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學校簡介

北京教育學(xue)院附屬(shu)海淀(dian)實驗小學(xue)，隸(li)屬(shu)海淀(dian)教委，原名田村中心小學(xue)。學(xue)校(xiao)與共和國同齡，自(zi)建校(xiao)至(zhi)今(jin)辦學(xue)經歷(li)了六個(ge)時期：艱苦卓絕，沉潛堅守（1949年(nian)(nian)(nian)(nian)-1976年(nian)(nian)(nian)(nian)）;教學(xue)為(wei)(wei)本(ben)，基礎始成（1979年(nian)(nian)(nian)(nian)-1994年(nian)(nian)(nian)(nian)）;以(yi)師為(wei)(wei)本(ben)，課(ke)題(ti)引領（1995年(nian)(nian)(nian)(nian)-1997年(nian)(nian)(nian)(nian)）;延(yan)續課(ke)題(ti)，春色(se)初綻（1998年(nian)(nian)(nian)(nian)-2008年(nian)(nian)(nian)(nian)）;以(yi)生為(wei)(wei)本(ben)，彰顯(xian)特色(se)（2008年(nian)(nian)(nian)(nian)-2010年(nian)(nian)(nian)(nian)）;文化(hua)立校(xiao)，繼往開來(lai)（2010-至(zhi)今(jin)）。

文(wen)化(hua)建設(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)和(he)(he)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三(san)大(da)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。作(zuo)為海淀(dian)(dian)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)、德育(yu)(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)和(he)(he)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)業質量居海淀(dian)(dian)區(qu)(qu)第(di)(di)一集團(tuan)；全(quan)(quan)市藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)場(chang)會在我校(xiao)(xiao)召開；作(zuo)為北(bei)(bei)(bei)京(jing)市第(di)(di)一支(zhi)笛鼓行(xing)進管(guan)(guan)樂團(tuan)，多次(ci)獲北(bei)(bei)(bei)京(jing)市一等獎(jiang)和(he)(he)全(quan)(quan)國金獎(jiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還是海淀(dian)(dian)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)建設(she)三(san)所試(shi)點(dian)校(xiao)(xiao)之一，文(wen)化(hua)建設(she)工(gong)作(zuo)得(de)到(dao)區(qu)(qu)內(nei)干部(bu)(bu)、教(jiao)(jiao)(jiao)師的贊譽(yu)。被評為北(bei)(bei)(bei)京(jing)市學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)建設(she)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，首都精神文(wen)明單位、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)校(xiao)(xiao)長助力工(gong)程“影子培訓(xun)(xun)”工(gong)程示范(fan)校(xiao)(xiao)、希望工(gong)程全(quan)(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)(xun)站(zhan)。

校(xiao)徽上的(de)(de)(de)(de)(de)四片葉子(zi)，其(qi)形狀像“田(tian)”字(zi)與(yu)(yu)地(di)名契合；“田(tian)”字(zi)型標志的(de)(de)(de)(de)(de)靈感(gan)得益于兒時(shi)“東南西北”的(de)(de)(de)(de)(de)游戲，象征(zheng)著(zhu)(zhu)對學校(xiao)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)繼(ji)承也(ye)代表著(zhu)(zhu)童真與(yu)(yu)樂趣。漸(jian)變的(de)(de)(de)(de)(de)四種顏(yan)色隱喻著(zhu)(zhu)學生(sheng)(sheng)由(you)青澀(se)漸(jian)漸(jian)茁壯；也(ye)隱喻一季的(de)(de)(de)(de)(de)收獲需要三(san)季的(de)(de)(de)(de)(de)等待(dai)，教育亦(yi)如此。各(ge)不相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)樹葉預示著(zhu)(zhu)我(wo)們認(ren)同差異，并相(xiang)信每人(ren)都可以實(shi)現各(ge)自的(de)(de)(de)(de)(de)出色；葉子(zi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)白，恰似(si)一只靈動的(de)(de)(de)(de)(de)小鳥(niao)，脆脆地(di)鳴叫(jiao)、呼朋引(yin)伴飛向遠方(fang)。“有無相(xiang)生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)哲學思想(xiang)，預示著(zhu)(zhu)教育要適當“留(liu)(liu)白”，才能(neng)實(shi)現教學相(xiang)長，讓(rang)孩(hai)子(zi)們在夢想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)空自由(you)翱翔。樹葉間展翅的(de)(de)(de)(de)(de)飛鳥(niao)表達了每個人(ren)在學校(xiao)中的(de)(de)(de)(de)(de)狀態和擁抱未來夢想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)姿態。

師資力量

現(xian)有教(jiao)(jiao)學(xue)班34個，學(xue)生1100多名(ming)。在編教(jiao)(jiao)職(zhi)工67名(ming)，中(zhong)學(xue)高級教(jiao)(jiao)師(shi)2名(ming)，市級骨(gu)干(gan)2名(ming)，海(hai)淀區學(xue)科(ke)帶頭人(ren)和(he)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)13名(ming)，3名(ming)區種子(zi)教(jiao)(jiao)師(shi)。教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)歷最低本科(ke)，碩士13人(ren)。

辦學特色

北(bei)京教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)院附屬海淀(dian)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian):辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)靈魂，它(ta)包(bao)括學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)策略，具體體現在校(xiao)訓、校(xiao)風(feng)、校(xiao)規、校(xiao)歌(ge)、教(jiao)育理(li)想、建校(xiao)原(yuan)則、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)、育人取向、培養目標(biao)、精神偶像(xiang)、育人途徑、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設、教(jiao)師(shi)形象、校(xiao)園文(wen)化、工作重心(xin)、莊重承諾(nuo)等方(fang)面。每(mei)一方(fang)面都應(ying)當精雕(diao)細刻，力(li)(li)求使辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)在實(shi)踐中達到完(wan)美。先進的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)對(dui)內是(shi)凝聚力(li)(li)、向心(xin)力(li)(li)，對(dui)外就是(shi)核心(xin)競(jing)爭力(li)(li)和品牌(pai)。