深圳市(shi)皇御苑學(xue)校(xiao)依法辦學(xue),實(shi)施董事會領導下的(de)校(xiao)長負責制,建立科(ke)學(xue)民主的(de)管(guan)(guan)理(li)機制,落實(shi)層層管(guan)(guan)理(li)與目標管(guan)(guan)理(li);確立黨支部的(de)政治核(he)心(xin)作用,保障工會、教(jiao)代會、學(xue)生(sheng)會參與學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)民主權;構(gou)建政令暢(chang)通(tong)、和諧多彩的(de)人文管(guan)(guan)理(li)環境。
學(xue)(xue)校秉承(cheng)“讓每一位學(xue)(xue)生(sheng)都得到最(zui)優發(fa)展(zhan)”的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念,實(shi)行“全(quan)員德育(yu)”,推行“首遇(yu)責任制”,通過課堂教學(xue)(xue)、班級(ji)管理(li)、團委學(xue)(xue)生(sheng)會、心(xin)理(li)教育(yu)、系列主(zhu)題活(huo)動、體藝(yi)活(huo)動、社會勞(lao)動實(shi)踐和家校社合(he)力(li)等途徑實(shi)施全(quan)方位德育(yu),致力(li)培養學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)尊、自(zi)信、自(zi)立、自(zi)強的(de)人格,形成中華(hua)文化和傳統(tong)美德為主(zhu)線,以(yi)育(yu)情(qing)、養性、立德、修業為主(zhu)題的(de)德育(yu)特(te)色(se),為孩子的(de)終(zhong)身發(fa)展(zhan)奠(dian)定堅(jian)實(shi)的(de)基(ji)礎。
教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革求發展,學(xue)(xue)(xue)校開展國家課程校本化(hua)、特(te)色課程多(duo)元(yuan)化(hua)和創(chuang)新(xin)課堂自主(zhu)化(hua)的多(duo)元(yuan)教學(xue)(xue)(xue)模式,讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)會求知、學(xue)(xue)(xue)會做事、學(xue)(xue)(xue)會共(gong)處、學(xue)(xue)(xue)會做人,培養學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)精神和自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力,讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)實(shi)踐中(zhong)快(kuai)樂成長。
優美整潔的(de)校園環境,設備齊(qi)全的(de)現代化(hua)教學(xue)設施,豐富多彩的(de)主題文化(hua)角(jiao),為學(xue)生綜合素質的(de)培(pei)養(yang)提供了良好的(de)教育環境。
優美整(zheng)潔的純(chun)凈(jing)家園
先(xian)進設施的現(xian)代校園:
多媒體教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、階梯教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、音樂教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、舞蹈教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、美(mei)術(shu)室(shi)(shi)、電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、化學實(shi)驗室(shi)(shi)、生物(wu)實(shi)驗室(shi)(shi)、物(wu)理實(shi)驗室(shi)(shi)、乒乓球室(shi)(shi)、室(shi)(shi)內體育(yu)館一(yi)應俱全。
多元氣(qi)息(xi)的文化樂園:
任性發(fa)泄角:傳(chuan)遞情緒文(wen)化,舒緩心情和壓力。
書法角:傳(chuan)遞傳(chuan)統文化,培養學生涵(han)養。
漂流(liu)書(shu)吧角:傳遞讀書(shu)文化,培養閱讀的習(xi)慣。
放飛夢想(xiang)角(jiao):傳遞目標文化,樹立正確的世界觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)。
榮譽長(chang)廊(lang)角:傳遞拼搏文化,激昂成功的斗志。
校(xiao)史長廊角(jiao):傳(chuan)遞發展文化,激勵學生熱(re)愛學校(xiao)。
名人展(zhan)示角:傳遞榜(bang)樣文化,激(ji)勵學生奮(fen)斗。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校創設(she)立(li)德(de)樹人的(de)育(yu)(yu)人體系,形(xing)成清純的(de)校風和學(xue)(xue)(xue)(xue)風。建立(li)全員德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)模式,推行德(de)育(yu)(yu)首遇責任制(zhi);將德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)滲透入班級管(guan)理(li)中,從(cong)點滴抓起(qi);學(xue)(xue)(xue)(xue)生會、團委參(can)與學(xue)(xue)(xue)(xue)校德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo),發揮自治(zhi)作(zuo)(zuo)用(yong)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生自我(wo)教(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)(zuo)用(yong),推進德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)開展;家(jia)、校、社多(duo)方德(de)育(yu)(yu)力量聯動,形(xing)成德(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)合力,全面滲透德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)。
德(de)育(yu)工作(zuo)堅(jian)持(chi)以(yi)(yi)“自尊、自信(xin)、自律、自強”為(wei)培養(yang)目標,以(yi)(yi)弘揚(yang)中華文(wen)化和(he)傳統(tong)美德(de)教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)線,開展以(yi)(yi)育(yu)情(qing)、養(yang)性、立德(de)和(he)修業四大(da)系列主(zhu)題為(wei)特(te)色的(de)德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)活(huo)動,構建清純校風和(he)嚴謹學風。
育(yu)情系列活動:培養學(xue)生愛國、愛家、愛集體、懂感(gan)恩。
養(yang)(yang)性系列(lie)活動:培養(yang)(yang)學生專(zhuan)注、求(qiu)美、文(wen)明、守禮。
立德(de)系列活(huo)動:培養學(xue)生善念、勤儉、勤勞和誠信品德(de)。
修(xiu)業(ye)系(xi)列活(huo)動:培(pei)養學生成為(wei)自律、自強(qiang)、有(you)(you)志向和有(you)(you)目標的人。
以(yi)文化(hua)人 以(yi)文育人
《周禮》曰:“觀(guan)乎人文(wen)以化(hua)成(cheng)天(tian)下(xia)”,由(you)此可窺(kui)見文(wen)化(hua)力量之(zhi)大。學校(xiao)(xiao)構建(jian)和(he)諧(xie)文(wen)明的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua),彰顯文(wen)化(hua)育人特色(se)。
◎校徽文化
校徽以雁(yan)群在空(kong)中飛翔的(de)翅膀為(wei)(wei)形(xing),以大雁(yan)精神作為(wei)(wei)學(xue)校文化的(de)內核,將“仁、義、禮、智、信(xin)”作為(wei)(wei)文化的(de)精神標(biao)本,形(xing)成(cheng)富有特色的(de)“雁(yan)文化”。
◎核心文化
辦學思想:依法(fa)治校(xiao) 科研興校(xiao) 特(te)色立(li)校(xiao) 管理(li)強校(xiao)
辦學理念:讓每一位學生都得(de)到最優(you)發展
校訓:學(xue)會求知(zhi) 學(xue)會做事 學(xue)會共(gong)處(chu) 學(xue)會做人
培養(yang)目標:自(zi)尊 自(zi)信 自(zi)律 自(zi)強
校風: 求實 上進 文明 和諧
教風(feng): 敬(jing)業 嚴(yan)謹(jin) 團結 進取
學(xue)風: 知禮 守(shou)紀 和善(shan) 好學(xue)
◎行為文化
禮(li)儀文化(hua):三米微笑 一米問(wen)候
節約文化(hua):光盤(pan)行動 杜絕(jue)浪費
就餐文(wen)化:餐盤光(guang)(guang) 桌面光(guang)(guang) 地面光(guang)(guang)
生(sheng)活文化:勤示(shi)范 不包辦
關懷文化:待(dai)學生如兒(er)女
◎集體文化
年級文化:明理守規(gui) 自主塑人 成長感恩
班(ban)級文化(hua)(hua):制(zhi)度(du)化(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)、物質(zhi)化(hua)(hua)、精神化(hua)(hua)、民主化(hua)(hua)
走廊文化(hua)(hua):主題化(hua)(hua)+多元化(hua)(hua)