寶寶學算術的方法

1、讓孩子有數字的概念(nian)

就(jiu)(jiu)是讓(rang)孩子對數(shu)字有記憶和印象。這個方(fang)法就(jiu)(jiu)是不(bu)停(ting)的念給他們聽(ting)，聽(ting)得多了(le)(le)自然(ran)就(jiu)(jiu)會了(le)(le)。

2、讓孩子認數

這(zhe)個過程不容易，怎么樣讓虛幻的(de)數字和實(shi)際的(de)生(sheng)活(huo)聯(lian)系(xi)在(zai)一起(qi)，孩(hai)子的(de)大腦需要一段時間(jian)。我們不妨這(zhe)樣，在(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)點(dian)點(dian)滴滴的(de)影響，比如說給孩(hai)子吃餅干要告訴他(ta)這(zhe)是幾(ji)個，喝水喝了(le)幾(ji)口，桌子上有幾(ji)個茶杯，這(zhe)些生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)滲透是很重要的(de)。

3、記憶算術

這(zhe)一步(bu)(bu)可以和上面一步(bu)(bu)同時進行(xing)，就是(shi)不停(ting)的(de)(de)念(nian)那(nei)些加(jia)法表，從1+1=2開始，一直念(nian)到9+9=18。但是(shi)注重的(de)(de)還(huan)是(shi)1和2的(de)(de)這(zhe)兩排。讓(rang)孩子先背過那(nei)些所謂的(de)(de)加(jia)法，讓(rang)他們心里至少有(you)一個(ge)“加(jia)”的(de)(de)概念(nian)。

4、運用算術

這一步就需要孩子會真的把數字和實物對上了，這樣比較容易理解算術的(de)概(gai)念。從(cong)簡(jian)單的(de)1+1=2開始教他，比如(ru)拿出兩個(ge)(ge)蘋(pin)(pin)果(guo)，分別(bie)問(wen)他這是(shi)(shi)幾(ji)個(ge)(ge)，然后說放在一起是(shi)(shi)幾(ji)個(ge)(ge)？當(dang)然這個(ge)(ge)結果(guo)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)孩(hai)子(zi)親(qin)自數出來的(de)。孩(hai)子(zi)數正確以(yi)后告訴他這就是(shi)(shi)加，1個(ge)(ge)蘋(pin)(pin)果(guo)加一個(ge)(ge)蘋(pin)(pin)果(guo)等于兩個(ge)(ge)蘋(pin)(pin)果(guo)。當(dang)然，動作要(yao)(yao)(yao)跟上哦，這樣(yang)很重要(yao)(yao)(yao)。這個(ge)(ge)過程其實(shi)也(ye)是(shi)(shi)基礎，要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)真(zhen)正體會加的(de)概(gai)念，所以(yi)每天都要(yao)(yao)(yao)重復，需要(yao)(yao)(yao)很大的(de)耐心(xin)。

5、教算術小竅門

這(zhe)個(ge)要(yao)分出(chu)來寫的(de)(de)原(yuan)因(yin)是(shi)(shi)有個(ge)小(xiao)竅門，希(xi)望大(da)(da)家(jia)能注意起(qi)來。在孩子(zi)(zi)的(de)(de)眼里數(shu)(shu)(shu)學是(shi)(shi)很難(nan)的(de)(de)，也許1的(de)(de)加法還比(bi)(bi)較容易教(jiao)，可以(yi)(yi)通過數(shu)(shu)(shu)手(shou)或者數(shu)(shu)(shu)物來達到(dao)。可是(shi)(shi)如(ru)果2以(yi)(yi)后(hou)(hou)(hou)(hou)呢，一(yi)(yi)只手(shou)可以(yi)(yi)比(bi)(bi)劃(hua)2，可是(shi)(shi)另外一(yi)(yi)只手(shou)比(bi)(bi)劃(hua)5以(yi)(yi)上的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)就有點困難(nan)了，那(nei)么怎么辦呢，需要(yao)有一(yi)(yi)個(ge)方法。婆婆的(de)(de)方法是(shi)(shi)“叫大(da)(da)數(shu)(shu)(shu)”“數(shu)(shu)(shu)小(xiao)數(shu)(shu)(shu)”，所謂的(de)(de)叫，要(yao)讓(rang)孩子(zi)(zi)分清楚(chu)哪個(ge)大(da)(da)哪個(ge)小(xiao)，然后(hou)(hou)(hou)(hou)讓(rang)孩子(zi)(zi)叫一(yi)(yi)下大(da)(da)數(shu)(shu)(shu)，然后(hou)(hou)(hou)(hou)再(zai)引導孩子(zi)(zi)接著大(da)(da)數(shu)(shu)(shu)繼續數(shu)(shu)(shu)后(hou)(hou)(hou)(hou)面的(de)(de)小(xiao)數(shu)(shu)(shu)。例如(ru)：2+6=？首(shou)先要(yao)讓(rang)孩子(zi)(zi)分出(chu)大(da)(da)小(xiao)，然后(hou)(hou)(hou)(hou)用手(shou)比(bi)(bi)劃(hua)2這(zhe)個(ge)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)，讓(rang)孩子(zi)(zi)喊(han)出(chu)大(da)(da)的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)，然后(hou)(hou)(hou)(hou)引導孩子(zi)(zi)：6完了數(shu)(shu)(shu)什么呢？對，是(shi)(shi)7，然后(hou)(hou)(hou)(hou)呢，是(shi)(shi)8.那(nei)么2+6=8.這(zhe)個(ge)過程當然也要(yao)動作跟上的(de)(de)哦。

教寶寶學算術的技巧

1、先易后難

算術是(shi)比較復雜的(de)，而(er)(er)對孩(hai)子(zi)來(lai)說，如(ru)果一開(kai)始就讓(rang)他們學(xue)習較難(nan)的(de)算術，很難(nan)讓(rang)他們接(jie)受。家(jia)長可以將(jiang)生活融入到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)的(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)學(xue)習中，例(li)如(ru)去超(chao)市買蘋(pin)果，讓(rang)孩(hai)子(zi)自己挑(tiao)選，并(bing)數(shu)(shu)(shu)(shu)出數(shu)(shu)(shu)(shu)量，等到(dao)(dao)回到(dao)(dao)家(jia)的(de)時候，家(jia)長可以讓(rang)孩(hai)子(zi)洗兩個(ge)蘋(pin)果，一人(ren)一個(ge)吃(chi)掉后(hou)，問孩(hai)子(zi)還有(you)多少(shao)個(ge)蘋(pin)果。通過這種方(fang)式(shi)，讓(rang)孩(hai)子(zi)在生活中不知不覺的(de)接(jie)觸數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)并(bing)學(xue)習數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)，可以提(ti)高(gao)孩(hai)子(zi)對數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣，而(er)(er)且也(ye)能夠(gou)幫助(zhu)孩(hai)子(zi)理解(jie)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)在生活中的(de)重(zhong)要性(xing)。

2、運用分解技巧

從分(fen)解組(zu)合開(kai)始(shi)教孩子(zi)，一邊(bian)分(fen)，一邊(bian)用語言表(biao)述，一定要(yao)用嘴巴說(shuo)出(chu)來(lai)，能說(shuo)出(chu)來(lai)的孩子(zi)，表(biao)示(shi)她自己(ji)真的掌握(wo)了。從5以內的開(kai)始(shi)。先從分(fen)解2開(kai)始(shi)。每次分(fen)開(kai)后(hou)表(biao)述完，要(yao)記得在合起來(lai)。

3、大數(shu)記心(xin)里，小數(shu)上(shang)下加減

加法：大數記心里，小數往上(shang)數，如4+2= 把4記在心里，往上(shang)數兩(liang)個(ge)數，5、6, 之(zhi)后得出結果4+2=6

減法(fa)：大數(shu)(shu)(shu)記在心里(li)，小數(shu)(shu)(shu)往(wang)下(xia)(xia)數(shu)(shu)(shu)，如6-3= 把6記在心里(li)，往(wang)下(xia)(xia)數(shu)(shu)(shu)三個數(shu)(shu)(shu)，5、4、3， 之后得(de)出結果6-3=3。

家長需配(pei)合每日為寶貝(bei)出30道10以內(nei)加(jia)減法，提升幼兒的算術能力(li)，注(zhu)意不(bu)要讓孩子數指頭，養成習慣不(bu)好改，培(pei)養心算能力(li)。

4 、需要幼兒掌握的(de)一(yi)些識記(ji)的(de)東西(xi)

第一個需要識記的(de)(de)是(shi)：10加幾就(jiu)等于10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到(dao)9，第二個需要識記的(de)(de)就(jiu)是(shi)1+1=2 2+ 2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，這樣記住了以后，進行20以外的(de)(de)加減(jian)法(fa)運算(suan)，對孩子來說(shuo)，就(jiu)不(bu)會很難(nan)學。

寶寶幾歲開始學算術

1、第一(yi)階(jie)段(duan)（2—3歲）：是(shi)對數量的(de)感(gan)知運動階(jie)段(duan)

這個階段的特點是；

（1）對大(da)小、多少的籠統感知；

（2）會唱數、但范圍一般不超(chao)過1-5。

（3）逐步(bu)學會口手(shou)協調(diao)的小范圍（不超過5）的點數(shu)（數(shu)實物(wu)），但點數(shu)后說不出物(wu)體的總數(shu)，個別兒(er)童(tong)能做到伸出同樣(yang)多的手(shou)指來比劃(hua)。

2、第二階(jie)段（3—5歲）：建(jian)立數詞和物體數量間聯系的階(jie)段

這個階段特點：

（1）點數(shu)(shu)后(hou)能說出物體(ti)的總數(shu)(shu)，即有了最初的數(shu)(shu)群（集(ji)）概念(nian)，末(mo)期開始(shi)出現(xian)數(shu)(shu)字的守恒現(xian)象(xiang)。

（2）這個階段(duan)的(de)前期一般能分辨(bian)大小、多(duo)少、一樣(yang)多(duo)。中期認識第(di)幾(ji)，前后順序。

（3）能按數取物。

（4）逐(zhu)步認識數(shu)與數(shu)之間的(de)關系(xi)。

（5）末期開始做簡單(dan)的(de)實物運算。

3、第三階段（5—7歲）：數的運算初期階段

這(zhe)個階段的特點：

（1）對10以(yi)內(nei)的數(shu)大(da)多(duo)數(shu)能保持(chi)守恒。

（2）計數能力發展(zhan)很(hen)快，大多數從表象(xiang)運(yun)算向抽象(xiang)數字(zi)運(yun)算過渡。

（3）序(xu)數(shu)(shu)概念，基數(shu)(shu)概念。運算能力的各(ge)個方面都有不同程(cheng)度(du)的擴大和加(jia)深(shen)。通過教(jiao)學到后期(qi)一般可以(yi)學會計(ji)數(shu)(shu)到100或(huo)者(zhe)100以(yi)上，并學會20以(yi)內的加(jia)減(jian)運算，個別(bie)的可以(yi)做百以(yi)內的加(jia)減(jian)運算。