一、自制教玩具是什么意思

教(jiao)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)即教(jiao)學玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，是(shi)一種(zhong)寓教(jiao)于樂的玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，一般(ban)有自制(zhi)教(jiao)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)和商品教(jiao)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)兩種(zhong)。

根(gen)據《幼兒(er)園教育指(zhi)導綱(gang)要》的定義，自制(zhi)教玩具是指(zhi)幼師(shi)指(zhi)導幼兒(er)，利用身邊的物(wu)品或廢(fei)舊(jiu)材(cai)料制(zhi)作教玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

二、教玩具制作的意義是什么

游戲是(shi)(shi)幼(you)兒(er)的(de)基本活動，是(shi)(shi)幼(you)兒(er)身(shen)心發展的(de)需要和(he)學(xue)習的(de)適(shi)宜(yi)方式。為幼(you)兒(er)提供(gong)充(chong)分適(shi)宜(yi)的(de)教玩具(ju)（包(bao)括自制教玩具(ju)），是(shi)(shi)促(cu)進幼(you)兒(er)生動活潑、主動學(xue)習的(de)重要物質(zhi)條(tiao)件。自制教玩具(ju)的(de)意義(yi)和(he)價值(zhi)主要在于：

1、自制(zhi)教(jiao)玩具既經濟又環保，特別是(shi)對于偏遠山(shan)區的幼(you)兒園來說，經費比較有(you)限。

2、讓幼兒(er)親身制作教玩具，可以幫助萌發幼兒(er)的環保意識，更能提高幼兒(er)、教師的觀察能力(li)(li)、想象力(li)(li)、創造(zao)力(li)(li)和動手動腦能力(li)(li)。

3、教玩具的制(zhi)作一般是幼師（或家(jia)長）和(he)幼兒一同完(wan)成(cheng)的，在(zai)這一過程中，可(ke)以提(ti)高教師的專業水(shui)平，提(ti)高幼兒活動興趣，增(zeng)進師生之(zhi)間的感情。促進家(jia)長和(he)教師的交流合作，加深了(le)親子(zi)之(zhi)間的感情。

4、除(chu)此(ci)之外(wai)，制(zhi)作教(jiao)玩具對園本(ben)課程、特(te)色幼(you)兒(er)園文化建設(she)和幼(you)兒(er)身心(xin)發(fa)展都具有十分重要的作用。

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三、自制教玩具和商品教玩具哪個好

自制教(jiao)玩具(ju)和商品教(jiao)玩具(ju)相比(bi)，各(ge)有各(ge)的(de)好處：

1、相比商品教玩具，幼兒園自制教玩具更具參與性和針對性，幼兒園自制的教玩具基于(yu)教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)經驗以及(ji)本班幼兒(er)發展水平(ping)，符合幼兒(er)的特點和(he)興趣；而(er)商品教(jiao)(jiao)玩具比(bi)(bi)較籠統，難以照顧(gu)到幼兒(er)發展的差異(yi)性。而(er)且，自制教(jiao)(jiao)玩具比(bi)(bi)商品教(jiao)(jiao)玩具成本更低。

2、商(shang)品教(jiao)玩(wan)具的(de)優(you)勢(shi)則在于(yu)做工(gong)比較(jiao)精致，更(geng)容易吸引幼兒。

總的(de)來說，自制教(jiao)(jiao)玩具(ju)(ju)和商品教(jiao)(jiao)玩具(ju)(ju)都(dou)是不可或(huo)缺的(de)，二者共同促進了幼兒的(de)STEAM教(jiao)(jiao)育。