一、教學玩具和玩具有什么區別

教(jiao)學玩具，顧名思義就是配合(he)教(jiao)學使用(yong)的玩具，主(zhu)要(yao)用(yong)在幼兒園和中小學勞技課(ke)(ke)、實驗課(ke)(ke)和課(ke)(ke)外體育活動上(shang)，它(ta)屬于玩具的一(yi)種，不(bu)過和玩具并不(bu)完全(quan)一(yi)樣，教(jiao)學玩具和玩具的區別主(zhu)要(yao)有：

1、目的不同

玩(wan)(wan)具(ju)主要(yao)用來娛樂，教學玩(wan)(wan)具(ju)則(ze)是(shi)兼(jian)具(ju)娛樂和教學兩個(ge)目(mu)的。玩(wan)(wan)具(ju)玩(wan)(wan)過后就忘(wang)了，孩(hai)子學不(bu)到什么；教學玩(wan)(wan)具(ju)則(ze)通過科學嚴謹的設計和趣味性(xing)激發孩(hai)子的思(si)考，讓(rang)孩(hai)子不(bu)斷獲得新的認(ren)知，積累經驗。

2、可玩性不同

傳統玩(wan)(wan)具(ju)可玩(wan)(wan)性(xing)比較一(yi)(yi)般，很多(duo)小孩子玩(wan)(wan)過幾次后就(jiu)不想玩(wan)(wan)了，這(zhe)也是不少家庭玩(wan)(wan)具(ju)堆積(ji)成山(shan)的原因之一(yi)(yi)；而教學玩(wan)(wan)具(ju)相對來說(shuo)可玩(wan)(wan)性(xing)強一(yi)(yi)些(xie)，尤其是一(yi)(yi)些(xie)可編(bian)程玩(wan)(wan)具(ju)，拓展性(xing)較強，孩子玩(wan)(wan)很久都不會膩。

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3、玩法不同

普通的玩(wan)(wan)具玩(wan)(wan)法比較(jiao)單(dan)一，更(geng)(geng)適(shi)(shi)合(he)一個(ge)人玩(wan)(wan)或兩三個(ge)小朋友玩(wan)(wan)；教(jiao)學玩(wan)(wan)具的玩(wan)(wan)法更(geng)(geng)多，還(huan)有(you)專門的繪本或視頻教(jiao)程教(jiao)孩(hai)子怎么玩(wan)(wan)，更(geng)(geng)適(shi)(shi)合(he)家長和孩(hai)子一起玩(wan)(wan)。

二、教學玩具可以取代傳統玩具嗎

教(jiao)學(xue)玩(wan)具(ju)兼具(ju)教(jiao)育功能和(he)娛樂(le)功能，它(ta)本質上也屬于(yu)玩(wan)具(ju)的(de)(de)一種，是玩(wan)具(ju)的(de)(de)細(xi)分市場，對于(yu)幼兒(er)來說，用教(jiao)學(xue)玩(wan)具(ju)取代(dai)傳統的(de)(de)普通(tong)玩(wan)具(ju)是可以(yi)的(de)(de)，不(bu)僅有更好的(de)(de)娛樂(le)效果，還能寓教(jiao)于(yu)樂(le)。

不過對于年齡較大的兒童(tong)來說，教(jiao)(jiao)學玩(wan)具(ju)(ju)的吸(xi)引力(li)會大大下降(jiang)，這時候一般教(jiao)(jiao)具(ju)(ju)和玩(wan)具(ju)(ju)就(jiu)分開了，再讓他們玩(wan)教(jiao)(jiao)學玩(wan)具(ju)(ju)可能(neng)起(qi)不到很好的效果。

三、教學玩具會取代教具嗎

不會。

教(jiao)學玩(wan)具本質上還是玩(wan)具，即(ji)使兼具教(jiao)育(yu)功(gong)能(neng)，仍然無法(fa)起到徹底(di)取代教(jiao)具的(de)作用(yong)(yong)，真(zhen)正進行教(jiao)育(yu)的(de)話(hua)，還是要用(yong)(yong)到專門的(de)教(jiao)具。