邏輯學專業學什么

邏(luo)輯學專業(ye)要求學生比較(jiao)系(xi)統地掌握邏(luo)輯學專業(ye)的(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)知(zhi)識(shi)、專業(ye)知(zhi)識(shi)以(yi)及馬克思主(zhu)義(yi)哲學的(de)基(ji)(ji)本理論和方(fang)法(fa)，具備扎實的(de)社會(hui)科(ke)(ke)學、自然科(ke)(ke)學和思維科(ke)(ke)學的(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)知(zhi)識(shi)，有較(jiao)強(qiang)的(de)理論思維能力(li)、社會(hui)活動能力(li)、科(ke)(ke)研(yan)能力(li)和表達(da)能力(li)。

1、公共基礎類課程

公共基礎類課(ke)程包括思想政治理論(lun)課(ke)程、信息技術課(ke)程、大學外語課(ke)程、公共體(ti)育課(ke)程、軍事理論(lun)與實踐課(ke)程等。

2、通識類課程

通識類課(ke)(ke)程包(bao)括相關(guan)的人文學科、社會科學、自(zi)然科學等領(ling)域課(ke)(ke)程以及(ji)創(chuang)新創(chuang)業類課(ke)(ke)程，其中應包(bao)括至少1門自(zi)然科學領(ling)域課(ke)(ke)程和1門創(chuang)新創(chuang)業類課(ke)(ke)程。

3、專業理論課程

采取“3+X”模(mo)式，即(ji)馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義哲(zhe)學(xue)、中(zhong)國哲(zhe)學(xue)、外國哲(zhe)學(xue)三個領(ling)域的課(ke)(ke)程(cheng)以(yi)及邏(luo)(luo)輯(ji)學(xue)基礎主(zhu)(zhu)干類課(ke)(ke)程(cheng)。各高(gao)校根據自(zi)身定位和辦學(xue)特(te)色(se)開設邏(luo)(luo)輯(ji)學(xue)專業基礎主(zhu)(zhu)干類課(ke)(ke)程(cheng)（主(zhu)(zhu)要有數(shu)學(xue)分析(xi)、高(gao)等代(dai)數(shu)、抽象(xiang)代(dai)數(shu)、概率統(tong)計、邏(luo)(luo)輯(ji)導論(lun)、數(shu)理邏(luo)(luo)輯(ji)、集合論(lun)、模(mo)態(tai)邏(luo)(luo)輯(ji)、歸(gui)納邏(luo)(luo)輯(ji)、四論(lun)導引（公理集合論(lun)、模(mo)型(xing)論(lun)、遞(di)歸(gui)論(lun)、證明(ming)論(lun)）、應用邏(luo)(luo)輯(ji)、邏(luo)(luo)輯(ji)史、邏(luo)(luo)輯(ji)哲(zhe)學(xue)、程(cheng)序(xu)·語(yu)言設計、操作系(xi)統(tong)等）。

邏輯學專業就業方向

邏輯學專業(ye)旨在(zai)(zai)培養具備系統的邏輯學基礎知識，一定的數(shu)學素養以及計算機(ji)理論和操(cao)作能(neng)力，能(neng)在(zai)(zai)高(gao)等院校、科(ke)(ke)研單位、國家機(ji)關及企事(shi)業(ye)管(guan)理部門從事(shi)邏輯學的教學、科(ke)(ke)研和應用(yong)方面的工作，并能(neng)從事(shi)計算機(ji)科(ke)(ke)學和語言學的科(ke)(ke)研和應用(yong)方面相關工作的邏輯學高(gao)級(ji)專門人才。

學(xue)(xue)生畢業后能在(zai)高等院校科(ke)(ke)(ke)研單位、國家(jia)機(ji)(ji)關(guan)及企事業管理部門從事管理、教學(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)研和應用方面(mian)的工(gong)(gong)作(zuo)；并能從事計(ji)算機(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)和語言學(xue)(xue)的科(ke)(ke)(ke)研和應用等方面(mian)的相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)。

1、人力資源管理

很多大企業越來越看重人力資源管理工作，這使(shi)得人(ren)力資源(yuan)(yuan)管理(li)成(cheng)為現在少數幾個行情(qing)看漲的職業。在一(yi)些大集團內(nei)，人(ren)力資源(yuan)(yuan)總(zong)監已(yi)經成(cheng)為公司(si)高層(ceng)管理(li)人(ren)員職業發展的必經之路(lu)。

2、新聞出版

做編輯就要(yao)思維敏(min)捷開(kai)闊，知(zhi)識面廣，文字功底(di)扎實的(de)同時還有良好的(de)審讀能力和產品營(ying)銷能力。如果能將計算機技能和數學知(zhi)識運(yun)用到工作中去，成為復合型(xing)人才，那么對(dui)于(yu)職業發展(zhan)會更有幫(bang)助。

3、教育培訓

教學(xue)研(yan)究員就是研(yan)究、優(you)化教學(xue)內容(rong)，編寫模(mo)擬題、備考策略、教學(xue)心得和真題解析什么(me)的，還要進行信息收(shou)集并(bing)做出行業分析，為公司大體工作提供參考。

4、編程開發方向

程序(xu)員(yuan)(yuan)的工作相當注重邏輯，出(chu)身邏輯學專業的小(xiao)伙(huo)伴(ban)們學習了程序(xu)語言(yan)設計的課程，可以在編(bian)程開發方向發展(zhan)自己。程序(xu)員(yuan)(yuan)走的是純技術路線(xian)，適(shi)合(he)能夠靜下(xia)心(xin)來寫(xie)代碼的小(xiao)伙(huo)伴(ban)們。

邏輯學專業就業前景

其實(shi)，邏輯(ji)學(xue)和(he)哲學(xue)一樣(yang)，都來自于(yu)社會生活的(de)方方面面，不像其他針對(dui)性較(jiao)強的(de)專(zhuan)業，知(zhi)識(shi)覆(fu)蓋面相(xiang)對(dui)較(jiao)為集中。邏輯(ji)學(xue)知(zhi)識(shi)更像是一種基本素(su)質，可(ke)以運用到眾多(duo)領域。因此，邏輯(ji)學(xue)專(zhuan)業小伙伴(ban)們(men)的(de)工作很(hen)大(da)程度上取決于(yu)咱們(men)的(de)志趣和(he)潛力，同(tong)時(shi)注(zhu)意補充學(xue)習(xi)許多(duo)具體的(de)工作技(ji)能和(he)行(xing)業知(zhi)識(shi)，就業面自然(ran)廣闊許多(duo)。

大多數的畢業生將會轉入國內外名校深造，攻讀哲學、教(jiao)育(yu)學、法(fa)學、社會學、經濟學等學科的(de)碩博士(shi)學位。直接就業的(de)本科畢業生(sheng)，大(da)部分去(qu)黨政機(ji)關和企事業單位，就業率逐年穩(wen)步增(zeng)長(chang)。