一、STEAM玩具的意義和使命

STEAM玩具(ju)是(shi)基于STEAM教育理念發明的(de)玩具(ju)，旨在(zai)鼓勵孩(hai)子在(zai)科學、技(ji)術、工程和數學領域(yu)的(de)發展和提高(gao)，培(pei)養孩(hai)子的(de)綜合素養，從(cong)而提升(sheng)競爭力，讓孩(hai)子玩STEAM玩具(ju)，主(zhu)要意義在(zai)于：

通過工程項(xiang)目式的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)體驗，有效引導孩子(zi)探(tan)索科學(xue)(xue)技(ji)術工程或(huo)數學(xue)(xue)知識，并發揮創造力(li)，其方式主(zhu)要是通過實(shi)(shi)驗和探(tan)索，嘗試(shi)獲取(qu)新知識以及(ji)解(jie)決(jue)現(xian)(xian)實(shi)(shi)生活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)問題(ti)。玩STEAM玩具(ju)的(de)(de)時候，孩子(zi)可能(neng)(neng)(neng)并不知道具(ju)體的(de)(de)概念(nian)是什(shen)么(me)(me)，不知道為什(shen)么(me)(me)要學(xue)(xue)這(zhe)個，但當(dang)STEAM知識結合(he)實(shi)(shi)際應用后(hou)(hou)，馬(ma)上就感受到了(le)知識在現(xian)(xian)實(shi)(shi)生活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)美(mei)妙意義，之后(hou)(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)也更有動力(li)和興趣。孩子(zi)可以體會(hui)到：學(xue)(xue)習(xi)知識技(ji)能(neng)(neng)(neng)不是為了(le)證明自(zi)己的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，而是用來認識世界(jie)、解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)。

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二、STEAM玩具真的有用嗎

作為教學玩(wan)具(ju)，STEAM玩(wan)具(ju)無疑是(shi)能起到作用的，寓教于樂的形式也更受家(jia)長和幼兒的喜愛，STEAM玩(wan)具(ju)的作用主要體現在三個方面(mian)：

1、啟發性教學

開放思考，“玩(wan)中學”是(shi)(shi)STEAM玩(wan)具教育必不(bu)(bu)可(ke)少(shao)的元素。因為“玩(wan)”是(shi)(shi)醞釀思維的過程，它并不(bu)(bu)是(shi)(shi)浪(lang)費時間，而是(shi)(shi)孩子醞釀“頭腦風暴”的最佳時期(qi)。讓孩子通過自己(ji)實際動手(shou)解決問題，在這(zhe)一過程中，孩子的思維被不(bu)(bu)斷地訓練。

2、保護孩子好奇心

保護孩子的好奇心是引導孩子學會思考的基礎。好奇心是孩子的天性，是孩子求知欲的反映，也是孩子智慧火花的迸發。并且，孩子學習興趣往往是和好奇心連在一起的，好奇心能夠促使孩子去探索和思考。在玩STEAM玩具的(de)(de)過(guo)程中，可以培養孩子(zi)的(de)(de)想象力、思維(wei)能力，讓孩子(zi)從小(xiao)養成勤于(yu)思考，勇于(yu)探索的(de)(de)好(hao)習(xi)慣。

3、給孩子創造思考的情境

STEAM玩具(ju)可以為(wei)孩子(zi)創造一個(ge)思(si)考的(de)情(qing)境(jing)，這樣孩子(zi)也就(jiu)能在這種思(si)考情(qing)境(jing)中學會(hui)思(si)考，在玩玩具(ju)的(de)過程中，孩子(zi)看(kan)到(dao)的(de)、聽到(dao)的(de)，都會(hui)給(gei)他們營(ying)造一個(ge)可激發學習的(de)情(qing)境(jing)。