一、STEAM玩具的意義和使命

STEAM玩(wan)(wan)具(ju)是基于STEAM教育理念發明(ming)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)，旨(zhi)在鼓勵孩子在科學、技術、工程和數(shu)學領域的(de)(de)發展和提高，培養孩子的(de)(de)綜合素養，從而提升競爭力(li)，讓孩子玩(wan)(wan)STEAM玩(wan)(wan)具(ju)，主要意義在于：

通(tong)過工程項目式的學(xue)習(xi)體驗，有效引導孩(hai)子探索(suo)科(ke)學(xue)技(ji)術工程或數學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)，并發揮(hui)創造(zao)力，其(qi)方式主要(yao)是(shi)(shi)通(tong)過實驗和(he)探索(suo)，嘗試獲取新知(zhi)識(shi)(shi)以及解決(jue)現實生(sheng)活中的問題。玩STEAM玩具(ju)(ju)的時候，孩(hai)子可(ke)能(neng)并不(bu)(bu)知(zhi)道具(ju)(ju)體的概念是(shi)(shi)什么，不(bu)(bu)知(zhi)道為(wei)什么要(yao)學(xue)這(zhe)個，但當STEAM知(zhi)識(shi)(shi)結(jie)合實際應(ying)用(yong)后，馬上就感(gan)受到了知(zhi)識(shi)(shi)在(zai)現實生(sheng)活中的美妙(miao)意義，之后的學(xue)習(xi)也更有動力和(he)興趣。孩(hai)子可(ke)以體會到：學(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能(neng)不(bu)(bu)是(shi)(shi)為(wei)了證明(ming)自己的能(neng)力，而是(shi)(shi)用(yong)來認識(shi)(shi)世界、解決(jue)問題的。

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二、STEAM玩具真的有用嗎

作為教學玩(wan)(wan)具，STEAM玩(wan)(wan)具無疑是能起(qi)到作用的(de)，寓(yu)教于樂(le)的(de)形式也更受家(jia)長和幼(you)兒的(de)喜愛(ai)，STEAM玩(wan)(wan)具的(de)作用主要體現在三(san)個方面：

1、啟發性教學

開放思(si)考，“玩(wan)中學”是STEAM玩(wan)具教(jiao)育(yu)必不(bu)(bu)可(ke)少的元素。因為(wei)“玩(wan)”是醞釀思(si)維的過(guo)程，它并不(bu)(bu)是浪費時(shi)間，而是孩子醞釀“頭腦風暴”的最佳時(shi)期(qi)。讓孩子通過(guo)自己實際動手(shou)解決問題，在(zai)這一過(guo)程中，孩子的思(si)維被不(bu)(bu)斷(duan)地訓(xun)練。

2、保護孩子好奇心

保護孩子的好奇心是引導孩子學會思考的基礎。好奇心是孩子的天性，是孩子求知欲的反映，也是孩子智慧火花的迸發。并且，孩子學習興趣往往是和好奇心連在一起的，好奇心能夠促使孩子去探索和思考。在玩STEAM玩具的過(guo)程中，可以(yi)培養孩子(zi)的想象力(li)、思維能力(li)，讓孩子(zi)從小(xiao)養成勤于思考，勇(yong)于探索的好(hao)習慣。

3、給孩子創造思考的情境

STEAM玩具可(ke)以為孩(hai)子創造一(yi)個思(si)考的情(qing)境(jing)，這(zhe)樣孩(hai)子也就能在這(zhe)種思(si)考情(qing)境(jing)中學會思(si)考，在玩玩具的過程中，孩(hai)子看到(dao)的、聽到(dao)的，都會給他們營(ying)造一(yi)個可(ke)激發學習的情(qing)境(jing)。