一、STEAM玩具的意義和使命

STEAM玩(wan)(wan)具(ju)是基于(yu)STEAM教育(yu)理念發明的(de)玩(wan)(wan)具(ju)，旨在(zai)鼓(gu)勵孩子在(zai)科學、技術、工程和(he)數學領域的(de)發展和(he)提(ti)高，培養(yang)孩子的(de)綜合(he)素養(yang)，從而提(ti)升競爭(zheng)力，讓孩子玩(wan)(wan)STEAM玩(wan)(wan)具(ju)，主要(yao)意(yi)義(yi)在(zai)于(yu)：

通過工(gong)程項目式的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體(ti)驗，有效引導孩子(zi)探索科學(xue)(xue)(xue)技術(shu)工(gong)程或數學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，并(bing)發(fa)揮創(chuang)造力(li)，其方式主要(yao)是通過實(shi)(shi)驗和探索，嘗試獲(huo)取新知(zhi)(zhi)識(shi)以(yi)及解決現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)活中的(de)(de)問(wen)題。玩STEAM玩具的(de)(de)時(shi)候，孩子(zi)可能并(bing)不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)具體(ti)的(de)(de)概(gai)念是什么，不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)為什么要(yao)學(xue)(xue)(xue)這個，但當STEAM知(zhi)(zhi)識(shi)結合實(shi)(shi)際應(ying)用后(hou)，馬上就感受到了知(zhi)(zhi)識(shi)在現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)活中的(de)(de)美妙(miao)意(yi)義，之后(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)也更有動力(li)和興趣。孩子(zi)可以(yi)體(ti)會到：學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)(zhi)識(shi)技能不(bu)是為了證明自己(ji)的(de)(de)能力(li)，而是用來認識(shi)世界(jie)、解決問(wen)題的(de)(de)。

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二、STEAM玩具真的有用嗎

作為教(jiao)學玩(wan)具(ju)，STEAM玩(wan)具(ju)無疑是能(neng)起(qi)到作用(yong)的(de)，寓教(jiao)于樂(le)的(de)形式也更受家長和幼兒的(de)喜愛，STEAM玩(wan)具(ju)的(de)作用(yong)主要體現在(zai)三(san)個方面：

1、啟發性教學

開放思考，“玩(wan)中學(xue)”是(shi)STEAM玩(wan)具教(jiao)育(yu)必不(bu)可少的元素。因(yin)為“玩(wan)”是(shi)醞釀思維的過程(cheng)，它并不(bu)是(shi)浪(lang)費(fei)時間，而是(shi)孩(hai)子醞釀“頭腦(nao)風暴”的最佳(jia)時期。讓孩(hai)子通過自己實際動手解決問題，在這一過程(cheng)中，孩(hai)子的思維被不(bu)斷地訓練。

2、保護孩子好奇心

保護孩子的好奇心是引導孩子學會思考的基礎。好奇心是孩子的天性，是孩子求知欲的反映，也是孩子智慧火花的迸發。并且，孩子學習興趣往往是和好奇心連在一起的，好奇心能夠促使孩子去探索和思考。在玩STEAM玩具的(de)(de)過(guo)程中，可以(yi)培養孩子的(de)(de)想象力、思維能力，讓(rang)孩子從(cong)小養成(cheng)勤于思考，勇(yong)于探索的(de)(de)好習慣。

3、給孩子創造思考的情境

STEAM玩具(ju)可以為(wei)孩子創(chuang)造一個思(si)考的情境，這樣孩子也就能(neng)在這種思(si)考情境中(zhong)學會思(si)考，在玩玩具(ju)的過程中(zhong)，孩子看(kan)到的、聽到的，都會給他(ta)們(men)營造一個可激(ji)發學習的情境。