如(ru)果(guo)在(zai)考(kao)試以前(qian)(qian)進(jin)行輔(fu)導班(ban)的(de)學習的(de)話(hua)，最好是在(zai)考(kao)試以前(qian)(qian)的(de)4-5個(ge)月(yue)就開始報名學習，在(zai)這個(ge)時(shi)間段(duan)(duan)內(nei)考(kao)生肯定在(zai)之(zhi)前(qian)(qian)對知識點有(you)過了解，在(zai)輔(fu)導班(ban)學習中老師(shi)會根據專業(ye)的(de)內(nei)容再去進(jin)行精講，這樣考(kao)生就可以更好的(de)進(jin)行理解，對知識點的(de)運用也(ye)(ye)會更加的(de)牢(lao)固，而考(kao)試前(qian)(qian)的(de)這段(duan)(duan)時(shi)間也(ye)(ye)是被稱為(wei)復習的(de)黃金時(shi)段(duan)(duan)，也(ye)(ye)是考(kao)生們提(ti)升(sheng)成(cheng)績最快的(de)時(shi)候(hou)。

哪些學生需要上輔導班

高(gao)考(kao)輔導(dao)班比較適(shi)合那些(xie)平常基礎知識薄弱在校學(xue)習(xi)跟不(bu)(bu)上(shang)的學(xue)生(sheng)(sheng)，加上(shang)老師講課聽不(bu)(bu)懂，平時做題審(shen)題不(bu)(bu)清(qing)，粗心(xin)馬虎，學(xue)習(xi)效(xiao)率低，只會題海戰術，每天刷(shua)題到很晚，結(jie)果成績一直提(ti)不(bu)(bu)上(shang)來。沒有(you)科(ke)學(xue)的學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)和(he)解題思路(lu)，解題找不(bu)(bu)到突破點，答題方(fang)法(fa)不(bu)(bu)對遺漏關鍵步(bu)驟，答題沒有(you)思路(lu)，題型變化就(jiu)不(bu)(bu)知道(dao)該如(ru)何(he)解題，這(zhe)些(xie)問題可能每個高(gao)中生(sheng)(sheng)都會有(you)幾點，而參加高(gao)考(kao)輔導(dao)班有(you)利于學(xue)生(sheng)(sheng)改(gai)正這(zhe)些(xie)問題。

對于一些(xie)基礎不(bu)(bu)錯，但(dan)是找(zhao)不(bu)(bu)到正(zheng)確學習(xi)方法(fa)的(de)(de)學生(sheng)來說(shuo)，參加(jia)高(gao)考(kao)沖(chong)刺輔(fu)導(dao)班(ban)還是有很(hen)大的(de)(de)作(zuo)(zuo)用的(de)(de)，但(dan)是對于一些(xie)學習(xi)基礎很(hen)差，不(bu)(bu)認真學習(xi)的(de)(de)學生(sheng)來說(shuo)，就沒有必要參加(jia)高(gao)考(kao)沖(chong)刺輔(fu)導(dao)班(ban)了，即使參加(jia)了也不(bu)(bu)會有太大的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

對(dui)于一些家庭經(jing)濟(ji)情(qing)況不是很好的學(xue)生來說，建議(yi)不參加(jia)高考(kao)沖刺輔(fu)導(dao)班(ban)。這類輔(fu)導(dao)班(ban)的花費很高，對(dui)學(xue)生的成(cheng)績能起(qi)到多大(da)的作用還不是很明確。所以學(xue)生與其參加(jia)不知道是否有用的輔(fu)導(dao)班(ban)，還不如靜下心(xin)來在學(xue)校(xiao)努(nu)力學(xue)習。

高考沖刺輔導班效果好嗎

報考(kao)(kao)高(gao)考(kao)(kao)沖刺(ci)班究(jiu)竟有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)效果(guo)，是(shi)(shi)(shi)要(yao)回歸到學(xue)生(sheng)身(shen)(shen)上來看(kan)的(de)。一般情(qing)況下，學(xue)生(sheng)在學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)不好主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)兩點原因(yin)，一是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)態(tai)度(du)不好，二是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)方法不對(dui)。如(ru)果(guo)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)不好是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)學(xue)習(xi)(xi)方法不對(dui)，那(nei)么(me)參加高(gao)考(kao)(kao)沖刺(ci)輔導(dao)班，是(shi)(shi)(shi)可以起(qi)到針對(dui)性指(zhi)導(dao)效果(guo)的(de)。但是(shi)(shi)(shi)如(ru)果(guo)是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)態(tai)度(du)有(you)(you)問(wen)題，那(nei)么(me)就不是(shi)(shi)(shi)參加輔導(dao)班能解決(jue)的(de)了，還是(shi)(shi)(shi)要(yao)從學(xue)生(sheng)自身(shen)(shen)來找原因(yin)。

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優點

1、找出弱項

首(shou)先，高(gao)三沖(chong)(chong)刺補(bu)習是可以幫助基(ji)礎差的(de)(de)學(xue)生提分的(de)(de)。雖然有(you)些家長擔(dan)心孩(hai)子基(ji)礎較差的(de)(de)情況(kuang)下，參加高(gao)三沖(chong)(chong)刺補(bu)習班(ban)會影響正常的(de)(de)學(xue)習，但實際上(shang)，相比(bi)于學(xue)生自學(xue)的(de)(de)情況(kuang)，參加補(bu)習班(ban)的(de)(de)效果還是要更明顯一點。畢竟自己一個人學(xue)習有(you)很(hen)多問題(ti)不能(neng)及時(shi)發現(xian)，一些專業方面(mian)也沒(mei)辦法得到及時(shi)的(de)(de)解答。

2、更好地查缺補漏

其次(ci)，參(can)加高三沖(chong)刺補習班可(ke)以(yi)幫助學生更好的(de)(de)查缺補漏。由(you)于高三需要(yao)復習的(de)(de)知識點很(hen)多，如果讓學生自(zi)己一個(ge)人(ren)梳(shu)理(li)的(de)(de)話，勢必要(yao)浪費很(hen)多的(de)(de)時(shi)間，而且效(xiao)率較(jiao)低。最好的(de)(de)辦法就(jiu)是讓他參(can)加高三沖(chong)刺補習班，這樣就(jiu)可(ke)以(yi)在專業老師的(de)(de)帶領下查缺補漏，改善自(zi)己的(de)(de)薄弱之處。

3、提升做題(ti)技巧

最后，參加高三沖刺補(bu)習班(ban)還能(neng)夠幫(bang)助學生提升(sheng)做(zuo)題(ti)的(de)技巧。如(ru)果(guo)想(xiang)要在高考中取(qu)得(de)一個優(you)異的(de)成(cheng)績，那么不僅需要牢固的(de)掌(zhang)握(wo)各個知識點(dian)，同(tong)時還需要掌(zhang)握(wo)做(zuo)題(ti)的(de)技巧，發(fa)現題(ti)型(xing)之間(jian)的(de)聯系(xi)。而這(zhe)一點(dian)如(ru)果(guo)僅靠(kao)自(zi)己(ji)的(de)話是(shi)很難(nan)得(de)到提升(sheng)的(de)，必須接受(shou)專業老師的(de)幫(bang)助，這(zhe)樣才能(neng)更快的(de)發(fa)現題(ti)型(xing)的(de)特點(dian)，從而提升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)做(zuo)題(ti)技巧。

缺點

但是上輔導(dao)(dao)班也(ye)是有(you)一(yi)些弊端的(de)，像是現在的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學習(xi)(xi)壓(ya)力(li)(li)本(ben)身就(jiu)很(hen)大，如(ru)果再去(qu)(qu)(qu)輔導(dao)(dao)班就(jiu)是多給了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)份(fen)壓(ya)力(li)(li)。而且，現在一(yi)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不愿意去(qu)(qu)(qu)輔導(dao)(dao)班，如(ru)果家長強迫孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)去(qu)(qu)(qu)，只會造成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)學習(xi)(xi)產生厭煩(fan)情緒(xu)。

C-4高(gao)考沖刺輔導班多(duo)少錢

高三刺班的費用一般都是根據學生本身的學習情況、授課老師和班型決定的。選擇的不同老師、班型，輔導費用也是不一樣的，這個一般是沒有固定的數目。如果你想了解費用的情況，還是需要到輔導機構與(yu)老師(shi)進(jin)行面談，具體(ti)情(qing)況具體(ti)解(jie)決的。

1、看機構師資

優良、專(zhuan)業的課(ke)外輔導機(ji)構(gou)在(zai)師資上絕對是配(pei)備(bei)精(jing)良的，在(zai)信息上能與各大學校和社會信息同(tong)步(bu)，而且它們(men)等同(tong)于一個學校，各方(fang)面的設施平配(pei)備(bei)方(fang)面都很齊全(quan)。這種機(ji)構(gou)不但能讓孩子找到學習上的問(wen)題所(suo)在(zai)，還能對癥下(xia)藥(yao)，效果比較明顯。

2、看學校規模

規(gui)模(mo)(mo)代表機構(gou)的辦(ban)學(xue)水(shui)平、 教(jiao)育能(neng)力，是(shi)機構(gou)的實力體現。一般來說，大規(gui)模(mo)(mo)的機構(gou)，無論是(shi)在師資還是(shi)團(tuan)隊，或是(shi)管理制(zhi)度(du)上以及教(jiao)學(xue)所取得的成就上都(dou)要優于那些小規(gui)模(mo)(mo)的機構(gou)！

3、看(kan)教(jiao)學方(fang)式是否(fou)適合自己的孩(hai)子

一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)會對孩子的(de)(de)(de)學習(xi)產(chan)生(sheng)非常(chang)重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)影響(xiang)，在為學生(sheng)報輔導班的(de)(de)(de)時候最應該(gai)關注(zhu)還是(shi)老師(shi)(shi)(shi)。強大(da)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資是(shi)一(yi)個學校強大(da)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要因素，合適的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)是(shi)學生(sheng)學習(xi)成績(ji)快速提升(sheng)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要保障。

學生可以花時間去選擇自己喜歡、且(qie)有(you)(you)經驗(yan)的老(lao)師(shi)。因為只有(you)(you)自己喜歡的老(lao)師(shi)，學生才會(hui)更(geng)愿意聽(ting)其指導，與其溝通(tong)。這樣有(you)(you)便于老(lao)師(shi)根據(ju)學生存在(zai)的問題具體分析，然(ran)后(hou)有(you)(you)針(zhen)對性的去輔導，使(shi)學生達到學習效果的最大化。

4、完善的后期服務團隊

嚴(yan)謹的前、后期服(fu)務(wu)(wu)跟蹤團隊(dui)，隨時可以為孩(hai)子(zi)(zi)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)態做出具體的分析(xi)和把(ba)握。優秀的服(fu)務(wu)(wu)團隊(dui)不僅能幫(bang)(bang)孩(hai)子(zi)(zi)分析(xi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)障礙(ai)，還能幫(bang)(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)建立(li)知(zhi)識(shi)體系，根(gen)據知(zhi)識(shi)掌(zhang)握情況(kuang)幫(bang)(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)定(ding)(ding)期制定(ding)(ding)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方案和學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標(biao)，適時引導學(xue)(xue)生心理走向(xiang)，幫(bang)(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)養成良好(hao)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。

所以(yi)家(jia)長在(zai)選擇課外(wai)輔導機構(gou)的時(shi)候(hou)一(yi)定要注意它的前后(hou)期服務(wu)跟蹤團(tuan)隊是否完備。補習機構(gou)專人專崗，設有學(xue)(xue)管老師(shi)，學(xue)(xue)管老師(shi)致力(li)于(yu)跟蹤每位(wei)孩子的學(xue)(xue)習情況(kuang)，為其提供適合的學(xue)(xue)習方案及目標。

5、良好的學習氛(fen)圍

據不完(wan)全統計(ji)有超過60%的(de)(de)高三學生(sheng)存在厭學的(de)(de)問題。這其實涉(she)及到孩子(zi)(zi)學習(xi)興趣和學習(xi)習(xi)慣的(de)(de)問題。一(yi)個好的(de)(de)輔導氛(fen)圍(wei)應該像是真正的(de)(de)家(jia)庭教(jiao)育，一(yi)個專業的(de)(de)老師(shi)應該像是父母(mu)或朋友，它能對孩子(zi)(zi)的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣、思想品德、心理動態(tai)和生(sheng)活能力等多方面進行(xing)培(pei)養。

6、有強大的信息化平臺

由(you)于現在(zai)升學信(xin)(xin)息(xi)很(hen)零(ling)散、復雜,所以(yi)，及(ji)(ji)時、完善的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)對于制度嚴格的(de)(de)現代(dai)化(hua)教(jiao)育來說意(yi)義非凡。有時,一(yi)條信(xin)(xin)息(xi)就有可能(neng)錯過很(hen)多機會。一(yi)一(yi)個好的(de)(de)輔導學校(xiao)也應(ying)該有著強大(da)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)平臺，能(neng)夠及(ji)(ji)時跟進各大(da)學校(xiao)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)動(dong)態和政(zheng)策方(fang)向，以(yi)便為(wei)(wei)(wei)學生提(ti)供及(ji)(ji)時的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)好的(de)(de)補習(xi)機構(gou)設有網絡(luo)部、教(jiao)研部，幫助(zhu)孩(hai)子無論是(shi)從線上、線下掌握一(yi)手高考(kao)(kao)動(dong)態及(ji)(ji)學習(xi)資料，教(jiao)研部定期會為(wei)(wei)(wei)孩(hai)子整理最(zui)新高考(kao)(kao)資料及(ji)(ji)押題試卷，為(wei)(wei)(wei)孩(hai)子高考(kao)(kao)助(zhu)力！

7、本土化、針對(dui)性

本(ben)士化(hua)的(de)教學方式(shi)和管理模式(shi)對(dui)于高(gao)中學生的(de)學習、考試具有(you)(you)非常重要的(de)作用。本(ben)土化(hua)就代表著針(zhen)對(dui)性(xing)，我們都知道一般高(gao)中生的(de)考試都是本(ben)地區的(de)。只有(you)(you)因材施教,有(you)(you)針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)去學習，才能(neng)讓學生在雜亂的(de)學習當中抓住重點拿到高(gao)分。

高考線上一對一輔導的優勢

1、可(ke)幫助(zhu)孩子及時補缺補漏。雖然(ran)早在十幾年前(qian)，國家就高喊減壓的(de)的(de)口號，但(dan)是(shi)大家都知道這只(zhi)是(shi)一(yi)種形式而已，高中(zhong)學生的(de)學習負(fu)擔(dan)還是(shi)較重。每天的(de)學習任務重，作業量(liang)大。

2、一(yi)對(dui)一(yi)輔(fu)導可以有(you)針對(dui)性(xing)因材施(shi)教(jiao)，在課(ke)堂上，老師授(shou)課(ke)是針對(dui)大多數(shu)同(tong)學(xue)的(de)水平和進(jin)度(du)，不(bu)可能(neng)面面俱到。此時，思(si)維較慢、接受能(neng)力較弱的(de)同(tong)學(xue)，就會(hui)會(hui)感(gan)覺聽起課(ke)來很吃(chi)力，不(bu)能(neng)夠及(ji)時吸收新知(zhi)識。相反，一(yi)對(dui)一(yi)輔(fu)導，針對(dui)性(xing)較強，根據學(xue)生的(de)情(qing)況(kuang)因材施(shi)教(jiao)，讓學(xue)生能(neng)夠及(ji)時理(li)解(jie)所(suo)學(xue)知(zhi)識，不(bu)會(hui)留下缺漏。

3、一(yi)對(dui)一(yi)輔導可以(yi)增強學習較差的學生的興趣和信心(xin)，學生在(zai)家(jia)里(li)上課，面對(dui)一(yi)個(ge)親切(qie)和藹的老師，情(qing)緒相應比較放松，不會有(you)緊張、急躁等情(qing)緒。

4、能糾(jiu)正學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)不(bu)良學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)正確的(de)學(xue)(xue)習(xi)方法。學(xue)(xue)習(xi)較差的(de)同學(xue)(xue)，其實大(da)多(duo)數不(bu)是因(yin)為智商比人(ren)家低，而(er)是因(yin)為不(bu)良的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)。而(er)大(da)多(duo)數家長，很難發現自己孩子在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上的(de)某些弊端。家教老師就(jiu)不(bu)同了，他(ta)們憑借著專業的(de)本(ben)領(ling)和豐富(fu)的(de)經驗，能夠立即發現問題所在(zai)，并在(zai)潛移默化中幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)改正不(bu)良的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)，使其在(zai)補缺(que)補漏的(de)同時，逐漸(jian)掌(zhang)握(wo)正確的(de)學(xue)(xue)習(xi)方法。

價格

一(yi)線城市高(gao)一(yi)至高(gao)三(san)：一(yi)小(xiao)時300-480元，; 二三(san)線城市高(gao)一(yi)至高(gao)三(san)：一(yi)小(xiao)時260-400元。高(gao)考輔導班(ban)一(yi)般價格在(zai)幾(ji)千(qian)到(dao)上(shang)萬不等，相比線下輔導，在(zai)線輔導價格會稍低一(yi)些(xie)，性價比較(jiao)高(gao)。

平臺推薦

1、學而思網課

學而思國(guo)際教育集團成立(li)于(yu)2003年，致力于(yu)為3-18歲的(de)孩(hai)子提(ti)供高(gao)品質的(de)課外輔導，已成為北京(jing)乃至全國(guo)范圍內(nei)頗(po)受家長和學生信賴(lai)的(de)中小(xiao)幼課外輔導品牌。學而思在北京(jing)、上海、天津(jin)、廣(guang)州、深圳、沈陽...等(deng)多(duo)個城(cheng)市建立(li)分校，分校及教學點(dian)均為全資(zi)擁有的(de)直營模式，師(shi)資(zi)統(tong)一培訓。

2、新東方網課

新東方(fang)旗(qi)下(xia)還有(you)優能中(zhong)學(xue)教(jiao)育、泡泡少兒教(jiao)育、前途出國咨詢、迅程在線(xian)教(jiao)育、大愚文化(hua)出版、滿天星親子教(jiao)育、同文高(gao)考復讀等子品牌。公(gong)司于2006年在美國紐約證券(quan)交易(yi)所上市(shi)，是中(zhong)國大陸第一(yi)家在美國上市(shi)的教(jiao)育機構(gou)。

3、簡單學習網

簡(jian)單學(xue)習(xi)網(wang)(wang)成(cheng)立于(yu)2007年初(chu)，由北京簡(jian)單科技有(you)限公司創辦。簡(jian)單學(xue)習(xi)網(wang)(wang)依托北京大學(xue)研發的(de)(de)“CAT技術”,是中國(guo)第一家(jia)互(hu)動(dong)視頻(pin)(pin)網(wang)(wang)校(xiao)(xiao)。憑借一流師(shi)資、依托國(guo)家(jia)專(zhuan)利互(hu)動(dong)課堂，快速發展崛起，至(zhi)今已發展成(cheng)中國(guo)最(zui)專(zhuan)業視頻(pin)(pin)網(wang)(wang)校(xiao)(xiao)、中國(guo)領先的(de)(de)中學(xue)個性化視頻(pin)(pin)網(wang)(wang)校(xiao)(xiao)。