教育孩子的十大話術有哪些

1、直(zhi)接描述(shu)問題

如“帶上(shang)水。”而不是“咋又忘(wang)了帶水，你總是這(zhe)樣(yang)丟三落四，將來看你人丟了怎么(me)辦”（責備、翻(fan)舊賬、負面預(yu)期(qi)）。

2、拿出替(ti)代方案

如“給，用餐巾紙擦(ca)嘴(zui)。”而不是“哎(ai)呀，又(you)用(yong)袖(xiu)子擦嘴，臟(zang)(zang)不臟(zang)(zang)啊(a)，跟誰學的，那么惡心(xin)人？”（重復錯誤相當(dang)于強(qiang)調一遍該這樣做；嫌棄(qi)的語氣令對方不快，追究(jiu)責(ze)任，令其他養育者躺(tang)槍）。

3、下達具體(ti)指令

如(ru)“穿衣服，背書包，關燈，然后我們出門。”而不是“你快點(dian)吧(ba)，這就(jiu)晚點(dian)了！”（催促、負面結(jie)果、孩子依然不(bu)知所(suo)措）。

4、不(bu)直接否定，而(er)是給出選擇方案

如“要么(me)你(ni)在(zai)這里守著玩具哭，下次不帶你(ni)來了；要么(me)按照清單購買(mai)，下次還帶你(ni)來。你(ni)自己選吧。”而不是“你(ni)這(zhe)個熊孩子(zi)，怎么(me)(me)這(zhe)么(me)(me)不懂事，說(shuo)好了只買一個玩具，你(ni)說(shuo)話(hua)不算話(hua)。咱家里哪有(you)這(zhe)么(me)(me)多(duo)錢讓你(ni)亂花呀。再哭，再哭我打死你……”（訓斥(chi)扣帽(mao)子、哭窮、動(dong)手、放著清單卻不會用）。

5、直接給出后果，而(er)不(bu)是催催催

如“還差十分鐘車就(jiu)到了，你還去(qu)不去(qu)？”而不是“都一早晨(chen)了，還(huan)沒刷牙洗臉換(huan)衣服(fu)。你(ni)要再這(zhe)么磨蹭，我(wo)不帶你(ni)出去了。”（否定一(yi)切，無(wu)準確信(xin)息的威(wei)脅，相(xiang)當于無(wu)用）。

6、給出清(qing)晰步驟

如“先把(ba)不(bu)油膩的碗(wan)筷(kuai)收(shou)(shou)到(dao)一(yi)起，再把(ba)油膩的盤(pan)子(zi)收(shou)(shou)一(yi)起，清水洗(xi)碗(wan)，加洗(xi)潔(jie)精洗(xi)油膩的餐具，然后(hou)把(ba)餐桌收(shou)(shou)拾擦(ca)干凈(jing)，把(ba)地掃干凈(jing)，抹(mo)布抹(mo)凈(jing)水印子(zi)。”而不(bu)是“快去(qu)刷鍋(guo)洗碗，這么大(da)了一點用都不(bu)中。你看人家誰(shui)(shui)誰(shui)(shui)誰(shui)(shui)……”（動作要領不(bu)明晰(xi)，埋怨招致逆反，用別人對比，有可能逼孩(hai)子做出極端行(xing)為）。

7、允許你按照自己的想法做(zuo)，但你要對(dui)后果(guo)負責

如“你可以不(bu)吃(chi)飯，但飯后到睡(shui)覺，不(bu)可以吃(chi)別的(de)，你要做好(hao)挨餓的(de)準備(bei)。”而不(bu)是“快吃，我給(gei)你加糖，不吃一會(hui)餓了(le)看你怎么辦(ban)？”（無效的催(cui)促，無原則誘哄，一會打破規定給吃的）。

8、鼓勵，調動孩子積(ji)極性

如(ru)“今天自己穿(chuan)衣(yi)服，準(zhun)備(bei)用品，看看能不能圓(yuan)滿完成。”而不是“你快穿衣服呀，別忘了帶水壺，還有帽子，哎呀，能不能不讓我操心了……”（一邊事無巨細叮囑，一邊嫌棄孩子不自主）。

9、示弱，激發孩子保護欲

如“今天媽(ma)媽(ma)不舒服(fu)，給我倒杯水好嗎？謝謝。”而(er)不是(shi)“累死我了(le)，整天忙得(de)腳不(bu)(bu)沾地，不(bu)(bu)舒服了(le)也沒人(ren)管我。”（把抱怨改成請求(qiu)幫助并表現(xian)感激之情）。

10、用夸贊的語氣說(shuo)出(chu)要求

如“我(wo)生病時，兒子自己寫作業，還幫我(wo)熱(re)牛(niu)奶，洗(xi)水果。我(wo)真幸福！”而不是“我這里難受(shou)死了，還得陪(pei)你(ni)寫作業，連(lian)個水(shui)果都不(bu)知給我洗，要(yao)你(ni)有什么用？”（一邊(bian)抱怨一邊(bian)數落，孩子不會幫(bang)助(zhu)你，還恨你）。

教育孩子話語原則有哪些

1、原(yuan)則(ze)一，尊重(zhong)孩子。把孩子當作(zuo)朋友般平等對待，遇事坐下來商(shang)量討論。指(zhi)令性內容，從(cong)孩子的心(xin)理(li)需求角度(du)激發(fa)；反思性內容，引導孩子自己得出(chu)結論，而不是居(ju)高臨下頤指(zhi)氣(qi)使(shi)，貶(bian)斥語言傾盆而下。

2、原則二，化抱怨為(wei)希冀(ji)。記(ji)住，想讓孩子怎樣做(zuo)，就對這(zhe)個行為(wei)往死里夸。切(qie)忌不要(yao)用抱怨否(fou)定的語氣，說出想要(yao)的行為(wei)，那才叫(jiao)緣(yuan)木求魚(yu)呢。

3、原則(ze)三，用(yong)規則(ze)約束。親子共同制定規則(ze)，然(ran)后互相監督執(zhi)行(xing)。不要嘮(lao)叨(tao)一番，又自己率先(xian)打破規則(ze)，讓孩子手(shou)足無措。

4、原則四，允許(xu)孩(hai)子(zi)試錯(cuo)。可(ke)以允許(xu)孩(hai)子(zi)按照自己的意圖去做，在出現(xian)錯(cuo)誤(wu)后，平心(xin)靜氣幫助他(ta)復盤改正，而(er)不是前面(mian)嚴厲禁止(zhi)，后面(mian)惡語指責。很多孩(hai)子(zi)在犯錯(cuo)誤(wu)受到家(jia)長批評后，出現(xian)極端行為，就是因為家(jia)長得理不讓人，責備過甚，孩(hai)子(zi)一(yi)時難(nan)以接受，走(zou)了絕(jue)路。

教育孩子要堅持的話術

1、志在(zai)峰巔的(de)攀(pan)登者，不會陶(tao)醉在(zai)沿(yan)途的(de)某(mou)個(ge)腳印之中。

2、只要努力，下次就(jiu)一定能考好。

3、拿出男子漢的勇氣，闖過來！

4、讀書千(qian)遍(bian)，其意自(zi)見(jian)。

5、跌倒了(le)，要(yao)自己(ji)爬(pa)起來(lai)。

6、其(qi)身正(zheng)，不令(ling)而行；其(qi)身不正(zheng)，雖令(ling)不從。

7、勇敢(gan)地(di)迎(ying)接逆境，即使不能實現最(zui)初的(de)夢想(xiang)，也會(hui)打開另一扇夢想(xiang)的(de)大門。

8、當你(ni)能飛的時候就(jiu)不要放棄飛，當你(ni)能夢的時候就(jiu)不要放棄夢。

9、命由天(tian)定，運在手(shou)中(zhong)。