一、steam教育玩具市場前景怎么樣

STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具，是基于STEAM教(jiao)育(yu)理念衍生的教(jiao)學(xue)玩具，隨(sui)著(zhu)STEAM教(jiao)育(yu)在國內熱度(du)持(chi)續走高，不少玩具廠商也(ye)在積(ji)極布局(ju)，拓(tuo)展新的STEAM玩具產品。

相(xiang)較于傳(chuan)統玩具，STEAM玩具具有更廣闊的(de)市場前(qian)景，這主要是(shi)因(yin)為(wei)STEAM玩具不(bu)僅僅是(shi)玩具，而是(shi)玩具產品與教育文(wen)化相(xiang)結(jie)合(he)的(de)產物，產品附加值更高；并且STEAM玩具的(de)出現(xian)，迎合(he)了幼(you)兒思(si)維啟(qi)蒙教育的(de)需求，是(shi)玩具與教育產業的(de)一個(ge)結(jie)合(he)點，更符合(he)現(xian)在(zai)家長對孩(hai)子成長的(de)要求。

在(zai)“雙減”政(zheng)策(ce)落地實(shi)施的大(da)背(bei)景下，新一(yi)代年輕父母對孩子科學啟蒙(meng)教育的重視程度不斷提高(gao)，主打益智啟蒙(meng)、寓教于(yu)樂、提升兒童多元能(neng)力(li)的STEAM玩(wan)具呈持(chi)續熱(re)銷趨勢，為行業發展打開新空間。

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二、STEAM玩具的發展趨勢有哪些

現如今STEAM玩(wan)具(ju)(ju)風(feng)靡全球，當前的STEAM玩(wan)具(ju)(ju)多以科學實驗、編程思維(wei)訓練等為主(zhu)題，隨著STEAM教育的發(fa)(fa)展，未來STEAM玩(wan)具(ju)(ju)的發(fa)(fa)展將主(zhu)要呈現以下幾大趨勢：

1、在產品設計上，更注重實驗性操作方式以培養孩子動手能力和邏輯思維能力

主(zhu)流STEAM玩(wan)具廠商推出的新品(pin)都(dou)在(zai)產品(pin)設(she)計(ji)上(shang)更注重實驗性的操作方(fang)式，同時(shi)為產品(pin)設(she)計(ji)了多種玩(wan)法，并且(qie)鼓(gu)勵孩子(zi)創造(zao)屬于自己(ji)的玩(wan)耍方(fang)式，希望(wang)讓孩子(zi)在(zai)玩(wan)的過程(cheng)中(zhong)鍛煉他們(men)的動手能力(li)和邏輯思維(wei)能力(li)。

2、結合當下大熱教育概念做產品延展，培養編程思維

STEAM教(jiao)育(yu)理念注重跨(kua)學(xue)科素養的培養，很多玩(wan)具廠商敏銳地捕捉到當下(xia)最熱的教(jiao)育(yu)理念，并與之結合來做產品開發(fa)。比如目前最流行的“編程(cheng)(cheng)思維”，讓孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)玩(wan)樂中學(xue)習編程(cheng)(cheng)知識，提高孩(hai)(hai)子(zi)邏輯思維能力、空(kong)間想(xiang)象力等能力。

3、從消費者使用角度出發，增加產品的配套內容，讓STEAM玩具更具親子性

父母是(shi)孩子玩(wan)具(ju)的把(ba)關(guan)人(ren)，年幼的孩子尤是(shi)如此。STEAM玩(wan)具(ju)生(sheng)產(chan)商將(jiang)指導材(cai)料通過視頻、手冊等方式提供給(gei)家(jia)長，幫助(zhu)他們熟(shu)悉STEAM玩(wan)具(ju)產(chan)品(pin)，鼓勵并(bing)指導家(jia)長和(he)孩子一起玩(wan)STEAM玩(wan)具(ju)，在享受親子時光的同時完成各種任(ren)務(wu)。

三、STEAM玩具三大潛力發展方向

1、低齡化

目前國內市(shi)場(chang)接受度(du)較(jiao)高的STEAM理念，主(zhu)要(yao)集中在(zai)編程啟蒙(meng)、創客教育等層面，產品適(shi)用年齡以K12為(wei)主(zhu)。但從國際趨勢來(lai)看，面向兒童開發STEAM玩具正成為(wei)各大品牌創新發展的著(zhu)力點。

2、女孩受眾群體可為突圍方向

受男性適(shi)合(he)理科的固有(you)觀念(nian)影(ying)響，人(ren)們(men)一般認為(wei)STEAM玩(wan)(wan)具更適(shi)合(he)男孩玩(wan)(wan)耍，從而把男孩群(qun)體作為(wei)重要目標客群(qun)，忽略了(le)女(nv)孩群(qun)體對此類玩(wan)(wan)具的需求。玩(wan)(wan)具品牌(pai)可(ke)抓住這一市場空(kong)缺，開發適(shi)合(he)女(nv)孩玩(wan)(wan)耍的STEAM玩(wan)(wan)具產品，激(ji)發她們(men)在科學、工程和技(ji)術(shu)領域的天(tian)賦。

3、開發藝術類STEAM玩具

對于STEAM玩(wan)具(ju)來說，未來的(de)發展(zhan)也不應該局限在編程化(hua)的(de)方向上。在綜(zong)合素質受(shou)重(zhong)視程度(du)越來越高的(de)趨(qu)勢下，藝術（A）類(lei)玩(wan)具(ju)有(you)可能成為STEAM領域的(de)下一個增長點。在美(mei)育的(de)過程中，從單一學(xue)(xue)科過渡(du)到綜(zong)合的(de)跨(kua)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習，讓孩子(zi)們(men)通過藝術思維發揮(hui)創意。