現在，人們對學前教育的要求越來越高，幼兒加盟機構必須要有創新意識，調整競爭策略，多想辦法，才能走出一條適應當今教育需求的新路子。在學制上，可根據自身條件開設全日制、全托制，還可以增加半日制計時收費等多種形式供家長選擇；在服務類型上，可增加雙休日服務、延時服務、寒暑假服務等，對于非本園幼兒可開展臨時寄宿等服務，在場地、條件許可的條件下，還可針對中小學生開辦中餐和午睡服務。親子活動已經成為現代教育的一項重要內容，可以針對年輕家長開辦親子園。親子園可采取比較靈活的組織形式，專門針對周邊社區的0-3歲幼兒及其家長開辦，根據年輕父母教育經驗不足的特點，將教育的重點確定為家長，通過教育理論的輔導和教育方法的普及，為社區散居嬰幼兒家庭提供直接的教育指導。這樣，既提高了家長科學育兒的理念和技能，促進了散居嬰幼兒的健康成長，同時培養了潛在生源，能有效提高幼兒的入園率(lv)。

做好招(zhao)(zhao)生工作(zuo)(zuo)，品牌宣傳(chuan)具(ju)有(you)(you)舉(ju)足輕(qing)重的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。在認(ren)真分(fen)析研究自身(shen)辦(ban)園(yuan)(yuan)特點的(de)(de)基礎上，要(yao)(yao)用(yong)市場的(de)(de)觀點，對(dui)目(mu)標人群(qun)進(jin)(jin)行(xing)細分(fen)，并組織統一(yi)的(de)(de)入園(yuan)(yuan)咨詢活(huo)動(dong)(dong)。要(yao)(yao)組織招(zhao)(zhao)生人員進(jin)(jin)行(xing)必要(yao)(yao)的(de)(de)培訓，制作(zuo)(zuo)規范的(de)(de)宣傳(chuan)資料，統一(yi)招(zhao)(zhao)生思路，統一(yi)宣傳(chuan)口徑，實(shi)事求(qiu)是、全面客(ke)觀地反映(ying)出(chu)本(ben)(ben)園(yuan)(yuan)的(de)(de)特色(se)。在宣傳(chuan)資料上應集中體現幼兒(er)加(jia)(jia)盟機(ji)構(gou)的(de)(de)辦(ban)園(yuan)(yuan)理念、師資力量、課程設(she)計、教(jiao)學(xue)模式、設(she)備設(she)施(shi)、安(an)(an)全管(guan)理、監督(du)機(ji)制等(deng)，使家(jia)長(chang)對(dui)本(ben)(ben)園(yuan)(yuan)特色(se)能夠一(yi)目(mu)了然(ran)，形成深刻印象。可結合(he)招(zhao)(zhao)生計劃，舉(ju)辦(ban)一(yi)些家(jia)長(chang)開(kai)放(fang)日活(huo)動(dong)(dong)，邀請(qing)在園(yuan)(yuan)兒(er)童家(jia)長(chang)，特別是擬(ni)入園(yuan)(yuan)兒(er)童家(jia)長(chang)觀看教(jiao)師授課，進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)成果展示，以展現良(liang)好形象，擴大(da)幼兒(er)加(jia)(jia)盟機(ji)構(gou)的(de)(de)知名(ming)度。幼兒(er)加(jia)(jia)盟機(ji)構(gou)要(yao)(yao)注意與周圍企(qi)事業(ye)單位(wei)、社(she)區保持(chi)密(mi)切(qie)聯系(xi)，在保證安(an)(an)全的(de)(de)前提下(xia)，可經常組織幼兒(er)參(can)加(jia)(jia)一(yi)些社(she)區活(huo)動(dong)(dong)和公(gong)益(yi)性演出(chu)。有(you)(you)條件(jian)的(de)(de)情況下(xia)，要(yao)(yao)利用(yong)網絡信(xin)息技(ji)術建立自己(ji)的(de)(de)網站，并積極與新聞媒體的(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)良(liang)性互動(dong)(dong)，同時爭(zheng)取當地政(zheng)府、教(jiao)育行(xing)政(zheng)部門、知名(ming)專(zhuan)家(jia)學(xue)者的(de)(de)大(da)力支持(chi)，通過參(can)加(jia)(jia)、舉(ju)辦(ban)各種活(huo)動(dong)(dong)宣傳(chuan)自有(you)(you)品牌。

現代兒(er)童的(de)(de)(de)(de)成長需求呈現出日益(yi)(yi)復雜化(hua)和(he)(he)多樣化(hua)，家長在(zai)(zai)(zai)選擇(ze)入園(yuan)條件(jian)時，特(te)別重(zhong)(zhong)視幼兒(er)加(jia)(jia)(jia)盟(meng)(meng)機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)硬件(jian)環(huan)境(jing)和(he)(he)軟件(jian)建設。因此，幼兒(er)加(jia)(jia)(jia)盟(meng)(meng)機構(gou)(gou)不(bu)但(dan)要在(zai)(zai)(zai)幼兒(er)加(jia)(jia)(jia)盟(meng)(meng)機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)建設的(de)(de)(de)(de)“硬功(gong)”上(shang)下足功(gong)夫(fu)，更要注重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能力(li)素(su)質的(de)(de)(de)(de)“內功(gong)”。隨著(zhu)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)進步，幼兒(er)加(jia)(jia)(jia)盟(meng)(meng)機構(gou)(gou)要組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)會(hui)利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)學(xue)(xue)習，在(zai)(zai)(zai)繼承發展傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，積(ji)極拓展信息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段，探索人性化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，研究開發具有鮮明特(te)色的(de)(de)(de)(de)園(yuan)本課程、班本課程吸(xi)引固定(ding)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)源(yuan)群。要重(zhong)(zhong)視做好在(zai)(zai)(zai)園(yuan)兒(er)童的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，不(bu)斷(duan)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。內容豐(feng)富、形式活潑(po)的(de)(de)(de)(de)特(te)色教(jiao)(jiao)(jiao)育不(bu)僅能抓住現有生(sheng)源(yuan)，而且(qie)能輻射并吸(xi)引后備生(sheng)源(yuan)，搶先(xian)占領招生(sheng)市場。應該(gai)說，在(zai)(zai)(zai)園(yuan)兒(er)童是招生(sheng)工作(zuo)(zuo)最好的(de)(de)(de)(de)“廣告(gao)”，在(zai)(zai)(zai)園(yuan)兒(er)童家長是招生(sheng)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)“義務(wu)廣告(gao)員”，只有努力(li)提高(gao)幼兒(er)加(jia)(jia)(jia)盟(meng)(meng)機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平，才能提高(gao)知名度，擴(kuo)大收托量(liang)，使幼兒(er)加(jia)(jia)(jia)盟(meng)(meng)機構(gou)(gou)取(qu)得較好的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)效益(yi)(yi)和(he)(he)經濟效益(yi)(yi)。

總之，幼(you)兒加(jia)盟(meng)機構(gou)(gou)加(jia)盟(meng)只有(you)從(cong)源頭做起，才(cai)能(neng)創(chuang)造性地做好招生工(gong)作，通(tong)過在教(jiao)學(xue)質量上下真功夫，嚴(yan)格執行教(jiao)育(yu)法規，更新觀(guan)念，創(chuang)新手段，使幼(you)兒加(jia)盟(meng)機構(gou)(gou)適應社會(hui)與家長的(de)需要(yao)，才(cai)能(neng)在激(ji)烈(lie)的(de)市場競爭中，立于不敗之地。