教育孩子的十大話術有哪些

1、直接描述(shu)問題

如“帶上水。”而不是(shi)“咋又忘了帶水，你(ni)總是這樣丟(diu)三落四(si)，將來看(kan)你(ni)人丟(diu)了怎么辦”（責(ze)備、翻舊賬(zhang)、負面(mian)預期）。

2、拿出替代(dai)方案(an)

如(ru)“給，用(yong)餐(can)巾紙擦(ca)嘴。”而不(bu)是“哎呀，又(you)用袖子(zi)擦嘴，臟(zang)不臟(zang)啊，跟誰學的，那么惡心人(ren)？”（重復(fu)錯誤相當于強調一遍(bian)該這樣(yang)做；嫌棄的語氣令對方不快，追究責任，令其他養育者(zhe)躺槍）。

3、下(xia)達具體指令(ling)

如“穿衣服(fu)，背(bei)書包，關燈，然后我們出門(men)。”而不是“你快點吧，這就晚點了！”（催促、負面結果、孩子(zi)依然不知所措(cuo)）。

4、不直接否(fou)定，而是(shi)給出選擇方(fang)案

如“要(yao)么你(ni)(ni)在這里守著玩(wan)具哭，下次(ci)不帶(dai)你(ni)(ni)來了(le)；要(yao)么按(an)照清(qing)單購(gou)買，下次(ci)還帶(dai)你(ni)(ni)來。你(ni)(ni)自己選(xuan)吧。”而不是“你這(zhe)個熊孩子，怎么這(zhe)么不(bu)懂事，說(shuo)好了只買一(yi)個玩具，你說(shuo)話不(bu)算話。咱家里哪有這(zhe)么多(duo)錢讓你亂花呀。再哭，再哭我(wo)打死你(ni)……”（訓斥(chi)扣帽子(zi)、哭窮、動手、放著(zhu)清單(dan)卻不會用）。

5、直接(jie)給出后果，而不是催催催

如(ru)“還差十(shi)分鐘車就到了，你還去(qu)不去(qu)？”而不(bu)是“都一早晨了，還沒刷牙洗臉換衣服。你要再這么磨蹭，我不帶你出去了。”（否定一切，無準確信息的威脅，相當于無用）。

6、給(gei)出(chu)清晰步驟

如“先把不油(you)膩的(de)碗筷收(shou)到(dao)一起(qi)，再把油(you)膩的(de)盤子收(shou)一起(qi)，清水(shui)洗碗，加洗潔精洗油(you)膩的(de)餐(can)(can)具，然后(hou)把餐(can)(can)桌(zhuo)收(shou)拾(shi)擦(ca)干凈，把地掃干凈，抹布抹凈水(shui)印子。”而不是“快(kuai)去刷(shua)鍋洗碗(wan)，這么大了一點用(yong)都不中。你看(kan)人家誰誰誰……”（動(dong)作要領(ling)不明晰(xi)，埋怨招致逆(ni)反，用(yong)別人對(dui)比，有(you)可能逼孩(hai)子做(zuo)出(chu)極(ji)端行為）。

7、允許你按照(zhao)自己的想(xiang)法做，但你要(yao)對后果負責(ze)

如“你可以不吃飯(fan)，但飯(fan)后(hou)到睡覺，不可以吃別的，你要做(zuo)好(hao)挨餓的準備。”而不是“快吃(chi)，我給你(ni)加糖，不吃(chi)一(yi)會(hui)餓了看你(ni)怎么辦(ban)？”（無效的(de)催促，無原則(ze)誘(you)哄，一會(hui)打破規定給(gei)吃的）。

8、鼓勵，調動孩(hai)子積極性

如“今天(tian)自己穿衣服(fu)，準備用品(pin)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)能不(bu)能圓(yuan)滿完成(cheng)。”而不是“你快穿衣服呀，別忘了帶水壺，還有帽子，哎呀，能不能不讓我操心了……”（一邊(bian)事無巨(ju)細(xi)叮(ding)囑，一邊(bian)嫌棄孩子(zi)不(bu)自主）。

9、示弱，激發孩子保護欲

如“今天媽媽不舒(shu)服，給我倒杯(bei)水(shui)好嗎？謝謝。”而不是“累(lei)死我了，整天忙得腳不(bu)沾地，不(bu)舒服了也沒(mei)人管我。”（把抱怨改成請求幫助并表現感激之情）。

10、用夸贊的語氣說出(chu)要求(qiu)

如“我(wo)(wo)生病時，兒子自己寫作業，還幫(bang)我(wo)(wo)熱牛奶，洗水果。我(wo)(wo)真幸福(fu)！”而不(bu)是“我這里難受死了，還得陪你寫(xie)作業(ye)，連(lian)個水果都不知(zhi)給(gei)我洗，要你有什么用？”（一(yi)邊抱怨一(yi)邊數(shu)落，孩子不會幫助你(ni)，還恨你(ni)）。

教育孩子話語原則有哪些

1、原則(ze)一，尊重孩子。把孩子當作朋(peng)友(you)般平等對待，遇事(shi)坐下來商(shang)量(liang)討論。指令(ling)性內容(rong)，從孩子的心理需求(qiu)角度激發；反思性內容(rong)，引導孩子自己(ji)得出結論，而(er)不(bu)是居高臨下頤(yi)指氣使，貶(bian)斥語言傾盆(pen)而(er)下。

2、原則二，化抱怨(yuan)(yuan)為(wei)(wei)希(xi)冀。記住，想讓孩(hai)子怎樣(yang)做，就(jiu)對這(zhe)個行為(wei)(wei)往(wang)死里夸。切忌不(bu)要(yao)用抱怨(yuan)(yuan)否(fou)定(ding)的語(yu)氣(qi)，說(shuo)出(chu)想要(yao)的行為(wei)(wei)，那才叫(jiao)緣木求魚呢(ni)。

3、原則三，用規則約束。親子共同制定(ding)規則，然后互(hu)相(xiang)監(jian)督執(zhi)行(xing)。不(bu)要嘮叨一番，又自(zi)己率先打破規則，讓孩子手足(zu)無措。

4、原則四(si)，允許孩子試錯(cuo)。可以允許孩子按照自己的意(yi)圖去做(zuo)，在(zai)出(chu)現錯(cuo)誤后(hou)，平心靜氣幫助他復盤改正，而不是前面(mian)嚴厲禁止(zhi)，后(hou)面(mian)惡語(yu)指責。很多孩子在(zai)犯錯(cuo)誤受到家(jia)長批評后(hou)，出(chu)現極端行為，就是因為家(jia)長得理不讓人(ren)，責備過甚，孩子一時(shi)難(nan)以接受，走了絕路(lu)。

教育孩子要堅持的話術

1、志(zhi)在(zai)峰巔的攀(pan)登者(zhe)，不會陶醉(zui)在(zai)沿途的某(mou)個腳印之中。

2、只要(yao)努(nu)力(li)，下次就一定能考好。

3、拿(na)出男子漢(han)的(de)勇氣(qi)，闖過來！

4、讀書千遍，其意自見。

5、跌(die)倒了，要自己爬起來。

6、其身正，不(bu)令(ling)而(er)行(xing)；其身不(bu)正，雖令(ling)不(bu)從。

7、勇敢地迎接逆境，即使不能實現最初的(de)夢想，也會打開另一(yi)扇夢想的(de)大門。

8、當你(ni)能飛的時候就(jiu)不要放棄飛，當你(ni)能夢的時候就(jiu)不要放棄夢。

9、命由天(tian)定，運在(zai)手(shou)中。