一、教學玩具和玩具有什么區別

教學玩(wan)(wan)具，顧名思義就是(shi)配合(he)教學使用的玩(wan)(wan)具，主要用在(zai)幼(you)兒園(yuan)和(he)中小學勞技課(ke)、實驗課(ke)和(he)課(ke)外體(ti)育活(huo)動(dong)上，它屬于(yu)玩(wan)(wan)具的一種，不(bu)過和(he)玩(wan)(wan)具并(bing)不(bu)完全一樣，教學玩(wan)(wan)具和(he)玩(wan)(wan)具的區別主要有：

1、目的不同

玩(wan)(wan)具(ju)(ju)主要(yao)用來娛樂，教學(xue)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)則是兼具(ju)(ju)娛樂和教學(xue)兩個目的(de)(de)。玩(wan)(wan)具(ju)(ju)玩(wan)(wan)過后就忘了，孩子學(xue)不到什么；教學(xue)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)則通過科學(xue)嚴謹的(de)(de)設計和趣味性激發孩子的(de)(de)思考，讓孩子不斷獲得新的(de)(de)認(ren)知，積累經驗。

2、可玩性不同

傳統(tong)玩(wan)具可玩(wan)性比較一(yi)(yi)般，很多小(xiao)孩子(zi)玩(wan)過(guo)幾次后(hou)就不(bu)想玩(wan)了，這也是不(bu)少家(jia)庭玩(wan)具堆積成山的原(yuan)因之一(yi)(yi)；而(er)教(jiao)學玩(wan)具相(xiang)對來說可玩(wan)性強一(yi)(yi)些，尤(you)其是一(yi)(yi)些可編程玩(wan)具，拓展性較強，孩子(zi)玩(wan)很久都(dou)不(bu)會膩。

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3、玩法不同

普(pu)通的玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)玩(wan)(wan)(wan)(wan)法比較單一，更適合一個(ge)人玩(wan)(wan)(wan)(wan)或兩(liang)三個(ge)小朋友玩(wan)(wan)(wan)(wan)；教(jiao)學玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)的玩(wan)(wan)(wan)(wan)法更多，還(huan)有專門的繪本或視(shi)頻教(jiao)程教(jiao)孩子怎么玩(wan)(wan)(wan)(wan)，更適合家長和孩子一起玩(wan)(wan)(wan)(wan)。

二、教學玩具可以取代傳統玩具嗎

教學玩具兼(jian)具教育功(gong)能(neng)和娛(yu)(yu)樂(le)功(gong)能(neng)，它本(ben)質上也(ye)屬于玩具的(de)(de)一(yi)種，是玩具的(de)(de)細分(fen)市場(chang)，對于幼兒來說(shuo)，用教學玩具取代傳統的(de)(de)普通(tong)玩具是可以的(de)(de)，不僅有更好的(de)(de)娛(yu)(yu)樂(le)效果，還能(neng)寓教于樂(le)。

不(bu)過對于(yu)年齡較大(da)(da)的兒(er)童(tong)來說，教學玩具的吸引力會大(da)(da)大(da)(da)下降，這時候一般教具和玩具就分開了，再讓他(ta)們玩教學玩具可能(neng)起不(bu)到(dao)很(hen)好(hao)的效果。

三、教學玩具會取代教具嗎

不會。

教學玩具本質上還(huan)是玩具，即(ji)使兼具教育功能，仍然無(wu)法起到(dao)徹底(di)取代教具的(de)作用，真(zhen)正進行教育的(de)話，還(huan)是要用到(dao)專門(men)的(de)教具。