou)和(he)軟墊鋪一(yi)條路，讓路圍著房間彎彎曲曲。家長(chang)鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)沿著小路爬完或走完路線(xian)。這條路彎曲又不(bu)平，家長(chang)一(yi)定(ding)要抓住(zhu)他(ta)的(de)(de)(de)(de)手(shou)，并把(ba)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)鞋子(zi)(zi)和(he)襪子(zi)(zi)都脫了(le)(le)，一(yi)旦寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)步(bu)子(zi)(zi)穩(wen)了(le)(le)，放(fang)手(shou)讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)自己在(zai)枕頭(tou)(tou)(tou)上走幾步(bu)，但是要站(zhan)在(zai)附近保(bao)護。也可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)路線(xian)中，有的(de)(de)(de)(de)放(fang)兩個枕頭(tou)(tou)(tou)增高，有的(de)(de)(de)(de)放(fang)在(zai)桌下(xia)，這樣寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就得自己設(she)法爬上或爬下(xia)了(le)(le)。枕頭(tou)(tou)(tou)或軟墊也可(ke)(ke)以(yi)(yi)用(yong)各種(zhong)大(da)小、顏色和(he)質(zhi)地的(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)使(shi)路變得豐富有趣。技能聚焦：活動(dong)(dong)和(he)探險，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)是非常感興趣的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)在(zai)有趣的(de)(de)(de)(de)環境下(xia)帶寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)四處轉轉，一(yi)定(ding)會(hui)令他(ta)高興。這項活動(dong)(dong)可(ke)(ke)以(yi)(yi)訓(xun)練寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作技能，訓(xun)練他(ta)克服障礙的(de)(de)(de)(de)能力，增強(qiang)掌握平衡(heng)的(de)(de)(de)(de)能力。

5、定格舞

當家長和小舞蹈家6旋轉(zhuan)跳舞時(shi)(shi)，放上音樂(le)(le)，并請旁人控(kong)制開(kai)關。將寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抱在懷(huai)里(li)(li)，樂(le)(le)聲響(xiang)起時(shi)(shi)，和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)(yi)起左右搖擺(bai)做大動作，也可傾(qing)斜一(yi)(yi)下;音樂(le)(le)停止(zhi)時(shi)(shi)，保持原有動作不(bu)動，音樂(le)(le)再次響(xiang)起時(shi)(shi)，繼續(xu)跳。然后每次停止(zhi)時(shi)(shi)都(dou)定格。大一(yi)(yi)點的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己能(neng)(neng)掌握好跳或跳，小寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家長懷(huai)里(li)(li)定格，也會感到(dao)高(gao)興(xing)的。技能(neng)(neng)聚焦(jiao)：當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跳舞時(shi)(shi)，能(neng)(neng)體(ti)驗到(dao)音樂(le)(le)的韻律(lv)，這是(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)發展語(yu)言和音樂(le)(le)技能(neng)(neng)重要(yao)的第一(yi)(yi)步。這種(zhong)游戲還可以開(kai)發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的平(ping)衡和聽覺技能(neng)(neng)。

6、演奏中的樂隊

給(gei)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準備結(jie)實的(de)(de)(de)木勺(shao)、大(da)小不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)銹鋼(gang)碗、輕巧的(de)(de)(de)平底鍋、各種大(da)小的(de)(de)(de)金(jin)屬蓋和塑料杯。樂(le)(le)器越(yue)大(da)，種類越(yue)多(duo)，家長和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)所制造(zao)(zao)的(de)(de)(de)聲音就(jiu)越(yue)大(da)越(yue)多(duo)。當小音樂(le)(le)家演奏(zou)時，鼓勵他(ta)嘗試不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)敲(qiao)打方式，產生不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)聲音效果(guo)：熱情(qing)地、輕柔地、緩慢地、快(kuai)速(su)地...，一(yi)定要(yao)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)指(zhi)出其中的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)(tong)。讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)敲(qiao)打樂(le)(le)器，按家長的(de)(de)(de)指(zhi)令停止或開始音樂(le)(le)。也(ye)可播放寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡的(de)(de)(de)音樂(le)(le)，最好是有明顯節奏(zou)感的(de)(de)(de)，鼓勵寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟(gen)著敲(qiao)打“樂(le)(le)器”。技能(neng)(neng)聚焦：這是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學(xue)習因果(guo)關系的(de)(de)(de)方式之一(yi)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)敲(qiao)東(dong)西(xi)時，他(ta)就(jiu)能(neng)(neng)明白自己也(ye)能(neng)(neng)制造(zao)(zao)聲音。在練(lian)習中，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)協調能(neng)(neng)力(li)和對聲音的(de)(de)(de)理解力(li)也(ye)能(neng)(neng)提高。

7、躲貓貓盒

收(shou)集有些(xie)鞋盒(he)或禮(li)品(pin)(pin)盒(he)，找一(yi)些(xie)家庭成員照片(pian)或物(wu)(wu)品(pin)(pin)、動物(wu)(wu)、玩具的靜物(wu)(wu)畫(hua)，然后填在每個(ge)盒(he)蓋的里(li)(li)面(mian)。打(da)開(kai)盒(he)子(zi)，和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)討論里(li)(li)面(mian)的畫(hua)和照片(pian)。并讓他(ta)自(zi)己打(da)開(kai)，說出(chu)畫(hua)和照片(pian)是(shi)什么。一(yi)旦寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)掌(zhang)握(wo)了一(yi)些(xie)，就測試他(ta)的記憶：問他(ta)哪個(ge)盒(he)里(li)(li)有爸(ba)爸(ba)或馬、球等(deng)。技能(neng)聚焦：這(zhe)個(ge)游戲能(neng)提高寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的視覺記憶和小動作(zuo)技能(neng)。更重要的是(shi)，把名稱和畫(hua)面(mian)搭(da)配起來，會對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的口(kou)語表達有所幫助(zhu)。當然也(ye)應即使(shi)更新盒(he)子(zi)里(li)(li)的圖(tu)片(pian)，給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)驚喜(xi)。8、紙板屋

家長動手(shou)找來(lai)紙(zhi)箱，并(bing)在上面割出(chu)門(men)和(he)窗，以(yi)(yi)便(bian)寶(bao)寶(bao)能(neng)夠打(da)開關(guan)上，并(bing)用筆裝飾小(xiao)屋，紙(zhi)箱小(xiao)屋使寶(bao)寶(bao)成(cheng)為自己世界的(de)主人(ren)。寶(bao)寶(bao)可(ke)以(yi)(yi)在里面爬(pa)行和(he)躲藏。媽媽可(ke)以(yi)(yi)在外面問：嗨(hai)，有人(ren)在家嗎?寶(bao)寶(bao)就會開門(men)爬(pa)出(chu)小(xiao)屋迎接媽媽。技(ji)能(neng)聚(ju)焦：從小(xiao)屋爬(pa)出(chu)可(ke)以(yi)(yi)鍛煉動作(zuo)協調和(he)空間意識，學(xue)會如何捉迷藏可(ke)以(yi)(yi)培(pei)養寶(bao)寶(bao)的(de)社交(jiao)技(ji)能(neng)。

9、有趣的瓶子

收(shou)集幾個干凈的(de)、蓋子(zi)(zi)易擰(ning)的(de)廣口(kou)瓶(ping)，在每個瓶(ping)子(zi)(zi)里放(fang)入孩子(zi)(zi)喜歡的(de)玩(wan)具或彩色紗(sha)巾，開(kai)始時蓋子(zi)(zi)松一些，以(yi)(yi)便他不那么(me)靈巧的(de)手(shou)指(zhi)可(ke)以(yi)(yi)容易地取出(chu)玩(wan)具。寶寶會一遍遍重復(fu)這(zhe)個游戲。技能聚焦：讓(rang)寶寶學會打開(kai)瓶(ping)蓋，可(ke)以(yi)(yi)提高他的(de)協調能力(li)和小(xiao)動作技能，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)多次強化這(zhe)些技能。

10、談話錄音

想象一(yi)下孩子(zi)聽到(dao)(dao)自己(ji)(ji)(ji)聲(sheng)音(yin)時(shi)的(de)(de)快(kuai)樂(le)，給寶寶錄音(yin)使他(ta)(ta)產生全新的(de)(de)感覺，讓全家多年(nian)以(yi)(yi)后懷念(nian)這一(yi)段。可以(yi)(yi)錄的(de)(de)太多了(le)：寶寶看到(dao)(dao)大(da)人做鬼臉發(fa)(fa)(fa)出的(de)(de)笑聲(sheng)，咿呀的(de)(de)自言(yan)自語聲(sheng)，甚(shen)至洗澡時(shi)歡樂(le)的(de)(de)尖叫聲(sheng)，再大(da)一(yi)些(xie)(xie)可以(yi)(yi)錄他(ta)(ta)獨唱或和(he)家長合唱的(de)(de)歌。技(ji)能聚焦：這個階段寶寶關(guan)注的(de)(de)焦點(dian)是(shi)她自己(ji)(ji)(ji)——所有的(de)(de)東西都屬于他(ta)(ta)。鏡子(zi)可以(yi)(yi)看到(dao)(dao)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)長相，錄音(yin)可以(yi)(yi)讓他(ta)(ta)發(fa)(fa)(fa)現自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)聲(sheng)音(yin)。這些(xie)(xie)能幫他(ta)(ta)發(fa)(fa)(fa)展視(shi)覺和(he)聽覺技(ji)能，而這些(xie)(xie)對(dui)語言(yan)發(fa)(fa)(fa)展是(shi)非常關(guan)鍵的(de)(de)。

2—2.5歲親子游戲

1、接沙灘球

大(da)(da)(da)多數寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)前就能(neng)(neng)扔(reng)球(qiu)(qiu)(qiu)了，他(ta)們喜歡用小(xiao)(xiao)胳膊抱(bao)球(qiu)(qiu)(qiu)，家長可(ke)以指(zhi)導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學習(xi)(xi)接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)。開始(shi)時，把(ba)(ba)球(qiu)(qiu)(qiu)滾到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)身邊，再讓他(ta)把(ba)(ba)球(qiu)(qiu)(qiu)滾給家長。到他(ta)試圖接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)時，換(huan)一個稍微泄了氣的(de)大(da)(da)(da)沙灘球(qiu)(qiu)(qiu)，這樣寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)小(xiao)(xiao)手更容(rong)易抓住。如果(guo)大(da)(da)(da)人(ren)向他(ta)示范如何接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會學得(de)更快。一旦寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)能(neng)(neng)夠(gou)接(jie)(jie)住(這需要(yao)大(da)(da)(da)量的(de)練習(xi)(xi))，就需要(yao)一點點地拉(la)大(da)(da)(da)兩人(ren)的(de)距離。技能(neng)(neng)聚焦(jiao)：和(he)(he)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)是簡單而有(you)趣(qu)的(de)社會化(hua)鍛煉，能(neng)(neng)增強寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)大(da)(da)(da)動(dong)作(zuo)技能(neng)(neng)和(he)(he)手眼協調能(neng)(neng)力。成(cheng)功的(de)接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)需要(yao)敏銳(rui)的(de)反(fan)應和(he)(he)良(liang)好(hao)的(de)空間意識。通(tong)過(guo)這個游(you)戲(xi)，他(ta)獲得(de)了非競爭參與(yu)游(you)戲(xi)的(de)樂趣(qu)。

2、平衡木

家長(chang)可以(yi)找(zhao)安全的(de)低(di)平(ping)(ping)衡(heng)木(mu)，向寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)示范(fan)怎么走過(guo)去，然后抓住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)手，讓(rang)她在平(ping)(ping)衡(heng)木(mu)上試著慢慢走，如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不太樂(le)意，可以(yi)在平(ping)(ping)衡(heng)木(mu)的(de)另一(yi)頭放上玩具，鼓勵(li)小體操家走過(guo)去，將玩具取回。技能聚(ju)焦：平(ping)(ping)衡(heng)木(mu)和矮墻對好奇的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是不可抗拒的(de)挑戰。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)通過(guo)這個(ge)游戲，可以(yi)提高平(ping)(ping)衡(heng)能力(li)，同時(shi)還發(fa)展了重要的(de)腳跟(gen)協調(diao)能力(li)，這個(ge)能力(li)對他以(yi)后跑、蹦(beng)、跳，甚至鍛煉體操都(dou)起著重要的(de)作用。

3、木偶游戲

家(jia)長可以(yi)買些奇妙的木(mu)(mu)偶(ou)，或則用(yong)彩筆(bi)在襪子(zi)(zi)或包上(shang)畫張(zhang)臉，或自(zi)己做(zuo)(zuo)(zuo)的木(mu)(mu)偶(ou)上(shang)貼上(shang)耳朵，上(shang)部粘上(shang)紗線做(zuo)(zuo)(zuo)的頭發(fa)。玩的時(shi)候，家(jia)長蹲(dun)在沙發(fa)后面，假裝(zhuang)兩個木(mu)(mu)偶(ou)，給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)講(jiang)故事、唱歌，每(mei)個木(mu)(mu)偶(ou)用(yong)不同的聲音。也可以(yi)問(wen)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)問(wen)題，并(bing)鼓勵他(ta)交(jiao)(jiao)談(tan)。讓他(ta)指(zhi)出木(mu)(mu)偶(ou)的鼻子(zi)(zi)、眼(yan)睛、腳趾等，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡把它們(men)指(zhi)出來。技能聚(ju)焦：兩歲(sui)時(shi)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡把人(ren)類特征與(yu)玩具聯系起來，把它們(men)看做(zuo)(zuo)(zuo)最好的朋友(you)。如果木(mu)(mu)偶(ou)的舉止象(xiang)人(ren)，就可以(yi)激發(fa)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的想(xiang)象(xiang)力(li)。給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)講(jiang)故事和他(ta)交(jiao)(jiao)談(tan)，可以(yi)提(ti)高(gao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的對話水平。

4、騎馬游戲

家長(chang)扮演馬(ma)(基本是(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的活)，雙(shuang)手和(he)膝蓋著地(di)，跪在(zai)地(di)上(shang)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)騎在(zai)背(bei)上(shang)，確保寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)緊緊靠著家長(chang)。游戲時配(pei)上(shang)音樂，或家長(chang)邊爬邊唱寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡的歌(感覺(jue)達(da)到做(zuo)牛做(zuo)馬(ma)的境界)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)趴(pa)下身(shen)子，直起(qi)來，或則(ze)左右搖擺。技能聚焦：家長(chang)在(zai)學馬(ma)爬和(he)搖晃時，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)學習怎么保持平衡。他會發揮想象力，假裝自己在(zai)騎一匹勇猛的戰(zhan)馬(ma)。

5、轉圈游戲

當寶(bao)寶(bao)急切地要四處(chu)走動時，讓他和小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)一起唱(chang)兒歌(ge)，做轉(zhuan)圈游戲是(shi)(shi)最佳選(xuan)擇。寶(bao)寶(bao)的收獲是(shi)(shi)，伴隨(sui)轉(zhuan)圈、唱(chang)歌(ge)和手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)而產生的友(you)(you)情和樂(le)趣——無論(lun)是(shi)(shi)爸(ba)媽還是(shi)(shi)要好的小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)。

6、玩紗巾

這個(ge)游戲對(dui)寶(bao)寶(bao)的(de)手眼協調能力(li)是個(ge)挑戰(zhan)，收(shou)集顏色(se)鮮艷、質(zhi)地輕盈(ying)的(de)紗巾，幾條同時放在(zai)手里揉搓(cuo)，將它們高高地拋在(zai)空中，然后讓寶(bao)寶(bao)抓(zhua)(zhua)落(luo)向地面的(de)紗巾。幾次(ci)以后，和寶(bao)寶(bao)換過來，讓寶(bao)寶(bao)扔(reng)家長抓(zhua)(zhua)。技(ji)能聚(ju)焦：這個(ge)游戲給寶(bao)寶(bao)新的(de)物品，讓他(ta)練習扔(reng)和抓(zhua)(zhua)飄動的(de)織物，空中的(de)“彩(cai)虹”不(bu)僅是視覺的(de)刺(ci)激也是身體(ti)的(de)挑戰(zhan)。7、丟沙(sha)包(bao)

把(ba)幾個又高又輕的(de)塑料瓶、杯(bei)子和空(kong)罐堆放在一起，給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)示范怎么扔沙(sha)(sha)包把(ba)它(ta)們擊倒。也可以用不同大小(xiao)的(de)球代(dai)替沙(sha)(sha)包做游戲，還可以讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)坐在不同的(de)距離扔。先(xian)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)坐著，一旦技術提(ti)高了，就讓(rang)他站(zhan)著扔，并讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)收(shou)集被(bei)擊的(de)滿屋的(de)東西。技能(neng)(neng)聚(ju)焦：朝目標(biao)扔沙(sha)(sha)袋或球，能(neng)(neng)幫(bang)助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)發展手(shou)眼協調(diao)能(neng)(neng)力，增加對(dui)因果關(guan)系的(de)理解。這個游戲也可以輪流玩(wan)，當寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)與(yu)人共處時，輪流玩(wan)對(dui)以后(hou)的(de)社交互動(dong)非(fei)常(chang)重要。

8、浴缸戲水

寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)喜歡在浴缸里(li)玩水(shui)，喜歡大雨(yu)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)其實(shi)也可以在自己的浴缸里(li)“造雨(yu)”。可以用(yong)過濾器、噴壺等，給寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)示范怎樣把(ba)水(shui)倒(dao)進漏鍋(guo)會(hui)產生“大雨(yu)”，還可以把(ba)雨(yu)滴灑(sa)在寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的頭上(shang)和(he)身上(shang)，一邊唱(chang)著關于雨(yu)的歌。大一點的寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)會(hui)喜歡用(yong)淋浴噴水(shui)頭淋出水(shui)滴，要使(shi)游戲更好玩，和(he)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)一起爬進浴缸，讓大雨(yu)傾盆(pen)而下。技能聚焦：任何形(xing)式(shi)的戲水(shui)對寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)都是感(gan)官忙碌的奇妙之旅。感(gan)覺(jue)到、看到或聽到一股水(shui)流(liu)變成雨(yu)時，能提供給他(ta)觸覺(jue)、視覺(jue)和(he)聽覺(jue)的刺激，也幫寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)理(li)解水(shui)可以有(you)很多形(xing)式(shi)出現。

9、寶寶洗浴

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)早就玩扮(ban)演洋娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)的媽媽或爸爸的游(you)戲(xi)了(le)，這次讓他學(xue)會照看別人，學(xue)會清潔身(shen)體，讓他的小朋友沐浴(yu)在愛中(zhong)。將溫熱的水(shui)倒入盆(pen)中(zhong)，準備好毛(mao)巾(jin)肥皂(zao)和(he)(he)洋娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)，使游(you)戲(xi)更真實。鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)測水(shui)溫，給娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)輕柔地洗(xi)澡。洗(xi)時(shi)指出娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)身(shen)體不同部(bu)位，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)指出自己身(shen)體的部(bu)位。給娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)洗(xi)干凈(jing)所有(you)(you)需要洗(xi)的地方后，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)用毛(mao)巾(jin)把它(ta)搽干。技(ji)(ji)能聚(ju)焦：兩歲(sui)的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)玩假扮(ban)游(you)戲(xi)，對他們(men)的世界有(you)(you)了(le)一定的了(le)解。這是一個鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)社交(jiao)技(ji)(ji)能和(he)(he)想象力(li)的好辦(ban)法，抱(bao)著滑(hua)滑(hua)的娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)給它(ta)洗(xi)澡，還能促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)小動(dong)作技(ji)(ji)能的發(fa)展。

10、神奇的杯子

這個游戲比“躲貓貓”更深一步，游戲開始時，當著寶寶的面把小玩具藏在三個杯子中的一個，然后移動杯子，讓寶寶猜哪一個藏著玩具。記得(de)別(bie)把杯子移得(de)太(tai)快，否(fou)則寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就無法(fa)跟蹤玩具了。技能(neng)聚焦：寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不再是小(xiao)嬰兒，現在(zai)(zai)他(ta)明白物(wu)體仍在(zai)(zai)那里，這(zhe)就叫物(wu)體永存，他(ta)會很(hen)高興地(di)找(zhao)到它。杯子移動時，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)集中(zhong)精力盯住。家長(chang)應鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，并幫助他(ta)加深視覺(jue)記憶。

2.5—3歲親子游戲

1、水中目標

投球(qiu)(qiu)濺起水花，這(zhe)項活動會弄得人濕(shi)濕(shi)的(de)(de)，可寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會很喜歡。將兩個大塑料(liao)盆(pen)裝上(shang)一半水，收集(ji)多(duo)種多(duo)樣的(de)(de)小球(qiu)(qiu)，最好(hao)是能浮在(zai)水上(shang)的(de)(de)塑料(liao)球(qiu)(qiu)和(he)網(wang)球(qiu)(qiu)。讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)將球(qiu)(qiu)對準水盆(pen)投擲，數一數每個盆(pen)里投了幾個球(qiu)(qiu)，即使(shi)沒有(you)投中，也(ye)要(yao)對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)嘗試報(bao)以(yi)掌聲。當他做得更(geng)好(hao)時，要(yao)讓他離盆(pen)更(geng)遠，增加難度(du)。技能聚焦：這(zhe)個游戲(xi)有(you)助于培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)手眼協(xie)調(diao)能力(li)和(he)大動作技能。這(zhe)也(ye)教給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)計數的(de)(de)方(fang)法。

2、繪畫入門

將(jiang)(jiang)大(da)紙(zhi)粘(zhan)在一個(ge)容(rong)易清洗的(de)(de)平(ping)臺上，然后將(jiang)(jiang)幾種(zhong)無毒顏料(liao)倒在小碗或盤子里，再準備各種(zhong)繪畫(hua)工具，包(bao)括畫(hua)筆和切成(cheng)不同形狀的(de)(de)海綿。大(da)人給寶(bao)寶(bao)示范如何用畫(hua)筆蘸顏料(liao)涂抹在紙(zhi)上，然后讓寶(bao)寶(bao)試著想畫(hua)什(shen)么就(jiu)畫(hua)什(shen)么。技能(neng)聚(ju)焦(jiao)：寶(bao)寶(bao)現在開始(shi)認識到他(ta)能(neng)夠創造東(dong)西(xi)，讓他(ta)畫(hua)任何他(ta)想畫(hua)的(de)(de)東(dong)西(xi)，幫助他(ta)自信地表達自己(ji)。將(jiang)(jiang)日常用品變成(cheng)藝術工具，既鍛煉了(le)他(ta)小動作的(de)(de)控制能(neng)力(li)和手眼協(xie)調能(neng)力(li)，也發展了(le)他(ta)的(de)(de)創造力(li)。

3、手電筒的樂趣

在晚上(shang)，首(shou)先(xian)藏起寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)最喜歡的(de)一(yi)(yi)件東西(xi)，把尋找區(qu)域限制(zhi)在一(yi)(yi)兩個房(fang)間里(li)，這樣找寶(bao)(bao)(bao)貝就(jiu)(jiu)沒那么(me)難了(le)。然后告訴寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)要(yao)(yao)(yao)找什么(me)，關上(shang)燈，遞給他一(yi)(yi)個較(jiao)輕(qing)的(de)手電筒(tong)，大人也帶上(shang)一(yi)(yi)個。揮(hui)舞手電筒(tong)，那明亮的(de)光柱會讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)感到奇(qi)妙無比。這個游(you)戲(xi)也可以是(shi)一(yi)(yi)群寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)(yi)起玩的(de)。技能聚焦：尋找物品(pin)給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)提(ti)出了(le)必須集(ji)中注(zhu)意(yi)力(li)才能解決的(de)問題。第一(yi)(yi)步就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)聆聽藏起物品(pin)的(de)描述，這需(xu)要(yao)(yao)(yao)理解力(li)，然后要(yao)(yao)(yao)考慮地點在哪里(li)，這種抽象思維(wei)能力(li)對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是(shi)巨大的(de)挑戰。這個晚上(shang)玩的(de)游(you)戲(xi)還能減輕(qing)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對黑暗的(de)恐懼。

4、球彈起來了

你和寶(bao)寶(bao)分(fen)別握住(zhu)一條毛毯的兩端(duan)，把(ba)大(da)沙灘球(qiu)(qiu)放在中間(jian)，然后顛(dian)到空中，在它(ta)(ta)落下時(shi)再盡(jin)量(liang)接(jie)住(zhu)它(ta)(ta)。開始時(shi)輕(qing)輕(qing)顛(dian)球(qiu)(qiu)，以(yi)免太高(gao)(gao)。當寶(bao)寶(bao)的協調能力提高(gao)(gao)時(shi)，可以(yi)把(ba)球(qiu)(qiu)越(yue)彈越(yue)高(gao)(gao)。技(ji)能聚焦：這個(ge)游(you)戲(xi)對于寶(bao)寶(bao)的協調能力和視(shi)覺靈敏(min)度是個(ge)挑戰。為了把(ba)球(qiu)(qiu)彈起(qi)，他必須與你同時(shi)提起(qi)毛毯，為了接(jie)住(zhu)球(qiu)(qiu)，他必須在球(qiu)(qiu)落下時(shi)緊盯(ding)著(zhu)球(qiu)(qiu)。做這個(ge)游(you)戲(xi)還需要與同伴(ban)的合作(zuo)精神(shen)。

5、紙片拼圖游戲

先(xian)找(zhao)一個(ge)漂亮的(de)彩色圖(tu)畫(hua)(hua)，畫(hua)(hua)的(de)是(shi)寶(bao)寶(bao)喜歡(huan)的(de)東西，然后把(ba)它剪(jian)成4大片。大人(ren)幫(bang)助寶(bao)寶(bao)重新排列這些紙(zhi)片，使(shi)它們還(huan)原。當他(ta)完成后，你(ni)可以把(ba)紙(zhi)片再(zai)剪(jian)小，使(shi)難度增(zeng)加。技能聚(ju)焦：這個(ge)游戲鍛煉了寶(bao)寶(bao)對(dui)空(kong)間關(guan)系的(de)理解(jie)力(li)，還(huan)使(shi)他(ta)對(dui)喜歡(huan)的(de)圖(tu)畫(hua)(hua)進行(xing)創造(對(dui)空(kong)間記憶能力(li)的(de)測試)，獲得解(jie)決更難拼圖(tu)的(de)信心。

6、熟悉的氣味

準備幾盤食物，如蛋糕(gao)、檸檬片、蘋果等(deng)，用一(yi)(yi)條手(shou)絹(juan)或圍巾蒙上寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)眼睛，然后讓(rang)他(ta)深吸(xi)一(yi)(yi)口氣(qi)，猜(cai)(cai)(cai)一(yi)(yi)猜(cai)(cai)(cai)這(zhe)個是什么食物什么氣(qi)味(wei)(wei)，猜(cai)(cai)(cai)完(wan)讓(rang)她再嘗(chang)一(yi)(yi)嘗(chang)，使(shi)他(ta)能夠更好地將氣(qi)味(wei)(wei)和(he)食物聯系起來。大人也可以把(ba)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)帶到(dao)室外，試(shi)一(yi)(yi)試(shi)他(ta)對(dui)花、松子、泥土和(he)草(cao)的(de)(de)嗅覺記(ji)憶(yi)。技能聚焦：這(zhe)是一(yi)(yi)個讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進一(yi)(yi)步探索感覺世界的(de)(de)游戲，使(shi)他(ta)注意周圍各種各樣不(bu)同的(de)(de)氣(qi)味(wei)(wei)。教(jiao)給他(ta)不(bu)同氣(qi)味(wei)(wei)和(he)物體的(de)(de)單詞，擴大他(ta)的(de)(de)詞匯量。

7、對準靶子

將(jiang)一張大彩紙(zhi)板做成圓靶子作(zuo)為墊子，用膠(jiao)帶粘在(zai)地(di)(di)上，以(yi)防(fang)打(da)滑。鼓勵寶(bao)寶(bao)直(zhi)接跳(tiao)(tiao)(tiao)到墊子上，對(dui)他(ta)每(mei)一次的常識對(dui)報以(yi)掌聲(sheng)。當寶(bao)寶(bao)能力(li)(li)增強(qiang)后(hou)，可(ke)以(yi)將(jiang)墊子縮小，或用一個穩固的凳(deng)子或臺子作(zuo)為跳(tiao)(tiao)(tiao)躍(yue)臺讓他(ta)跳(tiao)(tiao)(tiao)下(xia)。技(ji)能聚(ju)焦：跳(tiao)(tiao)(tiao)躍(yue)游(you)戲活(huo)動了身體兩側(ce)的肌(ji)肉，增強(qiang)了協調(diao)能力(li)(li)。跳(tiao)(tiao)(tiao)躍(yue)還(huan)增強(qiang)了手眼協調(diao)能力(li)(li)和平衡(heng)能力(li)(li)，因為寶(bao)寶(bao)要跳(tiao)(tiao)(tiao)到他(ta)看到的地(di)(di)方，在(zai)落地(di)(di)后(hou)必須保(bao)持身體直(zhi)立。

8、美麗的盒子

幫助寶(bao)寶(bao)把放著(zhu)他各種寶(bao)貝的盒(he)(he)(he)子(zi)(zi)裝飾得更漂亮(liang)，能將(jiang)他的藝術才(cai)能提到一個(ge)(ge)新高度(du)。準備一個(ge)(ge)單色的硬紙盒(he)(he)(he)，給寶(bao)寶(bao)水彩筆和(he)蠟筆，在(zai)盒(he)(he)(he)子(zi)(zi)上(shang)(shang)畫畫，并(bing)幫助他粘(zhan)上(shang)(shang)亮(liang)片、彩帶，或在(zai)上(shang)(shang)面挖(wa)剪不同(tong)形狀的孔。大人(ren)(ren)可以確立一個(ge)(ge)主(zhu)題開(kai)(kai)展(zhan)(比如(ru)海洋)，在(zai)寶(bao)貝完成后，將(jiang)他的名字寫在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)特殊的盒(he)(he)(he)子(zi)(zi)上(shang)(shang)。技(ji)能聚焦：這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)游戲(xi)可以培(pei)養寶(bao)寶(bao)的創造精神，同(tong)時(shi)也能表(biao)達自己。線條、涂色、拼貼結合(he)在(zai)一起，展(zhan)現(xian)了(le)幾種不同(tong)的藝術形式。這(zhe)(zhe)項游戲(xi)還完善了(le)小(xiao)動作技(ji)能，尤(you)其當(dang)幾個(ge)(ge)人(ren)(ren)一起裝飾盒(he)(he)(he)子(zi)(zi)時(shi)，幫助他開(kai)(kai)展(zhan)了(le)交流的技(ji)巧。

9、擴音器

寶(bao)寶(bao)現在(zai)說(shuo)話已經相當好了(le)，大人(ren)可以用一個紙制(zhi)的(de)(de)擴音(yin)器來提高他的(de)(de)聲(sheng)音(yin)，把一張(zhang)大厚紙卷起來，給(gei)他演示(shi)如何通(tong)過錐體的(de)(de)小(xiao)口改變音(yin)量。用紙制(zhi)擴音(yin)器反(fan)復大聲(sheng)或(huo)低聲(sheng)與寶(bao)寶(bao)說(shuo)話，或(huo)用它使歌聲(sheng)和笑(xiao)聲(sheng)更大。技能聚焦：寶(bao)寶(bao)在(zai)玩耍中能夠自然地(di)探(tan)究新鮮(xian)事物。幼(you)兒是天生的(de)(de)表演者，這個紙制(zhi)擴音(yin)器有助于他們更好地(di)發揮創(chuang)造力。

10、放大物體

帶寶寶到室外散步開始這次探索，想他(ta)(ta)演(yan)示如何(he)將放大(da)(da)鏡(jing)對著不同的(de)物體(ti)——綠葉、巖石、青草、花朵(duo)、沙礫甚至昆蟲(chong)，仔細觀察他(ta)(ta)們，并鼓勵他(ta)(ta)觸摸物體(ti)，幫助他(ta)(ta)尋找(zhao)合(he)適的(de)詞語(yu)描述它(ta)們。大(da)(da)人還可以(yi)和寶寶討論大(da)(da)小的(de)概(gai)念。技能(neng)聚焦：放大(da)(da)鏡(jing)是幫助寶寶欣賞大(da)(da)自(zi)然絕佳的(de)工(gong)具，它(ta)可以(yi)使寶寶感覺(jue)大(da)(da)自(zi)然是多么豐富多彩又錯綜(zong)復(fu)雜，幫助他(ta)(ta)描述所看到的(de)一切，也能(neng)擴大(da)(da)他(ta)(ta)的(de)詞匯量。

三、3-6歲親子互動

1、初級紙牌游戲：選擇單(dan)一(yi)花色的(de)(de)撲克(ke)牌(pai)，從(cong)中任意(yi)選擇一(yi)、兩張給孩子看兩秒，然后讓孩子從(cong)中將剛才看到的(de)(de)撲克(ke)牌(pai)找(zhao)出(chu)來。隨著孩子能力的(de)(de)提(ti)高，可以(yi)通過(guo)增加撲克(ke)牌(pai)的(de)(de)數量來增加游戲的(de)(de)難度。

2、中級紙牌游戲：任意選(xuan)擇三(san)張撲(pu)克牌(pai)，從中選(xuan)出(chu)一張給孩子看，然后將其放在三(san)張紙牌(pai)的最左邊，并將三(san)張牌(pai)翻蓋過來，開始以較慢(man)的速度交換三(san)張紙牌(pai)的位置，讓孩子找到(dao)剛才看到(dao)的紙牌(pai)。同樣可(ke)以通過增加(jia)(jia)數量和加(jia)(jia)快速度來增加(jia)(jia)游戲的難度。

3、高級紙牌游戲：用一張白紙畫一個九(jiu)宮格，格子(zi)(zi)的(de)(de)大(da)小與(yu)紙牌(pai)(pai)(pai)相近即可。初(chu)始(shi)時可以選擇單一花的(de)(de)撲(pu)(pu)克(ke)(ke)(ke)牌(pai)(pai)(pai)，從(cong)中選出一張放到(dao)九(jiu)宮格的(de)(de)任意位(wei)置。讓孩子(zi)(zi)觀察三3--5秒后(hou)，將(jiang)撲(pu)(pu)克(ke)(ke)(ke)牌(pai)(pai)(pai)與(yu)其它撲(pu)(pu)克(ke)(ke)(ke)牌(pai)(pai)(pai)混在(zai)(zai)一起。最(zui)后(hou)讓孩子(zi)(zi)從(cong)中找到(dao)那張撲(pu)(pu)克(ke)(ke)(ke)牌(pai)(pai)(pai)并在(zai)(zai)原來的(de)(de)位(wei)置上(shang)。與(yu)前面的(de)(de)游戲(xi)一樣，可以通(tong)過增加牌(pai)(pai)(pai)的(de)(de)數量和減少觀察的(de)(de)時間來增加游戲(xi)的(de)(de)難(nan)度。

4、找規律游戲：利用家里(li)現有的(de)(de)積木按(an)其(qi)形狀或(huo)顏(yan)色，按(an)一(yi)定的(de)(de)規律進行排列，讓孩子找出其(qi)規律，自己接(jie)著(zhu)往下(xia)排序。游戲的(de)(de)難(nan)度可以根據孩子的(de)(de)能力變化進行改變。

5、拼裝模型游戲：可以購買一些拼裝模塊，與(yu)孩子一起組(zu)裝。當孩子無(wu)法(fa)時行下去的時候，適當地進行鼓勵和引導，增(zeng)強孩子的信心。

6、捉迷藏游戲：將指(zhi)定的(de)物(wu)品藏在指(zhi)定的(de)范(fan)圍內(nei)，家長(chang)可(ke)以(yi)和孩子交(jiao)替進行比(bi)賽，看(kan)看(kan)誰用的(de)時間短，誰就獲勝。可(ke)以(yi)有一定的(de)獎(jiang)勵或懲罰，以(yi)增加(jia)游戲的(de)趣味(wei)性。