如(ru)何選擇藝術培訓班

1、看品(pin)(pin)牌。通常一個正(zheng)規的培訓機構在全國布設的教學中心越多，品(pin)(pin)牌影響力越大，他們會更注重自己的品(pin)(pin)牌形象，有實力才有保(bao)障。

2、看(kan)師(shi)(shi)資。對名師(shi)(shi)的(de)過度包裝早就成了(le)行(xing)業(ye)潛規則(ze)，“名師(shi)(shi)卡”隨(sui)便發放，“沒證書(shu)也(ye)說自己(ji)有，反(fan)正家長(chang)們(men)也(ye)不懂(dong)”。無(wu)論是(shi)在(zai)(zai)學校還(huan)是(shi)在(zai)(zai)培訓(xun)機構，老師(shi)(shi)的(de)能(neng)力都是(shi)最重(zhong)要的(de)。很(hen)多(duo)機構現在(zai)(zai)本(ben)身(shen)所(suo)擁有的(de)老師(shi)(shi)也(ye)許并不是(shi)專(zhuan)業(ye)的(de)講師(shi)(shi)，甚至是(shi)一些其它相近專(zhuan)業(ye)的(de)教師(shi)(shi)“客串”本(ben)專(zhuan)業(ye)進(jin)行(xing)授課(ke)，這樣會(hui)直接導致學生無(wu)法接受(shou)到最專(zhuan)業(ye)、最全面(mian)的(de)教學。另外(wai)很(hen)多(duo)不具備實際辦學資質和(he)能(neng)力的(de)培訓(xun)機構，為了(le)增加名聲往往虛構名校老師(shi)(shi)和(he)教授，然而學生根(gen)本(ben)見不到這些“名師(shi)(shi)”。在(zai)(zai)培訓(xun)過程(cheng)中又頻繁更換(huan)上(shang)課(ke)老師(shi)(shi)，這種不穩定(ding)性往往會(hui)耽誤學生寶貴(gui)的(de)學習時(shi)間。所(suo)以家長(chang)們(men)給孩(hai)子報機構時(shi)，一定(ding)要看(kan)是(shi)否有老師(shi)(shi)實時(shi)輔(fu)導，問問自己(ji)報的(de)課(ke)程(cheng)都有哪些老師(shi)(shi)上(shang)課(ke)！

3、看(kan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。家(jia)長要經常(chang)(chang)到學(xue)(xue)(xue)校看(kan)看(kan)孩子的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)況，看(kan)的(de)(de)是(shi)老師對每個細(xi)節的(de)(de)要求(qiu)，不(bu)(bu)是(shi)看(kan)老師教(jiao)(jiao)多(duo)少東西(xi)，檢(jian)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，看(kan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果展示。例如：舞蹈(dao)培(pei)(pei)訓，家(jia)長都(dou)基本有個誤區(qu)，覺得基本功(gong)軟度好、會(hui)打打跟斗就是(shi)學(xue)(xue)(xue)到東西(xi)。殊不(bu)(bu)知，少兒舞蹈(dao)培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)訓的(de)(de)是(shi)孩子的(de)(de)體態、節奏、表現力和學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)意(yi)志毅力品質等(deng)等(deng)。所以，一個高質量的(de)(de)培(pei)(pei)訓學(xue)(xue)(xue)校課(ke)程，不(bu)(bu)是(shi)一個教(jiao)(jiao)師可以設計出來，需要一個強(qiang)大(da)的(de)(de)團隊(dui)經過集體的(de)(de)研究方可得出，授課(ke)老師常(chang)(chang)常(chang)(chang)隨(sui)意(yi)、沒教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)授課(ke)，這是(shi)多(duo)么可怕的(de)(de)一件事情(qing)。所以，沒有團隊(dui)的(de)(de)培(pei)(pei)訓學(xue)(xue)(xue)校不(bu)(bu)能選！

4、看(kan)演出。教(jiao)學質量是(shi)一(yi)個培(pei)訓學校的(de)生命，不比不知道，一(yi)比嚇(xia)一(yi)跳。沒有(you)見過(guo)好(hao)的(de)，就(jiu)會感(gan)覺每個學校都行(xing)，但(dan)其實(shi)不然，特別是(shi)藝(yi)術培(pei)訓，要培(pei)訓好(hao)孩子的(de)綜合能力與(yu)藝(yi)術技能就(jiu)，不是(shi)只是(shi)上課就(jiu)可以(yi)，還需要展示鍛煉的(de)機會。

5、看質量(liang)。相信(xin)一句老話(hua)：便(bian)宜沒好(hao)貨(huo)，好(hao)貨(huo)都(dou)不便(bian)宜。高質量(liang)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)必須(xu)有高質量(liang)的(de)(de)(de)教(jiao)師，學(xue)(xue)費(fei)偏低(di)(di)整(zheng)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)收入(ru)都(dou)不高，拿(na)什么來穩定(ding)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)師資，拿(na)什么來保證(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)的(de)(de)(de)更新，拿(na)什么來創建孩(hai)子的(de)(de)(de)匯演條件(jian)。合理的(de)(de)(de)利潤才會(hui)有更好(hao)的(de)(de)(de)質量(liang)，當(dang)看到價格低(di)(di)到成本甚至是(shi)賠錢的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，這所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)怎(zen)么生(sheng)存？長期(qi)堅持用低(di)(di)價策(ce)略的(de)(de)(de)培訓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，請(qing)家(jia)長謹慎選擇(ze)！