早教是什么意思

廣義指從人(ren)出生到(dao)(dao)小學(xue)以前(qian)階(jie)段的教(jiao)育，狹義主(zhu)要指上述階(jie)段的早(zao)期學(xue)習(xi)。一些(xie)國家出現提(ti)前(qian)開(kai)始(shi)學(xue)習(xi)讀、寫(xie)、算，提(ti)前(qian)開(kai)始(shi)正式教(jiao)育的探討(tao)和實(shi)驗。但另(ling)有人(ren)主(zhu)張(zhang)早(zao)期教(jiao)育應重(zhong)在發展智力。還有人(ren)認(ren)為早(zao)期教(jiao)育應向前(qian)延伸到(dao)(dao)出生以前(qian)的母親懷孕期的胎教(jiao)。家庭教(jiao)育對早(zao)期教(jiao)育有重(zhong)大影響。

早期教育是指孩子在(zai)0-6歲這(zhe)個階段,根據(ju)孩(hai)子(zi)生(sheng)理和心理發展的(de)特點(dian)以及敏感期的(de)發展特點(dian),而(er)進(jin)行有針對性的指(zhi)導和培養,為孩子多元智能和(he)健康人(ren)格(ge)(ge)的培養(yang)打下良好的基礎，側重開(kai)發(fa)(fa)兒童的潛能，促進兒童在語言(yan)、智力、藝(yi)術(shu)、情感、人(ren)格(ge)(ge)和(he)社會性等方(fang)面的全面發(fa)(fa)展。

對于早期教育兒童年(nian)齡的分(fen)界(jie)(jie)，學(xue)界(jie)(jie)有(you)以下兩種看法：早期教育廣(guang)義指從人(ren)出(chu)生到6歲入小學以前(qian)階段的教育，對0-6歲兒童進行的(de)以促進其身心和諧發展為(wei)目的(de)的(de)教(jiao)育而一般幼兒在3歲進(jin)入(ru)幼兒園，所(suo)以3-6歲兒童的早(zao)期教(jiao)育又稱了幼兒教(jiao)育。狹(xia)義主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)(jiao)是(shi)身體(ti)平衡發展(zhan)的(de)(de)需要，可(ke)以(yi)讓寶(bao)寶(bao)得到健(jian)(jian)壯的(de)(de)身體(ti)。健(jian)(jian)康的(de)(de)身體(ti)是(shi)人生幸(xing)福的(de)(de)基礎。早期教(jiao)(jiao)育是(shi)以(yi)身體(ti)健(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)養為基礎的(de)(de)，各種(zhong)動作(zuo)與(yu)體(ti)能訓練是(shi)早教(jiao)(jiao)的(de)(de)重要內容(rong)。

2、保證大腦健康發育

早教是大(da)腦(nao)健康發育的價需要，可讓寶寶獲得充(chong)沛的腦(nao)力。新出生寶寶的腦(nao)重是成人(ren)的1/4； 6個月寶(bao)寶(bao)的(de)腦重接近成人的(de)1/2； 3歲寶寶的腦，為成人的3/4，早教(jiao)就是(shi)要保(bao)證寶(bao)寶(bao)大腦的健康發(fa)育(yu)。

3、保證智力全面發展

早教是智(zhi)力全面發展(zhan)的(de)搖(yao)籃，可讓寶寶獲得高(gao)度的(de)智(zhi)力。人腦有1000億個神經元組合而(er)成(cheng)，神經元之(zhi)間的聯系要靠(kao)外(wai)界環境的刺激，年齡越小，智力發展(zhan)越快(kuai)。如果成(cheng)熟(shu)智商是100%，那么0-4歲(sui)寶寶的智(zhi)商(shang)是5%，智(zhi)力的不(bu)同(tong)結構(gou)與功能，通過(guo)訓(xun)練才(cai)能使用嬰兒智(zhi)力開(kai)發更有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早(zao)教(jiao)(jiao)是自我個(ge)性(xing)成長(chang)的(de)需要(yao)可讓(rang)寶寶具有美(mei)好(hao)的(de)個(ge)性(xing)，注(zhu)重寶寶們的(de)個(ge)性(xing)化(hua)差異與個(ge)性(xing)化(hua)成長(chang)知要(yao)，是早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育的(de)主要(yao)任務。

5、保證人格健康成長

早教是人格(ge)健康成(cheng)長(chang)的(de)(de)搖籃(lan)，可讓寶(bao)寶(bao)具有健全的(de)(de)人格(ge)，人的(de)(de)力(li)量(liang)來自(zi)智力(li)，更來自(zi)人格(ge)。幼兒(er)時期是人格(ge)心智成(cheng)長(chang)的(de)(de)關鏈期，開闊的(de)(de)心胸(xiong)，寬(kuan)厚的(de)(de)品德、堅(jian)強的(de)(de)意志，崇高的(de)(de)情操，寧靜(jing)的(de)(de)心態，堅(jian)定的(de)(de)勇氣都(dou)需要在(zai)此階(jie)段(duan)莫(mo)基。

6、保證精神和諧成長

早教(jiao)是嬰兒和諧成(cheng)長的需要，可讓寶(bao)寶(bao)具有智慧的精(jing)神(shen)。人的精(jing)神(shen)發展在嬰幼兒階段已開啟，對愛的執著、對善的熱愛，對美的追求構成(cheng)了人的精(jing)神(shen)領(ling)域。