順城(cheng)街第一(yi)(yi)小學(xue)(xue)是一(yi)(yi)所中等(deng)規模(mo)的全(quan)日制、六年制小學(xue)(xue),現有18個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班,有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)450名,在黨的關懷下,1988年政府投資近200萬(wan)元人(ren)民幣對舊的平房(fang)校舍進行改造,建成一(yi)(yi)座四層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)連三(san)層(ceng)辦公樓(lou)的新校舍。18個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班均配有電教(jiao)(jiao)(jiao)設(she)備及閉路電視。七(qi)個(ge)專用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)都(dou)配置(zhi)了較為齊全(quan)的現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備。學(xue)(xue)校圖書(shu)館(guan)藏(zang)書(shu)三(san)萬(wan)余冊,圖書(shu)館(guan)和(he)閱覽室(shi)向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)放(fang)。
學(xue)校(xiao)認(ren)真(zhen)貫徹黨的教(jiao)育方針(zhen),堅持“德育為首(shou),全(quan)面(mian)(mian)(mian)育人,辦有特(te)色,爭創一(yi)流”的辦學(xue)思路;學(xue)校(xiao)所有課(ke)程均按(an)政府規定設置,全(quan)部開(kai)齊開(kai)足(zu);學(xue)校(xiao)堅持以(yi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)為主渠道,全(quan)面(mian)(mian)(mian)實施素質(zhi)教(jiao)育,堅持開(kai)展豐富多彩的課(ke)外活(huo)動,促(cu)進學(xue)生德、智、體等(deng)諸方面(mian)(mian)(mian)全(quan)面(mian)(mian)(mian)、和諧、健康的發展。
學(xue)校(xiao)(xiao)曾(ceng)被評(ping)為全(quan)國先(xian)(xian)進(jin)“手拉手聯誼學(xue)校(xiao)(xiao)”;首都綠化、美化、垂直綠化先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、北(bei)京市(shi)無(wu)煙學(xue)校(xiao)(xiao)、北(bei)京市(shi)愛國衛生(sheng)(sheng)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、北(bei)京市(shi)小黃帽(mao)路隊制先(xian)(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)、西(xi)(xi)城區(qu)普(pu)教(jiao)教(jiao)代會(hui)達標(biao)工作先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、西(xi)(xi)城區(qu)普(pu)教(jiao)師德建設先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、西(xi)(xi)城區(qu)體育項(xiang)目(mu)(排球(qiu))傳統校(xiao)(xiao)、西(xi)(xi)城區(qu)少先(xian)(xian)隊特色(se)工作示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao),少先(xian)(xian)隊大(da)隊被評(ping)為全(quan)國紅旗大(da)隊。學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)積極參加(jia)各項(xiang)比賽,多次獲得(de)國家、市(shi)、區(qu)級(ji)獎勵。
排球(qiu)(qiu)是(shi)順一(yi)小的(de)(de)(de)標志和特色(se),作(zuo)為西城區排球(qiu)(qiu)傳統(tong)項目(mu)學(xue)校,排球(qiu)(qiu)順一(yi)小師生心目(mu)中具(ju)有較強的(de)(de)(de)吸引力與影響力。為何一(yi)所850名學(xue)生左(zuo)右的(de)(de)(de)小學(xue)校會在排球(qiu)(qiu)運動的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)上如此蓬勃?原因在于(yu)學(xue)校“融(rong)排球(qiu)(qiu)于(yu)課(ke)程,興特色(se)為文(wen)化”。
近年(nian)來,學校從本(ben)(ben)身(shen)實際出發,結(jie)合(he)排球在(zai)區(qu)、社會、家(jia)長中(zhong)的(de)(de)影響,在(zai)校本(ben)(ben)課程(cheng)的(de)(de)建立與設置中(zhong),著重開發以(yi)排球為特(te)色的(de)(de)一(yi)系列排球活動(dong)校本(ben)(ben)課程(cheng),使之達(da)到健康育(yu)人、精神(shen)育(yu)人、文化(hua)育(yu)人的(de)(de)教育(yu)目(mu)的(de)(de)。學校還(huan)制定(ding)總體目(mu)標:95%以(yi)上的(de)(de)學生在(zai)小(xiao)學畢業前學會打排球,使學生終身(shen)受益。
特色的(de)形(xing)成(cheng),僅靠學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)一腔熱情是不夠(gou)的(de),必須(xu)有學(xue)生(sheng)的(de)積極(ji)參與。校(xiao)(xiao)園里,體(ti)育(yu)老(lao)師利用體(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke),班(ban)主任利用課(ke)(ke)(ke)外(wai)活(huo)動(dong)(dong)課(ke)(ke)(ke)、地(di)方與學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程、大(da)課(ke)(ke)(ke)間活(huo)動(dong)(dong)時間,積極(ji)向(xiang)(xiang)學(xue)生(sheng)傳(chuan)授基本(ben)的(de)技能技巧。校(xiao)(xiao)園外(wai),學(xue)校(xiao)(xiao)通過發(fa)告(gao)家長(chang)(chang)通知書(shu),向(xiang)(xiang)家長(chang)(chang)宣傳(chuan)學(xue)校(xiao)(xiao)特色體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)的(de)意義和(he)排(pai)(pai)(pai)球(qiu)運動(dong)(dong)的(de)鍛煉價值,使(shi)家長(chang)(chang)也積極(ji)參與到孩子(zi)的(de)排(pai)(pai)(pai)球(qiu)訓(xun)練(lian)(lian)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)。此外(wai),學(xue)校(xiao)(xiao)利用普及(ji)與提高相結(jie)合的(de)模(mo)式,在普及(ji)的(de)基礎上(shang),精(jing)選出(chu)好(hao)的(de)苗子(zi)組成(cheng)興趣(qu)(qu)小組,由排(pai)(pai)(pai)球(qiu)教師組織開展每天早上(shang)的(de)排(pai)(pai)(pai)球(qiu)訓(xun)練(lian)(lian)和(he)排(pai)(pai)(pai)球(qiu)興趣(qu)(qu)小組訓(xun)練(lian)(lian),并做好(hao)活(huo)動(dong)(dong)記(ji)錄。
如今(jin),學校每年都有(you)一次師(shi)師(shi)之間(jian)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)之間(jian)的排(pai)球比賽,師(shi)生(sheng)(sheng)參與率(lv)達到(dao)100%。
1987年(nian),學校挖掘社(she)會力量,成立了由郅順義、韓作(zuo)黎、姚(yao)雪垠、葛翠林(lin)等同志(zhi)組成的(de)校外教育顧問團。
1990年(nian),學(xue)校編寫了(le)校志(zhi)、校歌、制定了(le)校訓。
1991年,學校成(cheng)立了家長委員會(hui)。
1995年底,學(xue)校(xiao)承擔(dan)了中(zhong)國(guo)/WHO和中(zhong)國(guo)健(jian)康(kang)研究(jiu)所創建健(jian)康(kang)促進(jin)學(xue)校(xiao)示(shi)范校(xiao)合(he)作項目,在校(xiao)長帶領下,經過三年努力,順利通(tong)過驗收,連續獲得中(zhong)國(guo)/WHO和中(zhong)國(guo)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)研究(jiu)所頒發的健(jian)康(kang)促進(jin)學(xue)校(xiao)銅獎(jiang)、銀獎(jiang)和金獎(jiang)。
2001年,被北(bei)京市教(jiao)委和北(bei)京衛生(sheng)局授予“健康促(cu)進學校”獎(jiang)牌。
2018年,校(xiao)訓更改(gai)為“百舸(ge)爭流,奮楫者先”