職業心理咨詢師

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私立營利性(xing)心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢機構(gou)中的(de)職(zhi)業(ye)心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢師，是應用心(xin)(xin)理(li)學就業(ye)的(de)對口(kou)崗位。職(zhi)業(ye)心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢師一(yi)般(ban)不太可(ke)能開展科研或發(fa)表論文，相對來說更聚焦于個(ge)案(an)。每位來訪者和咨(zi)詢師單次咨(zi)詢的(de)時長在一(yi)小時左右，總時間跨(kua)度可(ke)能為(wei)幾個(ge)月到幾年不等。咨(zi)詢師有(you)完(wan)整嚴(yan)格的(de)晉升體系，收(shou)(shou)入(ru)與自身資歷和定價有(you)關(guan)，低的(de)一(yi)般(ban)一(yi)個(ge)小時收(shou)(shou)費幾十，高的(de)可(ke)能超過五百元一(yi)小時。如果出版書籍(ji)或受(shou)邀演講，會有(you)額(e)外收(shou)(shou)入(ru)。

高校教師

高(gao)校教(jiao)師一般需要承擔科研(yan)和教(jiao)學(xue)(xue)兩(liang)方面的(de)(de)任務，發(fa)展(zhan)(zhan)過程(cheng)中，還(huan)可能兼任系(xi)主任、副(fu)院長(chang)、院長(chang)等行政工(gong)作。除本(ben)專業(ye)外，心理(li)(li)學(xue)(xue)背(bei)景的(de)(de)科研(yan)工(gong)作者還(huan)可以廣泛(fan)活躍(yue)在教(jiao)育學(xue)(xue)、教(jiao)育技術、人(ren)力資源管理(li)(li)、公(gong)共管理(li)(li)、行為(wei)經濟學(xue)(xue)等院系(xi)部所(suo)。心理(li)(li)學(xue)(xue)院的(de)(de)大部分教(jiao)師都是心理(li)(li)學(xue)(xue)專業(ye)出身(shen)。職業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)路徑為(wei)講師、副(fu)教(jiao)授(shou)、教(jiao)授(shou)。心理(li)(li)學(xue)(xue)教(jiao)師的(de)(de)科研(yan)工(gong)作對英語的(de)(de)要求較高(gao)。

高校心理咨詢師

心理學就業前景：近年來，大學生心理健康工作逐漸加強，大多數高校都設置了心理咨詢中心。高校心理咨詢師最重要的工作，就(jiu)是(shi)向(xiang)學(xue)生提供(gong)心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)服務。部(bu)分學(xue)校的(de)(de)咨詢(xun)師(shi)(shi)(shi)還需(xu)兼(jian)任公共心(xin)(xin)理(li)(li)健康課程的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。不同(tong)學(xue)校對(dui)心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)編(bian)制不同(tong)，行政(zheng)編(bian)制的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)路(lu)徑為(wei)：科(ke)級(ji)、處(chu)級(ji)、局級(ji)、部(bu)級(ji)；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)編(bian)制的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)路(lu)徑為(wei)：助(zhu)教(jiao)(jiao)、講師(shi)(shi)(shi)、副教(jiao)(jiao)授、教(jiao)(jiao)授（教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職稱），以及助(zhu)理(li)(li)研究員(yuan)、副研究員(yuan)、研究員(yuan)（研究員(yuan)職稱）。

中小學心理教師

除了高校(xiao)(xiao)(xiao)，越來越多中小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也很重(zhong)視心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育的建(jian)設(she)。中小(xiao)學(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理教(jiao)師的工作職責主要分為(wei)四大部(bu)分：學(xue)(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)咨詢、評估(gu)、輔導(dao)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)授課；制訂全校(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育計劃與評估(gu)體系(xi)；幫助和提(ti)高教(jiao)師的心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)水(shui)平，改(gai)善(shan)師生關系(xi)；向學(xue)(xue)生家長提(ti)供心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理教(jiao)育咨詢，改(gai)善(shan)家庭環境等。心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)(xue)就業前景分析：中小(xiao)學(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理教(jiao)師可按(an)照(zhao)評職稱的方(fang)法晉升，最(zui)終走上學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理崗位，也可以開展研究，成為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理方(fang)面(mian)的專(zhuan)家。

監獄心理咨詢崗

在監(jian)(jian)獄的(de)(de)心(xin)理(li)咨(zi)詢(xun)室工(gong)(gong)(gong)作，主要(yao)的(de)(de)職(zhi)責包括開展罪犯(fan)的(de)(de)團體咨(zi)詢(xun)，并對罪犯(fan)進(jin)行分類(lei)。分類(lei)的(de)(de)方法是設計一(yi)些相關(guan)的(de)(de)測驗或問卷，以確定不同罪犯(fan)的(de)(de)心(xin)理(li)特點。然后(hou)根據罪犯(fan)的(de)(de)不同分類(lei)制定有針(zhen)對性(xing)的(de)(de)改(gai)造教育的(de)(de)方案，使改(gai)造工(gong)(gong)(gong)作更有針(zhen)對性(xing)。應用心(xin)理(li)學就業(ye)分析：監(jian)(jian)獄的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作人(ren)員屬于(yu)公務員，由于(yu)監(jian)(jian)獄工(gong)(gong)(gong)作伴隨(sui)著一(yi)定風險和危險因素，往往只招收男(nan)生(sheng)。

醫院相關崗位

應用心理學就業前景：很多人都認為，應用心理學畢業后可以到精神科醫院做心理醫生。其實恰恰相反，綜合性大學畢業的心理學專業學生一般很難進入醫院工作，因為在醫院工作需(xu)要(yao)醫學(xue)相關的(de)學(xue)位與執照。縱然(ran)如(ru)此(ci)，醫院里仍然(ran)存在需(xu)要(yao)心(xin)理(li)學(xue)人才的(de)職位，比如(ru)神經生理(li)評估、參(can)與腦疾(ji)病科(ke)研(yan)項(xiang)目等等。這(zhe)些職業的(de)數量(liang)比較有限，內(nei)容以科(ke)研(yan)居多(duo)，也不(bu)失為有志于(yu)科(ke)研(yan)的(de)同學(xue)的(de)一種選擇。

生涯規劃師

應用心理(li)(li)學畢業去向——生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)師，是(shi)“針對個(ge)人具(ju)體情況，通過(guo)測試、咨詢(xun)、診斷、規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)等方式，運用科學的測評工具(ju)，引導(dao)來訪者客觀地(di)認(ren)識(shi)自(zi)己，調適自(zi)己的職業狀態，制定合(he)理(li)(li)的職業發展(zhan)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)”的職業。大多(duo)數生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)師供(gong)職于生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)公司，根據工作內容可細分為(wei)咨詢(xun)師和(he)培訓(xun)師。與職業心理(li)(li)咨詢(xun)師的“向內挖掘”相比，生涯(ya)咨詢(xun)需要(yao)更多(duo)地(di)了解世(shi)界，尤(you)其是(shi)職業世(shi)界和(he)勞(lao)動(dong)力市(shi)場的變化，以及各(ge)個(ge)行業的發展(zhan)。這樣才(cai)能為(wei)來訪者提(ti)供(gong)有意(yi)義的幫助(zhu)。

用戶體驗相關崗位

用(yong)(yong)(yong)戶(hu)體(ti)驗(yan)是(shi)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)在使用(yong)(yong)(yong)產(chan)品(pin)的過程中(zhong)感受的總和，簡單(dan)來講就(jiu)是(shi)“這個東西(xi)好不好用(yong)(yong)(yong)、方(fang)不方(fang)便”。用(yong)(yong)(yong)戶(hu)體(ti)驗(yan)行業(ye)(ye)旨在為(wei)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)解決基(ji)本功能(neng)問(wen)題，提升產(chan)品(pin)的使用(yong)(yong)(yong)體(ti)驗(yan)。如(ru)今各行各業(ye)(ye)都很(hen)重視“用(yong)(yong)(yong)戶(hu)體(ti)驗(yan)”，并成立了相關部門。心(xin)理學就(jiu)業(ye)(ye)前景：用(yong)(yong)(yong)戶(hu)體(ti)驗(yan)研究與心(xin)理學聯系(xi)最緊密(mi)，主要負(fu)責在產(chan)品(pin)生產(chan)的整個過程中(zhong)收集用(yong)(yong)(yong)戶(hu)的反饋。很(hen)多(duo)心(xin)理學專業(ye)(ye)的畢業(ye)(ye)生會從事這類(lei)工作。

早教機構相關崗位

“發(fa)(fa)展關鍵期”等(deng)概(gai)念的普及，促使越來(lai)越多家長開始注(zhu)重兒童的學(xue)(xue)前(qian)教育，于(yu)是大量(liang)早(zao)教機(ji)構(gou)應運而(er)生。MAIGOO。一(yi)(yi)般來(lai)說(shuo)(shuo)，這些機(ji)構(gou)聚焦于(yu)學(xue)(xue)前(qian)兒童智(zhi)力(li)、創(chuang)造力(li)、情(qing)緒智(zhi)力(li)等(deng)能力(li)的啟發(fa)(fa)與培養。對于(yu)熟悉發(fa)(fa)展心理(li)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，并愿意(yi)將其應用(yong)于(yu)實踐的心理(li)學(xue)(xue)人才來(lai)說(shuo)(shuo)，是個不錯的職業(ye)選擇(ze)。在早(zao)教機(ji)構(gou)從(cong)事相關工(gong)作，是“十(shi)大應用(yong)心理(li)學(xue)(xue)畢業(ye)去向(xiang)”之一(yi)(yi)。

人力資源

企業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)力資源(yuan)部門的(de)(de)員工(gong)(gong)涵蓋多(duo)種專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)背景(jing)，應用(yong)心(xin)理學(xue)、社(she)會學(xue)、法學(xue)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生都可以(yi)進入這(zhe)個行業(ye)(ye)(ye)(ye)。應用(yong)心(xin)理學(xue)就業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)分(fen)析(xi)(xi)：對于心(xin)理學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)生而言，在(zai)人(ren)(ren)力資源(yuan)行業(ye)(ye)(ye)(ye)內工(gong)(gong)作(zuo)具(ju)有一定優勢(shi)，其相對更加勝任和熟悉的(de)(de)技能包括心(xin)理測評、訪(fang)談(tan)技術(shu)、質性分(fen)析(xi)(xi)與(yu)(yu)數據的(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)。通(tong)過這(zhe)些能力，在(zai)面對企業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才管理與(yu)(yu)培(pei)養、搭(da)建能力素質模型、人(ren)(ren)才選拔等(deng)方面的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，可以(yi)更輕松地找到工(gong)(gong)作(zuo)思(si)路。

研究聲明：應(ying)用心理(li)學(xue)(xue)就業(ye)(ye)前(qian)景十大排排榜，盤(pan)點了部(bu)分(fen)具有代表性的(de)熱(re)門崗(gang)位或就業(ye)(ye)方向，是(shi)參(can)考(kao)北京師范大學(xue)(xue)、濟南大學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)政法大學(xue)(xue)等高(gao)校關于應(ying)用心理(li)學(xue)(xue)就業(ye)(ye)介紹，并依據整體就業(ye)(ye)趨勢、行(xing)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)趨勢、薪資待遇、行(xing)業(ye)(ye)人才供需比、網絡關注指數、媒體報(bao)道頻率(lv)等多個(ge)指標，并結合(he)互聯網相關排行(xing)榜綜合(he)得(de)出。本文僅供參(can)考(kao)，買購編輯不作就業(ye)(ye)指導。