一、STEAM玩具的意義和使命

STEAM玩(wan)(wan)(wan)具是基于STEAM教(jiao)育理念發明的玩(wan)(wan)(wan)具，旨在(zai)鼓勵(li)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)科學(xue)、技術、工程和(he)數學(xue)領域(yu)的發展和(he)提高(gao)，培養孩(hai)(hai)子(zi)的綜合素養，從(cong)而(er)提升競爭力，讓孩(hai)(hai)子(zi)玩(wan)(wan)(wan)STEAM玩(wan)(wan)(wan)具，主(zhu)要意義在(zai)于：

通(tong)(tong)過工(gong)程(cheng)項目式的(de)學(xue)習(xi)體驗(yan)，有(you)效引導孩子探索科學(xue)技術工(gong)程(cheng)或(huo)數學(xue)知識(shi)，并(bing)發揮創造(zao)力(li)，其方式主要是(shi)通(tong)(tong)過實驗(yan)和探索，嘗(chang)試獲取新知識(shi)以(yi)及解(jie)決現實生活(huo)中(zhong)的(de)問題(ti)。玩(wan)STEAM玩(wan)具(ju)的(de)時候，孩子可(ke)(ke)能并(bing)不知道具(ju)體的(de)概念是(shi)什(shen)么，不知道為什(shen)么要學(xue)這個(ge)，但當STEAM知識(shi)結(jie)合實際應用后，馬上就感(gan)受到了(le)知識(shi)在現實生活(huo)中(zhong)的(de)美(mei)妙意(yi)義，之后的(de)學(xue)習(xi)也更有(you)動(dong)力(li)和興趣。孩子可(ke)(ke)以(yi)體會到：學(xue)習(xi)知識(shi)技能不是(shi)為了(le)證明自己的(de)能力(li)，而是(shi)用來認識(shi)世(shi)界、解(jie)決問題(ti)的(de)。

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二、STEAM玩具真的有用嗎

作為教學玩具，STEAM玩具無疑是能起到作用(yong)的(de)，寓教于樂的(de)形式(shi)也更受家長和幼兒的(de)喜愛，STEAM玩具的(de)作用(yong)主要體(ti)現(xian)在三個(ge)方面：

1、啟發性教學

開(kai)放思考，“玩中(zhong)學”是(shi)STEAM玩具教(jiao)育(yu)必不(bu)可(ke)少(shao)的(de)元素。因為“玩”是(shi)醞釀(niang)思維(wei)的(de)過程(cheng)，它并不(bu)是(shi)浪費時(shi)間，而是(shi)孩(hai)子醞釀(niang)“頭腦(nao)風暴”的(de)最佳時(shi)期。讓孩(hai)子通(tong)過自己實際動(dong)手解決問題，在這(zhe)一(yi)過程(cheng)中(zhong)，孩(hai)子的(de)思維(wei)被不(bu)斷(duan)地(di)訓練(lian)。

2、保護孩子好奇心

保護孩子的好奇心是引導孩子學會思考的基礎。好奇心是孩子的天性，是孩子求知欲的反映，也是孩子智慧火花的迸發。并且，孩子學習興趣往往是和好奇心連在一起的，好奇心能夠促使孩子去探索和思考。在玩STEAM玩具的(de)過程中(zhong)，可以培養孩子的(de)想象力、思維能(neng)力，讓(rang)孩子從小(xiao)養成勤于思考，勇(yong)于探索的(de)好習慣。

3、給孩子創造思考的情境

STEAM玩(wan)具可(ke)以為(wei)孩子創造(zao)一個思(si)考的(de)(de)情境(jing)(jing)，這樣(yang)孩子也就能在這種思(si)考情境(jing)(jing)中(zhong)學(xue)(xue)會思(si)考，在玩(wan)玩(wan)具的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，孩子看到(dao)的(de)(de)、聽到(dao)的(de)(de)，都(dou)會給他們營造(zao)一個可(ke)激發學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)情境(jing)(jing)。