一、STEAM玩具是什么
STEAM玩具是基于(yu)STEAM教(jiao)育理念形(xing)成的一種(zhong)教(jiao)學(xue)玩具，STEAM玩具的STEAM并不是“蒸汽”的意思，而是五(wu)個單詞的縮寫：Science（科(ke)學(xue)）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Arts （藝術）、 Maths（數學(xue)），現如今，STEAM教(jiao)育理念非常火爆，國內外(wai)玩具廠商推(tui)出(chu)各種(zhong)STEAM玩具產品來迎合市場需(xu)求。
二、steam教育玩具市場前景怎么樣
STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具，是基于STEAM教育理念衍生的教學玩具，隨著STEAM教育在國內熱度持續走高，不少玩具廠商也在積極布局，拓展新的STEAM玩具產品。相較于傳統玩具，STEAM玩具具有更廣闊的市場前景，這主要是因為STEAM玩具不僅僅是玩具，而是玩具產品與教育文化相結合的產物，產品附加值更高；并且STEAM玩具的出現，迎合了幼兒思維啟蒙教育的需求，是玩具與教育產業的一個結合點，更符合現在家長對孩子成長的要求。在“雙減”政策落地實施的大背景下，新一代年輕父母對孩子科學啟蒙教育的重視程度不斷提高，主打益智啟蒙、寓教于樂、提升兒童多元能力的STEAM玩具呈持續熱銷趨勢，為行業發展打開新空間。如果您也想給孩子購買STEAM玩具，可以先來了解一下STEAM玩具十大品牌。
三、可編程玩具怎么玩
可(ke)(ke)(ke)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具(ju)是STEAM玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)，其目的(de)(de)(de)(de)并不(bu)(bu)是讓孩(hai)子寫代碼，而是掌握(wo)“編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思維”。可(ke)(ke)(ke)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)類眾多(duo)，不(bu)(bu)同玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)法也有所不(bu)(bu)同，一般(ban)在(zai)購買時會提供繪本或(huo)視頻教程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教孩(hai)子怎么玩(wan)(wan)，以常見的(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具(ju)機器人(ren)(ren)為(wei)例，它的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)法是：1、將編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)板與(yu)控制臺鏈接，打(da)開(kai)機器人(ren)(ren)和(he)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)塔的(de)(de)(de)(de)開(kai)關。2、在(zai)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)板上隨(sui)意放上程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)（程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)里不(bu)(bu)僅有前(qian)進(jin)和(he)后退，還(huan)(huan)(huan)有原(yuan)地(di)(di)左轉(zhuan)彎(wan)和(he)原(yuan)地(di)(di)右轉(zhuan)彎(wan)，角度和(he)參數程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)，以及音樂程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)和(he)跳(tiao)舞(wu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)。）3、按下開(kai)始鍵，機器人(ren)(ren)就可(ke)(ke)(ke)以做出(chu)相(xiang)應動作(zuo)了(le)。4、熟悉后就可(ke)(ke)(ke)以開(kai)始進(jin)階(jie)玩(wan)(wan)法了(le)，將地(di)(di)圖拿出(chu)來，為(wei)可(ke)(ke)(ke)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具(ju)機器人(ren)(ren)設(she)計(ji)路線(xian)，然后放上相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)，讓機器人(ren)(ren)按照指令前(qian)進(jin)，達到目的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)，還(huan)(huan)(huan)可(ke)(ke)(ke)以加入音樂和(he)跳(tiao)舞(wu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)，讓機器人(ren)(ren)進(jin)行表(biao)演。5、最后，等(deng)孩(hai)子玩(wan)(wan)得更(geng)加熟練了(le)，還(huan)(huan)(huan)可(ke)(ke)(ke)以利用帶(dai)角度程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)、循(xun)環(huan)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)、數字程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)塊(kuai)(kuai)等(deng)一起來配合作(zuo)畫。
四、教學玩具有哪些種類
STEAM玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)兼(jian)具(ju)(ju)(ju)(ju)教(jiao)學(xue)和娛樂(le)功能，也稱教(jiao)學(xue)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，它(ta)的種(zhong)(zhong)類(lei)眾多(duo)，大致可(ke)分(fen)為七(qi)大類(lei)：1、體育類(lei)：幼(you)兒(er)通過操(cao)作玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，可(ke)以促進(jin)動作的發(fa)(fa)展(zhan)，提高身體協(xie)調性，增(zeng)強體質(zhi)，達(da)到健康發(fa)(fa)展(zhan)。2、角色類(lei)：幼(you)兒(er)通過使(shi)(shi)用玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)可(ke)以扮演(yan)(yan)各種(zhong)(zhong)角色，創(chuang)(chuang)造(zao)性地(di)反映(ying)現實生(sheng)活(huo)中(zhong)的不同活(huo)動。3、科(ke)學(xue)類(lei)：幼(you)兒(er)在科(ke)學(xue)探索(suo)中(zhong)所(suo)使(shi)(shi)用的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，在幼(you)兒(er)科(ke)學(xue)活(huo)動中(zhong)具(ju)(ju)(ju)(ju)有不可(ke)忽視的作用。4、建(jian)構(gou)類(lei)：幼(you)兒(er)在建(jian)筑(zhu)，構(gou)造(zao)活(huo)動中(zhong)所(suo)使(shi)(shi)用的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，是(shi)幼(you)兒(er)利用各種(zhong)(zhong)不同建(jian)構(gou)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)創(chuang)(chuang)造(zao)性地(di)構(gou)造(zao)物體或建(jian)筑(zhu)物，實現對周圍(wei)現實生(sheng)活(huo)的反映(ying)。5、益智類(lei)：幼(you)兒(er)在玩(wan)(wan)(wan)的過程中(zhong)開發(fa)(fa)智力增(zeng)長智慧(hui)的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，幼(you)兒(er)通過與玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)的互動，使(shi)(shi)抽(chou)象(xiang)的概念學(xue)習情(qing)(qing)趣化(hua)，形象(xiang)化(hua)，易于幼(you)兒(er)獲得知識，發(fa)(fa)展(zhan)智力。6、表演(yan)(yan)類(lei)：幼(you)兒(er)在演(yan)(yan)奏(zou)樂(le)曲，舞蹈，朗誦詩歌，講述故事的時候，直(zhi)接借(jie)助技術設(she)備并運用聲音(yin)，表情(qing)(qing)，動作公開再現作品，創(chuang)(chuang)設(she)作品過程中(zhong)所(suo)使(shi)(shi)用的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)。7、美勞類(lei)：幼(you)兒(er)利用美術創(chuang)(chuang)作來描繪或塑造(zao)物體形象(xiang)，反映(ying)周圍(wei)生(sheng)活(huo)和表達(da)情(qing)(qing)感時所(suo)使(shi)(shi)用的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)。
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