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學校簡介

霞浦縣第三(san)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，地處閩東(dong)對(dui)臺開(kai)放窗口———三(san)沙漁港(gang)，是(shi)寧德市縣共同(tong)辦(ban)好(hao)的(de)重點(dian)完(wan)中(zhong)之一(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創辦(ban)于1958年(nian)(nian)(nian)，開(kai)辦(ban)之初(chu)暫借三(san)沙“文(wen)(wen)昌閣”職工校(xiao)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由黃(huang)芥青(qing)擔任校(xiao)長，第二年(nian)(nian)(nian)5月，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)搬遷至三(san)沙洋坪里。七(qi)十年(nian)(nian)(nian)代，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)擴向牙城、水(shui)門、海島等鄉鎮(zhen)招生學(xue)(xue)(xue)(xue)生增至四百多人。“文(wen)(wen)革”前僅是(shi)一(yi)所初(chu)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，“文(wen)(wen)革”后期(qi)增設高中(zhong)班，1973年(nian)(nian)(nian)首屆高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生畢(bi)業，從此(ci)，霞浦三(san)中(zhong)成為完(wan)全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并逐(zhu)漸發(fa)展(zhan)成為寧德市規模較大的(de)農村完(wan)中(zhong)，霞浦“三(san)大完(wan)中(zhong)”之一(yi)，至今(jin)已有60余年(nian)(nian)(nian)建校(xiao)歷史(shi)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)，需要(yao)(yao)(yao)具備扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)物質基礎和(he)(he)良好的(de)(de)(de)(de)外部條件(jian)，但(dan)真正(zheng)(zheng)決定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)是正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想和(he)(he)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)念。面向(xiang)(xiang)21世紀(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出了要(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)霞浦三(san)中(zhong)建成(cheng)(cheng)一(yi)所“功能齊全(quan)、設施齊全(quan)、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、師資精良、質量上(shang)乘的(de)(de)(de)(de)農村示(shi)范(fan)(fan)性中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)奮斗目標(biao)(biao)。為(wei)(wei)早日(ri)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)這一(yi)目標(biao)(biao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)確定(ding)了“以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本、以(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)本、關愛生(sheng)(sheng)(sheng)命、關注發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)念，明確了“以(yi)德立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、科研(yan)(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、形(xing)成(cheng)(cheng)特色”的(de)(de)(de)(de)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)方(fang)略和(he)(he)“封閉式管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、開(kai)放(fang)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、立(li)體化育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路，以(yi)“德智(zhi)雙全(quan)、文(wen)理(li)(li)(li)(li)兼(jian)通、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)俱能、身心兩健(jian)”為(wei)(wei)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)目標(biao)(biao)，形(xing)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制定(ding)了一(yi)系列(lie)深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)措施，組織(zhi)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)想、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)(li)(li)論和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)規的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，進(jin)(jin)一(yi)步提(ti)高(gao)了全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對推進(jin)(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)再認識(shi)，促(cu)(cu)進(jin)(jin)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改活動(dong)的(de)(de)(de)(de)深入開(kai)展(zhan)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩(wen)步提(ti)高(gao)，素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)碩(shuo)果累(lei)累(lei)。為(wei)(wei)了實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本著(zhu)“向(xiang)(xiang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)要(yao)(yao)(yao)秩(zhi)序，向(xiang)(xiang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)要(yao)(yao)(yao)效(xiao)率(lv)，向(xiang)(xiang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)要(yao)(yao)(yao)質量”的(de)(de)(de)(de)基本思(si)路，初(chu)(chu)步形(xing)成(cheng)(cheng)了科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化、規范(fan)(fan)化、制度化和(he)(he)現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體系，基本實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)了從粗放(fang)型管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)向(xiang)(xiang)精細(xi)化管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)轉變，從傳統經驗型管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)向(xiang)(xiang)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)民主型管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)轉變。隨著(zhu)知(zhi)識(shi)經濟的(de)(de)(de)(de)到來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)確定(ding)了“主體發(fa)(fa)展(zhan)、因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、培(pei)(pei)養(yang)創(chuang)造能力(li)為(wei)(wei)目標(biao)(biao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想，堅持以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)(wei)根(gen)本。在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)堅持把(ba)(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師業務素(su)質為(wei)(wei)依托，以(yi)優(you)化課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)主渠道(dao)，以(yi)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)新精神和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐能力(li)為(wei)(wei)重(zhong)點，認真執行課(ke)(ke)程計(ji)(ji)劃，開(kai)齊、開(kai)足、開(kai)好各類課(ke)(ke)程，使素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)得以(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施，課(ke)(ke)程計(ji)(ji)劃得以(yi)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，研(yan)(yan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、選修課(ke)(ke)、活動(dong)課(ke)(ke)也正(zheng)(zheng)常開(kai)展(zhan)，取(qu)得一(yi)定(ding)成(cheng)(cheng)效(xiao)。重(zhong)視德育(yu)(yu)(yu)(yu)、抓好智(zhi)育(yu)(yu)(yu)(yu)，并采取(qu)有力(li)措施加強體育(yu)(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)(yu)、勞動(dong)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐，促(cu)(cu)進(jin)(jin)諸育(yu)(yu)(yu)(yu)協調發(fa)(fa)展(zhan)，努力(li)全(quan)面提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質，努力(li)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有初(chu)(chu)步的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新意識(shi)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐能力(li)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)人(ren)文(wen)素(su)質及環(huan)保意識(shi)。夯實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)了基礎，培(pei)(pei)養(yang)了能力(li)，發(fa)(fa)展(zhan)了特長和(he)(he)個性，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)取(qu)得了顯著(zhu)成(cheng)(cheng)績，2006年，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被確立(li)為(wei)(wei)福建省(sheng)農村高(gao)中(zhong)新課(ke)(ke)程實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，全(quan)面介入高(gao)中(zhong)新課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐和(he)(he)研(yan)(yan)究。

德(de)育是(shi)學校(xiao)工(gong)作的(de)的(de)生命線，是(shi)治校(xiao)之本(ben)、強校(xiao)之基(ji)。我(wo)校(xiao)堅持(chi)育人為本(ben)，德(de)育首位，德(de)育工(gong)作既扎(zha)扎(zha)實實，又與時俱(ju)進，不斷創新，形(xing)成了學校(xiao)德(de)育工(gong)作良性循環的(de)基(ji)本(ben)局(ju)面，并(bing)摸(mo)索出“一(yi)、二、三、四”的(de)德(de)育工(gong)作基(ji)本(ben)思路。

辦學成果

學(xue)校(xiao)全面(mian)貫徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，學(xue)校(xiao)注(zhu)重思(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作立(li)體化建(jian)設，以愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)主旋律(lv)，以培(pei)養良好的(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)規范(fan)為(wei)(wei)(wei)著力點，以培(pei)育(yu)(yu)(yu)四有(you)新人(ren)為(wei)(wei)(wei)目標，編織德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)網絡(luo)，加強德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)隊伍(wu)、德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)制度(du)、德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)題材和(he)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)基(ji)地的(de)(de)建(jian)設，開展有(you)序的(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)系列化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，環(huan)環(huan)緊扣，高密(mi)度(du)拓(tuo)深，增強了德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)實效性，把開展“軍(jun)警校(xiao)共建(jian)”作為(wei)(wei)(wei)學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)特色，成績顯著，1997年、2002年分別被中共寧德(de)(de)(de)地委(wei)、福建(jian)省委(wei)宣傳部、省軍(jun)區授予市級(ji)、省級(ji)軍(jun)民共建(jian)先(xian)進單(dan)位。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，優化(hua)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，狠(hen)抓(zhua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規管理(li)的(de)(de)硬件建(jian)設，扣(kou)緊“備(bei)、教(jiao)(jiao)、批、輔、考(kao)”五(wu)個環節，做(zuo)到有(you)目標、有(you)計(ji)劃、有(you)檢查、有(you)總(zong)(zong)結，形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)、規范(fan)化(hua)和(he)制度化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)體制，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)全(quan)(quan)面發展，注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)質(zhi)量，堅持(chi)德(de)育(yu)為首，培(pei)養德(de)才(cai)兼備(bei)人(ren)才(cai)。1963年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生張振基中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)總(zong)(zong)分(fen)第(di)(di)一名(ming)(ming)。1979年(nian)(nian)(nian)高考(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)名(ming)(ming)列全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)前茅，1980年(nian)(nian)(nian)高考(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)顯著，1980年(nian)(nian)(nian)單高校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)就錄取三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生9人(ren)。1986年(nian)(nian)(nian)縣(xian)(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽總(zong)(zong)分(fen)第(di)(di)一。1987年(nian)(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)(cheng)績(ji)全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)第(di)(di)一，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生溫小珍中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)總(zong)(zong)分(fen)全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)第(di)(di)一名(ming)(ming)，全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)總(zong)(zong)分(fen)前十名(ming)(ming)三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)占6人(ren)，1989年(nian)(nian)(nian)初(chu)三(san)(san)語、數、英學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽總(zong)(zong)分(fen)第(di)(di)一名(ming)(ming)。初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)綜合(he)評比多(duo)年(nian)(nian)(nian)來都名(ming)(ming)列全(quan)(quan)縣(xian)(xian)(xian)前茅，高中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量在生源基礎較差的(de)(de)情況下，也能逐年(nian)(nian)(nian)提(ti)高。2005年(nian)(nian)(nian)高考(kao)上(shang)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)線達(da)23人(ren)(其中(zhong)(zhong)(zhong)本(ben)(ben)(ben)(ben)二8人(ren))，2008年(nian)(nian)(nian)高考(kao)上(shang)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)線達(da)31人(ren)(其中(zhong)(zhong)(zhong)本(ben)(ben)(ben)(ben)一3人(ren)，本(ben)(ben)(ben)(ben)二14人(ren))，2010年(nian)(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)正取一中(zhong)(zhong)(zhong)67人(ren)連續16年(nian)(nian)(nian)位居農村中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)(di)一。近幾年(nian)(nian)(nian)來，霞浦三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)積(ji)極投身教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革，不斷地將素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)推向深入，在創(chuang)達(da)標校(xiao)(xiao)和(he)建(jian)特色校(xiao)(xiao)的(de)(de)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)不斷取得優異(yi)成(cheng)(cheng)績(ji)，多(duo)次受到上(shang)級有(you)關部門的(de)(de)表(biao)彰(zhang)和(he)社(she)會的(de)(de)好(hao)評。

學(xue)(xue)校歷經(jing)50多年的(de)艱苦發(fa)展，已逐(zhu)步(bu)形成(cheng)了(le)“求實、勤奮、進取”的(de)優良校風。1995年起，連(lian)續十年被授予(yu)市級文明單位、市級文明學(xue)(xue)校。

目前，全校(xiao)(xiao)師生正奮力(li)拼(pin)搏，積(ji)極擴大校(xiao)(xiao)園面積(ji)和校(xiao)(xiao)舍(she)面積(ji)，并進(jin)一(yi)步完善各項教(jiao)(jiao)學(xue)設施，努力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，爭(zheng)取早日把學(xue)校(xiao)(xiao)辦成(cheng)有特色的省(sheng)級達標校(xiao)(xiao)。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)占地32畝，建筑面積2萬多平方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)配有(you)比較完(wan)善(shan)的多媒體階梯教室(shi)(shi)、電腦室(shi)(shi)、多媒體教室(shi)(shi)、理化生實驗室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、美術(shu)室(shi)(shi)、勞技室(shi)(shi)等專用教室(shi)(shi)，圖書館藏書8萬多冊(ce)，閱(yue)覽室(shi)(shi)擁有(you)報(bao)刊雜志100多種，學(xue)校(xiao)(xiao)還擁有(you)籃球(qiu)場3個，排球(qiu)場2個，田徑運動場1個，滿(man)足師(shi)生的課(ke)外活動的需要。