一、申請人向擬建幼兒園所在街道辦事處（或鎮政府）提出書面申請，提供相關資料，由街道辦事處（或鎮政府）對擬辦幼兒園（班）進行辦園基本條件初審，寫出初審意見并蓋章。

二、申請人將簽署初審意見后的書面申請和申報材料提交［本地］區教委.申報材料包括：

1、申辦(ban)(ban)報告(gao)，內(nei)容(rong)包括：舉(ju)辦(ban)(ban)者，培養目標、辦(ban)(ban)園(yuan)規模(mo)、辦(ban)(ban)園(yuan)層次、辦(ban)(ban)園(yuan)形(xing)式、辦(ban)(ban)園(yuan)條件、內(nei)部管理體制、經費籌措與(yu)使用(yong)等；

2、舉辦者的姓(xing)名(ming)、住址或者名(ming)稱(cheng)、地址；

①個人舉辦的提(ti)供(gong)身份證件(jian)、個人簡(jian)歷、資格證件(jian)； ②國家機構(gou)以(yi)外的社(she)(she)會組織(zhi)舉辦的提(ti)供(gong)具有法(fa)人資格的證明文(wen)件(jian)（社(she)(she)會團體登記證等），并(bing)提(ti)供(gong)擬任民辦幼(you)兒園法(fa)人代表的身份證復印件(jian)、個人簡(jian)歷及(ji)資格證件(jian)。

3、幼(you)兒(er)園資產的數額、來源(yuan)、性(xing)質等及(ji)有效證明(ming)文件，并載明(ming)產權(quan)；

4、屬捐(juan)贈性質的(de)(de)校產須提交(jiao)捐(juan)贈協(xie)議，載(zai)明捐(juan)贈人的(de)(de)姓(xing)名、所捐(juan)資產的(de)(de)數額、用途(tu)和管理方法及相關(guan)有效證(zheng)明文件；

5、民辦幼兒園組(zu)織機(ji)構，擬任(ren)園長、主要行(xing)政負責(ze)人、專任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)、擬聘兼職教(jiao)師(shi)(shi)名單及(ji)資格證明文件(jian)；

6、經驗資機構出具的辦園開辦費用驗資報(bao)告、辦園經費的來(lai)源渠道證明文件；

7、民辦幼兒園發展規(gui)劃(hua)；

8、辦園(yuan)(yuan)場地(di)證(zheng)明文件(jian)：包括土地(di)使用、園(yuan)(yuan)舍(she)使用有效證(zheng)明文件(jian)，租(zu)憑園(yuan)(yuan)舍(she)的須(xu)提供具(ju)有法(fa)律效力(li)的租(zu)賃協議,且租(zu)期不少于(yu)5年。

三、考察

1、區(qu)教委(wei)聯同(tong)區(qu)衛生局和(he)區(qu)消防支隊等相(xiang)關(guan)部門對(dui)申報(bao)程(cheng)序符合(he)規定、申報(bao)材料齊備、基本辦學條件(jian)達到要求的，組織專家進行實地考察(cha)；

四、發證

1、以審(shen)批同意(yi)舉辦(ban)(ban)的(de)民(min)辦(ban)(ban)幼兒(er)園(yuan)，由區教(jiao)委頒發(fa)《中華(hua)人民(min)共(gong)和國民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)辦(ban)(ban)學許可證》

調查中有(you)(you)60.5%的(de)(de)家長認(ren)為目前該市還沒有(you)(you)令人滿(man)意(yi)的(de)(de)高層次幼兒(er)(er)園(yuan)，對現有(you)(you)的(de)(de)幼兒(er)(er)園(yuan)完全滿(man)意(yi)只有(you)(you)20.7%。家長不僅(jin)要求(qiu)幼兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)育設施先進、方法得當(dang)，要求(qiu)做到真(zhen)正意(yi)義上的(de)(de)因材施教(jiao)，而(er)且要求(qiu)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)廚師(shi)要上級別，每個孩子(zi)有(you)(you)固定的(de)(de)獨立的(de)(de)床位等等。家長們呼(hu)喚高水(shui)平的(de)(de)幼兒(er)(er)園(yuan)。

“高層(ceng)次(ci)(ci)幼兒(er)園(yuan)、方法(fa)得當、因材(cai)施教”這(zhe)幾個關鍵字總結(jie)起來，其實就是(shi)需要幼兒(er)園(yuan)在幼教水平(ping)上有一(yi)個質的(de)提升。那么，對與幼兒(er)園(yuan)教育事業來說(shuo)，先進(jin)幼教理(li)念的(de)導入是(shi)高層(ceng)次(ci)(ci)幼兒(er)園(yuan)在中國打(da)開發展局面(mian)的(de)第一(yi)步。

調查(cha)發(fa)現(xian)家(jia)長(chang)對車接車送，承擔孩子就醫，寒暑假、節假日(ri)正(zheng)常(chang)開班(ban)，提供早、晚餐等方面(mian)服務(wu)很感興趣，有(you)(you)69．7%的(de)家(jia)長(chang)表示非常(chang)需(xu)要這(zhe)些靈活的(de)服務(wu)。有(you)(you)的(de)家(jia)長(chang)渴望有(you)(you)“擇師”權(quan)，甚至有(you)(you)的(de)家(jia)長(chang)提出幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教師在節假日(ri)里做孩子學習(xi)舞蹈、繪畫、鋼琴(qin)的(de)陪學者。幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)服務(wu)還有(you)(you)待開發(fa)，質量還有(you)(you)待提高。

調查發現有(you)(you)很多(duo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)上存在許多(duo)困惑，對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)在家(jia)(jia)和在園(yuan)(yuan)表現不(bu)一致，以及(ji)如何(he)配合幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)等方面感到迷茫。在問卷(juan)上有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)幾乎用一種(zhong)祈求的(de)(de)(de)(de)口氣呼喚幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)給予(yu)教育(yu)子(zi)(zi)女的(de)(de)(de)(de)指導與幫助，對(dui)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)多(duo)關(guan)心自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)、及(ji)時反饋孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)表現提出要求。而(er)能參加(jia)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)只有(you)(you)20．8%。有(you)(you)16．6%家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)不(bu)愿意參加(jia)，有(you)(you)48．2%的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)不(bu)清楚有(you)(you)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學校(xiao)，有(you)(you)14．4%家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)說(shuo)自己(ji)(ji)沒有(you)(you)時間參加(jia)。種(zhong)種(zhong)狀況都說(shuo)明家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工作還要加(jia)強。