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一、STEAM玩具是什么

STEAM玩(wan)(wan)具(ju)是(shi)基于(yu)STEAM教(jiao)育理(li)念形成(cheng)的(de)一種(zhong)教(jiao)學(xue)玩(wan)(wan)具(ju)，STEAM玩(wan)(wan)具(ju)的(de)STEAM并不(bu)是(shi)“蒸汽(qi)”的(de)意思，而是(shi)五個(ge)單詞(ci)的(de)縮寫：Science（科學(xue)）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Arts （藝術）、 Maths（數學(xue)），現如今，STEAM教(jiao)育理(li)念非常(chang)火(huo)爆(bao)，國內外(wai)玩(wan)(wan)具(ju)廠(chang)商(shang)推(tui)出各種(zhong)STEAM玩(wan)(wan)具(ju)產(chan)品來迎合(he)市場需求。

二、steam教育玩具市場前景怎么樣

STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具，是基于STEAM教育理念衍生的教學玩具，隨著STEAM教育在國內熱度持續走高，不少玩具廠商也在積極布局，拓展新的STEAM玩具產品。相較于傳統玩具，STEAM玩具具有更廣闊的市場前景，這主要是因為STEAM玩具不僅僅是玩具，而是玩具產品與教育文化相結合的產物，產品附加值更高；并且STEAM玩具的出現，迎合了幼兒思維啟蒙教育的需求，是玩具與教育產業的一個結合點，更符合現在家長對孩子成長的要求。在“雙減”政策落地實施的大背景下，新一代年輕父母對孩子科學啟蒙教育的重視程度不斷提高，主打益智啟蒙、寓教于樂、提升兒童多元能力的STEAM玩具呈持續熱銷趨勢，為行業發展打開新空間。如果您也想給孩子購買STEAM玩具，可以先來了解一下STEAM玩具十大品牌。

三、可編程玩具怎么玩

可(ke)(ke)(ke)(ke)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)是STEAM玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)的(de)一(yi)種(zhong)，其目的(de)并不是讓(rang)孩子(zi)寫(xie)代碼，而是掌握“編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)思(si)維”。可(ke)(ke)(ke)(ke)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)的(de)種(zhong)類眾多，不同玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)的(de)玩(wan)(wan)法(fa)也有(you)(you)所不同，一(yi)般在(zai)購買時會(hui)提供繪本或(huo)視(shi)頻教(jiao)程(cheng)(cheng)教(jiao)孩子(zi)怎(zen)么玩(wan)(wan)，以常(chang)見的(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)為(wei)例，它的(de)玩(wan)(wan)法(fa)是：1、將編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)板(ban)與控(kong)制臺鏈(lian)接，打開機(ji)器人(ren)(ren)(ren)和編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)塔的(de)開關。2、在(zai)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)板(ban)上(shang)隨(sui)意放(fang)上(shang)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)（程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)里不僅有(you)(you)前(qian)進和后退，還(huan)有(you)(you)原地(di)左(zuo)轉(zhuan)彎和原地(di)右(you)轉(zhuan)彎，角(jiao)度和參(can)數程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)，以及(ji)音樂程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)和跳舞(wu)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)。）3、按下(xia)開始鍵，機(ji)器人(ren)(ren)(ren)就可(ke)(ke)(ke)(ke)以做出相應動(dong)作了。4、熟(shu)悉(xi)后就可(ke)(ke)(ke)(ke)以開始進階(jie)玩(wan)(wan)法(fa)了，將地(di)圖拿出來，為(wei)可(ke)(ke)(ke)(ke)編(bian)(bian)(bian)(bian)程(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)設計路(lu)線(xian)，然后放(fang)上(shang)相應的(de)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)，讓(rang)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)按照指令前(qian)進，達到(dao)目的(de)地(di)，還(huan)可(ke)(ke)(ke)(ke)以加(jia)入(ru)音樂和跳舞(wu)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)，讓(rang)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)進行表演(yan)。5、最后，等孩子(zi)玩(wan)(wan)得更加(jia)熟(shu)練了，還(huan)可(ke)(ke)(ke)(ke)以利用帶角(jiao)度程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)、循(xun)環程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)、數字程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)等一(yi)起來配合作畫。

四、教學玩具有哪些種類

STEAM玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)兼具(ju)(ju)教(jiao)學和娛(yu)樂功能，也稱教(jiao)學玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)，它的(de)(de)種類(lei)眾多(duo)，大(da)致可(ke)分為(wei)七大(da)類(lei)：1、體(ti)育類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)通過(guo)操作(zuo)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)，可(ke)以促進動(dong)作(zuo)的(de)(de)發(fa)展，提高身體(ti)協調(diao)性，增強體(ti)質，達到健(jian)康發(fa)展。2、角色(se)類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)通過(guo)使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)可(ke)以扮演各種角色(se)，創造(zao)性地反映(ying)(ying)現實(shi)生活(huo)中(zhong)的(de)(de)不同(tong)活(huo)動(dong)。3、科(ke)學類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)科(ke)學探索中(zhong)所使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)，在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)科(ke)學活(huo)動(dong)中(zhong)具(ju)(ju)有不可(ke)忽視的(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。4、建(jian)構(gou)類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)建(jian)筑(zhu)，構(gou)造(zao)活(huo)動(dong)中(zhong)所使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)，是幼(you)(you)兒(er)(er)利用(yong)(yong)各種不同(tong)建(jian)構(gou)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)創造(zao)性地構(gou)造(zao)物體(ti)或建(jian)筑(zhu)物，實(shi)現對周圍(wei)現實(shi)生活(huo)的(de)(de)反映(ying)(ying)。5、益智類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)玩(wan)(wan)(wan)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)開發(fa)智力(li)(li)增長智慧的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)，幼(you)(you)兒(er)(er)通過(guo)與玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)的(de)(de)互動(dong)，使(shi)(shi)(shi)抽象(xiang)的(de)(de)概念(nian)學習情(qing)趣化，形(xing)象(xiang)化，易(yi)于幼(you)(you)兒(er)(er)獲得知識(shi)，發(fa)展智力(li)(li)。6、表演類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)演奏樂曲，舞蹈，朗(lang)誦詩歌，講(jiang)述故事的(de)(de)時(shi)(shi)候，直(zhi)接(jie)借助(zhu)技術設備并運用(yong)(yong)聲(sheng)音，表情(qing)，動(dong)作(zuo)公開再現作(zuo)品，創設作(zuo)品過(guo)程中(zhong)所使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)。7、美勞(lao)類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)利用(yong)(yong)美術創作(zuo)來(lai)描繪或塑造(zao)物體(ti)形(xing)象(xiang)，反映(ying)(ying)周圍(wei)生活(huo)和表達情(qing)感時(shi)(shi)所使(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)。