如果在(zai)考試以前進行輔導(dao)班(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)話，最(zui)好是在(zai)考試以前的(de)(de)(de)(de)4-5個月就(jiu)開(kai)始(shi)報名學(xue)習(xi)，在(zai)這個時(shi)間段(duan)內考生肯定在(zai)之(zhi)前對知識點(dian)有(you)過了解，在(zai)輔導(dao)班(ban)學(xue)習(xi)中老師會(hui)根據專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)內容再(zai)去進行精講，這樣(yang)考生就(jiu)可(ke)以更好的(de)(de)(de)(de)進行理解，對知識點(dian)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)也會(hui)更加的(de)(de)(de)(de)牢(lao)固，而(er)考試前的(de)(de)(de)(de)這段(duan)時(shi)間也是被稱(cheng)為復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)(de)黃金時(shi)段(duan)，也是考生們提升成(cheng)績最(zui)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候。

哪些學生需要上輔導班

高考(kao)輔導班比(bi)較適合那些(xie)平(ping)常基礎知(zhi)識薄弱在校學(xue)(xue)習(xi)跟不上(shang)的學(xue)(xue)生(sheng)，加上(shang)老(lao)師講課聽不懂(dong)，平(ping)時做題(ti)(ti)(ti)審題(ti)(ti)(ti)不清，粗心馬虎，學(xue)(xue)習(xi)效率低，只會(hui)題(ti)(ti)(ti)海戰術(shu)，每天刷(shua)題(ti)(ti)(ti)到很晚，結果成績一直提不上(shang)來。沒有科學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)方法和(he)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路，解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)找不到突破點，答(da)題(ti)(ti)(ti)方法不對遺漏(lou)關鍵(jian)步驟(zou)，答(da)題(ti)(ti)(ti)沒有思(si)路，題(ti)(ti)(ti)型變化就不知(zhi)道該如何(he)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)，這(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)(ti)(ti)可(ke)能每個高中生(sheng)都會(hui)有幾點，而參加高考(kao)輔導班有利(li)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)改正這(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)(ti)(ti)。

對于(yu)一(yi)(yi)些(xie)基礎(chu)不(bu)(bu)錯，但是找不(bu)(bu)到正確(que)學(xue)習(xi)方(fang)法的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)來說(shuo)，參(can)(can)加(jia)高(gao)考(kao)(kao)沖刺(ci)輔(fu)導(dao)班還是有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用的(de)(de)(de)，但是對于(yu)一(yi)(yi)些(xie)學(xue)習(xi)基礎(chu)很(hen)差，不(bu)(bu)認真學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)來說(shuo)，就沒有(you)必(bi)要參(can)(can)加(jia)高(gao)考(kao)(kao)沖刺(ci)輔(fu)導(dao)班了(le)，即使參(can)(can)加(jia)了(le)也不(bu)(bu)會有(you)太大的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

對于一些家庭(ting)經(jing)濟情(qing)況不(bu)是很(hen)好(hao)的學生(sheng)來(lai)說，建議(yi)不(bu)參(can)加高考(kao)沖刺輔導班(ban)。這類(lei)輔導班(ban)的花費很(hen)高，對學生(sheng)的成績能起(qi)到多大的作用還不(bu)是很(hen)明確。所以學生(sheng)與(yu)其參(can)加不(bu)知道是否(fou)有用的輔導班(ban)，還不(bu)如靜下心來(lai)在學校努力學習。

高考沖刺輔導班效果好嗎

報考高(gao)考沖(chong)刺班究竟(jing)有(you)沒有(you)效果(guo)(guo)，是(shi)要回歸到學(xue)(xue)生身上來(lai)看(kan)的(de)。一(yi)般情況下，學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習不好主要是(shi)兩點原因，一(yi)是(shi)學(xue)(xue)習態度不好，二(er)是(shi)學(xue)(xue)習方法(fa)不對。如果(guo)(guo)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習不好是(shi)因為(wei)學(xue)(xue)習方法(fa)不對，那么參加(jia)高(gao)考沖(chong)刺輔導班，是(shi)可以起到針(zhen)對性指導效果(guo)(guo)的(de)。但是(shi)如果(guo)(guo)是(shi)學(xue)(xue)習態度有(you)問(wen)題，那么就不是(shi)參加(jia)輔導班能(neng)解決的(de)了，還是(shi)要從學(xue)(xue)生自身來(lai)找原因。

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優點

1、找出弱項

首先(xian)，高三沖(chong)刺補(bu)習(xi)(xi)是(shi)可以幫助基(ji)礎差的(de)學(xue)生提分的(de)。雖然(ran)有些家長擔(dan)心孩子基(ji)礎較差的(de)情況(kuang)下(xia)，參加高三沖(chong)刺補(bu)習(xi)(xi)班會影響正常的(de)學(xue)習(xi)(xi)，但實際上(shang)，相(xiang)比于學(xue)生自學(xue)的(de)情況(kuang)，參加補(bu)習(xi)(xi)班的(de)效果還是(shi)要更明顯一(yi)點。畢竟(jing)自己一(yi)個人學(xue)習(xi)(xi)有很多問(wen)題不能及時發現，一(yi)些專業方面(mian)也沒辦法得到及時的(de)解答。

2、更(geng)好地查缺補漏

其次，參(can)(can)加高三(san)沖刺(ci)補(bu)(bu)習(xi)班可以幫助學(xue)生更好(hao)的查(cha)缺補(bu)(bu)漏。由(you)于高三(san)需要(yao)復(fu)習(xi)的知識點(dian)很(hen)多，如果讓學(xue)生自(zi)己(ji)一個人(ren)梳理的話，勢必要(yao)浪費(fei)很(hen)多的時間，而且效(xiao)率較低。最好(hao)的辦法就(jiu)是讓他(ta)參(can)(can)加高三(san)沖刺(ci)補(bu)(bu)習(xi)班，這樣就(jiu)可以在專(zhuan)業(ye)老師的帶領下查(cha)缺補(bu)(bu)漏，改善自(zi)己(ji)的薄弱之(zhi)處(chu)。

3、提升做題技巧

最后，參(can)加高(gao)三沖刺補習班還能夠幫(bang)助學生提(ti)升做題(ti)(ti)的(de)技巧(qiao)。如(ru)果想要(yao)在高(gao)考中(zhong)取(qu)得(de)一個優(you)異(yi)的(de)成績，那么(me)不(bu)僅需(xu)要(yao)牢固(gu)的(de)掌(zhang)握各個知識點(dian)，同(tong)時還需(xu)要(yao)掌(zhang)握做題(ti)(ti)的(de)技巧(qiao)，發現(xian)題(ti)(ti)型(xing)之間的(de)聯系。而這一點(dian)如(ru)果僅靠自己(ji)的(de)話是很難得(de)到提(ti)升的(de)，必須接受專業老(lao)師的(de)幫(bang)助，這樣才能更快的(de)發現(xian)題(ti)(ti)型(xing)的(de)特點(dian)，從(cong)而提(ti)升自己(ji)的(de)做題(ti)(ti)技巧(qiao)。

缺點

但(dan)是上輔導(dao)(dao)班(ban)也是有一(yi)(yi)些(xie)(xie)弊端的(de)，像是現在(zai)的(de)孩(hai)子(zi)學習(xi)壓力本身就(jiu)(jiu)很大(da)，如(ru)果再去輔導(dao)(dao)班(ban)就(jiu)(jiu)是多給了(le)孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)份壓力。而且，現在(zai)一(yi)(yi)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)不(bu)愿意去輔導(dao)(dao)班(ban)，如(ru)果家長強迫孩(hai)子(zi)去，只(zhi)會造成孩(hai)子(zi)對學習(xi)產生(sheng)厭煩情(qing)緒。

C-4高考沖刺(ci)輔(fu)導班(ban)多少錢

高三刺班的費用一般都是根據學生本身的學習情況、授課老師和班型決定的。選擇的不同老師、班型，輔導費用也是不一樣的，這個一般是沒有固定的數目。如果你想了解費用的情況，還是需要到輔導機構與老師進行面談，具體(ti)(ti)情(qing)況具體(ti)(ti)解決的。

1、看機構師資

優良(liang)、專業(ye)的(de)(de)課外輔(fu)導(dao)機(ji)構在(zai)師資上絕(jue)對(dui)是(shi)配備(bei)精良(liang)的(de)(de)，在(zai)信息上能(neng)(neng)與各大學校(xiao)和社會信息同(tong)步(bu)，而且它們等同(tong)于一(yi)個(ge)學校(xiao)，各方面的(de)(de)設施(shi)平配備(bei)方面都很齊(qi)全。這種機(ji)構不但(dan)能(neng)(neng)讓孩子(zi)找到學習上的(de)(de)問題(ti)所在(zai)，還(huan)能(neng)(neng)對(dui)癥下藥，效果比較(jiao)明顯。

2、看學校規模

規(gui)模代表機構(gou)(gou)的(de)辦(ban)學(xue)水平、 教育能力，是(shi)(shi)機構(gou)(gou)的(de)實力體現。一般來(lai)說(shuo)，大規(gui)模的(de)機構(gou)(gou)，無論是(shi)(shi)在師(shi)資還是(shi)(shi)團隊，或是(shi)(shi)管(guan)理制度上(shang)(shang)以及(ji)教學(xue)所取得的(de)成(cheng)就(jiu)上(shang)(shang)都要優于那些小(xiao)規(gui)模的(de)機構(gou)(gou)！

3、看(kan)教學(xue)方式(shi)是否適合(he)自己的孩(hai)子

一個好的(de)(de)(de)老師會對孩子的(de)(de)(de)學習產生(sheng)非常重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)影響，在為(wei)學生(sheng)報輔導班的(de)(de)(de)時候最應(ying)該關注還是(shi)老師。強大(da)的(de)(de)(de)師資是(shi)一個學校強大(da)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)因素，合適的(de)(de)(de)老師是(shi)學生(sheng)學習成績快速提升(sheng)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)保障。

學(xue)生可以花時間去(qu)選擇自己(ji)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)、且有(you)經(jing)驗(yan)的(de)老(lao)(lao)師(shi)。因為只有(you)自己(ji)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)老(lao)(lao)師(shi)，學(xue)生才會(hui)更愿意(yi)聽(ting)其(qi)指導，與其(qi)溝通。這樣(yang)有(you)便于老(lao)(lao)師(shi)根(gen)據學(xue)生存在的(de)問題具體分析，然后有(you)針對性的(de)去(qu)輔導，使學(xue)生達到學(xue)習效(xiao)果(guo)的(de)最大化。

4、完善的后期服務(wu)團(tuan)隊

嚴謹的前(qian)、后期服務(wu)(wu)跟蹤(zong)團隊(dui)，隨時(shi)可以為孩(hai)子的學(xue)(xue)習(xi)(xi)動態(tai)做出具(ju)體的分(fen)析和(he)把握。優(you)秀的服務(wu)(wu)團隊(dui)不(bu)僅能(neng)(neng)幫(bang)(bang)孩(hai)子分(fen)析學(xue)(xue)習(xi)(xi)障礙(ai)，還能(neng)(neng)幫(bang)(bang)助孩(hai)子建(jian)立知(zhi)識體系，根據知(zhi)識掌握情況幫(bang)(bang)助孩(hai)子定期制定學(xue)(xue)習(xi)(xi)方案和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標，適時(shi)引(yin)導學(xue)(xue)生心理走向，幫(bang)(bang)助孩(hai)子養成良好的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。

所以家長在選擇課外輔導機構(gou)的時候一(yi)定要注(zhu)意它(ta)的前后期服務跟蹤團隊是否完(wan)備。補習(xi)機構(gou)專人專崗，設(she)有(you)學管老師(shi)，學管老師(shi)致力于跟蹤每位孩(hai)子(zi)的學習(xi)情況，為(wei)其提供適合的學習(xi)方案(an)及目標。

5、良好(hao)的學習氛圍

據(ju)不完(wan)全統計有超過60%的高三學(xue)生存在厭學(xue)的問(wen)題。這其實(shi)涉及到孩子學(xue)習興趣和學(xue)習習慣(guan)的問(wen)題。一(yi)個(ge)好的輔導氛圍應該像是真正的家庭教育(yu)，一(yi)個(ge)專業(ye)的老(lao)師應該像是父母或朋友，它能對孩子的學(xue)習習慣(guan)、思想(xiang)品德、心理動(dong)態和生活(huo)能力等(deng)多方面進(jin)行(xing)培養(yang)。

6、有強(qiang)大(da)的信息化平臺

由于現(xian)在升學(xue)信(xin)息(xi)(xi)(xi)很(hen)零(ling)散、復雜,所以(yi)，及(ji)(ji)時、完善的信(xin)息(xi)(xi)(xi)對于制(zhi)度(du)嚴(yan)格的現(xian)代化(hua)(hua)教育來說意(yi)義非凡。有(you)時,一(yi)(yi)條(tiao)信(xin)息(xi)(xi)(xi)就有(you)可能錯過(guo)很(hen)多機(ji)會。一(yi)(yi)一(yi)(yi)個好(hao)的輔(fu)導(dao)學(xue)校(xiao)也應該有(you)著強(qiang)大的信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)平臺，能夠(gou)及(ji)(ji)時跟進各大學(xue)校(xiao)的信(xin)息(xi)(xi)(xi)動(dong)(dong)態(tai)(tai)和政策方(fang)向，以(yi)便為(wei)學(xue)生提(ti)供及(ji)(ji)時的信(xin)息(xi)(xi)(xi)好(hao)的補習(xi)機(ji)構設有(you)網絡部(bu)、教研部(bu)，幫助(zhu)孩(hai)子(zi)無論是從線上、線下掌握(wo)一(yi)(yi)手高考(kao)動(dong)(dong)態(tai)(tai)及(ji)(ji)學(xue)習(xi)資(zi)料，教研部(bu)定期(qi)會為(wei)孩(hai)子(zi)整理最新(xin)高考(kao)資(zi)料及(ji)(ji)押(ya)題試卷(juan)，為(wei)孩(hai)子(zi)高考(kao)助(zhu)力(li)！

7、本土化、針對(dui)性

本士化的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式和管理模式對于高(gao)中學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、考(kao)試具有非常重(zhong)要的(de)(de)(de)作用。本土(tu)化就代(dai)表著針(zhen)對性(xing)(xing)，我們(men)都(dou)知道一般高(gao)中生(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)試都(dou)是本地(di)區的(de)(de)(de)。只(zhi)有因材施教(jiao),有針(zhen)對性(xing)(xing)的(de)(de)(de)去學(xue)(xue)習，才能(neng)讓學(xue)(xue)生(sheng)在雜亂(luan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習當中抓住重(zhong)點拿到高(gao)分(fen)。

高考線上一對一輔導的優勢

1、可幫(bang)助孩子及時補缺補漏。雖然早在(zai)十幾年(nian)前，國(guo)家就高(gao)喊減壓的的口號，但是大家都知(zhi)道(dao)這只是一種形(xing)式(shi)而已，高(gao)中學生的學習負(fu)擔還(huan)是較重。每天的學習任務(wu)重，作業(ye)量大。

2、一對(dui)一輔導(dao)可以(yi)有針(zhen)對(dui)性因材施教(jiao)，在(zai)課堂上，老師(shi)授課是(shi)針(zhen)對(dui)大多數同(tong)學(xue)的(de)水平和(he)進(jin)度，不可能面面俱到。此時，思維(wei)較慢(man)、接受能力(li)較弱的(de)同(tong)學(xue)，就會會感(gan)覺(jue)聽起課來很吃(chi)力(li)，不能夠及(ji)時吸(xi)收新知(zhi)識。相反，一對(dui)一輔導(dao)，針(zhen)對(dui)性較強，根據學(xue)生的(de)情(qing)況因材施教(jiao)，讓(rang)學(xue)生能夠及(ji)時理解(jie)所學(xue)知(zhi)識，不會留下缺漏。

3、一對(dui)(dui)一輔導可以增強學習(xi)較差的學生的興(xing)趣和(he)(he)信心，學生在(zai)家(jia)里(li)上課，面對(dui)(dui)一個親切和(he)(he)藹的老師，情緒(xu)相應比(bi)較放松，不會有(you)緊張、急躁等情緒(xu)。

4、能糾正(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)不(bu)良學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握(wo)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法。學(xue)(xue)(xue)習(xi)較差的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，其實大多數不(bu)是因(yin)為智商比人家(jia)(jia)低，而(er)是因(yin)為不(bu)良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。而(er)大多數家(jia)(jia)長，很(hen)難發(fa)(fa)現自己孩(hai)子在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)某(mou)些弊(bi)端。家(jia)(jia)教老師就不(bu)同了，他們憑借著(zhu)專業的(de)(de)(de)本領和(he)豐富的(de)(de)(de)經驗，能夠(gou)立即發(fa)(fa)現問題(ti)所在(zai)，并在(zai)潛移默化中幫助學(xue)(xue)(xue)生改(gai)正(zheng)(zheng)不(bu)良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，使(shi)其在(zai)補缺(que)補漏的(de)(de)(de)同時(shi)，逐漸掌(zhang)握(wo)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法。

價格

一(yi)(yi)(yi)線城市高(gao)一(yi)(yi)(yi)至高(gao)三：一(yi)(yi)(yi)小時300-480元，; 二三線城市高(gao)一(yi)(yi)(yi)至高(gao)三：一(yi)(yi)(yi)小時260-400元。高(gao)考(kao)輔導班一(yi)(yi)(yi)般價格(ge)在(zai)幾千到上(shang)萬(wan)不等，相比(bi)線下輔導，在(zai)線輔導價格(ge)會稍低一(yi)(yi)(yi)些(xie)，性(xing)價比(bi)較高(gao)。

平臺推薦

1、學而思網課

學(xue)(xue)而(er)思國際教育集(ji)團成立于2003年(nian)，致力于為3-18歲(sui)的孩子提(ti)供高品質的課外(wai)輔導(dao)(dao)，已成為北京(jing)乃至全國范圍內頗受家長和(he)學(xue)(xue)生信賴的中(zhong)小幼(you)課外(wai)輔導(dao)(dao)品牌。學(xue)(xue)而(er)思在(zai)北京(jing)、上海、天津(jin)、廣(guang)州、深圳(zhen)、沈陽...等(deng)多個城市建立分校，分校及教學(xue)(xue)點(dian)均為全資(zi)擁有(you)的直營模式，師(shi)資(zi)統一培(pei)訓。

2、新東方網課

新東(dong)方旗下還有優能中學教(jiao)(jiao)育(yu)、泡(pao)泡(pao)少兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)、前途出(chu)(chu)國咨詢、迅(xun)程在線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)、大愚(yu)文化出(chu)(chu)版、滿天星親子教(jiao)(jiao)育(yu)、同文高考復讀(du)等子品牌。公司于2006年在美國紐約(yue)證券交(jiao)易所上市(shi)，是中國大陸(lu)第一家(jia)在美國上市(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)機構。

3、簡單學習網

簡單學習網(wang)(wang)成立于2007年初，由北京(jing)簡單科技(ji)有(you)限公司創(chuang)辦。簡單學習網(wang)(wang)依托北京(jing)大學研發(fa)的(de)“CAT技(ji)術(shu)”,是中(zhong)(zhong)國第一家(jia)互(hu)動視頻(pin)網(wang)(wang)校。憑借一流師資(zi)、依托國家(jia)專(zhuan)利互(hu)動課(ke)堂，快速發(fa)展崛起(qi)，至今已發(fa)展成中(zhong)(zhong)國最專(zhuan)業視頻(pin)網(wang)(wang)校、中(zhong)(zhong)國領先的(de)中(zhong)(zhong)學個性化視頻(pin)網(wang)(wang)校。