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學校簡介

廣州市荔灣區坑口小學創建于1946年，坑(keng)口小(xiao)學(xue)由兩個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)組成。一(yi)(yi)(yi)是花地(di)大(da)道(dao)北(bei)(bei)坑(keng)口大(da)街182號。二是花地(di)大(da)道(dao)南雨菊街21號（從2010年11月8日開始(shi)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)由蔡潔玲(ling)負責籌備）。兩個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，一(yi)(yi)(yi)套班子。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處城(cheng)鄉結合地(di)，東臨“白鶴洞”、西(xi)依“花地(di)灣(wan)”、南接(jie)“廣佛樞紐”西(xi)朗地(di)鐵站、北(bei)(bei)靠(kao)“翠(cui)竹苑”。這里傳遞著“坑(keng)深聚寶，口笑生財”的傳統社區(qu)文化(hua)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)面積21840平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)（其中，北(bei)(bei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)15340平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)；南校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)6500平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)）。建筑面積10304平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)（其中，北(bei)(bei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)5500平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)；南校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)4804平(ping)(ping)(ping)方(fang)米(mi)）。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)綠化(hua)率(lv)達85%，“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)八景”別具一(yi)(yi)(yi)格；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內綠樹成蔭，鳥(niao)語花香(xiang)，整潔幽(you)雅，美觀清新。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后被評為(wei)廣東省綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、廣州(zhou)市一(yi)(yi)(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、廣州(zhou)市體育傳統項目學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、荔灣(wan)區(qu)第一(yi)(yi)(yi)批教師小(xiao)課題研究實驗(yan)基地(di)、荔灣(wan)區(qu)平(ping)(ping)(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)等多種榮譽稱(cheng)號。

辦學理念

坑口(kou)小學(xue)(xue)(xue)以(yi)新(xin)一輪基礎教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革為契機，有目(mu)的(de)、有計(ji)劃、有針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)地(di)組(zu)織教(jiao)(jiao)師參(can)加(jia)新(xin)課(ke)(ke)改(gai)(gai)培訓(xun)，參(can)加(jia)觀(guan)摩課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)、展示課(ke)(ke)，參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)交流活(huo)動，促(cu)使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師轉變(bian)觀(guan)念，努力(li)做到“六個改(gai)(gai)變(bian)”和(he)“六個關(guan)(guan)(guan)注”，即改(gai)(gai)變(bian)過(guo)(guo)于(yu)(yu)注重知識傳授的(de)傾(qing)向，關(guan)(guan)(guan)注學(xue)(xue)(xue)生全面、和(he)諧的(de)發展；改(gai)(gai)變(bian)過(guo)(guo)于(yu)(yu)強調(diao)接受學(xue)(xue)(xue)習，機械訓(xun)練的(de)狀況(kuang)，關(guan)(guan)(guan)注學(xue)(xue)(xue)生主動參(can)與，樂于(yu)(yu)探究、交流和(he)合(he)作(zuo)的(de)學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)；改(gai)(gai)變(bian)過(guo)(guo)于(yu)(yu)重理(li)智(zhi)控制，輕情感溝(gou)通，關(guan)(guan)(guan)注師生情感和(he)諧、融洽和(he)溝(gou)通；改(gai)(gai)變(bian)過(guo)(guo)于(yu)(yu)劃一、“克(ke)隆”式(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，關(guan)(guan)(guan)注學(xue)(xue)(xue)生個性(xing)(xing)品質的(de)培養(yang)和(he)塑造；改(gai)(gai)變(bian)過(guo)(guo)于(yu)(yu)強調(diao)考試評價(jia)的(de)甄別與選拔(ba)作(zuo)用，關(guan)(guan)(guan)注學(xue)(xue)(xue)生的(de)發展性(xing)(xing)評價(jia)和(he)創新(xin)能力(li)的(de)培養(yang)；改(gai)(gai)變(bian)過(guo)(guo)于(yu)(yu)強調(diao)教(jiao)(jiao)師的(de)權威作(zuo)用，關(guan)(guan)(guan)注師生民(min)主平(ping)等與合(he)作(zuo)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)關(guan)(guan)(guan)系，使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師實施新(xin)課(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)能力(li)得(de)到了(le)(le)顯著(zhu)提高。此外，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)采(cai)取通識培訓(xun)與校(xiao)本(ben)培訓(xun)相結合(he)的(de)方法，使(shi)(shi)45歲以(yi)下教(jiao)(jiao)師的(de)信息技術(shu)(shu)水平(ping)普遍提高，100%教(jiao)(jiao)師能運用多媒體技術(shu)(shu)輔助教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，大幅度(du)提高了(le)(le)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)效率。

科學研究

坑口小學(xue)(xue)(xue)堅(jian)持走科(ke)研(yan)興教(jiao)(jiao)的(de)(de)道路，結合(he)新課(ke)程改革，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)領域不斷(duan)研(yan)究創新。學(xue)(xue)(xue)校承(cheng)擔(dan)(dan)的(de)(de)國(guo)家“十五”規劃教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)技術科(ke)研(yan)課(ke)題(ti)(ti)《基礎教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化資源(yuan)開發和應用(yong)的(de)(de)有效性(xing)研(yan)究》的(de)(de)子(zi)課(ke)題(ti)(ti)《信(xin)息(xi)技術與學(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)程整(zheng)合(he)—基于信(xin)息(xi)技術環境下的(de)(de)教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)互動探究性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式》，全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十五”規劃教(jiao)(jiao)育(yu)部重點課(ke)題(ti)(ti)《東(dong)南(nan)沿海地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)兒童少年品德問題(ti)(ti)與家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)問題(ti)(ti)及其對(dui)策的(de)(de)研(yan)究》的(de)(de)子(zi)課(ke)題(ti)(ti)《“城鄉結合(he)區(qu)(qu)(qu)域”學(xue)(xue)(xue)校與家庭(ting)實施(shi)綠色與我同行教(jiao)(jiao)育(yu)模式研(yan)究》，均圓滿完成研(yan)究并取得一定成果。此外，學(xue)(xue)(xue)校還是廣州(zhou)市(shi)第一階段“自主學(xue)(xue)(xue)習”課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究的(de)(de)試(shi)點學(xue)(xue)(xue)校，共承(cheng)擔(dan)(dan)了市(shi)、區(qu)(qu)(qu)立項的(de)(de)課(ke)題(ti)(ti)8項。在課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究過程中，教(jiao)(jiao)師們的(de)(de)理論水(shui)(shui)平與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)(shui)平不斷(duan)提(ti)升。在2007年度(du)教(jiao)(jiao)師小課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究中，學(xue)(xue)(xue)校被確定為“荔(li)灣(wan)區(qu)(qu)(qu)第一批教(jiao)(jiao)師小課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究試(shi)驗基地(di)(di)”。