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辦學理念

學校(xiao)(xiao)注重理念提升，內涵積淀深厚(hou)。學校(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)(zhong)遵循“以(yi)依法治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)為(wei)根本(ben)、以(yi)民主治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)為(wei)途徑、以(yi)科學治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)為(wei)目(mu)標(biao)”為(wei)辦(ban)學規律；始(shi)終(zhong)(zhong)奉行“以(yi)生(sheng)命影響(xiang)生(sheng)命，用(yong)智慧點燃智慧”的(de)辦(ban)學理念；始(shi)終(zhong)(zhong)恪守“以(yi)激(ji)發興趣來啟迪心(xin)靈，以(yi)培養習慣來奠基(ji)人(ren)生(sheng)”的(de)辦(ban)學宗(zong)旨；始(shi)終(zhong)(zhong)踐行“精心(xin)辦(ban)好人(ren)民滿意(yi)的(de)素質(zhi)教(jiao)育，全力(li)打造石(shi)油附小的(de)優質(zhi)品(pin)牌”的(de)辦(ban)學目(mu)標(biao)；教(jiao)育學生(sheng)“在(zai)對他人(ren)的(de)理解、包(bao)容(rong)、欣(xin)賞中，學會完善自我；在(zai)對世界的(de)認知、熟(shu)悉、探(tan)索中，懂得熱愛生(sheng)活”。

校(xiao)訓“博(bo)(bo)愛(ai)(ai)(ai)(ai) 求真(zhen)(zhen) 盡(jin)善(shan) 致美(mei)” 意在(zai)體(ti)(ti)現學(xue)(xue)校(xiao)以“愛(ai)(ai)(ai)(ai)”為核心的(de)(de)追求“真(zhen)(zhen)善(shan)美(mei)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)境界，是學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)理念的(de)(de)形象概括和辦學(xue)(xue)宗旨的(de)(de)具(ju)體(ti)(ti)詮釋。　校(xiao)訓中“博(bo)(bo)愛(ai)(ai)(ai)(ai)”所倡(chang)導的(de)(de)是培養一種“愛(ai)(ai)(ai)(ai)國、愛(ai)(ai)(ai)(ai)家、愛(ai)(ai)(ai)(ai)滿天下”的(de)(de)博(bo)(bo)大胸懷和道德情感；“求真(zhen)(zhen)”所倡(chang)導的(de)(de)是樹立一種“真(zhen)(zhen)誠、真(zhen)(zhen)實(shi)、真(zhen)(zhen)伴成長”的(de)(de)奮(fen)(fen)進精神和科學(xue)(xue)態度；“盡(jin)善(shan)”所倡(chang)導的(de)(de)是造就一種“善(shan)良、善(shan)舉(ju)、善(shan)不(bu)辭小”的(de)(de)做人信(xin)條和價值取向；“致美(mei)”所倡(chang)導的(de)(de)是追求一種“美(mei)好、美(mei)滿、美(mei)在(zai)和諧”的(de)(de)成事準則和奮(fen)(fen)斗目標。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作堅持以科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀為(wei)指導(dao)，全面落實《中共中央(yang)國務院關于進(jin)一(yi)步加強(qiang)和(he)改(gai)進(jin)未成(cheng)年(nian)人(ren)思想(xiang)道(dao)德(de)(de)建(jian)設的(de)(de)(de)若干(gan)意(yi)(yi)見》，著眼(yan)于為(wei)每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長服務，以養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)核心(xin)(xin)(xin)，以深化(hua)內涵發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)主線，以全面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素(su)(su)質為(wei)宗旨，以加強(qiang)規范(fan)管理為(wei)保障，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)規范(fan)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)教(jiao)師職(zhi)業道(dao)德(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，開展(zhan)(zhan)扎實有效的(de)(de)(de)主題教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，營造積(ji)極向(xiang)上的(de)(de)(de)校園文化(hua)氛圍，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)道(dao)德(de)(de)素(su)(su)質，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發(fa)展(zhan)(zhan)。少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)工(gong)作以“四(si)好(hao)少(shao)(shao)年(nian)”教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)核心(xin)(xin)(xin)，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)歷史背景下(xia)身(shen)心(xin)(xin)(xin)成(cheng)長的(de)(de)(de)新(xin)特點、新(xin)需求，確(que)(que)立(li)服務學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、強(qiang)化(hua)品牌、和(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發(fa)展(zhan)(zhan)、健(jian)康(kang)成(cheng)長。以爭當“四(si)好(hao)少(shao)(shao)年(nian)”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)為(wei)契機，結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校“每月一(yi)星”評選(xuan)活動(dong)開展(zhan)(zhan)豐富多(duo)彩(cai)又行(xing)之(zhi)有效的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，使少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)員明確(que)(que)少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)歷史使命，勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)習，健(jian)康(kang)向(xiang)上。

教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)始終堅持課(ke)程改革，抓好常態教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)長。“潛(qian)心讀書(shu)，提(ti)升素養”，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)閱讀工程，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與文本(ben)對話，通過專(zhuan)題讀書(shu)匯報的(de)形式，促使(shi)讀書(shu)成為“一種習慣”，并(bing)切實(shi)(shi)與課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革同(tong)生共進，力(li)(li)(li)爭把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和實(shi)(shi)踐有機結(jie)合起來，提(ti)高(gao)素養的(de)同(tong)時，提(ti)高(gao)專(zhuan)業(ye)理論水平。“課(ke)堂(tang)(tang)”是學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)主渠道，是提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)主戰場(chang)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)高(gao)低(di)取(qu)決于(yu)課(ke)堂(tang)(tang)效率的(de)高(gao)低(di)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期從(cong)研(yan)(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)生出發(fa)，構建(jian)生本(ben)課(ke)堂(tang)(tang)，研(yan)(yan)磨課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策略，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)為重點，努力(li)(li)(li)營(ying)造“充(chong)滿(man)活力(li)(li)(li)、充(chong)滿(man)激情、充(chong)滿(man)探究、充(chong)滿(man)創新” 的(de)生態課(ke)堂(tang)(tang)。

教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研工作始終牢固樹(shu)立科(ke)(ke)研興校意識，努力創建書香型校園，啟動(dong)校本(ben)(ben)研發，引領特色發展(zhan)(zhan)。“科(ke)(ke)研”以服(fu)務(wu)并提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量為(wei)宗旨，以潛心課題構(gou)建、深(shen)化課題研究(jiu)為(wei)重點，以理(li)性(xing)探索、求實(shi)創新為(wei)支(zhi)撐，以著實(shi)過(guo)程研究(jiu)積累、注重成果轉化與推廣、全(quan)面提(ti)(ti)高科(ke)(ke)研教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍素質(zhi)為(wei)基本(ben)(ben)理(li)念和運(yun)作方略，高標準地完成本(ben)(ben)年度科(ke)(ke)研工作任務(wu)，真正突出科(ke)(ke)研的導向引領價值(zhi), 提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研水(shui)平，促(cu)進學(xue)生全(quan)面、和諧、持續發展(zhan)(zhan)，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，提(ti)(ti)升學(xue)校辦學(xue)水(shui)平。

辦學特色

學(xue)校(xiao)堅持依(yi)法治(zhi)校(xiao)、民主(zhu)治(zhi)校(xiao)、科(ke)學(xue)治(zhi)校(xiao)。校(xiao)園里，處(chu)處(chu)浸潤著(zhu)書籍(ji)的(de)(de)(de)芳香(xiang)，處(chu)處(chu)充滿(man)人文關懷，擁(yong)有(you)陽光，擁(yong)有(you)綠(lv)色，擁(yong)有(you)文明。在這里，有(you)著(zhu)更多的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解和(he)尊重，既理(li)(li)(li)解每一朵鮮花(hua)的(de)(de)(de)需(xu)要，也理(li)(li)(li)解每一棵小草的(de)(de)(de)需(xu)要，既理(li)(li)(li)解學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)精神需(xu)要，也理(li)(li)(li)解教(jiao)師的(de)(de)(de)成長(chang)需(xu)要，我們將為教(jiao)師一生(sheng)的(de)(de)(de)成長(chang)鋪路(lu)，為學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一生(sheng)發展奠基。

辦學成果

2007年學校以優異成績通過了海淀區素質教育優質校評比。北(bei)京石油(you)學院附屬小(xiao)學先(xian)(xian)后(hou)被評為全國英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研示范校(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京市文(wen)明禮(li)儀示范校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)(dian)(dian)區素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優質校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)(dian)(dian)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管理先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)(dian)(dian)區德育(yu)管理先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)(dian)(dian)區課程改(gai)革先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)(dian)(dian)區科技先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)(dian)(dian)區藝術(shu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)(dian)(dian)區校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)(dian)(dian)區心(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色學校(xiao)(xiao)(xiao)、“十二五(wu)”規(gui)劃重點課題實驗學校(xiao)(xiao)(xiao)、國家級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體制改(gai)革試點項目學校(xiao)(xiao)(xiao)、基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜合素質評價先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位等(deng)。

在北京(jing)晨報與新浪教(jiao)育(yu)(yu)頻道(dao)聯(lian)合(he)主辦的(de)“北京(jing)優秀教(jiao)育(yu)(yu)機構教(jiao)育(yu)(yu)年度(du)評選活(huo)動”中，學(xue)校被評為“家長最放心的(de)校園安全小學(xue)”、“北京(jing)具有影響(xiang)力(li)的(de)小學(xue)”、“市民滿(man)意度(du)最高的(de)小學(xue)”。

2020年(nian)12月(yue)23日(ri)，獲北京市模(mo)范(fan)集體(ti)稱號(hao)。

歷史沿革

北京石(shi)油(you)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)附(fu)屬小學(xue)(xue)于1957年(nian)7月建校，至今(jin)已有56年(nian)歷(li)史，是一所公立小學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校于2004年(nian)，經海淀區教(jiao)育委員會(hui)布局(ju)調整，和(he)海淀區志(zhi)新第二小學(xue)(xue)合并(bing)，校名沿用現名；2010年(nian)11月1日在海淀區委、區政府(fu)、區人大各級領導的關注和(he)領導下，海淀區教(jiao)育委員會(hui)正式(shi)接收(shou)二里(li)莊義務教(jiao)育配套設(she)施并(bing)委托(tuo)北京石(shi)油(you)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)附(fu)屬小學(xue)(xue)承辦。至此，學(xue)(xue)校形成了一校三址的辦學(xue)(xue)格(ge)局(ju)。截至2013年(nian)10月，學(xue)(xue)校占地面(mian)積32092平(ping)方米，建筑面(mian)積29591平(ping)方米、運動場地面(mian)積11367平(ping)方米。