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辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重理念(nian)提升，內(nei)涵積淀深厚。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終遵循“以(yi)(yi)依法(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)為根本、以(yi)(yi)民主治(zhi)(zhi)校(xiao)為途徑、以(yi)(yi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)治(zhi)(zhi)校(xiao)為目(mu)標(biao)”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)律；始(shi)終奉行“以(yi)(yi)生(sheng)命影響生(sheng)命，用智(zhi)慧點燃智(zhi)慧”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)；始(shi)終恪守“以(yi)(yi)激發興趣來啟(qi)迪心靈，以(yi)(yi)培養習慣(guan)來奠基(ji)人生(sheng)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨；始(shi)終踐行“精(jing)心辦(ban)好人民滿意的(de)(de)素質教(jiao)育，全(quan)力(li)打造石油附小的(de)(de)優(you)質品(pin)牌”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)；教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“在對(dui)(dui)他人的(de)(de)理解、包容、欣賞(shang)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)會完善自我；在對(dui)(dui)世界的(de)(de)認知、熟悉、探索中，懂得熱愛生(sheng)活”。

校訓“博(bo)愛(ai)(ai) 求真(zhen) 盡(jin)善(shan)(shan) 致美” 意在體現學校以(yi)“愛(ai)(ai)”為核(he)心的(de)(de)(de)(de)(de)追求“真(zhen)善(shan)(shan)美”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學境界(jie)，是(shi)(shi)學校辦(ban)(ban)學理念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)概括和辦(ban)(ban)學宗旨(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)具體詮釋。　校訓中“博(bo)愛(ai)(ai)”所倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)培(pei)養一(yi)種(zhong)“愛(ai)(ai)國、愛(ai)(ai)家、愛(ai)(ai)滿天下”的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)大(da)胸懷和道(dao)德情(qing)感；“求真(zhen)”所倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)樹立(li)一(yi)種(zhong)“真(zhen)誠、真(zhen)實(shi)、真(zhen)伴成長(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)奮進(jin)精神(shen)和科學態度；“盡(jin)善(shan)(shan)”所倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)造(zao)就一(yi)種(zhong)“善(shan)(shan)良、善(shan)(shan)舉(ju)、善(shan)(shan)不辭(ci)小”的(de)(de)(de)(de)(de)做人(ren)信條和價值(zhi)取向；“致美”所倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)追求一(yi)種(zhong)“美好(hao)、美滿、美在和諧”的(de)(de)(de)(de)(de)成事準則和奮斗(dou)目標。

學校(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作堅(jian)持以(yi)科(ke)學發(fa)展(zhan)觀(guan)為(wei)(wei)(wei)指導，全(quan)面落實《中共中央國務院關于(yu)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)加強(qiang)和(he)改進(jin)(jin)(jin)未成年人思(si)想(xiang)道(dao)德(de)(de)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)若干意(yi)見》，著(zhu)眼于(yu)為(wei)(wei)(wei)每一(yi)個(ge)學生的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)成長(chang)服(fu)務，以(yi)養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)深化(hua)內涵發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)全(quan)面提(ti)高(gao)(gao)學生綜合(he)(he)素質(zhi)為(wei)(wei)(wei)宗(zong)旨，以(yi)加強(qiang)規(gui)范(fan)管(guan)理為(wei)(wei)(wei)保障，重視學生行為(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)教(jiao)師職業道(dao)德(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，開展(zhan)扎實有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，營造(zao)積極向上的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園文化(hua)氛(fen)圍，提(ti)高(gao)(gao)學生的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)(de)素質(zhi)，促進(jin)(jin)(jin)學生全(quan)面發(fa)展(zhan)。少(shao)先(xian)隊工作以(yi)“四(si)好(hao)少(shao)年”教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)核心(xin)，關注(zhu)學生在新的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史背景下身心(xin)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)新特點、新需求，確(que)立(li)服(fu)務學生、強(qiang)化(hua)品(pin)牌、和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，促進(jin)(jin)(jin)學生全(quan)面發(fa)展(zhan)、健(jian)康(kang)(kang)成長(chang)。以(yi)爭當“四(si)好(hao)少(shao)年”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)(wei)(wei)契機(ji)，結(jie)合(he)(he)學校(xiao)“每月一(yi)星(xing)”評選活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)開展(zhan)豐富多彩又行之有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，使(shi)(shi)少(shao)先(xian)隊員明確(que)少(shao)先(xian)隊歷(li)史使(shi)(shi)命，勤奮學習(xi)，健(jian)康(kang)(kang)向上。

教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作始終堅(jian)持課(ke)程(cheng)(cheng)改革，抓好(hao)常態教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；優化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)，實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長。“潛心讀書，提升(sheng)素養(yang)”，教(jiao)(jiao)(jiao)師閱讀工程(cheng)(cheng)，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)師與文本(ben)對話，通過專題讀書匯報的(de)(de)形(xing)式(shi)(shi)，促使讀書成為“一種習(xi)慣”，并切(qie)實(shi)(shi)與課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革同(tong)生(sheng)共進(jin)，力(li)爭(zheng)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)和實(shi)(shi)踐(jian)有機結合起來(lai)，提高素養(yang)的(de)(de)同(tong)時，提高專業理論水(shui)平(ping)。“課(ke)堂(tang)(tang)”是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主渠(qu)道(dao)，是提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)主戰場，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)高低取決于課(ke)堂(tang)(tang)效(xiao)率的(de)(de)高低。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)從研(yan)(yan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)發，構(gou)建生(sheng)本(ben)課(ke)堂(tang)(tang)，研(yan)(yan)磨課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策(ce)略，把教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)作為重點(dian)，努(nu)力(li)營造“充滿活力(li)、充滿激情、充滿探究(jiu)、充滿創新” 的(de)(de)生(sheng)態課(ke)堂(tang)(tang)。

教(jiao)科研工作始終牢固樹立科研興校意識，努力創(chuang)建書香型校園，啟動校本研發(fa)，引領特(te)色(se)發(fa)展。“科研”以服(fu)務并提升教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)為宗旨，以潛心課(ke)(ke)題(ti)構(gou)建、深(shen)化課(ke)(ke)題(ti)研究為重點(dian)，以理(li)性探索、求實創(chuang)新(xin)為支(zhi)撐(cheng)，以著實過程(cheng)研究積累、注重成果轉(zhuan)化與推廣、全面提高(gao)科研教(jiao)師隊伍素(su)質(zhi)為基(ji)本理(li)念和運作方略，高(gao)標準地完(wan)成本年度(du)科研工作任務，真正突出科研的導向引領價值, 提高(gao)教(jiao)師教(jiao)育科研水平，促(cu)進學(xue)生全面、和諧、持續發(fa)展，提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，提升學(xue)校辦(ban)學(xue)水平。

辦學特色

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持依法治校(xiao)(xiao)(xiao)、民主(zhu)治校(xiao)(xiao)(xiao)、科學(xue)治校(xiao)(xiao)(xiao)。校(xiao)(xiao)(xiao)園里(li)，處(chu)處(chu)浸潤著書籍的(de)芳香，處(chu)處(chu)充(chong)滿人文關(guan)懷，擁(yong)有陽(yang)光，擁(yong)有綠色，擁(yong)有文明。在這(zhe)里(li)，有著更(geng)多的(de)理解(jie)和尊重(zhong)，既理解(jie)每一(yi)朵鮮(xian)花的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)，也理解(jie)每一(yi)棵小草的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)，既理解(jie)學(xue)生的(de)精神需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)，也理解(jie)教師的(de)成(cheng)長(chang)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)，我們將為教師一(yi)生的(de)成(cheng)長(chang)鋪路，為學(xue)生的(de)一(yi)生發(fa)展奠基(ji)。

辦學成果

2007年學校以優異成績通過了海淀區素質教育優質校評比。北京(jing)(jing)石油學院(yuan)附屬(shu)小(xiao)學先(xian)(xian)(xian)(xian)后被評為(wei)全國英語教(jiao)研示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、北京(jing)(jing)市文明禮(li)儀示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)優(you)質(zhi)校(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)教(jiao)學管理(li)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)德育(yu)管理(li)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)課程改革先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)科技先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)藝術先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)校(xiao)(xiao)園文化先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、海(hai)淀區(qu)心理(li)健康教(jiao)育(yu)特色(se)學校(xiao)(xiao)、“十(shi)二五”規劃重點課題實驗學校(xiao)(xiao)、國家級教(jiao)育(yu)體制改革試(shi)點項目學校(xiao)(xiao)、基礎教(jiao)育(yu)綜合(he)素(su)質(zhi)評價先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)單位等(deng)。

在北(bei)(bei)京(jing)晨報(bao)與新浪教(jiao)育頻道聯合主辦的“北(bei)(bei)京(jing)優秀教(jiao)育機構教(jiao)育年度評選(xuan)活(huo)動”中，學(xue)校被評為“家長最放心的校園(yuan)安全小學(xue)”、“北(bei)(bei)京(jing)具(ju)有影響力的小學(xue)”、“市民滿意度最高的小學(xue)”。

2020年(nian)12月23日(ri)，獲北京市模(mo)范集體(ti)稱號。

歷史沿革

北京(jing)石油學(xue)院附(fu)屬小(xiao)(xiao)學(xue)于1957年(nian)7月(yue)建校(xiao)(xiao)(xiao)，至今已有56年(nian)歷史，是一所公立小(xiao)(xiao)學(xue)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)于2004年(nian)，經(jing)海淀區(qu)教育(yu)(yu)委(wei)員會(hui)布局(ju)調整，和海淀區(qu)志新第二(er)小(xiao)(xiao)學(xue)合并，校(xiao)(xiao)(xiao)名沿用(yong)現名；2010年(nian)11月(yue)1日在海淀區(qu)委(wei)、區(qu)政府(fu)、區(qu)人大各級領導的關注和領導下，海淀區(qu)教育(yu)(yu)委(wei)員會(hui)正式接(jie)收二(er)里莊義務教育(yu)(yu)配套設施并委(wei)托北京(jing)石油學(xue)院附(fu)屬小(xiao)(xiao)學(xue)承辦。至此，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形成了一校(xiao)(xiao)(xiao)三(san)址的辦學(xue)格局(ju)。截至2013年(nian)10月(yue)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面(mian)(mian)積(ji)32092平(ping)方米，建筑面(mian)(mian)積(ji)29591平(ping)方米、運動場(chang)地面(mian)(mian)積(ji)11367平(ping)方米。