第一步：

全(quan)方位分析(xi)自己(ji)(ji)，給自己(ji)(ji)明(ming)確(que)定(ding)位。明(ming)確(que)自己(ji)(ji)要(yao)的(de)(de)是(shi)什么，不(bu)要(yao)受影響，學還是(shi)要(yao)上(shang)的(de)(de)，因為我們本身就處在這樣(yang)一個(ge)(ge)國(guo)度(du)里，叛逆肯(ken)定(ding)帶來的(de)(de)是(shi)不(bu)適應，所以給自己(ji)(ji)做個(ge)(ge)定(ding)位，問問自己(ji)(ji)要(yao)的(de)(de)是(shi)什么，然后看(kan)看(kan)不(bu)上(shang)學會帶來哪(na)些后果。

第二步：

大膽做(zuo)決定，其實每個人自己(ji)就是一(yi)座寶藏，一(yi)座沒有開(kai)礦的(de)(de)寶藏，不(bu)上學可能是因為你(ni)一(yi)時(shi)的(de)(de)沖動，或者看見別人不(bu)上學身上的(de)(de)風(feng)光(guang)事(shi)跡，你(ni)才會動了輟(chuo)學的(de)(de)想法，所以解決這樣的(de)(de)想法，必(bi)須明白，并不(bu)是所有的(de)(de)人都(dou)像蓋(gai)茨一(yi)樣。

第三步：

做出實(shi)際行動，用(yong)一句話勉勵自己繼(ji)續讀下(xia)去，“人(ren)生(sheng)注重的(de)(de)(de)是(shi)過程，你要明(ming)白一只小鳥她(ta)的(de)(de)(de)羽毛沒有長齊的(de)(de)(de)時(shi)候是(shi)無法飛(fei)起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)，即(ji)使飛(fei)起來(lai)(lai)了，也會(hui)摔的(de)(de)(de)很慘很慘的(de)(de)(de)。”