四(si)川省德陽(yang)(yang)中(zhong)學,始(shi)創于1939年(nian)抗(kang)戰內遷的(de)“國立六中(zhong)二分校(xiao)(xiao)”,校(xiao)(xiao)址在(zai)德陽(yang)(yang)縣(xian)城關(guan)外北(bei)文昌宮,即今德陽(yang)(yang)中(zhong)學初中(zhong)部所在(zai)地,首(shou)任校(xiao)(xiao)長(chang)蘇(su)郁文。
在“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)、促(cu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)才、助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)功”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)的(de)(de)(de)指導下,學(xue)(xue)校德育(yu)工作始(shi)終堅(jian)持“立(li)德樹人(ren)(ren)”“環境(jing)育(yu)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)工作思(si)路。結合貫徹落實(shi)中(zhong)共(gong)中(zhong)央、國務(wu)院下發的(de)(de)(de)《關于進(jin)一步加強和改進(jin)未成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)思(si)想道德建設的(de)(de)(de)若干意見》以及《中(zhong)學(xue)(xue)德育(yu)大(da)綱(gang)》,本著與時俱(ju)進(jin)的(de)(de)(de)精神,提出德育(yu)內容要緊貼時代,形式(shi)(shi)要豐(feng)富多彩、方法要與時俱(ju)進(jin)、載體要力求(qiu)創新。建立(li)起黨(dang)委領導、主(zhu)管校長負責,政教(jiao)(jiao)處、年級組實(shi)施、班主(zhu)任為核心(xin)的(de)(de)(de)縱向(xiang)管理(li)(li)和校工會(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)研組、團、隊、會(hui)(hui)、校、家(jia)、社橫向(xiang)協(xie)調的(de)(de)(de)德育(yu)管理(li)(li)機制,逐漸形成(cheng)(cheng)了以常規過(guo)程管理(li)(li)為中(zhong)心(xin),以主(zhu)題活(huo)動為載體,以特色(se)文(wen)化(hua)引領,以社會(hui)(hui)主(zhu)義核心(xin)價值體系和科(ke)學(xue)(xue)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀教(jiao)(jiao)育(yu)為主(zhu)線,建立(li)以培(pei)養合格公民、健(jian)康人(ren)(ren)格品質志存高遠的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)主(zhu)義事業(ye)建設者和接班人(ren)(ren)為目標的(de)(de)(de)滲透(tou)型德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)(shi)。
1、高處著(zhu)眼,構建科學的德(de)育管理運行機制。
2、低處(chu)著手,強化養(yang)成(cheng)教育,抓好(hao)校風建設。
3、創新德育(yu)模式,彰顯德育(yu)特色。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育在長期的(de)摸索中,走出(chu)了一條“常(chang)規教(jiao)育活(huo)動(dong)堅(jian)持不(bu)懈(xie)、傳統教(jiao)育活(huo)動(dong)富有特色、大(da)型主題活(huo)動(dong)搞出(chu)實效”的(de)德育工作新路子,也推(tui)動(dong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德陽工作邁(mai)上了更高的(de)臺階(jie)。由于德育工作求真務實,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“嚴(yan)謹(jin)、平(ping)等、和諧、奮進”的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)得(de)到發揚光大(da),校(xiao)(xiao)園呈現出(chu)一派(pai)生(sheng)機勃(bo)勃(bo)的(de)大(da)好局面,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全體師生(sheng)還將(jiang)以與時俱進、開拓進取的(de)精神,為(wei)追求至善(shan)(shan)人(ren)格、至善(shan)(shan)人(ren)生(sheng)做(zuo)出(chu)不(bu)懈(xie)努力。
學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)教學(xue)(xue)設施齊備(bei),配置精良,初中(zhong)部(bu)享用著(zhu)一所老牌重點(dian)中(zhong)學(xue)(xue)全部(bu)的(de)教育(yu)資源,理化(hua)生(sheng)(sheng)實驗(yan)室達到國家Ⅰ類標準,有專用音樂室、美術(shu)室、練(lian)功房、兩個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機房、兩套(tao)多媒體(ti)教學(xue)(xue)系統、兩個(ge)(ge)階梯(ti)教室,全部(bu)開通了校(xiao)園網,有設施完備(bei)的(de)食堂和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓,400m標準田徑(jing)運動場(chang),配套(tao)設施完全滿足(zu)了教師(shi)教學(xue)(xue)手段現代化(hua)的(de)需要。
1950年(nian)(nian)3月(yue),由四(si)所中(zhong)(zhong)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)合(he)并為(wei)德陽縣初級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1952年(nian)(nian)經(jing)四(si)川省教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)(ting)正式命名(ming)(ming)為(wei)“四(si)川省德陽中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)”,政(zheng)府撥(bo)款在城北(bei)文昌宮(gong)原址(zhi)修建(jian)(jian)(jian)新校(xiao)舍。1960年(nian)(nian)獲綿(mian)陽專區(qu)高(gao)考(kao)第一名(ming)(ming)。1966年(nian)(nian)以后(hou),受到(dao)文革沖擊,高(gao)中(zhong)(zhong)停止招生。1972年(nian)(nian),高(gao)中(zhong)(zhong)恢復招生,學(xue)(xue)制(zhi)兩年(nian)(nian)。1982年(nian)(nian)被省教(jiao)廳(ting)(ting)列為(wei)首批“四(si)川省重點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”,高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)制(zhi)改為(wei)三年(nian)(nian),建(jian)(jian)(jian)立(li)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)系列規章制(zhi)度。1984年(nian)(nian),先后(hou)設立(li)辦公室、政(zheng)教(jiao)處(chu)等(deng)機構,并成(cheng)立(li)讀書(shu)指導小組。1986年(nian)(nian),建(jian)(jian)(jian)立(li)教(jiao)職工(gong)代表大會(hui)制(zhi)度。1987年(nian)(nian),籌建(jian)(jian)(jian)通(tong)達電(dian)纜廠(chang),開始職稱評(ping)定工(gong)作。同(tong)年(nian)(nian)12月(yue),舉行首屆藝術周書(shu)法美術作品展覽。1989年(nian)(nian),首次開展德育(yu)(yu)系列化教(jiao)育(yu)(yu)。1994年(nian)(nian),提(ti)出“強健、正直、博學(xue)(xue)、創造”的(de)校(xiao)訓,在省內引起(qi)強烈反響。1996年(nian)(nian)通(tong)過省級(ji)文明(ming)單位驗收。1997年(nian)(nian)成(cheng)為(wei)首批四(si)川省校(xiao)風示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)。1998年(nian)(nian)提(ti)出“不(bu)放棄每一個學(xue)(xue)生”的(de)教(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念。2001年(nian)(nian)9月(yue),玉泉路新校(xiao)區(qu)正式投入使(shi)用。2002年(nian)(nian)6月(yue)跨入“國(guo)家級(ji)示(shi)范性普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)”行列。2013年(nian)(nian)被省教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)(ting)評(ping)定為(wei)“四(si)川省一級(ji)示(shi)范性普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)”。