一、0-1歲親子互動

1、第一個月

寶寶的第一課開始啦，我們一起來做游戲。您可以先準備一些可愛的小玩具，比如一些顏色鮮艷、帶音樂的彩色氣球、小毛絨玩具。先把(ba)它們放在寶寶的(de)(de)面前(qian)20-30厘米處，讓彩色和音符來吸(xi)引他(ta)的(de)(de)注意(yi)力，等(deng)他(ta)的(de)(de)眼睛看過來時再改變玩具(ju)的(de)(de)位(wei)置(zhi)，他(ta)的(de)(de)視線也會(hui)(hui)隨(sui)著玩具(ju)的(de)(de)移動而改變。您還可(ke)以偶爾變化一下玩具(ju)移?動的(de)(de)方向，會(hui)(hui)使他(ta)注意(yi)力更集(ji)中，重復以上動作，直到他(ta)不想看為止。

該圖片由注冊用戶"大吉大利"提供，版權聲明反饋

游戲(xi)目(mu)的(de)：通(tong)過玩具的(de)位置的(de)變化來調動寶寶的(de)視線(xian)，可以提高他的(de)注意(yi)力和觀察能力。

2、第二個月

騎馬

讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)平(ping)躺，放在家長的大腿(tui)上(shang)，家長用手把住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的身(shen)體，保證安全。之后(hou)家長可以(yi)一邊(bian)前后(hou)輕輕晃動身(shen)體，一邊(bian)跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說(shuo)話、唱(chang)歌、說(shuo)兒(er)歌。

游(you)戲目的(de)(de)：增進(jin)寶寶與家長之(zhi)間的(de)(de)感情，也可以試試寶寶的(de)(de)膽子，訓練膽量。

模仿爬行

當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)趴著(zhu)時，家長也可以(yi)趴在(zai)床(chuang)上(shang)，做出向(xiang)前爬的動(dong)作(zuo)，注意要慢(man)一些，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可以(yi)看清。鼓勵(li)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抬頭，活動(dong)肘部(bu)，做出想要向(xiang)前爬的動(dong)作(zuo)。游(you)戲目的：鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)頸(jing)部(bu)、肩(jian)膀(bang)和(he)肘部(bu)的力量。

3、第三個月

1、多帶(dai)寶寶去戶外，多曬太陽，這對寶寶的成(cheng)長很有幫助。

2、母乳(ru)(ru)媽(ma)媽(ma)如(ru)果(guo)多吃(chi)含(han)鈣量高(gao)或(huo)是(shi)含(han)鐵(tie)量高(gao)的(de)(de)食物(wu)，乳(ru)(ru)汁自(zi)然有營(ying)養，寶(bao)寶(bao)就(jiu)不(bu)容(rong)易缺(que)鈣或(huo)缺(que)鐵(tie)。?唱(chang)歌打(da)節奏? 給寶(bao)寶(bao)唱(chang)“如(ru)果(guo)幸福你(ni)就(jiu)拍(pai)拍(pai)手”。需要(yao)注意的(de)(de)是(shi)，唱(chang)歌時要(yao)用動作和聲音來強(qiang)調(diao)曲調(diao)的(de)(de)不(bu)同。可以在(zai)一(yi)句唱(chang)完(wan)的(de)(de)時候停頓一(yi)下(xia)，在(zai)歌曲音調(diao)一(yi)樣的(de)(de)地方拍(pai)手。再唱(chang)一(yi)遍(bian)時，在(zai)之前拍(pai)手的(de)(de)地方拍(pai)拍(pai)其(qi)他的(de)(de)東西。多唱(chang)幾(ji)遍(bian)給寶(bao)寶(bao)聽。

游戲(xi)目(mu)的：培養寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)對音調(diao)和語(yu)言的理解能力，也可(ke)以分散寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的注意(yi)力。

發出不同聲音

家長可(ke)以發出不同(tong)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音，比如笑聲(sheng)(sheng)、哭聲(sheng)(sheng)、溫柔的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音、生氣的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音、命令(ling)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音、奇怪的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音等等，看寶寶的(de)(de)反應。

游戲目的：訓練寶寶對(dui)不(bu)同(tong)聲音(yin)做出反應，讓(rang)他知(zhi)道不(bu)同(tong)情感的表(biao)達方式。

4、第四個月

盡情搖擺

這是(shi)一(yi)個(ge)歡(huan)樂(le)的(de)(de)小(xiao)游(you)戲，邀請寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)做(zuo)你(ni)的(de)(de)舞伴(ban)一(yi)起跳個(ge)舞吧(ba)。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)先(xian)播放音(yin)樂(le)，曲子最好選擇(ze)歡(huan)快活潑的(de)(de)。伴(ban)著(zhu)音(yin)樂(le)的(de)(de)節奏，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)輕(qing)輕(qing)抱(bao)起寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，笑著(zhu)對他(ta)說：“寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，和(he)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)跳個(ge)舞吧(ba)。”待寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)同意后(hou)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就可(ke)(ke)以(yi)用(yong)兩只(zhi)手(shou)分別(bie)拖(tuo)好他(ta)的(de)(de)頭和(he)背(bei)部，一(yi)邊(bian)在他(ta)耳(er)邊(bian)輕(qing)輕(qing)哼唱，一(yi)邊(bian)隨著(zhu)音(yin)樂(le)的(de)(de)節奏帶著(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)擺(bai)動身體，可(ke)(ke)以(yi)前后(hou)左右有規律(lv)地晃動。一(yi)曲舞完后(hou)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)可(ke)(ke)不(bu)要(yao)忘(wang)了向(xiang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)表示感謝。在游(you)戲中，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)要(yao)注(zhu)意穩住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)身體，如果他(ta)的(de)(de)情(qing)緒不(bu)夠(gou)高昂，可(ke)(ke)以(yi)讓他(ta)先(xian)休息一(yi)會兒。

游(you)戲(xi)(xi)目的：這個游(you)戲(xi)(xi)不僅可(ke)以增進親(qin)子感情(qing)，也可(ke)以刺(ci)激寶寶的聽覺，培養他的音樂素養。

打哇哇

家長用(yong)手拍(pai)嘴(zui)(zui)巴，發(fa)出哇哇的聲(sheng)(sheng)音(yin)，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)看(kan)嘴(zui)(zui)型。然后家長把寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的手放在(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)嘴(zui)(zui)上(shang)，幫助寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)發(fa)出哇哇聲(sheng)(sheng)。或許一開始寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)并不會(hui)，所以需要(yao)家長反復(fu)多次示(shi)范(fan)。如果寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)能夠自己發(fa)聲(sheng)(sheng)，可以把一張干凈(jing)的紙放在(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)嘴(zui)(zui)前面，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)看(kan)到因(yin)為聲(sheng)(sheng)音(yin)而導(dao)致的紙的震(zhen)動。注意，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)肌膚敏(min)感，不要(yao)在(zai)用(yong)手拍(pai)嘴(zui)(zui)的過(guo)程(cheng)中(zhong)弄傷了嘴(zui)(zui)唇(chun)。

游戲目的(de)：讓寶(bao)寶(bao)練習并熟悉如(ru)何有節奏地發出聲(sheng)音，同時可以覺察(cha)到聲(sheng)音的(de)力量，對聲(sheng)音有初步感知。

5、第六個月

拍皮球

媽(ma)媽(ma)提前(qian)準備(bei)好一(yi)個彩色的小(xiao)皮球，先告訴寶寶：“寶寶，我們來(lai)拍皮球”。

在寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)注意(yi)力被皮球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)吸引(yin)后，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)將皮球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)向有墻(qiang)壁的(de)方向滾(gun)去(qu)，這樣(yang)它還會再滾(gun)回來(lai)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)也可以輕輕拍打皮球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，讓它上下(xia)彈跳。這樣(yang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)眼睛會一(yi)直盯(ding)著皮球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)看(kan)，隨(sui)著皮球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)移動(dong)而轉變視線。在這兩項活動(dong)進行時，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可以一(yi)邊說，“滾(gun)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)?球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”或是“拍球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”。寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)如(ru)果表現出對球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)很(hen)感(gan)興趣的(de)樣(yang)子，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)不要去(qu)阻止寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)試圖伸手拿球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)舉動(dong)，而是應該鼓勵他主動(dong)抓(zhua)住球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，去(qu)感(gan)受球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)重量和(he)觸感(gan)。

游(you)戲(xi)目的：這(zhe)個游(you)戲(xi)可以(yi)豐(feng)富寶(bao)寶(bao)的感覺(jue)，訓練他的觀察能(neng)力和視覺(jue)追(zhui)蹤(zong)能(neng)力，培養他的語言(yan)理解能(neng)力。

6、第七個月

找娃娃

媽(ma)媽(ma)提前準備好一(yi)個娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)和(he)一(yi)個空盒(he)(he)子(zi)(zi)(zi)擺在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)面前，當面把娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)放在盒(he)(he)子(zi)(zi)(zi)里，將盒(he)(he)子(zi)(zi)(zi)的口封好。接下(xia)來媽(ma)媽(ma)放下(xia)盒(he)(he)子(zi)(zi)(zi)，問(wen)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)不見(jian)了(le)，娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)在哪里？寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，我(wo)們(men)來找(zhao)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)吧。”如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)可以(yi)很順利找(zhao)到(dao)(dao)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)，用小手(shou)指著盒(he)(he)子(zi)(zi)(zi)，媽(ma)媽(ma)別(bie)忘了(le)稱贊他(ta)。如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)時找(zhao)不到(dao)(dao)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)，媽(ma)媽(ma)可以(yi)適當引導(dao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，再問(wen)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)?娃(wa)(wa)在哪里呢？”同時慢(man)慢(man)移動盒(he)(he)子(zi)(zi)(zi)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)注意到(dao)(dao)盒(he)(he)子(zi)(zi)(zi)的存在，勾起他(ta)的記憶。

游戲目的：可以訓(xun)練寶(bao)寶(bao)的記憶力和注意力、觀察力。

7、第八個月

認識我家

在(zai)家(jia)(jia)時(shi)，家(jia)(jia)長可以抱著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)多(duo)在(zai)房間里走(zou)走(zou)，邊走(zou)邊跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說家(jia)(jia)里都有(you)(you)些(xie)什(shen)(shen)么東西(xi)。比(bi)如，告訴寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)“這(zhe)(zhe)是凳(deng)子(zi)，是用來坐的(de)，平時(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)也坐過??”等(deng)等(deng)。盡量詳細地(di)描述一(yi)些(xie)跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)有(you)(you)關的(de)物品，這(zhe)(zhe)樣會(hui)(hui)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對這(zhe)(zhe)些(xie)物品有(you)(you)一(yi)個大致的(de)概念(nian)，多(duo)重復幾次(ci)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)知(zhi)道自己(ji)最常用的(de)一(yi)些(xie)物品的(de)名稱是什(shen)(shen)么。在(zai)講解的(de)過程(cheng)中，家(jia)(jia)長要注意觀察(cha)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)情(qing)緒，如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很(hen)開心，就(jiu)(jiu)說明(ming)他懂你的(de)意思，他覺得很(hen)有(you)(you)趣(qu)，家(jia)(jia)長就(jiu)(jiu)可以繼續。

游戲(xi)目的(de)：幫助寶(bao)寶(bao)認識事物(wu)，鍛煉(lian)聽(ting)覺，增進親子(zi)感情交流

8、第九個月

語言能力：

1.寶寶會開口叫爸(ba)爸(ba)、媽媽，可以(yi)說(shuo)個(ge)別簡單的字。

2.對于身體(ti)的各部(bu)分寶寶能(neng)夠指(zhi)認，而(er)且可以模仿手勢、臉部(bu)表情(qing)和聲音(yin)。

運動能力：

1.寶寶會借(jie)助椅子爬(pa)(pa)上(shang)爬(pa)(pa)下(xia)。

2. 寶寶會(hui)自己打開抽屜，會(hui)翻柜子，探索里面(mian)的東西。

踮踮腳

家(jia)長可(ke)以把寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡的(de)東(dong)西放在略高的(de)地方，讓寶(bao)寶(bao)踮起腳(jiao)尖能(neng)夠(gou)拿到。注意(yi)不(bu)要放得太高，也(ye)不(bu)要放重量大的(de)東(dong)西，以免寶(bao)寶(bao)抓不(bu)住(zhu)砸到頭(tou)。

游戲目的：訓(xun)練(lian)手部抓取(qu)能力，鍛煉寶(bao)寶(bao)小腿肌肉，激發寶(bao)寶(bao)好奇心。

穿山洞

家長先(xian)和寶(bao)寶(bao)一(yi)起(qi)用積木搭一(yi)個(ge)“山洞(dong)”，然(ran)后選擇一(yi)個(ge)寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡(huan)的玩具(ju)，家長先(xian)演示(shi)讓玩具(ju)穿(chuan)(chuan)過“山洞(dong)”，幾次之后，可以讓寶(bao)寶(bao)試著帶(dai)玩具(ju)穿(chuan)(chuan)“山洞(dong)”。

游戲目的(de)：訓練提高寶(bao)寶(bao)動作的(de)精確性，加強寶(bao)寶(bao)對(dui)空間的(de)感(gan)知。

9、第十個月

親子互動搭建寶塔

這(zhe)是一(yi)種難度較(jiao)大的(de)積(ji)木(mu)(mu)(mu)游戲。媽媽可以嘗(chang)試讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自己(ji)搭建一(yi)個寶(bao)(bao)(bao)塔(ta)，當(dang)然之前媽媽要先在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)面前做幾次(ci)演(yan)示(shi)，讓(rang)他把寶(bao)(bao)(bao)塔(ta)推倒后，再(zai)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自己(ji)動手。在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)搭積(ji)木(mu)(mu)(mu)時，媽媽可以在(zai)一(yi)旁(pang)引導，鼓(gu)勵他盡量多(duo)壘幾塊(kuai)積(ji)木(mu)(mu)(mu)。多(duo)練(lian)習幾次(ci)以后，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)堆的(de)積(ji)木(mu)(mu)(mu)會越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)。游戲結束后，別忘(wang)了(le)和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)起把積(ji)木(mu)(mu)(mu)放回盒子中。

游(you)戲(xi)目的(de)：可以加強寶(bao)寶(bao)手眼的(de)協調能力，培(pei)養他(ta)東西歸(gui)位的(de)好習慣(guan)，促(cu)進(jin)他(ta)創造性思(si)維的(de)發展。

10、第十一個月

滾來滾去

家長和(he)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)相對而坐(zuo)，中(zhong)間隔(ge)約1米的(de)(de)距離(li)，家長先把(ba)(ba)(ba)球(qiu)滾(gun)到寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)那里，引導寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)把(ba)(ba)(ba)球(qiu)滾(gun)回(hui)來。一(yi)開始(shi)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)或許不能(neng)很好地(di)控制球(qiu)的(de)(de)方(fang)向(xiang)(xiang)，可(ke)以讓他多嘗 試幾次，手(shou)(shou)把(ba)(ba)(ba)手(shou)(shou)教他如何把(ba)(ba)(ba)球(qiu)滾(gun)向(xiang)(xiang)某(mou)個固定方(fang)向(xiang)(xiang)。反復幾次，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就(jiu)能(neng)逐漸掌握滾(gun)球(qiu)的(de)(de)要領。家長還(huan)可(ke)以在地(di)上放(fang)幾個瓶子，模仿玩保(bao)齡球(qiu)的(de)(de)樣(yang)式，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)滾(gun)球(qiu)碰倒(dao)這(zhe)些瓶子。

11、一歲

頑皮的皮球

準(zhun)備好(hao)一條長毛(mao)巾(jin)和(he)一個玩具皮球。家(jia)(jia)長和(he)寶(bao)寶(bao)面對(dui)面做好(hao)，中間隔(ge)適當距離，家(jia)(jia)長和(he)寶(bao)寶(bao)的雙(shuang)手各抓住毛(mao)巾(jin)的一個角(jiao)，使毛(mao)巾(jin)能夠平整展開(kai)(kai)。家(jia)(jia)長把皮球放到毛(mao)巾(jin)上(shang)，開(kai)(kai)始和(he)寶(bao)寶(bao)做游戲(xi)。寶(bao)寶(bao)雙(shuang)手放高，皮球滾(gun)向家(jia)(jia)長那(nei)端(duan)。寶(bao)寶(bao)雙(shuang)手放低，球會滾(gun)到寶(bao)寶(bao)那(nei)端(duan)。

游戲目的：培養寶(bao)寶(bao)的手眼協調能力以(yi)及反應能力，培養寶(bao)寶(bao)與(yu)他人合作(zuo)的意識(shi)。

我的小汽車

在干凈平坦的(de)場地上(shang)，放一大(da)一小(xiao)(xiao)兩把椅(yi)子(zi)，家(jia)長教(jiao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)雙(shuang)手抓著(zhu)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)的(de)椅(yi)背，推動椅(yi)子(zi)前進(jin)。家(jia)長同(tong)樣推著(zhu)大(da)椅(yi)子(zi)前進(jin)，與寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一同(tong)做開(kai)汽車(che)(che)的(de)游(you)戲。教(jiao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)邊推動汽車(che)(che)邊發出“滴滴”的(de)聲(sheng)音模仿(fang)汽車(che)(che)喇叭聲(sheng)。

游戲目(mu)的：刺激(ji)寶寶肢(zhi)體動作發(fa)展，保持寶寶積極、快(kuai)樂(le)的情(qing)緒

二、1-3歲親子互動

1—1.5歲親子游戲

1、傳球

首先選擇和寶(bao)寶(bao)腦(nao)袋大(da)(da)小(xiao)差不多(duo)的(de)(de)球(qiu)(太大(da)(da)太小(xiao)都(dou)抓(zhua)不住)，然(ran)后(hou)選擇或清理出一塊(kuai)室內或室外的(de)(de)空間(jian)(jian)，家(jia)長坐(zuo)在離(li)他(ta)一兩步(bu)遠的(de)(de)地方(fang)，輕輕將(jiang)球(qiu)滾(gun)到(dao)(dao)寶(bao)寶(bao)腳邊(bian)，然(ran)后(hou)鼓勵他(ta)把球(qiu)滾(gun)回(hui)(hui)來。寶(bao)寶(bao)熟練后(hou)，慢(man)慢(man)擴(kuo)大(da)(da)與他(ta)的(de)(de)距離(li)。同(tong)樣，家(jia)長也可(ke)(ke)(ke)以試著將(jiang)球(qiu)輕柔地彈給寶(bao)寶(bao)，再讓他(ta)彈回(hui)(hui)來。技(ji)能(neng)聚(ju)焦：學會滾(gun)球(qiu)或則讓球(qiu)停止都(dou)可(ke)(ke)(ke)以幫助幼兒提高大(da)(da)動作技(ji)能(neng);可(ke)(ke)(ke)以訓練幼兒手眼協調能(neng)力;還可(ke)(ke)(ke)幫他(ta)們(men)培養時間(jian)(jian)感，因為需要算(suan)出球(qiu)達到(dao)(dao)他(ta)們(men)需要多(duo)長時間(jian)(jian)。

2、吹泡泡

自己動手將(jiang)一(yi)杯水，一(yi)勺(shao)甘油以(yi)及兩勺(shao)餐洗劑混合在一(yi)起(qi)，即可(ke)(ke)(ke)制成泡(pao)(pao)(pao)(pao)液。泡(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)棒可(ke)(ke)(ke)以(yi)用(yong)塑(su)料(liao)管(guan)、空心塑(su)料(liao)棒做。用(yong)一(yi)根大泡(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)棒吹(chui)(chui)出大泡(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)，當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)追(zhui)趕擊破時，為他(ta)歡(huan)呼。然后用(yong)小(xiao)棒重復，吹(chui)(chui)出雨(yu)點般的小(xiao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)要(yao)用(yong)力，吹(chui)(chui)大泡(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)則(ze)要(yao)輕柔。這個游戲(xi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)把(ba)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)帶到戶外(wai)做，向(xiang)他(ta)解釋風可(ke)(ke)(ke)以(yi)吹(chui)(chui)得(de)樹(shu)葉沙(sha)沙(sha)響，可(ke)(ke)(ke)以(yi)吹(chui)(chui)動他(ta)的頭發，也可(ke)(ke)(ke)以(yi)吹(chui)(chui)走(zou)泡(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)。吹(chui)(chui)時，家長倒(dao)著走(zou)，以(yi)便(bian)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)邊追(zhui)父母(mu)邊抓泡(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)。技能聚焦(jiao)：吹(chui)(chui)泡(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)、追(zhui)逐泡(pao)(pao)(pao)(pao)炮并(bing)將(jiang)其擊破是鼓勵(li)運(yun)動、刺(ci)激(ji)手眼協調的絕佳游戲(xi)，還(huan)可(ke)(ke)(ke)以(yi)介紹大小(xiao)高低的概念。

3、晃動身體的歌

家長(chang)可(ke)以(yi)給小(xiao)寶(bao)寶(bao)唱《拍手(shou)(shou)歌》，并教寶(bao)寶(bao)根(gen)據歌詞(ci)(ci)做(zuo)動作，寶(bao)寶(bao)渴學習身(shen)體(ti)各部位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)名稱，所以(yi)要(yao)強(qiang)調歌詞(ci)(ci)中的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)和(he)腳(jiao)，做(zuo)大(da)幅度的(de)(de)(de)(de)動作以(yi)強(qiang)調詞(ci)(ci)義。寶(bao)寶(bao)學會(hui)兒(er)歌后，家長(chang)故(gu)意犯錯(cuo)，比如應該跺腳(jiao)時拍手(shou)(shou)，就看(kan)寶(bao)寶(bao)如何(he)反(fan)映了，寶(bao)寶(bao)很可(ke)能(neng)開懷大(da)笑，因(yin)為(wei)幽默感(gan)與生俱來。技(ji)能(neng)聚焦：鍛煉寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)意識(shi)、大(da)動作技(ji)能(neng)、聽(ting)覺和(he)社交技(ji)能(neng)。學會(hui)控制手(shou)(shou)和(he)腳(jiao)對(dui)這個年齡段的(de)(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)是非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，當家長(chang)說(shuo)(shuo)出這些部位(wei)(wei)，他(ta)就可(ke)以(yi)指(zhi)出身(shen)體(ti)的(de)(de)(de)(de)位(wei)(wei)置，說(shuo)(shuo)明游戲起(qi)作用了。

4、枕頭路

在(zai)(zai)(zai)室內用枕頭(tou)(tou)(tou)和軟墊(dian)鋪一條路(lu)(lu)，讓路(lu)(lu)圍著(zhu)(zhu)房(fang)間彎彎曲曲。家(jia)長(chang)鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)沿(yan)著(zhu)(zhu)小(xiao)路(lu)(lu)爬(pa)完或(huo)走完路(lu)(lu)線(xian)。這條路(lu)(lu)彎曲又不平(ping)，家(jia)長(chang)一定(ding)(ding)要抓住(zhu)他的(de)手，并把寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)鞋(xie)子(zi)和襪(wa)子(zi)都(dou)脫了，一旦寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)步子(zi)穩了，放(fang)手讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)自己(ji)在(zai)(zai)(zai)枕頭(tou)(tou)(tou)上(shang)(shang)走幾(ji)步，但(dan)是要站在(zai)(zai)(zai)附近保護。也可(ke)以(yi)在(zai)(zai)(zai)路(lu)(lu)線(xian)中，有的(de)放(fang)兩個枕頭(tou)(tou)(tou)增(zeng)(zeng)高(gao)，有的(de)放(fang)在(zai)(zai)(zai)桌(zhuo)下，這樣(yang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就得自己(ji)設法爬(pa)上(shang)(shang)或(huo)爬(pa)下了。枕頭(tou)(tou)(tou)或(huo)軟墊(dian)也可(ke)以(yi)用各種(zhong)大小(xiao)、顏色(se)和質地(di)的(de)，可(ke)以(yi)使路(lu)(lu)變得豐富有趣(qu)。技能聚(ju)焦(jiao)：活動(dong)和探險，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)是非常感興(xing)趣(qu)的(de)，所以(yi)在(zai)(zai)(zai)有趣(qu)的(de)環境下帶(dai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)四處(chu)轉轉，一定(ding)(ding)會(hui)令他高(gao)興(xing)。這項活動(dong)可(ke)以(yi)訓練寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)動(dong)作技能，訓練他克(ke)服障(zhang)礙的(de)能力，增(zeng)(zeng)強掌握平(ping)衡的(de)能力。

5、定格舞

當家長和小舞(wu)蹈家6旋(xuan)轉跳(tiao)舞(wu)時，放(fang)上音樂(le)，并請旁人控制開(kai)關。將寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抱在懷里，樂(le)聲(sheng)響(xiang)起時，和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)起左右搖擺做大動(dong)作，也可(ke)傾斜一(yi)下;音樂(le)停(ting)止時，保持原(yuan)有動(dong)作不動(dong)，音樂(le)再(zai)次響(xiang)起時，繼(ji)續跳(tiao)。然后每次停(ting)止時都定格(ge)。大一(yi)點的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己能掌握好跳(tiao)或跳(tiao)，小寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家長懷里定格(ge)，也會(hui)感(gan)到(dao)高興的。技能聚焦：當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跳(tiao)舞(wu)時，能體驗到(dao)音樂(le)的韻律，這(zhe)是(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)發(fa)展語言和音樂(le)技能重要的第一(yi)步。這(zhe)種游戲還可(ke)以開(kai)發(fa)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的平衡(heng)和聽覺技能。

6、演奏中的樂隊

給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準備結實(shi)的(de)(de)(de)木(mu)勺(shao)、大小(xiao)不同(tong)的(de)(de)(de)不銹鋼碗、輕(qing)巧(qiao)的(de)(de)(de)平底鍋、各種大小(xiao)的(de)(de)(de)金屬蓋和塑料杯。樂(le)器越大，種類越多(duo)，家(jia)長和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)所制(zhi)造的(de)(de)(de)聲音(yin)就越大越多(duo)。當小(xiao)音(yin)樂(le)家(jia)演奏(zou)時(shi)，鼓勵他(ta)嘗(chang)試不同(tong)的(de)(de)(de)敲(qiao)打方式(shi)，產生(sheng)不同(tong)的(de)(de)(de)聲音(yin)效果：熱情(qing)地(di)、輕(qing)柔地(di)、緩慢地(di)、快速地(di)...，一(yi)定要讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)指(zhi)(zhi)出(chu)其(qi)中的(de)(de)(de)不同(tong)。讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)敲(qiao)打樂(le)器，按家(jia)長的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)令(ling)停止或開始(shi)音(yin)樂(le)。也可(ke)播放寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)，最好是有明(ming)顯節奏(zou)感的(de)(de)(de)，鼓勵寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟著敲(qiao)打“樂(le)器”。技能(neng)(neng)聚(ju)焦：這是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學(xue)習(xi)因果關(guan)系的(de)(de)(de)方式(shi)之一(yi)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)敲(qiao)東西時(shi)，他(ta)就能(neng)(neng)明(ming)白自己(ji)也能(neng)(neng)制(zhi)造聲音(yin)。在(zai)練習(xi)中，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)協調能(neng)(neng)力和對(dui)聲音(yin)的(de)(de)(de)理解力也能(neng)(neng)提高。

7、躲貓貓盒

收集有(you)些(xie)鞋盒(he)或禮品盒(he)，找一些(xie)家庭(ting)成員照片(pian)或物品、動物、玩具的靜物畫，然(ran)后填在每個(ge)(ge)盒(he)蓋的里(li)面(mian)(mian)。打開盒(he)子，和(he)(he)(he)寶(bao)寶(bao)討論里(li)面(mian)(mian)的畫和(he)(he)(he)照片(pian)。并讓他(ta)自己(ji)打開，說(shuo)出畫和(he)(he)(he)照片(pian)是什么。一旦寶(bao)寶(bao)掌握(wo)了一些(xie)，就測試他(ta)的記憶(yi)：問他(ta)哪個(ge)(ge)盒(he)里(li)有(you)爸爸或馬、球等。技能聚焦(jiao)：這個(ge)(ge)游戲能提高寶(bao)寶(bao)的視覺記憶(yi)和(he)(he)(he)小動作技能。更重要的是，把(ba)名稱和(he)(he)(he)畫面(mian)(mian)搭(da)配(pei)起來，會對寶(bao)寶(bao)的口語表達有(you)所(suo)幫助(zhu)。當然(ran)也應(ying)即(ji)使更新盒(he)子里(li)的圖片(pian)，給寶(bao)寶(bao)驚(jing)喜。8、紙板屋

家(jia)長動手找來紙(zhi)箱(xiang)，并在(zai)上(shang)面割出門和窗，以(yi)便寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)夠打開關上(shang)，并用筆裝飾小(xiao)屋(wu)，紙(zhi)箱(xiang)小(xiao)屋(wu)使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)成為自己(ji)世界的主人。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可以(yi)在(zai)里面爬行和躲藏。媽(ma)媽(ma)可以(yi)在(zai)外面問：嗨，有人在(zai)家(jia)嗎?寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就(jiu)會開門爬出小(xiao)屋(wu)迎接媽(ma)媽(ma)。技能(neng)聚焦：從小(xiao)屋(wu)爬出可以(yi)鍛煉動作協調和空間意識，學(xue)會如何捉迷藏可以(yi)培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的社交技能(neng)。

9、有趣的瓶子

收集幾個(ge)干凈(jing)的、蓋子易擰(ning)的廣口(kou)瓶，在每(mei)個(ge)瓶子里放入孩子喜歡的玩具或彩色紗巾，開始時蓋子松一些，以(yi)便他不那么靈巧的手指可以(yi)容易地(di)取出玩具。寶(bao)寶(bao)會一遍遍重復這(zhe)個(ge)游戲。技能聚焦：讓寶(bao)寶(bao)學會打開瓶蓋，可以(yi)提高他的協(xie)調能力和(he)小動(dong)作(zuo)技能，還可以(yi)多(duo)次強化這(zhe)些技能。

10、談話錄音

想象一(yi)下孩子聽到(dao)自(zi)己(ji)聲(sheng)音(yin)時的(de)快樂，給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)錄音(yin)使他(ta)產(chan)生全(quan)新的(de)感覺(jue)，讓(rang)全(quan)家多(duo)年以后懷(huai)念這一(yi)段(duan)。可(ke)以錄的(de)太多(duo)了：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看到(dao)大(da)人做鬼(gui)臉(lian)發出的(de)笑聲(sheng)，咿呀的(de)自(zi)言自(zi)語(yu)聲(sheng)，甚至洗澡時歡樂的(de)尖叫(jiao)聲(sheng)，再(zai)大(da)一(yi)些(xie)可(ke)以錄他(ta)獨唱或和(he)家長(chang)(chang)合唱的(de)歌(ge)。技能(neng)(neng)聚焦：這個階段(duan)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)關注的(de)焦點是(shi)她自(zi)己(ji)——所有的(de)東西都屬于他(ta)。鏡(jing)子可(ke)以看到(dao)自(zi)己(ji)的(de)長(chang)(chang)相，錄音(yin)可(ke)以讓(rang)他(ta)發現自(zi)己(ji)的(de)聲(sheng)音(yin)。這些(xie)能(neng)(neng)幫他(ta)發展視覺(jue)和(he)聽覺(jue)技能(neng)(neng)，而這些(xie)對語(yu)言發展是(shi)非常(chang)關鍵的(de)。

2—2.5歲親子游戲

1、接沙灘球

大(da)多(duo)數(shu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會(hui)接(jie)(jie)球(qiu)前就能(neng)(neng)扔球(qiu)了(le)，他們喜歡用小胳膊抱球(qiu)，家(jia)長可(ke)以(yi)指導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學習(xi)接(jie)(jie)球(qiu)。開始時，把球(qiu)滾到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)身邊，再讓他把球(qiu)滾給家(jia)長。到他試圖(tu)接(jie)(jie)球(qiu)時，換一個稍微泄了(le)氣的(de)(de)(de)大(da)沙(sha)灘球(qiu)，這樣寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)小手(shou)更容易抓住(zhu)。如(ru)果大(da)人向他示范如(ru)何(he)接(jie)(jie)球(qiu)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會(hui)學得更快。一旦寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)能(neng)(neng)夠接(jie)(jie)住(zhu)(這需要(yao)大(da)量的(de)(de)(de)練習(xi))，就需要(yao)一點點地拉大(da)兩人的(de)(de)(de)距(ju)離。技能(neng)(neng)聚焦(jiao)：和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩接(jie)(jie)球(qiu)是(shi)簡單而有趣(qu)的(de)(de)(de)社會(hui)化鍛煉，能(neng)(neng)增強寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)大(da)動(dong)作(zuo)技能(neng)(neng)和手(shou)眼協調(diao)能(neng)(neng)力。成功(gong)的(de)(de)(de)接(jie)(jie)球(qiu)需要(yao)敏銳(rui)的(de)(de)(de)反應(ying)和良好的(de)(de)(de)空間意識。通過這個游(you)戲，他獲得了(le)非競爭(zheng)參與游(you)戲的(de)(de)(de)樂趣(qu)。

2、平衡木

家長可以找(zhao)安全的低平衡(heng)木(mu)，向寶(bao)寶(bao)示范怎(zen)么走過(guo)去，然(ran)后抓住寶(bao)寶(bao)的手，讓(rang)她(ta)在平衡(heng)木(mu)上(shang)試著慢(man)(man)慢(man)(man)走，如果寶(bao)寶(bao)不(bu)太樂意，可以在平衡(heng)木(mu)的另一頭放上(shang)玩具，鼓勵小體操家走過(guo)去，將玩具取(qu)回。技能聚焦：平衡(heng)木(mu)和(he)矮墻對好(hao)奇(qi)的寶(bao)寶(bao)是不(bu)可抗拒的挑(tiao)戰。寶(bao)寶(bao)通過(guo)這個游戲，可以提高平衡(heng)能力，同時還(huan)發展了重要的腳跟協調能力，這個能力對他以后跑、蹦、跳，甚(shen)至鍛(duan)煉體操都起著重要的作用。

3、木偶游戲

家長可(ke)以(yi)買(mai)些奇妙的(de)(de)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)，或則用彩(cai)筆在襪子或包上(shang)畫張臉，或自己做(zuo)(zuo)的(de)(de)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)上(shang)貼(tie)上(shang)耳朵(duo)，上(shang)部粘上(shang)紗線(xian)做(zuo)(zuo)的(de)(de)頭發。玩的(de)(de)時候，家長蹲在沙發后(hou)面，假裝兩個木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)，給寶(bao)寶(bao)講故事、唱歌，每個木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)用不同(tong)的(de)(de)聲音。也可(ke)以(yi)問(wen)寶(bao)寶(bao)問(wen)題，并鼓勵他(ta)交談(tan)。讓(rang)他(ta)指(zhi)出(chu)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)的(de)(de)鼻(bi)子、眼睛(jing)、腳(jiao)趾等(deng)，寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡把(ba)(ba)它(ta)們(men)指(zhi)出(chu)來。技(ji)能聚焦：兩歲(sui)時，寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡把(ba)(ba)人(ren)類特征與(yu)玩具(ju)聯(lian)系起來，把(ba)(ba)它(ta)們(men)看做(zuo)(zuo)最好的(de)(de)朋友。如果木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)的(de)(de)舉止象人(ren)，就可(ke)以(yi)激發寶(bao)寶(bao)的(de)(de)想象力(li)。給寶(bao)寶(bao)講故事和他(ta)交談(tan)，可(ke)以(yi)提高寶(bao)寶(bao)的(de)(de)對(dui)話水平(ping)。

4、騎馬游戲

家長扮演(yan)馬(基本是爸(ba)爸(ba)的活(huo))，雙手和膝(xi)蓋著(zhu)地(di)(di)，跪在(zai)地(di)(di)上(shang)(shang)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)騎(qi)(qi)在(zai)背上(shang)(shang)，確(que)保寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)緊緊靠(kao)著(zhu)家長。游戲時(shi)配上(shang)(shang)音樂，或家長邊爬(pa)邊唱寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡的歌(感覺達(da)到做牛做馬的境界)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)趴下(xia)身子，直起來(lai)，或則左右搖擺(bai)。技能聚焦：家長在(zai)學馬爬(pa)和搖晃時(shi)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)學習怎么(me)保持平衡。他會發揮(hui)想象力，假裝(zhuang)自己在(zai)騎(qi)(qi)一匹勇(yong)猛的戰馬。

5、轉圈游戲

當寶(bao)寶(bao)急(ji)切地要(yao)四處(chu)走(zou)動時，讓他和小朋友一(yi)起唱(chang)兒歌，做轉圈(quan)游戲是(shi)最佳選擇。寶(bao)寶(bao)的(de)收獲是(shi)，伴隨轉圈(quan)、唱(chang)歌和手拉手而產生的(de)友情和樂(le)趣——無論是(shi)爸媽還是(shi)要(yao)好的(de)小朋友。

6、玩紗巾

這個(ge)游戲(xi)對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)手眼協調(diao)能力是個(ge)挑戰，收集(ji)顏色鮮艷、質地輕盈的(de)(de)紗(sha)巾(jin)，幾(ji)條同時放在手里揉搓，將它們高(gao)高(gao)地拋在空(kong)中，然(ran)后讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抓(zhua)落向地面的(de)(de)紗(sha)巾(jin)。幾(ji)次以后，和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)換過來，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)扔(reng)家長抓(zhua)。技能聚焦：這個(ge)游戲(xi)給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)新的(de)(de)物品，讓他(ta)練習(xi)扔(reng)和抓(zhua)飄動的(de)(de)織物，空(kong)中的(de)(de)“彩虹”不僅是視覺的(de)(de)刺激也(ye)是身體的(de)(de)挑戰。7、丟沙包

把幾個又(you)高又(you)輕的(de)(de)塑(su)料瓶、杯子和空罐(guan)堆放在(zai)一起，給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)示(shi)范怎么扔沙(sha)包把它們擊倒。也可(ke)以(yi)用不(bu)同大小的(de)(de)球代替沙(sha)包做游戲，還可(ke)以(yi)讓(rang)(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)坐在(zai)不(bu)同的(de)(de)距離扔。先讓(rang)(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)坐著(zhu)，一旦技術(shu)提高了，就讓(rang)(rang)他站著(zhu)扔，并讓(rang)(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)收集被擊的(de)(de)滿屋的(de)(de)東西。技能(neng)聚焦：朝目標扔沙(sha)袋或球，能(neng)幫(bang)助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)發展手眼(yan)協調能(neng)力，增(zeng)加(jia)對因果關系的(de)(de)理解。這個游戲也可(ke)以(yi)輪流玩，當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)與人共處時，輪流玩對以(yi)后的(de)(de)社(she)交互動(dong)非常(chang)重(zhong)要。

8、浴缸戲水

寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡在浴(yu)缸里(li)玩水(shui)，喜(xi)歡大(da)雨(yu)(yu)，寶(bao)寶(bao)其實也(ye)可以在自己的(de)浴(yu)缸里(li)“造雨(yu)(yu)”。可以用(yong)過濾器、噴(pen)壺等，給(gei)寶(bao)寶(bao)示范(fan)怎樣把(ba)水(shui)倒進漏鍋會產生(sheng)“大(da)雨(yu)(yu)”，還可以把(ba)雨(yu)(yu)滴灑在寶(bao)寶(bao)的(de)頭(tou)上和身上，一(yi)邊唱著關(guan)于雨(yu)(yu)的(de)歌。大(da)一(yi)點的(de)寶(bao)寶(bao)會喜(xi)歡用(yong)淋浴(yu)噴(pen)水(shui)頭(tou)淋出水(shui)滴，要使游戲(xi)更(geng)好玩，和寶(bao)寶(bao)一(yi)起爬進浴(yu)缸，讓大(da)雨(yu)(yu)傾盆而下。技能聚焦：任何形(xing)式(shi)的(de)戲(xi)水(shui)對寶(bao)寶(bao)都是感官忙碌的(de)奇妙之(zhi)旅。感覺(jue)到(dao)、看到(dao)或聽(ting)到(dao)一(yi)股水(shui)流變成(cheng)雨(yu)(yu)時，能提供(gong)給(gei)他觸覺(jue)、視覺(jue)和聽(ting)覺(jue)的(de)刺激，也(ye)幫寶(bao)寶(bao)理(li)解水(shui)可以有很(hen)多形(xing)式(shi)出現。

9、寶寶洗浴

寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)早(zao)就玩扮(ban)演(yan)洋(yang)娃(wa)娃(wa)的(de)(de)媽媽或爸爸的(de)(de)游戲(xi)了，這(zhe)次讓他學會照看別人(ren)，學會清潔身體(ti)(ti)，讓他的(de)(de)小朋友沐浴在(zai)愛中。將溫熱的(de)(de)水倒入盆中，準備好毛巾肥皂和洋(yang)娃(wa)娃(wa)，使游戲(xi)更真(zhen)實。鼓勵寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)測水溫，給娃(wa)娃(wa)輕柔地洗澡(zao)。洗時(shi)指出(chu)娃(wa)娃(wa)身體(ti)(ti)不同部位，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)指出(chu)自己身體(ti)(ti)的(de)(de)部位。給娃(wa)娃(wa)洗干(gan)凈(jing)所有(you)需要洗的(de)(de)地方后，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)用毛巾把它(ta)搽干(gan)。技(ji)(ji)能(neng)(neng)聚(ju)焦：兩歲的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)玩假扮(ban)游戲(xi)，對他們的(de)(de)世(shi)界有(you)了一(yi)定的(de)(de)了解。這(zhe)是一(yi)個鍛煉寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)社交技(ji)(ji)能(neng)(neng)和想象(xiang)力的(de)(de)好辦法，抱著滑(hua)(hua)滑(hua)(hua)的(de)(de)娃(wa)娃(wa)給它(ta)洗澡(zao)，還能(neng)(neng)促(cu)進(jin)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)小動作技(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)發展。

10、神奇的杯子

這個游戲比“躲貓貓”更深一步，游戲開始時，當著寶寶的面把小玩具藏在三個杯子中的一個，然后移動杯子，讓寶寶猜哪一個藏著玩具。記(ji)得(de)別把杯(bei)子移(yi)得(de)太快(kuai)，否則寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就無(wu)法跟蹤(zong)玩具了。技能聚焦：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不再(zai)是小嬰兒，現在(zai)他(ta)明白物體仍在(zai)那里，這就叫物體永存，他(ta)會(hui)很高興地找(zhao)到它。杯(bei)子移(yi)動時，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)集(ji)中精(jing)力盯住。家(jia)長應鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，并幫助他(ta)加深視覺記(ji)憶。

2.5—3歲親子游戲

1、水中目標

投(tou)球(qiu)(qiu)濺起水(shui)(shui)花，這(zhe)項活動會(hui)弄得人濕濕的(de)(de)，可寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會(hui)很(hen)喜歡。將兩個大塑料(liao)盆裝上一半水(shui)(shui)，收集多種多樣的(de)(de)小球(qiu)(qiu)，最好是能(neng)浮在(zai)水(shui)(shui)上的(de)(de)塑料(liao)球(qiu)(qiu)和網球(qiu)(qiu)。讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)將球(qiu)(qiu)對準水(shui)(shui)盆投(tou)擲，數(shu)一數(shu)每個盆里投(tou)了幾(ji)個球(qiu)(qiu)，即使沒有投(tou)中，也要對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)嘗(chang)試報以掌(zhang)聲。當(dang)他(ta)做得更好時，要讓(rang)他(ta)離盆更遠，增加(jia)難度(du)。技能(neng)聚焦：這(zhe)個游戲有助于培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)手(shou)眼協調(diao)能(neng)力和大動作技能(neng)。這(zhe)也教給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)計數(shu)的(de)(de)方法。

2、繪畫入門

將大紙粘在(zai)(zai)一個容易清洗的(de)平臺上(shang)，然后(hou)(hou)將幾種無毒顏料倒在(zai)(zai)小碗或盤子(zi)里，再(zai)準(zhun)備(bei)各種繪(hui)畫(hua)工(gong)具(ju)，包(bao)括畫(hua)筆(bi)和切(qie)成不同形狀的(de)海綿。大人給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)示(shi)范(fan)如何用(yong)畫(hua)筆(bi)蘸顏料涂抹在(zai)(zai)紙上(shang)，然后(hou)(hou)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)試著(zhu)想(xiang)畫(hua)什(shen)么就畫(hua)什(shen)么。技能聚(ju)焦：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)現在(zai)(zai)開(kai)始認識到(dao)他(ta)能夠創造東西(xi)，讓他(ta)畫(hua)任何他(ta)想(xiang)畫(hua)的(de)東西(xi)，幫助他(ta)自(zi)(zi)信地表(biao)達自(zi)(zi)己。將日常用(yong)品(pin)變(bian)成藝術(shu)工(gong)具(ju)，既鍛煉了(le)他(ta)小動作的(de)控制能力和手眼協調能力，也(ye)發展了(le)他(ta)的(de)創造力。

3、手電筒的樂趣

在晚(wan)上(shang)(shang)，首先藏(zang)起(qi)(qi)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)最喜(xi)歡的(de)一(yi)(yi)件東(dong)西(xi)，把尋找區域(yu)限制在一(yi)(yi)兩個(ge)(ge)房間(jian)里，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)找寶(bao)(bao)(bao)貝就沒那么(me)難(nan)了(le)。然后告訴寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)要(yao)找什么(me)，關上(shang)(shang)燈(deng)，遞給他一(yi)(yi)個(ge)(ge)較(jiao)輕(qing)(qing)的(de)手(shou)電(dian)筒，大人(ren)也帶上(shang)(shang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)。揮舞手(shou)電(dian)筒，那明亮的(de)光(guang)柱會讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)感到奇妙(miao)無比。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)游戲也可以是(shi)(shi)一(yi)(yi)群(qun)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)(yi)起(qi)(qi)玩的(de)。技能(neng)(neng)聚焦：尋找物(wu)品(pin)給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)提(ti)出了(le)必須集(ji)中(zhong)注意力才能(neng)(neng)解(jie)決的(de)問(wen)題。第一(yi)(yi)步就要(yao)聆聽藏(zang)起(qi)(qi)物(wu)品(pin)的(de)描述，這(zhe)(zhe)(zhe)需要(yao)理解(jie)力，然后要(yao)考(kao)慮地點在哪里，這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)抽象(xiang)思維能(neng)(neng)力對(dui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是(shi)(shi)巨(ju)大的(de)挑戰。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)晚(wan)上(shang)(shang)玩的(de)游戲還能(neng)(neng)減輕(qing)(qing)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對(dui)黑暗的(de)恐懼(ju)。

4、球彈起來了

你(ni)和(he)寶寶分別握住一條(tiao)毛(mao)毯(tan)的(de)兩端(duan)，把大沙灘球(qiu)(qiu)放在中間，然后(hou)顛到空中，在它落下時再盡量接住它。開始(shi)時輕輕顛球(qiu)(qiu)，以(yi)免太(tai)高(gao)(gao)(gao)。當寶寶的(de)協(xie)調能(neng)力提高(gao)(gao)(gao)時，可以(yi)把球(qiu)(qiu)越彈越高(gao)(gao)(gao)。技能(neng)聚焦：這(zhe)個游戲(xi)對于寶寶的(de)協(xie)調能(neng)力和(he)視覺靈敏度是個挑戰。為(wei)了把球(qiu)(qiu)彈起，他必(bi)須與(yu)你(ni)同(tong)時提起毛(mao)毯(tan)，為(wei)了接住球(qiu)(qiu)，他必(bi)須在球(qiu)(qiu)落下時緊盯(ding)著球(qiu)(qiu)。做這(zhe)個游戲(xi)還需要(yao)與(yu)同(tong)伴的(de)合作精神。

5、紙片拼圖游戲

先找一個漂亮的(de)彩色圖(tu)畫(hua)，畫(hua)的(de)是寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)喜(xi)歡的(de)東西，然后把(ba)它(ta)剪成(cheng)4大片。大人幫(bang)助寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)重新排列這些紙片，使(shi)它(ta)們還(huan)原。當他完成(cheng)后，你可以(yi)把(ba)紙片再剪小(xiao)，使(shi)難(nan)度增加。技能(neng)聚焦：這個游(you)戲鍛煉了寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)對(dui)空(kong)間關系的(de)理解力，還(huan)使(shi)他對(dui)喜(xi)歡的(de)圖(tu)畫(hua)進行創造(對(dui)空(kong)間記憶能(neng)力的(de)測試)，獲得解決(jue)更難(nan)拼(pin)圖(tu)的(de)信(xin)心。

6、熟悉的氣味

準備幾盤食物(wu)(wu)，如蛋糕、檸檬片、蘋果等，用一(yi)(yi)條手絹或圍(wei)巾蒙上(shang)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)眼睛，然后(hou)讓他(ta)深吸(xi)一(yi)(yi)口(kou)氣(qi)(qi)，猜一(yi)(yi)猜這個(ge)是(shi)什(shen)么食物(wu)(wu)什(shen)么氣(qi)(qi)味，猜完讓她再嘗一(yi)(yi)嘗，使(shi)他(ta)能(neng)夠更好地將氣(qi)(qi)味和(he)食物(wu)(wu)聯系(xi)起(qi)來。大人(ren)也(ye)可以把(ba)寶(bao)寶(bao)帶到(dao)室外，試一(yi)(yi)試他(ta)對花、松子、泥土和(he)草(cao)的(de)(de)嗅覺(jue)記憶。技能(neng)聚焦：這是(shi)一(yi)(yi)個(ge)讓寶(bao)寶(bao)進(jin)一(yi)(yi)步探索感覺(jue)世界的(de)(de)游(you)戲，使(shi)他(ta)注意周圍(wei)各(ge)種(zhong)各(ge)樣不(bu)同的(de)(de)氣(qi)(qi)味。教給(gei)他(ta)不(bu)同氣(qi)(qi)味和(he)物(wu)(wu)體的(de)(de)單詞，擴大他(ta)的(de)(de)詞匯量。

7、對準靶子

將一(yi)張大(da)彩(cai)紙(zhi)板做成圓靶子(zi)作為墊子(zi)，用(yong)膠帶粘在地(di)上(shang)，以防打滑。鼓勵寶寶直(zhi)接跳到(dao)(dao)(dao)墊子(zi)上(shang)，對(dui)他(ta)每一(yi)次的常(chang)識對(dui)報以掌(zhang)聲。當寶寶能(neng)力(li)增(zeng)強(qiang)后(hou)，可以將墊子(zi)縮小，或用(yong)一(yi)個(ge)穩固(gu)的凳子(zi)或臺(tai)子(zi)作為跳躍(yue)(yue)(yue)臺(tai)讓他(ta)跳下。技能(neng)聚焦：跳躍(yue)(yue)(yue)游戲活動了(le)身體(ti)兩側(ce)的肌肉，增(zeng)強(qiang)了(le)協(xie)調能(neng)力(li)。跳躍(yue)(yue)(yue)還增(zeng)強(qiang)了(le)手(shou)眼協(xie)調能(neng)力(li)和平衡能(neng)力(li)，因為寶寶要跳到(dao)(dao)(dao)他(ta)看到(dao)(dao)(dao)的地(di)方，在落地(di)后(hou)必須保持身體(ti)直(zhi)立。

8、美麗的盒子

幫助(zhu)寶(bao)寶(bao)把放著他(ta)(ta)各種(zhong)寶(bao)貝(bei)的(de)(de)(de)(de)盒子裝飾(shi)得更漂亮，能(neng)(neng)(neng)將他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)藝術才能(neng)(neng)(neng)提到(dao)一(yi)個新高(gao)度。準備一(yi)個單色的(de)(de)(de)(de)硬(ying)紙盒，給寶(bao)寶(bao)水彩(cai)筆(bi)和(he)蠟筆(bi)，在(zai)盒子上(shang)畫畫，并幫助(zhu)他(ta)(ta)粘上(shang)亮片、彩(cai)帶(dai)，或在(zai)上(shang)面挖(wa)剪(jian)不(bu)同(tong)(tong)(tong)形(xing)(xing)狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)孔。大人可以(yi)確立(li)一(yi)個主(zhu)題開(kai)展(zhan)(比如(ru)海洋)，在(zai)寶(bao)貝(bei)完成后，將他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)名字(zi)寫在(zai)這(zhe)個特殊的(de)(de)(de)(de)盒子上(shang)。技(ji)能(neng)(neng)(neng)聚(ju)焦：這(zhe)個游(you)戲可以(yi)培養(yang)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)創造精神(shen)，同(tong)(tong)(tong)時也能(neng)(neng)(neng)表(biao)達自己。線條、涂色、拼貼結合在(zai)一(yi)起(qi)，展(zhan)現了(le)幾種(zhong)不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)藝術形(xing)(xing)式。這(zhe)項游(you)戲還完善了(le)小動作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，尤(you)其(qi)當幾個人一(yi)起(qi)裝飾(shi)盒子時，幫助(zhu)他(ta)(ta)開(kai)展(zhan)了(le)交流的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧。

9、擴音器

寶(bao)寶(bao)現在(zai)說(shuo)話已經相(xiang)當好(hao)了，大(da)人可以(yi)用一個紙(zhi)制的擴(kuo)音(yin)(yin)器來(lai)提高他(ta)的聲音(yin)(yin)，把一張大(da)厚紙(zhi)卷起來(lai)，給他(ta)演(yan)示如何通過錐體的小口改變音(yin)(yin)量。用紙(zhi)制擴(kuo)音(yin)(yin)器反復(fu)大(da)聲或低(di)聲與寶(bao)寶(bao)說(shuo)話，或用它使歌聲和笑聲更(geng)大(da)。技能(neng)聚焦(jiao)：寶(bao)寶(bao)在(zai)玩耍(shua)中能(neng)夠自然地(di)探究新鮮事物。幼(you)兒(er)是天生的表演(yan)者，這個紙(zhi)制擴(kuo)音(yin)(yin)器有助于(yu)他(ta)們更(geng)好(hao)地(di)發揮創(chuang)造力。

10、放大物體

帶寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)到室外散(san)步(bu)開(kai)始這(zhe)次探索，想他(ta)演示如何將放大(da)鏡對著不(bu)同的(de)物(wu)體(ti)——綠葉(xie)、巖石、青草、花(hua)朵(duo)、沙(sha)礫甚至昆蟲，仔細觀察他(ta)們，并鼓勵他(ta)觸摸物(wu)體(ti)，幫(bang)助他(ta)尋(xun)找合適的(de)詞語描(miao)述它(ta)們。大(da)人還可以(yi)和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)討論大(da)小(xiao)的(de)概念。技(ji)能聚(ju)焦：放大(da)鏡是幫(bang)助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)欣賞大(da)自(zi)然絕佳的(de)工具，它(ta)可以(yi)使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感(gan)覺大(da)自(zi)然是多么(me)豐富(fu)多彩又錯綜(zong)復(fu)雜，幫(bang)助他(ta)描(miao)述所看到的(de)一切，也能擴大(da)他(ta)的(de)詞匯量(liang)。

三、3-6歲親子互動

1、初級紙牌游戲：選擇單一(yi)花色的(de)撲(pu)克(ke)牌，從中(zhong)任意選擇一(yi)、兩(liang)張給孩子(zi)看兩(liang)秒，然后(hou)讓孩子(zi)從中(zhong)將剛(gang)才看到的(de)撲(pu)克(ke)牌找出來(lai)。隨著孩子(zi)能力的(de)提高(gao)，可(ke)以(yi)通過增加(jia)撲(pu)克(ke)牌的(de)數量來(lai)增加(jia)游戲的(de)難度。

2、中級紙牌游戲：任意選擇三(san)張撲克牌(pai)(pai)(pai)，從(cong)中(zhong)選出一張給(gei)孩子(zi)看，然后將其放在三(san)張紙(zhi)牌(pai)(pai)(pai)的最左(zuo)邊(bian)，并將三(san)張牌(pai)(pai)(pai)翻(fan)蓋(gai)過來，開始以(yi)較慢的速度交換(huan)三(san)張紙(zhi)牌(pai)(pai)(pai)的位置(zhi)，讓孩子(zi)找到剛(gang)才看到的紙(zhi)牌(pai)(pai)(pai)。同樣(yang)可以(yi)通過增加數量和加快速度來增加游戲的難度。

3、高級紙牌游戲：用一(yi)張白紙(zhi)畫一(yi)個九宮格(ge)，格(ge)子(zi)的大小與(yu)紙(zhi)牌(pai)相(xiang)近即可(ke)(ke)。初始(shi)時(shi)可(ke)(ke)以選(xuan)擇(ze)單一(yi)花(hua)的撲(pu)克(ke)牌(pai)，從中(zhong)選(xuan)出一(yi)張放到九宮格(ge)的任意位(wei)置。讓(rang)孩子(zi)觀(guan)察(cha)三3--5秒后，將(jiang)撲(pu)克(ke)牌(pai)與(yu)其它撲(pu)克(ke)牌(pai)混在(zai)一(yi)起。最后讓(rang)孩子(zi)從中(zhong)找到那張撲(pu)克(ke)牌(pai)并在(zai)原(yuan)來(lai)的位(wei)置上。與(yu)前面的游(you)戲一(yi)樣，可(ke)(ke)以通過(guo)增加(jia)牌(pai)的數(shu)量和減少觀(guan)察(cha)的時(shi)間(jian)來(lai)增加(jia)游(you)戲的難度。

4、找規律游戲：利用家里現有的積木(mu)按(an)其形狀或顏色，按(an)一定的規律(lv)進行排列，讓孩子(zi)找出其規律(lv)，自己(ji)接著往下排序。游戲的難度可以根(gen)據孩子(zi)的能力(li)變化進行改(gai)變。

5、拼裝模型游戲：可以購買一(yi)些拼裝(zhuang)模塊(kuai)，與孩子(zi)一(yi)起組裝(zhuang)。當(dang)(dang)孩子(zi)無法(fa)時行(xing)(xing)下去的(de)時候，適(shi)當(dang)(dang)地進行(xing)(xing)鼓勵(li)和引(yin)導，增強孩子(zi)的(de)信(xin)心。

6、捉迷藏游戲：將指(zhi)定的(de)物品藏(zang)在(zai)指(zhi)定的(de)范圍內(nei)，家長(chang)可以和(he)孩(hai)子交替進行(xing)比(bi)賽，看看誰(shui)用的(de)時間短，誰(shui)就獲勝。可以有一定的(de)獎(jiang)勵或懲罰，以增加游(you)戲的(de)趣味性。