社會福利管理方向

“社會福利管理”是央視新聞關于“社會工作專業”介紹的三大就業方向之一。從業者需要熟悉國家關于社會福利方面的政策法規，最終可擔任社會福利事業的經營管理、項目策劃、項目評估等工作。就業單位主要(yao)面(mian)向社會(hui)(hui)福利機構、非營利組織(zhi)、社區(qu)、民政(zheng)部門(men)，工會(hui)(hui)、共(gong)青團、婦聯等部門(men)。社會(hui)(hui)福利管理類崗位是“十大社會(hui)(hui)工作專業就業方(fang)向及(ji)前(qian)景(jing)”之一(yi)。

社會救助方向

社(she)會(hui)救(jiu)(jiu)助(zhu)主要(yao)是針對“遭受災害、失(shi)去勞(lao)動能力(li)的(de)公民以(yi)及(ji)低收入的(de)公民”給予特別救(jiu)(jiu)助(zhu)，提供(gong)最低生活保障。社(she)會(hui)救(jiu)(jiu)助(zhu)體現了濃厚的(de)人(ren)道主義思想。社(she)會(hui)救(jiu)(jiu)助(zhu)的(de)資金(jin)來源有四種，分別是國家財政撥款(kuan)、信貸扶(fu)貧、社(she)會(hui)救(jiu)(jiu)助(zhu)基金(jin)增值、社(she)會(hui)捐贈(zeng)、國際援助(zhu)。國家已出臺《社(she)會(hui)救(jiu)(jiu)助(zhu)暫行辦法(fa)》，早(zao)在2014年已實施。長期從事社(she)會(hui)救(jiu)(jiu)助(zhu)類工作(zuo)，具有非凡的(de)社(she)會(hui)意義和價值，是“十大社(she)會(hui)工作(zuo)專業就(jiu)業方向及(ji)前(qian)景(jing)”之一。

慈善服務方向

社(she)會(hui)工(gong)作(zuo)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)從事什么(me)工(gong)作(zuo)？慈(ci)善(shan)(shan)服務(wu)與社(she)會(hui)救助、社(she)會(hui)福利(li)管理，是央視新聞關于“社(she)會(hui)工(gong)作(zuo)專(zhuan)業(ye)”介紹的(de)(de)(de)(de)三大(da)主要就(jiu)業(ye)方向。慈(ci)善(shan)(shan)服務(wu)不(bu)以(yi)營利(li)為目的(de)(de)(de)(de)，始終為公眾(zhong)提(ti)供無(wu)償服務(wu)。截至(zhi)2020年9月底，全國登記認定慈(ci)善(shan)(shan)組織7825個，凈資產規模超過1900億元(yuan)，慈(ci)善(shan)(shan)服務(wu)隊伍(wu)規模不(bu)斷壯大(da)。2016年，《中華(hua)人民共(gong)和國慈(ci)善(shan)(shan)法(fa)(fa)》正式施行，該項(xiang)法(fa)(fa)律(lv)是我國慈(ci)善(shan)(shan)制(zhi)度建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要成果(guo)，標志著我國進(jin)入了依法(fa)(fa)興(xing)善(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)新時(shi)期。

公務員

公務員(yuan)是許多社會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)專業畢業生選擇的出路。每(mei)年公務員(yuan)考試(shi)招錄的崗(gang)位(wei)(wei)都不是一樣的，對專業的要求(qiu)每(mei)年也有(you)差別。公務員(yuan)考試(shi)報(bao)(bao)名時，可(ke)以選擇招錄“社會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)”專業的崗(gang)位(wei)(wei)，也可(ke)以考慮報(bao)(bao)考不限專業的崗(gang)位(wei)(wei)。報(bao)(bao)考人員(yuan)可(ke)在報(bao)(bao)考單位(wei)(wei)職位(wei)(wei)表“專業”列(lie)篩選“社會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)”查看相應崗(gang)位(wei)(wei)信息(xi)，具體的崗(gang)位(wei)(wei)還要看招錄單位(wei)(wei)的需求(qiu)。

醫務社工

醫務社會工作者是現代衛生系統中不可缺少的(de)重要(yao)(yao)成(cheng)員。其工作職責：每天下病(bing)房走訪(fang)新(xin)住(zhu)院的(de)患(huan)者，解(jie)答患(huan)者提出(chu)的(de)各種疑(yi)問(wen)，協(xie)調患(huan)者遇到(dao)的(de)服務問(wen)題，幫助(zhu)有困難的(de)病(bing)人(ren)(ren)就(jiu)診，還要(yao)(yao)協(xie)助(zhu)處理情(qing)緒(xu)不穩或自(zi)殺病(bing)人(ren)(ren)、路(lu)倒病(bing)人(ren)(ren)或無(wu)(wu)名氏、無(wu)(wu)家屬(shu)病(bing)人(ren)(ren)，以及受(shou)虐兒(er)童或受(shou)暴婦(fu)女、經濟困難的(de)病(bing)人(ren)(ren)或對醫療有抱怨的(de)病(bing)人(ren)(ren)，同時還要(yao)(yao)對出(chu)院患(huan)者進行(xing)電話回訪(fang)，定期到(dao)社區進行(xing)健康(kang)宣教(jiao)等。

老年社工

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社會工作專業畢業后能從事什么？從事老年社工工作，顧名思義是為老年人服務，為遭遇各種困難而暫時喪失社會(hui)功能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)老(lao)人解(jie)決問(wen)題(ti)、擺脫困境。隨(sui)著時代(dai)的(de)(de)進(jin)步、救助系統的(de)(de)完善，老(lao)年(nian)社會(hui)工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要性(xing)不僅體現(xian)在補(bu)救性(xing)和預防性(xing)的(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)上，而且也越來越表(biao)現(xian)在諸(zhu)如挖掘老(lao)人的(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)、協助老(lao)人體現(xian)晚年(nian)人生價值、倡導老(lao)人互助等發展性(xing)的(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)。

學校社工

學(xue)(xue)校(xiao)社(she)(she)工(gong)主要在幼兒園(yuan)、小學(xue)(xue)、中學(xue)(xue)、職(zhi)專、大學(xue)(xue)提供(gong)社(she)(she)會工(gong)作服務。學(xue)(xue)校(xiao)社(she)(she)工(gong)是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)協助者和學(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)促進者。在Maigoo編(bian)輯看來(lai)，成為一(yi)名學(xue)(xue)校(xiao)社(she)(she)工(gong)應該(gai)向老師看齊，幫助學(xue)(xue)生(sheng)充分調動主觀能(neng)動性，協助處(chu)(chu)于困境的(de)學(xue)(xue)生(sheng)了解和認識自己的(de)長處(chu)(chu)與不足，挖掘(jue)自身潛(qian)能(neng)，激發學(xue)(xue)習(xi)動機、培(pei)養(yang)學(xue)(xue)習(xi)興趣，養(yang)成良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。在日常工(gong)作中，學(xue)(xue)校(xiao)社(she)(she)工(gong)主要處(chu)(chu)理(li)校(xiao)園(yuan)暴力、管教沖突、身心意外等事件。

矯治社工

社(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)專業(ye)畢業(ye)從事什么工(gong)作(zuo)？社(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)專業(ye)就業(ye)方(fang)向(xiang)及前景——矯治(zhi)(zhi)社(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)，主要為(wei)(wei)服(fu)刑(xing)、緩刑(xing)，或假釋、感(gan)化教(jiao)育期間的罪(zui)犯(fan)(fan)或行(xing)(xing)為(wei)(wei)偏差者提(ti)供思想(xiang)教(jiao)育、心(xin)理治(zhi)(zhi)療、行(xing)(xing)為(wei)(wei)糾正(zheng)，以及生(sheng)活福利、親屬(shu)照顧(gu)等方(fang)面的服(fu)務，以使(shi)其(qi)重(zhong)建符合社(she)(she)會(hui)規范(fan)的生(sheng)活方(fang)式，回歸社(she)(she)會(hui)。在現階段，中國的矯治(zhi)(zhi)社(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)主要面向(xiang)三大人群：犯(fan)(fan)罪(zui)分子及其(qi)家屬(shu)，失足青少年(nian)。

殘障康復社工

殘(can)(can)障(zhang)(zhang)康復(fu)社(she)(she)工主要在各(ge)社(she)(she)區、各(ge)區殘(can)(can)聯、街道職(zhi)業康復(fu)服(fu)(fu)務(wu)中心、殘(can)(can)障(zhang)(zhang)人士就業所、特(te)殊兒童康復(fu)中心等處就職(zhi)，主要服(fu)(fu)務(wu)內容(rong)：為殘(can)(can)障(zhang)(zhang)人士提(ti)供(gong)日常生活照料(liao)服(fu)(fu)務(wu)、精神(shen)慰藉服(fu)(fu)務(wu)、社(she)(she)會參與和代際溝通(tong)服(fu)(fu)務(wu)、職(zhi)業訓練及輔助(zhu)性(xing)就業服(fu)(fu)務(wu)，同(tong)時(shi)還為殘(can)(can)障(zhang)(zhang)人士家屬提(ti)供(gong)支持(chi)性(xing)服(fu)(fu)務(wu)，協助(zhu)殘(can)(can)障(zhang)(zhang)人士進行康復(fu)訓練并促其融入(ru)社(she)(she)會。

項目主管

社(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)專業畢業后(hou)做什(shen)么，就職項目(mu)主管崗位，需全面負責社(she)(she)區(qu)社(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)項目(mu)、社(she)(she)區(qu)公(gong)益活動(dong)、社(she)(she)區(qu)公(gong)共空(kong)間(jian)運營、社(she)(she)區(qu)治理、社(she)(she)區(qu)團(tuan)隊培育(yu)、社(she)(she)區(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者賦(fu)能培訓、社(she)(she)區(qu)需求調查等社(she)(she)區(qu)公(gong)益項目(mu)的運作(zuo)(zuo)(zuo)管理；以(yi)及制定(ding)和執(zhi)行(xing)項目(mu)年度預算、處理基本的項目(mu)財務(wu)、撰(zhuan)寫(xie)項目(mu)階段性工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)報告、撰(zhuan)寫(xie)調研報告、設計與(yu)策(ce)劃活動(dong)、參與(yu)政府(fu)購買(mai)社(she)(she)會(hui)組(zu)織服務(wu)招投標等。

項目助理

社會工(gong)作專業畢業從(cong)事什(shen)么工(gong)作：項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)助(zhu)(zhu)理(li)。項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)助(zhu)(zhu)理(li)主要負責協(xie)助(zhu)(zhu)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)主管參與策劃和組(zu)織公益(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)活動，協(xie)助(zhu)(zhu)完成項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的整(zheng)體運作和日常管理(li)工(gong)作，以及項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)實施過程中(zhong)的相關資料收集、整(zheng)理(li)、跟蹤記錄提供服務建議、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)階段性分析、項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)中(zhong)期和中(zhong)期總(zong)結等，還有與項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)工(gong)作有關的文件起草(cao)，調(diao)研(yan)報告的撰寫等。

研究聲明：十大社會(hui)工作(zuo)專(zhuan)業就(jiu)業方(fang)向排排榜，MaiGOO網編輯僅(jin)盤點(dian)了部分具(ju)有(you)代(dai)表(biao)性的熱門崗(gang)位(wei)和就(jiu)業方(fang)向，是參(can)考央視新聞社會(hui)工作(zuo)專(zhuan)業就(jiu)業方(fang)向介紹(shao)，并(bing)依(yi)據整體就(jiu)業趨(qu)勢、行業發展(zhan)趨(qu)勢、國家政策(ce)利好、行業人(ren)才供需比(bi)、媒體報道(dao)頻率、網絡關注(zhu)指(zhi)數等多個指(zhi)標，并(bing)結(jie)合互聯網相關排行榜綜合得出。本文僅(jin)供參(can)考，不作(zuo)就(jiu)業指(zhi)導。