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學校簡介

海淀區(qu)(qu)雙榆樹第(di)一小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)海淀區(qu)(qu)小(xiao)(xiao)升初對(dui)口直(zhi)升校(xiao)(xiao)(xiao)之一，對(dui)口直(zhi)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)中(zhong)(zhong)關村中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，對(dui)口直(zhi)升比(bi)例為(wei)40%。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)還是(shi)北(bei)京(jing)(jing)(jing)市“高校(xiao)(xiao)(xiao)支持中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革”項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，北(bei)京(jing)(jing)(jing)外國(guo)語大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)支持我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)英(ying)(ying)語外教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資等。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)“新(xin)(xin)樣態”聯盟(meng)(meng)(meng)首批實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、“中(zhong)(zhong)國(guo)好老(lao)師(shi)行動計劃(hua)”基地校(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)(zhong)國(guo)寫(xie)作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習作教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、新(xin)(xin)世紀小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)華應龍(long)和(he)化錯教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)中(zhong)(zhong)心聯盟(meng)(meng)(meng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、京(jing)(jing)(jing)城(cheng)百校(xiao)(xiao)(xiao)聯盟(meng)(meng)(meng)校(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)科院基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究(jiu)所實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)海淀區(qu)(qu)德育(yu)(yu)(yu)管理(li)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)武術傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)校(xiao)(xiao)(xiao)園足球實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等稱號。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)與美國(guo)北(bei)卡(ka)羅(luo)來納州瓦戴爾國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)新(xin)(xin)加坡康(kang)嶺小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建立友好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)互訪機制。

師資力量

雙榆樹第一小學始建(jian)于1981年(nian)，迄(qi)今(jin)已有35年(nian)的歷史(shi)。目(mu)前，學校(xiao)共(gong)有33個(ge)教學班(ban)，1200余名學生，教職員工共(gong)計79名，在(zai)職在(zai)崗72名。其中(zhong),研(yan)究(jiu)生學歷13人(ren)，占18.1%;其中(zhong)，6名中(zhong)學高級(ji)教師，1名市級(ji)骨干教師，1４名區級(ji)以上(shang)學科帶頭人(ren)、骨干教師，占到教師總數的19.4%。

辦學特色

我(wo)校以辦學(xue)宗旨為標(biao)準，以共同愿景為依據(ju)，以“為培養具(ju)有民(min)族(zu)靈(ling)魂、家國情懷、世界眼光的(de)中國人，著好人生底色(se)”的(de)培養目(mu)標(biao)為基(ji)點(dian)，建(jian)設和(he)開發“育(yu)?樹(shu)(shu)(shu)”教(jiao)育(yu)。我(wo)校的(de)“育(yu)·樹(shu)(shu)(shu)”教(jiao)育(yu)主要包括(kuo)三(san)個(ge)支(zhi)點(dian)，分別(bie)是：“‘育(yu)?樹(shu)(shu)(shu)’若(ruo)水德育(yu)、‘育(yu)?樹(shu)(shu)(shu)’陽光課程(cheng)、‘育(yu)?樹(shu)(shu)(shu)’生態教(jiao)學(xue)”。

“育?樹”若水德育

“育?樹”若水德(de)育主(zhu)要強調(diao)“育格(ge)樹人(ren)”，以“誠信、仁愛(ai)、勤奮、堅毅、明智(zhi)、創新”六(liu)種品格(ge)的培養(yang)為載體(ti)，使(shi)學生逐步(bu)成為：“君(jun)子風范、儒(ru)雅氣質、健康(kang)向(xiang)善”的人(ren)。

“育?樹”陽光課程

“育?樹”陽光(guang)課程主要強調“育智(zhi)(zhi)樹人(ren)、育體樹人(ren)、育美樹人(ren)和(he)育新樹人(ren)”，以“智(zhi)(zhi)、體、美、新”四個方面為(wei)切(qie)入點，使(shi)學校課程能(neng)夠為(wei)學生：“自主選擇、順應興(xing)趣、差異發(fa)展” 提供支持和(he)幫(bang)助。

“育?樹”生態教學

“育?樹”生態(tai)教(jiao)學主要強(qiang)調“育能樹人”，以“聽、說(shuo)、問、論、誦(song)、書”六(liu)項基本學習技(ji)能的(de)培(pei)養為抓手，使課堂逐步成為：“尊(zun)重生命、動態(tai)生成、開放持續(xu)”的(de)教(jiao)學過程(cheng)。

“育?樹”陽光課程(cheng)主要包括(kuo)三個部分：分別是基(ji)礎課程(cheng)、整合課程(cheng)和拓展(zhan)課程(cheng)。

辦學(xue)(xue)宗(zong)旨：成(cheng)就學(xue)(xue)生、家(jia)長滿意、教師(shi)幸(xing)福、學(xue)(xue)校優質。                                      

共(gong)同愿景(jing)：內涵發(fa)展(zhan)、開(kai)放發(fa)展(zhan)、生態發(fa)展(zhan)。內涵發(fa)展(zhan)強調“厚(hou)底蘊”、開(kai)放發(fa)展(zhan)強調“高品質(zhi)、生態發(fa)展(zhan)強調“可持續”！

三者關系(xi)：一個方面，內涵、開放(fang)和生態就像促(cu)使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)三個動(dong)力(li)系(xi)統(tong)，三個動(dong)力(li)系(xi)統(tong)同(tong)步驅動(dong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就像一列動(dong)車穩步前行。內涵是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)重要(yao)基礎，開放(fang)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)關鍵途(tu)徑，生態是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)理想目標。