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內容介紹

雪花的快樂

假如(ru)我是一朵雪花，

翩翩的(de)在半空里瀟灑，

我一定認清我的方向——

飛揚，飛揚，飛揚——

這地面上有(you)我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去(qu)那凄清(qing)的(de)山(shan)麓，

也不上(shang)荒街去惆悵(chang)——

飛(fei)(fei)(fei)揚(yang)(yang)，飛(fei)(fei)(fei)揚(yang)(yang)，飛(fei)(fei)(fei)揚(yang)(yang)——

你看(kan)，我有我的方向！

在半(ban)空里娟娟地飛舞，

認明了那清幽的住處，

等著她來花園里探望——

飛(fei)揚(yang)，飛(fei)揚(yang)，飛(fei)揚(yang)——

啊(a)，她身(shen)上有朱砂梅的清香！

那時我(wo)(wo)憑(ping)借我(wo)(wo)的身輕，

盈(ying)盈(ying)地，沾住(zhu)了她的衣襟(jin)，

貼近她柔波似的心胸——

消溶(rong)，消溶(rong)，消溶(rong)——

溶入了她柔波(bo)似的心胸(xiong)！

背景介紹

1924年(nian)詩(shi)(shi)人愛戀上了富有才情的(de)陸小曼(man)，同年(nian)底，1924年(nian)12月30日(ri)寫(xie)了這首詩(shi)(shi)，詩(shi)(shi)人借以(yi)雪花自喻，抒(shu)唱他對愛與美的(de)追(zhui)求(qiu)。此(ci)詩(shi)(shi)發表于(yu)1925年(nian)1月17日(ri)《現(xian)代評(ping)論》第一卷第6期。

作者介紹

徐志(zhi)(zhi)摩(mo)，（1897年(nian)(nian)—1931年(nian)(nian)），現代詩人、散文家(jia)。原名章(zhang)垿(xu)，字(zi)槱森，留學(xue)(xue)(xue)(xue)英國時改名志(zhi)(zhi)摩(mo)。曾經(jing)用過(guo)的(de)筆名：南(nan)(nan)湖、詩哲、海谷、谷、大(da)(da)(da)(da)(da)兵(bing)、云中(zhong)鶴(he)、仙鶴(he)、刪我、心手、黃狗(gou)、諤諤等(deng)。徐志(zhi)(zhi)摩(mo)是新月(yue)(yue)派(pai)(pai)代表(biao)詩人，新月(yue)(yue)詩社(she)成(cheng)員。1915年(nian)(nian)畢業于(yu)杭州一(yi)(yi)中(zhong)，先后就讀于(yu)上海滬(hu)江大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、天(tian)津北(bei)洋大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和北(bei)京(jing)(jing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。 1918年(nian)(nian)赴美(mei)國克(ke)拉克(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)銀行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)。十個(ge)月(yue)(yue)即告畢業，獲(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位，得(de)一(yi)(yi)等(deng)榮(rong)譽獎(jiang)。同年(nian)(nian)，轉(zhuan)入紐約的(de)哥倫(lun)比亞(ya)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)研究院，進經(jing)濟(ji)系。1921年(nian)(nian)赴英國留學(xue)(xue)(xue)(xue)，入劍(jian)橋大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)當(dang)特別生，研究政治經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)劍(jian)橋兩年(nian)(nian)深受西方教(jiao)育(yu)的(de)熏(xun)陶及歐美(mei)浪漫主義(yi)和唯(wei)美(mei)派(pai)(pai)詩人的(de)影(ying)響。1923年(nian)(nian)成(cheng)立(li)新月(yue)(yue)社(she)。1924年(nian)(nian)任北(bei)京(jing)(jing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授。1926年(nian)(nian)任光華大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、大(da)(da)(da)(da)(da)夏大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和南(nan)(nan)京(jing)(jing)中(zhong)央(yang)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（1949年(nian)(nian)更名為(wei)南(nan)(nan)京(jing)(jing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)）教(jiao)授。1930年(nian)(nian)辭去了上海和南(nan)(nan)京(jing)(jing)的(de)職務，應胡適之邀，再度任北(bei)京(jing)(jing)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授，兼北(bei)京(jing)(jing)女子師(shi)范大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授。1931年(nian)(nian)11月(yue)(yue)19日因(yin)飛機失事罹難。代表(biao)作(zuo)品(pin)有《再別康橋》，《翡冷翠的(de)一(yi)(yi)夜》。

鑒賞評價

文學賞析

在徐志摩的(de)詩(shi)(shi)中(zhong)，愛情詩(shi)(shi)是他全部(bu)詩(shi)(shi)作中(zhong)最有(you)特色的(de)部(bu)分，這些愛情詩(shi)(shi)抒唱了他對愛與美的(de)追求。他有(you)時以自己(ji)的(de)感(gan)情基礎，有(you)時則以假想的(de)異性為對象(xiang)。

在此詩(shi)中，詩(shi)人(ren)把(ba)它作了(le)升華，既把(ba)對(dui)愛情(qing)的(de)(de)(de)(de)追(zhui)求與改變現(xian)實(shi)社會的(de)(de)(de)(de)理(li)想聯(lian)系在一(yi)起，包(bao)含著(zhu)反(fan)封建(jian)倫理(li)道德(de)、要求個體(ti)解放的(de)(de)(de)(de)積極因素(su)，熱(re)烈(lie)而清新(xin)，真(zhen)摯而自(zi)然，真(zhen)切地(di)表達(da)了(le)詩(shi)人(ren)對(dui)一(yi)切美好事物(wu)的(de)(de)(de)(de)執著(zhu)追(zhui)求。詩(shi)分四節，與其說這(zhe)四節韻律鏗鏘的(de)(de)(de)(de)詩(shi)具有啟承轉合(he)的(de)(de)(de)(de)章法結構之美，不如(ru)說它體(ti)現(xian)了(le)詩(shi)人(ren)激情(qing)起伏的(de)(de)(de)(de)思路之奇。清醒的(de)(de)(de)(de)詩(shi)人(ren)避開現(xian)實(shi)藩籬，把(ba)一(yi)切展開建(jian)筑在“假如(ru)”之上。“假如(ru)”使(shi)這(zhe)首詩(shi)定(ding)下了(le)柔美、朦朧的(de)(de)(de)(de)格調，使(shi)其中的(de)(de)(de)(de)熱(re)烈(lie)和自(zi)由無不籠(long)罩于(yu)淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)(de)憂傷的(de)(de)(de)(de)光環里。與閱讀相反(fan)，寫(xie)作時(shi)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)人(ren)或許面對(dui)窗外飛(fei)揚(yang)的(de)(de)(de)(de)雪花熱(re)淚盈眶，或許獨(du)自(zi)漫步于(yu)雪花漫舞的(de)(de)(de)(de)天地(di)間。他的(de)(de)(de)(de)靈魂正在深受囚禁之苦。現(xian)實(shi)和肉身的(de)(de)(de)(de)沉重正在折(zhe)磨他。當(dang)“星月(yue)的(de)(de)(de)(de)光輝(hui)與人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)希望(wang)”令他唱(chang)出《雪花的(de)(de)(de)(de)快樂》，可以說，詩(shi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)本身就是靈魂飛(fei)揚(yang)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。

雪花是(shi)(shi)詩(shi)人的(de)自(zi)(zi)(zi)喻，全詩(shi)傳達的(de)是(shi)(shi)詩(shi)人自(zi)(zi)(zi)己的(de)快樂我們知(zhi)道(dao)，徐志(zhi)摩當時(shi)所處的(de)環境，無論(lun)是(shi)(shi)從(cong)固(gu)有(you)的(de)舊的(de)倫理道(dao)德，還是(shi)(shi)外在周圍的(de)輿(yu)論(lun)來看，都不以他的(de)愛戀追求為(wei)正當，而他全然不顧。徐志(zhi)摩受國外新(xin)思潮和五四運(yun)動(dong)個性自(zi)(zi)(zi)由與解(jie)放(fang)(fang)主張的(de)影響，他認定“真(zhen)偉大(da)的(de)消息都蘊伏在萬事(shi)萬物的(de)本(ben)體(ti)里”。在他看來，世(shi)界上一(yi)(yi)切(qie)事(shi)物的(de)靈(ling)魂(hun)和生命，都在自(zi)(zi)(zi)身(shen)，每樣東西除自(zi)(zi)(zi)身(shen)外沒有(you)另外的(de)主宰。這首詩(shi)從(cong)追求愛情(qing)這一(yi)(yi)方面體(ti)現了他的(de)個性，釋(shi)放(fang)(fang)了他的(de)純真(zhen)的(de)詩(shi)情(qing)。

全詩籠罩(zhao)著回旋飄飛(fei)(fei)的主旋律，雪(xue)花紛紛揚揚，瀟(xiao)瀟(xiao)酒灑，它(ta)(ta)裹挾著愛(ai)情向一(yi)定的方向飛(fei)(fei)揚，飛(fei)(fei)揚最后消溶到所愛(ai)的人(ren)(ren)心里。看似浪漫主義(yi)地(di)抒(shu)寫，其實(shi)用語異常精致，像“飛(fei)(fei)揚”消溶”柔波”這些動詞(ci)與名詞(ci)構成的意象(xiang)，都非常切合喻體(ti)、主體(ti)與客(ke)體(ti)。正(zheng)因(yin)為詩人(ren)(ren)避(bi)開(kai)實(shi)的藩籬(li)，把全詩情境的展(zhan)開(kai)建筑(zhu)在“假如”之上，有許(xu)多讀(du)者超越詩中(zhong)隱含著的個人(ren)(ren)對象(xiang)因(yin)素，而將它(ta)(ta)看著是(shi)詩人(ren)(ren)對新世紀曙光的追求(qiu)與尋找，“形象(xiang)大于思想(xiang)”，也不是(shi)沒(mei)有道理(li)的。

徐志(zhi)摩不像聞一(yi)多那(nei)樣苦吟深求詩(shi)(shi)(shi)的技(ji)巧，但(dan)他(ta)也十分(fen)注意(yi)(yi)詩(shi)(shi)(shi)美。雖然《雪花(hua)(hua)的快(kuai)樂》這首詩(shi)(shi)(shi)的韻律，有(you)人說(shuo)是(shi)“大(da)自然的音(yin)籟，靈(ling)魂(hun)的交(jiao)響”，但(dan)作者還(huan)是(shi)在構筑(zhu)詩(shi)(shi)(shi)型方面作了講究的。詩(shi)(shi)(shi)節與詩(shi)(shi)(shi)行十分(fen)均齊，每個詩(shi)(shi)(shi)行基(ji)本三(san)頓，每個詩(shi)(shi)(shi)節的三(san)四行都退(tui)后一(yi)格。句(ju)后加上(shang)破(po)折(zhe)號，從視覺上(shang)賦(fu)(fu)予詩(shi)(shi)(shi)節以(yi)錯落有(you)致的動(dong)感再(zai)加上(shang)每一(yi)節，都有(you)三(san)句(ju)排疊，造成雪花(hua)(hua)飄飛的意(yi)(yi)象動(dong)感，從聽覺上(shang)賦(fu)(fu)予詩(shi)(shi)(shi)的往復回環的韻味(wei)。

和諧靈動的(de)(de)音(yin)韻美。這首詩(shi)的(de)(de)韻律是大自然(ran)的(de)(de)音(yin)籟、靈魂(hun)的(de)(de)交(jiao)響曲。反復(fu)出(chu)現的(de)(de)“飛(fei)揚，飛(fei)揚，飛(fei)揚”給人(ren)以(yi)(yi)輕快的(de)(de)感受和向上的(de)(de)激(ji)情；“消(xiao)溶(rong)，消(xiao)溶(rong)，消(xiao)溶(rong)”帶給人(ren)的(de)(de)則是舒緩(huan)，隨音(yin)調而飄(piao)動、沁人(ren)心脾“娟娟地飛(fei)舞(wu)”“清(qing)幽的(de)(de)住(zhu)處”“朱(zhu)砂梅的(de)(de)清(qing)香(xiang)”“柔波似的(de)(de)心胸(xiong)”，隔行(xing)短語的(de)(de)運用，使(shi)詩(shi)句節奏(zou)鮮(xian)明，如同樂曲中的(de)(de)回環復(fu)沓，旋(xuan)律鮮(xian)明，一嘆三詠，注重押韻，使(shi)得詩(shi)句朗(lang)朗(lang)上口。在用詞上，富有想象力和象征性(xing)，如最后兩節中的(de)(de)“她”可(ke)以(yi)(yi)象征詩(shi)人(ren)的(de)(de)心上人(ren)，也可(ke)以(yi)(yi)理解為詩(shi)人(ren)心中向往的(de)(de)自由(you)以(yi)(yi)及對理想的(de)(de)追(zhui)求。

名家點評

中(zhong)(zhong)國(guo)屈原學會會長(chang)、北京語言大學教授方銘《中(zhong)(zhong)國(guo)現(xian)代文(wen)學經(jing)典評析 現(xian)代詩(shi)歌》：“此詩(shi)最能體現(xian)徐志摩瀟灑、飄逸、自由的個性(xing)與(yu)風格。”

現(xian)代詩人朱湘《大學語文(wen)》：“此詩是《志摩(mo)的詩》中最完美的一首。”

西南大學新聞傳媒學院院長、教授董小玉《中外詩歌名篇賞析》：“在無人的黃昏，抑或晨鳴的樹下，帶著寧靜與靈性，走進徐志摩，走進《雪花的快樂》，你會在幽雅躍動的文字中體味到別樣的執著與美麗。”

《雪花(hua)的(de)快(kuai)樂》被收錄于多個版本的(de)《大學語文(wen)》教(jiao)材中(zhong)。