風景園(yuan)林專(zhuan)業(ye)(ye)是一(yi)門集藝(yi)術設(she)計、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技術、自然科(ke)學(xue)(xue)、社會(hui)科(ke)學(xue)(xue)于一(yi)體的綜合(he)性學(xue)(xue)科(ke)，旨在培養(yang)能(neng)夠(gou)從(cong)事(shi)城鄉綠色(se)空間規劃與設(she)計、景觀資(zi)(zi)源保(bao)護與管理、園(yuan)林工(gong)(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)(gong)與養(yang)護等工(gong)(gong)(gong)作的專(zhuan)業(ye)(ye)人才。然而該專(zhuan)業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)前景卻是兩極分化，個別厲害的人可以進到大型(xing)園(yuan)林公司(si)或各個城市規劃院任職(zhi)，薪資(zi)(zi)待遇非常好。但(dan)由(you)于崗位有限(xian)，絕大部分業(ye)(ye)務(wu)能(neng)力一(yi)般的學(xue)(xue)生就很難找(zhao)到好去處，而該專(zhuan)業(ye)(ye)在實際工(gong)(gong)(gong)作中非常注重實踐經驗與現場操作能(neng)力，審美和動手能(neng)力往往是通過(guo)實踐積累的，考(kao)研進修不如早點進入社會(hui)積累經驗。

機(ji)械(xie)電(dian)(dian)子工(gong)程專業是融合了機(ji)械(xie)設(she)計(ji)制造(zao)、電(dian)(dian)子信息(xi)控制和計(ji)算機(ji)技術等(deng)多(duo)個領域的(de)交叉學(xue)科(ke)，旨在(zai)培養能(neng)夠在(zai)機(ji)械(xie)裝備的(de)設(she)計(ji)、研(yan)(yan)發(fa)、制造(zao)、運行維護及(ji)其自動(dong)化(hua)控制系統(tong)開發(fa)等(deng)方面工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)高級工(gong)程技術人才(cai)。機(ji)械(xie)電(dian)(dian)子類相(xiang)關行業非常(chang)重視實(shi)踐經驗(yan)和動(dong)手能(neng)力，許多(duo)崗位在(zai)招聘(pin)時會(hui)看重應(ying)聘(pin)者(zhe)的(de)工(gong)程項(xiang)目經驗(yan)以及(ji)實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)技能(neng)，研(yan)(yan)究生階段雖然可以深(shen)化(hua)理論(lun)知識，但可能(neng)會(hui)減少直接(jie)的(de)實(shi)踐經驗(yan)積(ji)(ji)累。實(shi)際(ji)上，機(ji)械(xie)電(dian)(dian)子很多(duo)相(xiang)關崗位對學(xue)歷的(de)硬性要求并不高，研(yan)(yan)究生的(de)學(xue)歷優勢比不上幾年工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)累積(ji)(ji)。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人文(wen)社(she)會學專業(ye)是個相對冷(leng)門的(de)(de)專業(ye)，它(ta)主要(yao)(yao)研究(jiu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)象的(de)(de)社(she)會文(wen)化(hua)背景、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)人的(de)(de)全面(mian)發展(zhan)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)社(she)會功能與(yu)價值、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)政策(ce)法規、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經濟、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)傳播(bo)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)史與(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)哲(zhe)學等(deng)諸多(duo)領(ling)域(yu)，旨在培養(yang)能夠(gou)在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、科(ke)研、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)政部門、新(xin)聞傳媒、社(she)區(qu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)業(ye)等(deng)領(ling)域(yu)從事研究(jiu)、管理、教(jiao)學、咨詢(xun)和服務工作的(de)(de)復合型人才。整體(ti)(ti)來看，市場對體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)類研究(jiu)生學歷的(de)(de)直接需求可能不如對實踐經驗的(de)(de)要(yao)(yao)求迫切，很多(duo)相關體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)類崗位往(wang)(wang)往(wang)(wang)需要(yao)(yao)通過實際(ji)工作來積(ji)累(lei)，而(er)不是學歷的(de)(de)累(lei)加(jia)。

旅游(you)(you)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)(ye)主要(yao)培(pei)養能(neng)(neng)夠(gou)從(cong)事旅游(you)(you)企業(ye)(ye)(ye)運營與管(guan)理(li)、旅游(you)(you)規劃與開發、旅游(you)(you)市場營銷(xiao)、旅游(you)(you)服(fu)務與接(jie)待、旅游(you)(you)資源(yuan)評價與保護等工作的(de)專門人才。學生通過(guo)學習，掌握旅游(you)(you)經濟學、旅游(you)(you)市場營銷(xiao)、旅游(you)(you)規劃、酒店管(guan)理(li)、旅行(xing)社管(guan)理(li)、旅游(you)(you)景區(qu)管(guan)理(li)等多方面的(de)理(li)論知(zhi)識和(he)實踐技能(neng)(neng)，旨(zhi)在促進(jin)旅游(you)(you)業(ye)(ye)(ye)的(de)健康發展和(he)高效(xiao)運作。旅游(you)(you)相關行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)特點(dian)就是(shi)看(kan)能(neng)(neng)力不看(kan)學歷，入行(xing)門檻很低，如果能(neng)(neng)力足夠(gou)，從(cong)業(ye)(ye)(ye)人員(yuan)甚(shen)至可能(neng)(neng)只有小學畢業(ye)(ye)(ye)。所以與其花費大(da)量時間考研，不如本科(ke)畢業(ye)(ye)(ye)后直接(jie)進(jin)入行(xing)業(ye)(ye)(ye)工作，積累(lei)行(xing)業(ye)(ye)(ye)經驗。

戲劇(ju)(ju)與(yu)(yu)影(ying)視(shi)專業(ye)(ye)是(shi)一個涵蓋編劇(ju)(ju)、導演(yan)、表(biao)演(yan)、影(ying)視(shi)制(zhi)作(zuo)、舞臺美(mei)術、影(ying)視(shi)評論(lun)等(deng)多(duo)個子領域的(de)綜合藝(yi)術學(xue)(xue)科，旨在培(pei)養具(ju)有扎實的(de)戲劇(ju)(ju)與(yu)(yu)影(ying)視(shi)理論(lun)基礎、創作(zuo)實踐(jian)能(neng)力和(he)(he)審美(mei)鑒賞水準的(de)專業(ye)(ye)人(ren)才。戲劇(ju)(ju)與(yu)(yu)影(ying)視(shi)行(xing)業(ye)(ye)非常(chang)看重實踐(jian)經(jing)驗，無論(lun)是(shi)表(biao)演(yan)藝(yi)術還是(shi)幕后制(zhi)作(zuo)，都離不開大量的(de)實踐(jian)操作(zuo)和(he)(he)現(xian)場經(jing)驗積(ji)累，而(er)研究生階(jie)段的(de)學(xue)(xue)習可(ke)能(neng)較(jiao)難提供足(zu)夠的(de)時間(jian)和(he)(he)機會讓(rang)學(xue)(xue)生直(zhi)接參與(yu)(yu)行(xing)業(ye)(ye)實踐(jian)。相關行(xing)業(ye)(ye)入(ru)圍門檻也(ye)不會太高，本科學(xue)(xue)歷(li)的(de)畢業(ye)(ye)生在演(yan)藝(yi)團體、電(dian)視(shi)臺、影(ying)視(shi)制(zhi)作(zuo)公(gong)司、新媒(mei)體平臺、文化藝(yi)術教育(yu)機構等(deng)多(duo)個領域就能(neng)有廣闊的(de)就業(ye)(ye)空間(jian)。

應(ying)(ying)用數(shu)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)致力于(yu)培養具有扎實數(shu)學(xue)(xue)理(li)(li)論基礎、掌握數(shu)學(xue)(xue)建模和計(ji)算(suan)方法，并能(neng)(neng)將其應(ying)(ying)用于(yu)解(jie)決實際問題的(de)專(zhuan)業(ye)人才。該專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)習過程中，會接(jie)觸到(dao)(dao)(dao)諸如數(shu)據分(fen)析(xi)、優化理(li)(li)論、隨機(ji)過程、運籌學(xue)(xue)、計(ji)算(suan)數(shu)學(xue)(xue)等領域。數(shu)學(xue)(xue)是一(yi)個深(shen)不見底的(de)專(zhuan)業(ye)，或許考研究生能(neng)(neng)夠讓學(xue)(xue)生更深(shen)入(ru)地(di)了解(jie)該專(zhuan)業(ye)，也確實能(neng)(neng)夠學(xue)(xue)習到(dao)(dao)(dao)更多的(de)相關知識，但這些深(shen)奧的(de)知識對(dui)學(xue)(xue)生今后的(de)工作(zuo)幫助十分(fen)有限。因為應(ying)(ying)用數(shu)學(xue)(xue)本科畢業(ye)生在(zai)數(shu)學(xue)(xue)建模、數(shu)據分(fen)析(xi)等領域的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景(jing)就(jiu)已經很好了，不如早點畢業(ye)進入(ru)到(dao)(dao)(dao)社會獲(huo)取工作(zuo)經驗。

哲學(xue)(xue)專業是(shi)一門研究人(ren)(ren)類智慧、價值、存(cun)在(zai)、知(zhi)識(shi)、真理等根本(ben)問題的學(xue)(xue)科，旨在(zai)培養(yang)具有深厚哲學(xue)(xue)素(su)養(yang)、批判(pan)性思(si)維和廣闊(kuo)人(ren)(ren)文視(shi)野(ye)的高級人(ren)(ren)才。學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)該專業學(xue)(xue)習過程中(zhong)，探究古今(jin)(jin)中(zhong)外哲學(xue)(xue)思(si)想、道德倫理、邏輯推理、宗教信仰、美學(xue)(xue)觀念等多個領域。哲學(xue)(xue)專業的職業路徑(jing)并(bing)非指(zhi)向某(mou)個特定(ding)行業，就業前景相對較窄，畢業生(sheng)主要從事教師、公務(wu)員等崗位。考研的時候，哲學(xue)(xue)考生(sheng)需要熟(shu)悉(xi)大量哲學(xue)(xue)力量，其(qi)中(zhong)內容(rong)寬泛，難度較大，但這些知(zhi)識(shi)很難在(zai)今(jin)(jin)后的工(gong)作(zuo)上(shang)有所幫助。

音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)專業(ye)(ye)主要(yao)培養具有扎實(shi)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)理論基礎、精(jing)湛(zhan)表(biao)演(yan)技藝(yi)和音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)創(chuang)作(zuo)(zuo)能力(li)的專門人才，涵蓋作(zuo)(zuo)曲(qu)(qu)技術(shu)理論、音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)表(biao)演(yan)、音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教育、音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)研(yan)究等多個方向。學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習過程中，不僅學(xue)習音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)史、音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)理論、樂(le)(le)(le)(le)(le)器(qi)演(yan)奏(zou)、聲樂(le)(le)(le)(le)(le)演(yan)唱、指揮、作(zuo)(zuo)曲(qu)(qu)等課程，還(huan)通過大(da)量的練習和舞(wu)臺(tai)實(shi)踐來(lai)提升藝(yi)術(shu)表(biao)現力(li)。音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)行業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)領域廣泛，從(cong)舞(wu)臺(tai)表(biao)演(yan)到(dao)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教育，再到(dao)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)制作(zuo)(zuo)、主播、主持人等，但大(da)部分(fen)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)相關職業(ye)(ye)對研(yan)究生(sheng)學(xue)歷(li)的需(xu)求并(bing)不強烈，更(geng)多看重實(shi)際操作(zuo)(zuo)經驗和作(zuo)(zuo)品積累(lei)。

舞(wu)(wu)蹈專(zhuan)業主要(yao)培養具(ju)有(you)扎實(shi)舞(wu)(wu)蹈技能、舞(wu)(wu)蹈編創能力、舞(wu)(wu)蹈教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)理論(lun)素養的(de)(de)專(zhuan)業人才(cai)。學(xue)生通過(guo)學(xue)習(xi)，掌握不同類型舞(wu)(wu)蹈的(de)(de)基本技術(shu)、舞(wu)(wu)劇編排、舞(wu)(wu)蹈教(jiao)(jiao)育(yu)法、舞(wu)(wu)蹈歷(li)史文化等(deng)內容，并通過(guo)不斷的(de)(de)舞(wu)(wu)臺實(shi)踐提升藝術(shu)表現力和(he)創造力。嚴格來說(shuo)，舞(wu)(wu)蹈專(zhuan)業是個吃(chi)青春飯的(de)(de)領域，就算今后打算從事教(jiao)(jiao)師、編導(dao)等(deng)工作(zuo)，這些崗位對研(yan)究生學(xue)歷(li)的(de)(de)需求并不強(qiang)烈，更注重實(shi)際表演(yan)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)效果，或者曾經獲(huo)得的(de)(de)榮譽。這些東西都(dou)需要(yao)通過(guo)長期實(shi)踐和(he)舞(wu)(wu)臺表演(yan)積(ji)累的(de)(de)，研(yan)究生階(jie)段的(de)(de)學(xue)習(xi)雖(sui)可(ke)深(shen)化理論(lun)知識，但可(ke)能無(wu)法替代實(shi)際舞(wu)(wu)臺經驗。

出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)專(zhuan)業(ye)主(zhu)要(yao)培養能(neng)(neng)夠(gou)在圖書、期刊、數字出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)、多媒體出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)等(deng)(deng)各類出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)機構(gou)從事內(nei)容策劃、編輯加工(gong)、版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)權貿(mao)易、市(shi)(shi)場(chang)營銷、出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)經營管理(li)等(deng)(deng)工(gong)作的專(zhuan)業(ye)人才。學(xue)(xue)生(sheng)將(jiang)系(xi)統學(xue)(xue)習編輯出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)理(li)論(lun)、出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)法律法規(gui)、出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)技(ji)術、文(wen)化(hua)傳播(bo)、版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)權知識(shi)、市(shi)(shi)場(chang)分析(xi)等(deng)(deng)相(xiang)關(guan)課(ke)程。出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)行業(ye)對于初級崗位的需求可(ke)能(neng)(neng)更側重于快速適應市(shi)(shi)場(chang)變化(hua)和執(zhi)行能(neng)(neng)力強(qiang)的人員(yuan)，而研究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)歷在某種程度上可(ke)能(neng)(neng)并不(bu)能(neng)(neng)直接轉換為同等(deng)(deng)的工(gong)作經驗(yan)和市(shi)(shi)場(chang)敏(min)感(gan)度。簡(jian)單來(lai)說，出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)專(zhuan)業(ye)今后(hou)的職業(ye)路(lu)徑(jing)并不(bu)需要(yao)多高深的學(xue)(xue)歷，讀研究(jiu)生(sheng)可(ke)以增加一定競爭力，但十分有(you)限。