一、自制教玩具是什么意思

教(jiao)(jiao)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)即教(jiao)(jiao)學玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，是一種(zhong)(zhong)寓教(jiao)(jiao)于樂的(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，一般(ban)有自制(zhi)教(jiao)(jiao)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)和商品教(jiao)(jiao)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)兩種(zhong)(zhong)。

根據《幼(you)兒(er)園教育指導綱要(yao)》的(de)(de)定義，自制教玩具是指幼(you)師指導幼(you)兒(er)，利用身邊的(de)(de)物(wu)品或廢舊材料制作教玩具、手(shou)工藝品等來美化(hua)自己的(de)(de)生活或開展其他活動。

二、教玩具制作的意義是什么

游戲(xi)是(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)的基本活動(dong)(dong)，是(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)身(shen)心發(fa)展(zhan)的需要和(he)學習的適宜(yi)方式。為幼(you)(you)兒(er)(er)提供充分適宜(yi)的教玩具(ju)（包括自制教玩具(ju)），是(shi)(shi)促(cu)進幼(you)(you)兒(er)(er)生動(dong)(dong)活潑、主(zhu)動(dong)(dong)學習的重(zhong)要物(wu)質條件。自制教玩具(ju)的意義和(he)價值主(zhu)要在于：

1、自制教玩具既經(jing)濟又環保，特別是對(dui)于偏遠山區的幼兒園(yuan)來(lai)說(shuo)，經(jing)費比(bi)較有限。

2、讓幼(you)兒(er)親身制作教(jiao)玩具，可以幫助萌發(fa)幼(you)兒(er)的環保意識(shi)，更能(neng)提(ti)高幼(you)兒(er)、教(jiao)師的觀察能(neng)力(li)、想象力(li)、創(chuang)造力(li)和動手(shou)動腦能(neng)力(li)。

3、教(jiao)玩具的(de)(de)制作一般是(shi)幼師（或家(jia)長(chang)）和幼兒一同完成的(de)(de)，在這一過程中，可以提高教(jiao)師的(de)(de)專業水平，提高幼兒活動興趣，增進(jin)師生之間的(de)(de)感情(qing)。促進(jin)家(jia)長(chang)和教(jiao)師的(de)(de)交流合作，加深(shen)了親子之間的(de)(de)感情(qing)。

4、除此之外，制作(zuo)(zuo)教玩(wan)具(ju)對園本課程、特色幼(you)兒(er)園文化建設(she)和(he)幼(you)兒(er)身心發展都具(ju)有十分(fen)重(zhong)要的作(zuo)(zuo)用(yong)。

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三、自制教玩具和商品教玩具哪個好

自(zi)制教玩(wan)具和商品(pin)教玩(wan)具相比(bi)，各(ge)有各(ge)的好處：

1、相比商品教玩具，幼兒園自制教玩具更具參與性和針對性，幼兒園自制的教玩具基于教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學經(jing)驗以及本班幼兒發(fa)展水平，符合(he)幼兒的特(te)點(dian)和興趣；而商(shang)品教(jiao)(jiao)玩(wan)(wan)(wan)具比較籠(long)統，難(nan)以照顧(gu)到幼兒發(fa)展的差異性。而且，自制教(jiao)(jiao)玩(wan)(wan)(wan)具比商(shang)品教(jiao)(jiao)玩(wan)(wan)(wan)具成本更低。

2、商品教玩具的優勢則在于做工比較精致，更(geng)容易吸引幼兒。

總的(de)來(lai)說，自(zi)制教玩(wan)具和(he)商品(pin)教玩(wan)具都是不可或缺的(de)，二(er)者共同促進了幼兒(er)的(de)STEAM教育。