一、自制教玩具是什么意思

教(jiao)玩具即教(jiao)學(xue)玩具，是(shi)一種(zhong)寓教(jiao)于樂的(de)玩具，一般有自制教(jiao)玩具和商品(pin)教(jiao)玩具兩種(zhong)。

根(gen)據《幼(you)兒園教育指導綱要》的(de)定義，自制教玩(wan)具(ju)是指幼(you)師指導幼(you)兒，利用(yong)身邊的(de)物品或(huo)廢舊材料制作(zuo)教玩(wan)具(ju)、手(shou)工(gong)藝品等來美化自己的(de)生(sheng)活或(huo)開展其他活動。

二、教玩具制作的意義是什么

游(you)戲是幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)基本活(huo)動(dong)，是幼(you)(you)兒(er)(er)身心發展的(de)(de)需要和學(xue)習的(de)(de)適宜(yi)方式(shi)。為幼(you)(you)兒(er)(er)提供充分(fen)適宜(yi)的(de)(de)教玩具(ju)（包括自制教玩具(ju)），是促進幼(you)(you)兒(er)(er)生動(dong)活(huo)潑、主動(dong)學(xue)習的(de)(de)重(zhong)要物質條件。自制教玩具(ju)的(de)(de)意義和價值主要在于：

1、自制教玩具既經(jing)濟又環(huan)保(bao)，特別是對(dui)于偏遠(yuan)山區的幼兒園(yuan)來說，經(jing)費比較有(you)限(xian)。

2、讓(rang)幼(you)兒(er)親身制(zhi)作教(jiao)玩具，可以幫助萌發幼(you)兒(er)的環保意識，更(geng)能提高幼(you)兒(er)、教(jiao)師的觀(guan)察能力(li)、想象力(li)、創造(zao)力(li)和動(dong)手(shou)動(dong)腦(nao)能力(li)。

3、教(jiao)玩具(ju)的(de)(de)制作一(yi)(yi)般(ban)是(shi)幼(you)師（或家長）和(he)幼(you)兒(er)一(yi)(yi)同完成的(de)(de)，在這一(yi)(yi)過程(cheng)中，可以提(ti)高(gao)教(jiao)師的(de)(de)專(zhuan)業水平，提(ti)高(gao)幼(you)兒(er)活動興趣，增進師生之間的(de)(de)感(gan)情(qing)。促進家長和(he)教(jiao)師的(de)(de)交(jiao)流合作，加(jia)深(shen)了親子之間的(de)(de)感(gan)情(qing)。

4、除此之外，制(zhi)作教玩具(ju)對(dui)園(yuan)本課程、特色幼兒園(yuan)文化建設和幼兒身心發展都具(ju)有(you)十分重(zhong)要(yao)的作用。

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三、自制教玩具和商品教玩具哪個好

自(zi)制教玩具和商品教玩具相比，各有各的好處：

1、相比商品教玩具，幼兒園自制教玩具更具參與性和針對性，幼兒園自制的教玩具基于教師的(de)教學經驗以(yi)及(ji)本班幼兒(er)發(fa)(fa)展(zhan)水平，符合(he)幼兒(er)的(de)特點和興趣；而(er)商品教玩(wan)具比較籠統，難以(yi)照顧到幼兒(er)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)差(cha)異性。而(er)且，自制教玩(wan)具比商品教玩(wan)具成本更低。

2、商品(pin)教玩(wan)具的(de)優(you)勢則在于做工比較精致，更容(rong)易吸(xi)引幼兒。

總的(de)來說(shuo)，自(zi)制教玩具和商品教玩具都是不(bu)可或缺的(de)，二者共同(tong)促進(jin)了幼兒的(de)STEAM教育。