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景范(fan)中(zhong)學為蘇州(zhou)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局直屬(shu)初中(zhong)，學校位于蘇州(zhou)市(shi)(shi)中(zhong)心范(fan)莊前(qian)。現有(you)27個班(ban)級，學生1142人，在職教(jiao)(jiao)工101人。有(you)特級教(jiao)(jiao)師1名、蘇州(zhou)市(shi)(shi)名教(jiao)(jiao)師1名、蘇州(zhou)市(shi)(shi)（區(qu)）學科帶頭人17人，中(zhong)高級職稱教(jiao)(jiao)師88人，市(shi)(shi)級以上骨干教(jiao)(jiao)師比例名列(lie)直屬(shu)初中(zhong)校前(qian)茅。

景(jing)(jing)范(fan)擁有(you)一千(qian)年(nian)義學(xue)(xue)(xue)文(wen)脈。學(xue)(xue)(xue)校為(wei)北宋(song)名相范(fan)仲淹(yan)祖(zu)宅所在(zai)(zai)地，公元1049年(nian)范(fan)仲淹(yan)捐祖(zu)宅開辦(ban)“義莊”、設(she)立“義學(xue)(xue)(xue)”。1346年(nian)，范(fan)氏后人創辦(ban)“文(wen)正書院”，歷(li)經宋(song)、元、明、清，直至新學(xue)(xue)(xue)開啟。1989年(nian)10月，值范(fan)仲淹(yan)誕(dan)辰一千(qian)周年(nian)之際，學(xue)(xue)(xue)校更(geng)名為(wei)“蘇州市(shi)景(jing)(jing)范(fan)中學(xue)(xue)(xue)”，借此(ci)表達景(jing)(jing)仰范(fan)仲淹(yan)之情(qing)。2011年(nian)9月，景(jing)(jing)范(fan)金閶新城校區落成(cheng)開學(xue)(xue)(xue)，2015年(nian)成(cheng)立景(jing)(jing)范(fan)教(jiao)育(yu)集團。千(qian)年(nian)義莊文(wen)化(hua)熏陶和(he)義學(xue)(xue)(xue)文(wen)脈滋(zi)養，為(wei)景(jing)(jing)范(fan)中學(xue)(xue)(xue)積淀了深厚(hou)的(de)文(wen)化(hua)底蘊，學(xue)(xue)(xue)校因此(ci)擁有(you)了辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)渾厚(hou)底氣。多年(nian)來，景(jing)(jing)范(fan)人秉(bing)承(cheng)“先憂后樂”校訓，以“繼承(cheng)先憂后樂精神，培(pei)育(yu)既文(wen)且正學(xue)(xue)(xue)子”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，在(zai)(zai)校園環境建設(she)、師資(zi)培(pei)養、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革、內(nei)部(bu)管理(li)服務、教(jiao)育(yu)質量提(ti)升等方面(mian)進行了積極探(tan)索與實踐，取(qu)得了引人注目的(de)成(cheng)績。

學(xue)(xue)校先后(hou)榮獲 “江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)模(mo)范(fan)(fan)學(xue)(xue)校”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)示范(fan)(fan)初(chu)中(zhong)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)和諧學(xue)(xue)校”、 “江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)德育(yu)先進學(xue)(xue)校”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)課程改革(ge)先進集體”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)具(ju)影響力初(chu)中(zhong)”等100多項榮譽。同時(shi)，被命名為“全國班(ban)主任(ren)專(zhuan)業化(hua)試點學(xue)(xue)校”、“長(chang)(chang)三角(jiao)名師(shi)(shi)名校長(chang)(chang)培訓實踐基(ji)(ji)地(di)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)廉(lian)政文(wen)化(hua)示范(fan)(fan)基(ji)(ji)地(di)”、“華東師(shi)(shi)范(fan)(fan)大(da)學(xue)(xue)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)初(chu)中(zhong)專(zhuan)業委員會語(yu)文(wen)學(xue)(xue)科(ke)基(ji)(ji)地(di)”、“蘇(su)(su)州市初(chu)中(zhong)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)基(ji)(ji)地(di)”、“蘇(su)(su)州市初(chu)中(zhong)生物(wu)學(xue)(xue)科(ke)基(ji)(ji)地(di)”。《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》、《中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)報》、《江(jiang)蘇(su)(su)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)》、《長(chang)(chang)三角(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》、《初(chu)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)》等國家、省(sheng)(sheng)(sheng)級報刊雜志曾(ceng)先后(hou)對(dui)景范(fan)(fan)辦(ban)學(xue)(xue)進行多側面的專(zhuan)題報道。

從上世紀(ji)八十年(nian)代起，景范就(jiu)致力于課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校以“主(zhu)動適應(ying)每個(ge)孩子(zi)的成(cheng)長需要”為宗(zong)旨(zhi)，遵循“因材施(shi)教”，不(bu)斷研(yan)究(jiu)輕負高效的教學(xue)(xue)(xue)(xue)策略，一直勇立(li)全省教改(gai)(gai)潮頭(tou)。2008年(nian)初步形(xing)成(cheng)了(le)以“集(ji)體備課、互動課堂(tang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)法指導(dao)”為內核的課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)“質(zhi)量三寶”。 2009年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校嘗試在(zai)起始(shi)年(nian)級實(shi)施(shi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)、英語學(xue)(xue)(xue)(xue)科“分(fen)層走(zou)班(ban)教學(xue)(xue)(xue)(xue)”以更好地關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)差異(yi)，發展每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)優勢(shi)潛能。2013年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校加入全國C20慕課聯盟，成(cheng)為全國首批“翻轉(zhuan)課堂(tang)”實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校，參與“翻轉(zhuan)課堂(tang)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)探索。2015年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校開啟“書院式(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)”實(shi)踐(jian)研(yan)究(jiu)，以分(fen)層、分(fen)類、個(ge)別化為課程組織形(xing)式(shi)，將分(fen)層走(zou)班(ban)教學(xue)(xue)(xue)(xue)檔升(sheng)級。

新時期，景范中學正朝著新的愿景扎實邁進：

建設“立足文化、弘揚傳統、面向未來”的現代書院；

發展“學(xue)人(ren)致(zhi)范(fan)、學(xue)問致(zhi)精(jing)、學(xue)力致(zhi)遠”的現代教師；

培養“有擔當、勤學問、能達用”的現代公(gong)民。