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學校簡介

2014年11月22日(ri)，貴安(an)新(xin)區與北京師范大學(xue)共同(tong)簽訂《北京師范大學(xue)貴州貴安(an)新(xin)區管(guan)理(li)委員會合作辦學(xue)協議書》，正(zheng)式拉開該(gai)校發展建設的帷幕。

北京師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)貴安新區附(fu)屬(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)北京師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)與貴州貴安新區管理(li)委員會共同(tong)創辦(ban)的非營(ying)利體制創新型學(xue)(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)(xue)校位(wei)于(yu)貴安新區直管區范(fan)(fan)圍內(nei)，按照(zhao)標準化學(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)設要求進(jin)行施工，并完成配(pei)套驗收(shou)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校設計辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)模為：幼(you)兒園(yuan)30個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)，占地面積(ji)(ji)不(bu)少于(yu)40畝；小學(xue)(xue)(xue)(xue)、初(chu)中、高中占地總面積(ji)(ji)不(bu)少于(yu)500畝。小學(xue)(xue)(xue)(xue)60個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)、初(chu)中60個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)、高中30個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)。幼(you)兒園(yuan)班(ban)(ban)額(e)原則上(shang)(shang)不(bu)超過30人(ren)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)額(e)原則上(shang)(shang)不(bu)超過35人(ren)，初(chu)中班(ban)(ban)額(e)原則上(shang)(shang)不(bu)超過40人(ren)，高中班(ban)(ban)額(e)原則上(shang)(shang)不(bu)超過45人(ren)，配(pei)套設施建(jian)設將達到(dao)貴州省(sheng)標準化學(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)設水平(ping)，預留空間。學(xue)(xue)(xue)(xue)校已于(yu)2016年9月開學(xue)(xue)(xue)(xue)。

北京師范大學貴安(an)新(xin)區附屬學校(xiao)是貴安(an)新(xin)區較先啟(qi)動的，集高(gao)中、初中、小學、幼兒(er)園于一體的綜合教(jiao)育(yu)設(she)施(shi)，是整個貴安(an)生態(tai)新(xin)城北片區核心文化教(jiao)育(yu)版塊。

師資力量

師(shi)資是學校(xiao)(xiao)的(de)核(he)心競(jing)爭力。我校(xiao)(xiao)面向全國招聘，所(suo)有教師(shi)均(jun)由北師(shi)大(da)專家(jia)嚴格考核(he)確定。應(ying)屆畢業教師(shi)均(jun)來自985、211師(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)(xiao)；在職教師(shi)均(jun)為市級(ji)以上(shang)骨干教師(shi)。老(lao)師(shi)們專業扎實(shi)，全員接受北師(shi)大(da)的(de)專業培訓，愛崗(gang)敬業，工作踏實(shi)。

教學特色

在嚴格執行(xing)國(guo)(guo)家(jia)、地方(fang)、校(xiao)本(ben)(ben)三位一體課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)原則的(de)基礎上，在北師大(da)智庫的(de)引領(ling)下(xia)開發校(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，實現“國(guo)(guo)家(jia)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)本(ben)(ben)化(hua)(hua)、校(xiao)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)班(ban)本(ben)(ben)化(hua)(hua)、班(ban)本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)本(ben)(ben)化(hua)(hua)”的(de)目標，圍繞學(xue)(xue)生(sheng)智力和非智力兩大(da)核心素養(yang)(yang)發展建設學(xue)(xue)校(xiao)特色化(hua)(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)“誠信友善(shan)、合作(zuo)擔當(dang)、人(ren)文情(qing)懷(huai)、科學(xue)(xue)精神、藝術氣質、樂學(xue)(xue)善(shan)學(xue)(xue)、健全人(ren)格、善(shan)思(si)善(shan)行(xing)、家(jia)國(guo)(guo)情(qing)懷(huai)、國(guo)(guo)際(ji)視野(ye)”的(de)品質，促進學(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)成長(chang)、人(ren)人(ren)發展。

班主任攜任課教(jiao)師認真(zhen)分析(xi)每一(yi)位學生(sheng)的具體情況后(hou)形成“一(yi)生(sheng)一(yi)病歷、一(yi)生(sheng)一(yi)處方”的個性化培(pei)養課程，實行(xing)“導(dao)(dao)師制”，由學生(sheng)選擇教(jiao)師作為自己的導(dao)(dao)師，思想、學習(xi)、生(sheng)活上的問題均(jun)可與導(dao)(dao)師交流。