平面設計培訓班學費多少？

一般平面設計培訓學(xue)費最少也要大幾千，一兩萬的也是(shi)(shi)很正常(chang)的，具體數(shu)字沒有標準(zhun)。關(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)要真的學(xue)到知識(shi)，但是(shi)(shi)值得肯定的是(shi)(shi)，平面設(she)計行(xing)業前景非常(chang)不(bu)錯的。

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平面設計知識結構

設計多元化(hua)的(de)(de)知(zhi)識(shi)結構必將要求設計人員具有多元化(hua)的(de)(de)知(zhi)識(shi)及信息獲取(qu)方式。

第一步：從點(dian)、線、面的認識開始，學習掌(zhang)握(wo)平面構(gou)成、色(se)彩構(gou)成、立體構(gou)成、透(tou)視(shi)(shi)學等基(ji)礎;我們需(xu)要具(ju)備客觀的視(shi)(shi)覺經驗，建立理性思維基(ji)礎，掌(zhang)握(wo)視(shi)(shi)覺的生理學規律，了解設計(ji)元素這一概念。

第(di)二步：你會(hui)畫草(cao)圖(tu)嗎(ma)？1998年澳大(da)利亞(ya)工(gong)業(ye)設(she)(she)(she)計(ji)顧(gu)問委員會(hui)調查結(jie)果，設(she)(she)(she)計(ji)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生應(ying)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)10項技能(neng)第(di)一(yi)位就(jiu)是(shi)：“應(ying)有(you)(you)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)草(cao)圖(tu)和(he)徒手作(zuo)畫的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，作(zuo)為設(she)(she)(she)計(ji)者應(ying)具備(bei)快而不拘謹的(de)(de)(de)(de)視(shi)覺圖(tu)形表達能(neng)力，繪畫藝術是(shi)設(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)源泉(quan)，設(she)(she)(she)計(ji)草(cao)圖(tu)是(shi)思(si)想的(de)(de)(de)(de)紙面(mian)形式，我們有(you)(you)理由相信，繪畫是(shi)平(ping)面(mian)設(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)基礎，平(ping)面(mian)設(she)(she)(she)計(ji)是(shi)設(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)基礎！”

第三步：你(ni)還缺少什么？缺少對傳(chuan)統課(ke)程的(de)學習，如陶藝、版畫、水彩、油畫、攝影、書法、國畫、黑白畫等(deng)等(deng)，太多太多，你(ni)還是問問自(zi)己吧！不管如何這些(xie)課(ke)程將在不同層次上加(jia)強(qiang)了你(ni)設計的(de)動手能(neng)力、表現能(neng)力和審美能(neng)力，他們最關鍵的(de)是讓你(ni)明白什么是藝術，更重(zhong)要(yao)的(de)是你(ni)發現你(ni)自(zi)己的(de)個性，但這也(ye)是一個長期的(de)過程。

第四步(bu)：“我可以開(kai)始設(she)計了嗎(ma)”？當然不行，你(ni)(ni)要(yao)設(she)計什么(me)？正如你(ni)(ni)要(yao)開(kai)始玩游(you)戲了，你(ni)(ni)了解游(you)戲規則嗎(ma)？不過你(ni)(ni)不用擔心，你(ni)(ni)已經進(jin)入了專(zhuan)業自身的學習，同時也意味著你(ni)(ni)才剛剛開(kai)始，你(ni)(ni)將不折(zhe)不撓，不浮躁不抱怨、務實的、實事(shi)求事(shi)的態度步(bu)入這一領域(yu)。

第五步(bu)：你(ni)(ni)能(neng)辨(bian)別(bie)設計(ji)(ji)的(de)好壞，知(zhi)道為什么嗎？上一步(bu)通(tong)過(guo)對設計(ji)(ji)基礎(chu)知(zhi)識的(de)學習，不(bu)知(zhi)不(bu)覺你(ni)(ni)已經進(jin)入了(le)設計(ji)(ji)的(de)模仿階段，為了(le)向前(qian)我們必須回顧歷史(shi)，既而從理論書籍的(de)學習轉變為向前(qian)輩及優秀設計(ji)(ji)師學習。這個階段伴隨著一個比(bi)較(jiao)長期的(de)一個過(guo)程，你(ni)(ni)的(de)設計(ji)(ji)水平可能(neng)會很不(bu)穩定，你(ni)(ni)有時困惑、有時欣(xin)喜，伴隨著大量的(de)實踐(jian)以及對設計(ji)(ji)整個運(yun)轉流程逐(zhu)漸(jian)掌握，開始向成熟設計(ji)(ji)師邁進(jin)。你(ni)(ni)需要(yao)學會規(gui)則，再打破規(gui)則。

平面設計自學怎么樣

很多(duo)朋友(you)(you)都(dou)(dou)在糾結學(xue)(xue)(xue)平面(mian)設計是(shi)報班還是(shi)自學(xue)(xue)(xue)？自學(xue)(xue)(xue)到底能(neng)不能(neng)行(xing)，我(wo)的(de)(de)答案是(shi)能(neng)。很多(duo)從事平面(mian)設計的(de)(de)朋友(you)(you)，并非都(dou)(dou)是(shi)科班出(chu)身(shen)，或因為起初的(de)(de)熱愛(ai)、或因不期而遇的(de)(de)偶然，才得以進入這個行(xing)業，更有甚者可與科班同學(xue)(xue)(xue)一比高下。其實他們只是(shi)找準了正確(que)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方向(xiang)，獲得了優秀(xiu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習資源，才能(neng)完成從0基礎的(de)(de)外行(xing)到內行(xing)的(de)(de)蛻(tui)變。當然，前提(ti)是(shi)要(yao)熱愛(ai)這個行(xing)業。

報班(ban)學(xue)習也好(hao)(hao)、自(zi)(zi)學(xue)成(cheng)才也罷，你都得(de)找(zhao)個好(hao)(hao)的(de)老師教你才行，加(jia)上(shang)自(zi)(zi)己的(de)努力才有可(ke)能(neng)在2~3個月后學(xue)有所成(cheng)，取得(de)跨入這個行業的(de)資格(ge)(ge)。如(ru)果你不缺錢、時(shi)(shi)間(jian)又(you)充裕，即使報班(ban)價格(ge)(ge)高點(dian)也能(neng)接受(shou)，那(nei)就(jiu)報班(ban)吧，如(ru)果和我一樣總是對(dui)那(nei)些(xie)培(pei)訓(xun)班(ban)耿(geng)耿(geng)于(yu)懷(huai)，希望時(shi)(shi)間(jian)自(zi)(zi)由，那(nei)就(jiu)選擇自(zi)(zi)學(xue)吧，在網(wang)上(shang)找(zhao)到好(hao)(hao)的(de)老師教你，絕(jue)對(dui)不比(bi)線下培(pei)訓(xun)班(ban)差。

平面設計培訓機構如何選擇

1、看(kan)老師有(you)沒有(you)實(shi)際(ji)的(de)工作經(jing)驗（最好(hao)是在職的(de)設計總監(jian)或(huo)者創意總監(jian)任教），不然也肯定(ding)是教不好(hao)學(xue)生的(de)。

2、看(kan)課(ke)程(cheng)的(de)(de)設(she)置如何，有的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)還學(xue)(xue)習什(shen)么怎么上網啊(a)，有的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)個軟(ruan)件學(xue)(xue)上10個，消化(hua)的(de)(de)了嗎(ma)？學(xue)(xue)生學(xue)(xue)的(de)(de)好嗎(ma)？再說(shuo)搞設(she)計不在(zai)于軟(ruan)件多，關鍵(jian)是設(she)計能力（色(se)彩、版式、構(gou)圖、創意等等），軟(ruan)件只是其中一部分(fen)。

3、是否符合市場要(yao)求，比(bi)如課程(cheng)(cheng)里面沒有實(shi)際的印(yin)刷(shua)課程(cheng)(cheng)，那可以100%說這(zhe)個(ge)學校是不行的！也不是說有了就OK了。比(bi)如有的學校只是教理論，但(dan)是有的學校會教你(ni)怎么排版、出(chu)菲林、后(hou)期還(huan)有還(huan)些增加藝術效果的材料的工(gong)藝等等，關鍵(jian)是你(ni)學習(xi)結束后(hou)能不能直(zhi)接參加工(gong)作(zuo)(zuo)，不用(yong)實(shi)習(xi)階(jie)段的過度，也就是說掌握實(shi)際的工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)(yan)達到一年到一年半的市場實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)(yan)。

4、有很多學校(xiao)打著(zhu)畢業后可以獲得什(shen)么國際(ji)ADOBE設計(ji)師(shi)、產品認證(zheng)專家證(zheng)書、還包(bao)分配、包(bao)就業，還有什(shen)么授權等幌(huang)子，這都是不真實的(de)。你問問培訓(xun)過的(de)人就知道了。不要被表面的(de)東西(xi)給迷惑了！

5、不要看哪個(ge)學校教(jiao)(jiao)室大，教(jiao)(jiao)室亮，人多就去那個(ge)培訓(xun)機構，那不能(neng)說明(ming)什(shen)么問題(ti)。只(zhi)能(neng)說明(ming)老板有錢，和你的(de)學習沒什(shen)么關系(xi)！現在(zai)也有很多新銳的(de)專業的(de)中小型(xing)培訓(xun)機構，你可(ke)以考慮一(yi)下！

6、不(bu)是誰的(de)廣告(gao)打(da)(da)的(de)越多就越好，打(da)(da)廣告(gao)只(zhi)能說(shuo)他們有(you)知名度(du)(du)，但是有(you)沒有(you)美譽(yu)度(du)(du)和信譽(yu)度(du)(du)就不(bu)知道了！

7、你在咨(zi)詢的(de)時候最(zui)好能(neng)帶(dai)上(shang)一(yi)個搞過設計的(de)人(ren)（資(zi)深的(de)）去培訓學校了(le)解一(yi)下和他們的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)老(lao)師(shi)溝通一(yi)下，考(kao)考(kao)他們專(zhuan)業(ye)(ye)老(lao)師(shi)就知(zhi)道他們機構的(de)水平了(le)。和前臺客服聊天是一(yi)點(dian)用都沒(mei)有的(de)，他們根(gen)本就不懂什(shen)么設計，就懂忽悠！

8、不(bu)(bu)要“以(yi)貌取(qu)人”選擇培訓(xun)機構的時候不(bu)(bu)要盲目看規模，記住老師(shi)的實力是最重(zhong)要的，因為你要拜他為師(shi)！

9、最好一個(ge)(ge)(ge)班的人(ren)數越(yue)(yue)少越(yue)(yue)好，因(yin)為人(ren)越(yue)(yue)多老(lao)師就越(yue)(yue)照(zhao)顧不過來(lai)，你(ni)問一個(ge)(ge)(ge)問題老(lao)師估(gu)計都沒時間回答(da)你(ni)。一個(ge)(ge)(ge)班在10個(ge)(ge)(ge)人(ren)之內(nei)就不錯了(le)！

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