學(xue)校承(cheng)擔了中國教(jiao)(jiao)育學(xue)會“十(shi)(shi)一五(wu)”科研規(gui)劃重點課(ke)(ke)題、國家“十(shi)(shi)一五(wu)”規(gui)劃課(ke)(ke)題。學(xue)校以教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作為(wei)中心(xin),注(zhu)重教(jiao)(jiao)師的文化素養和專業(ye)發展(zhan),提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平,注(zhu)重通(tong)過(guo)課(ke)(ke)題研究改善學(xue)生的學(xue)習方(fang)式(shi),提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的質量。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為全國勞技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全國“走向新(xin)世紀的特色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、首都文(wen)明(ming)單位、中央教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)所(suo)外(wai)事活(huo)動基地、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)研(yan)究先(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程改革(ge)先(xian)進(jin)(jin)單位、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)“九(jiu)五”重點(dian)課(ke)題優(you)(you)秀實(shi)驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)《體(ti)育(yu)(yu)工作條例》優(you)(you)秀校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)科(ke)技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)健康促進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)紅十(shi)字達(da)標校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)常見病防治(zhi)優(you)(you)秀校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)首屆(jie)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)二等(deng)獎(jiang)、科(ke)研(yan)課(ke)題獲北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)科(ke)所(suo)研(yan)究會“十(shi)五”科(ke)研(yan)課(ke)題成果(guo)獎(jiang)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)學(xue)生藝(yi)術節民族(zu)樂(le)器一等(deng)獎(jiang)、區級(ji)師德先(xian)進(jin)(jin)群體(ti)、區支援農(nong)村(cun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、區外(wai)事活(huo)動對(dui)外(wai)開放校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。
西(xi)城區北京小(xiao)學(xue)走讀部(bu),由原北線閣小(xiao)學(xue)、廣(guang)義(yi)街小(xiao)學(xue)、西(xi)便門小(xiao)學(xue)三校合(he)并而成(cheng),于2006年(nian)3月(yue)建校。目前現有23個(ge)教學(xue)班,在校學(xue)生736人(ren),在職教職工(gong)94人(ren)。占地(di)面(mian)積平方8868平方米,建筑面(mian)積7734平方米。
合校前的(de)原三所學(xue)校,在辦(ban)學(xue)特色和教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方面都是很有優勢的(de)學(xue)校:
北線(xian)閣小學的勞(lao)(lao)技(ji)教(jiao)育在(zai)全(quan)國(guo)有著重要(yao)影(ying)響,多次在(zai)全(quan)國(guo)性會議上和國(guo)際交流(liu)中得到(dao)好評,每年五(wu)月為“勞(lao)(lao)技(ji)教(jiao)學月”活(huo)動(dong),面向全(quan)市,乃至全(quan)國(guo)開放。勞(lao)(lao)技(ji)教(jiao)師(shi)在(zai)全(quan)國(guo)教(jiao)學大賽中獲一等獎。
廣義街小學的民樂特色,全市著(zhu)名。
西便門小學(xue)的自然學(xue)科在全市領先。
合(he)校以后,北京小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)走讀部在(zai)北京小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優質資(zi)(zi)源(yuan)校帶(dai)動下,以名(ming)校辦分(fen)校的(de)(de)模式(shi),優質資(zi)(zi)源(yuan)共(gong)建(jian),區(qu)域資(zi)(zi)源(yuan)共(gong)享,在(zai)原有三(san)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色和教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)優勢(shi)上,北京小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)走讀部的(de)(de)發(fa)展方向(xiang)定(ding)位為“一(yi)所向(xiang)北京市(shi)普通居民和普通家(jia)庭提供優質教育的(de)(de)義務教育階段的(de)(de)規范化小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”。