一、steam教育玩具市場前景怎么樣

STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具，是基于STEAM教育(yu)(yu)理念衍生(sheng)的(de)教學玩(wan)具(ju)，隨著STEAM教育(yu)(yu)在(zai)國內熱度(du)持續走高，不少玩(wan)具(ju)廠商也在(zai)積極布(bu)局(ju)，拓展新的(de)STEAM玩(wan)具(ju)產品(pin)。

相(xiang)較于(yu)傳統玩(wan)具(ju)，STEAM玩(wan)具(ju)具(ju)有更(geng)廣闊的(de)市場前景，這主要是(shi)因為STEAM玩(wan)具(ju)不僅(jin)僅(jin)是(shi)玩(wan)具(ju)，而(er)是(shi)玩(wan)具(ju)產品與教育文(wen)化相(xiang)結(jie)合的(de)產物，產品附(fu)加值更(geng)高；并且STEAM玩(wan)具(ju)的(de)出現(xian)，迎合了幼兒(er)思維(wei)啟蒙教育的(de)需求，是(shi)玩(wan)具(ju)與教育產業(ye)的(de)一個結(jie)合點(dian)，更(geng)符合現(xian)在(zai)家(jia)長(chang)對孩子成長(chang)的(de)要求。

在“雙減(jian)”政策落地實施的(de)大(da)背景下，新(xin)一代年(nian)輕父母(mu)對孩子科學啟(qi)(qi)蒙教育的(de)重視程度不斷(duan)提高，主打(da)益智啟(qi)(qi)蒙、寓教于(yu)樂、提升兒(er)童多元能力的(de)STEAM玩(wan)具呈持續(xu)熱銷趨勢，為行業發展打(da)開新(xin)空間。

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二、STEAM玩具的發展趨勢有哪些

現如今STEAM玩具風靡全球，當前的STEAM玩具多以科(ke)學實驗、編程思維訓(xun)練等為主題，隨(sui)著STEAM教(jiao)育的發展，未來STEAM玩具的發展將(jiang)主要(yao)呈現以下幾大趨(qu)勢：

1、在產品設計上，更注重實驗性操作方式以培養孩子動手能力和邏輯思維能力

主(zhu)流STEAM玩具(ju)廠(chang)商(shang)推出的(de)新品(pin)都在產品(pin)設計(ji)上更注重實驗性(xing)的(de)操作方式(shi)，同時為產品(pin)設計(ji)了多種玩法，并且鼓(gu)勵(li)孩子(zi)創造(zao)屬于自己的(de)玩耍方式(shi)，希望讓孩子(zi)在玩的(de)過程中鍛煉他們的(de)動手能力和(he)邏輯思維能力。

2、結合當下大熱教育概念做產品延展，培養編程思維

STEAM教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)注(zhu)重跨(kua)學(xue)科素(su)養的培養，很多玩具(ju)廠商敏銳(rui)地捕捉到(dao)當(dang)下(xia)最(zui)熱的教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)，并與之結合來做產(chan)品開發(fa)。比如目前最(zui)流行的“編(bian)程思維”，讓孩子(zi)(zi)在(zai)玩樂中學(xue)習編(bian)程知識，提高孩子(zi)(zi)邏(luo)輯思維能(neng)力、空間想象(xiang)力等能(neng)力。

3、從消費者使用角度出發，增加產品的配套內容，讓STEAM玩具更具親子性

父母是孩子(zi)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)的把關人，年(nian)幼的孩子(zi)尤是如此(ci)。STEAM玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)生產(chan)商(shang)將指導材料通過(guo)視頻、手冊等方式提供給家長，幫助他們熟(shu)悉STEAM玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)產(chan)品，鼓勵并指導家長和孩子(zi)一起玩(wan)(wan)(wan)(wan)STEAM玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)，在享(xiang)受(shou)親子(zi)時(shi)光(guang)的同(tong)時(shi)完成各種任務。

三、STEAM玩具三大潛力發展方向

1、低齡化

目前(qian)國(guo)內市場接受(shou)度(du)較高(gao)的STEAM理(li)念(nian)，主要集中在(zai)編程啟(qi)蒙、創客教育等層面(mian)，產品(pin)適(shi)用年齡以(yi)K12為(wei)主。但從(cong)國(guo)際趨勢來(lai)看，面(mian)向兒童(tong)開發STEAM玩(wan)具(ju)正(zheng)成為(wei)各(ge)大品(pin)牌創新發展的著力點。

2、女孩受眾群體可為突圍方向

受(shou)男性適合理科(ke)的固有觀念(nian)影(ying)響，人們一(yi)般認為STEAM玩(wan)具(ju)(ju)(ju)更(geng)適合男孩玩(wan)耍，從(cong)而把男孩群體作為重要目(mu)標客群，忽略了女(nv)孩群體對此類玩(wan)具(ju)(ju)(ju)的需(xu)求。玩(wan)具(ju)(ju)(ju)品牌(pai)可抓住這一(yi)市(shi)場空缺(que)，開(kai)發(fa)適合女(nv)孩玩(wan)耍的STEAM玩(wan)具(ju)(ju)(ju)產品，激發(fa)她們在(zai)科(ke)學、工(gong)程和技術(shu)領域的天賦。

3、開發藝術類STEAM玩具

對(dui)于STEAM玩具來說，未(wei)來的發展也不應該局限在編程(cheng)化(hua)的方(fang)向上(shang)。在綜合素質受(shou)重視程(cheng)度越來越高的趨勢下，藝術（A）類(lei)玩具有可能(neng)成為STEAM領(ling)域的下一個增長點。在美(mei)育的過(guo)(guo)程(cheng)中，從單一學(xue)科過(guo)(guo)渡(du)到(dao)綜合的跨學(xue)科學(xue)習，讓孩子們通(tong)過(guo)(guo)藝術思維(wei)發揮創意(yi)。