廣東省廣州市荔(li)灣區河沙小學坐(zuo)落在廣東省廣州市荔(li)灣區橋(qiao)中河沙東街220號內(nei),歷史悠(you)久,底蘊豐厚,人(ren)才輩出,是學生騰飛的(de)(de)(de)搖籃(lan),教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長的(de)(de)(de)沃(wo)野。學校擁(yong)有(you)一(yi)支團結、實干、高素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)具有(you)開拓精神的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍,曾培(pei)養和(he)造就了一(yi)大批(pi)(pi)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi),有(you)全(quan)國優(you)(you)秀班主任、全(quan)國優(you)(you)秀體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、全(quan)國優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作者(zhe)!教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們憑(ping)著開放的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育思想,領(ling)先的(de)(de)(de)科研,以良(liang)好的(de)(de)(de)素(su)質(zhi),進取的(de)(de)(de)態度(du),奉獻(xian)的(de)(de)(de)精神和(he)踏(ta)實的(de)(de)(de)作風培(pei)養了一(yi)批(pi)(pi)又一(yi)批(pi)(pi)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)學生。
學校(xiao)以(yi)“開(kai)發潛能(neng)、發展個性(xing)”為(wei)育人理念(nian),從整體改革實(shi)驗(yan)到(dao)差異(yi)教(jiao)育的(de)研究從二(er)級(ji)循環活動(dong)的(de)嘗試到(dao)創(chuang)新教(jiao)育的(de)思考以(yi)及(ji)網絡環境下教(jiao)學模式的(de)探索,捕捉著現(xian)代教(jiao)育敏感(gan)的(de)話題,走在(zai)教(jiao)育改革的(de)前沿(yan)。
2010學(xue)(xue)年(nian),荔(li)灣區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展研(yan)(yan)(yan)(yan)究中心的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)舉措,為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們河沙小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)展帶來了(le)曙光(guang)——實施教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)員蹲(dun)點教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作,成立(li) “研(yan)(yan)(yan)(yan)耕工作坊(fang)”,區德育(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)員伍(wu)(wu)寶(bao)琴(qin)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)成為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)蹲(dun)點教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)員。以往,區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展研(yan)(yan)(yan)(yan)究中心也會經(jing)常到我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)調研(yan)(yan)(yan)(yan),但是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)總會覺得是(shi)(shi)例行(xing)公(gong)事,就準備好(hao)一(yi)(yi)節課上(shang)一(yi)(yi)上(shang),聽(ting)聽(ting)反饋結果(guo),由(you)于要統計優良率,老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們都是(shi)(shi)穩打穩扎,不敢跳出框(kuang)框(kuang),做大膽的(de)(de)(de)(de)嘗試(shi)。伍(wu)(wu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)來學(xue)(xue)校(xiao)蹲(dun)點后,積(ji)極(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)揮了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)員研(yan)(yan)(yan)(yan)究、指導、專業引領等作用,利用我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)思品科為(wei)突(tu)破(po)口,組織教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong),認真聽(ting)取老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們日常教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)困惑,及時提出自己專業的(de)(de)(de)(de)意見和建議,為(wei)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們解除困惑,找(zhao)到突(tu)破(po)的(de)(de)(de)(de)方向。伍(wu)(wu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)還多(duo)次直(zhi)接參(can)與我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作,例如指導我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)參(can)與《我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)夢.中國夢》的(de)(de)(de)(de)征文比(bi)賽,在(zai)她(ta)的(de)(de)(de)(de)帶領下(xia),我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生取得了(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)成績,部分老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)還積(ji)極(ji)地參(can)與了(le)市教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)德育(yu)論文比(bi)賽,并獲得了(le)獎項(xiang)(xiang)。
“研(yan)(yan)耕細琢(zhuo)”是(shi)“研(yan)(yan)耕工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)坊(fang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)較大(da)特點,她(ta)深入基層,靜(jing)心研(yan)(yan)討,沒有轟(hong)轟(hong)烈烈地搞活(huo)動,只有細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雕琢(zhuo),具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導,幫助(zhu)每一(yi)(yi)所困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)。雖(sui)不能讓這些學校(xiao)(xiao)起翻(fan)天覆(fu)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化,但(dan)卻(que)為每一(yi)(yi)位受益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)提供了解決教(jiao)(jiao)學困惑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)途徑(jing),潤澤了他們倦怠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心田。研(yan)(yan)耕是(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向,細琢(zhuo)是(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi),伍老(lao)師(shi)就是(shi)通(tong)過研(yan)(yan)耕細琢(zhuo),把河沙(sha)小學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)深深感(gan)染,喚起他們在(zai)教(jiao)(jiao)學方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情。2010年11月,伍老(lao)師(shi)聯系(xi)區品(pin)德課(ke)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)站送教(jiao)(jiao)上(shang)門,在(zai)我校(xiao)(xiao)上(shang)了一(yi)(yi)節《遠離陋習》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)牌課(ke),令我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)近距離地接觸較新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學理念和(he)教(jiao)(jiao)學方(fang)法,開闊了眼(yan)界(jie)。在(zai)2010學年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“荔(li)教(jiao)(jiao)杯”教(jiao)(jiao)學競賽中,我校(xiao)(xiao)各科(ke)老(lao)師(shi)積極參與,認真備賽,并取得良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。