一、企業培訓項目分類

1、按崗位分

人力資源培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、戰略(lve)管理培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、采購培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、生產培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、物流培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、股(gu)權(quan)激勵培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、芒果视(shi)频下载(zai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、商(shang)務禮儀培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、市場營銷(xiao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、銷(xiao)售培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、員工職業化培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、責(ze)任體(ti)系培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、財務管理體(ti)系培(pei)(pei)(pei)訓(xun)等(deng)。

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2、按培訓方式分

1）企業內訓

是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)公司(si)根據(ju)企(qi)業培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)需求，為(wei)企(qi)業量身定做(zuo)的(de)(de)企(qi)業課程，具有培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)時間、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)地(di)點方面的(de)(de)充分靈(ling)活性。企(qi)業內(nei)訓(xun)是(shi)世界(jie)500強普遍采(cai)用的(de)(de)一種培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方案，越來越多的(de)(de)國內(nei)企(qi)業也開始認(ren)識(shi)到(dao)企(qi)業培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)通常能最(zui)好的(de)(de)達到(dao)他們的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)和發展需要。

可以分為公(gong)司(si)培(pei)訓(xun)(xun)、部門培(pei)訓(xun)(xun)、崗位培(pei)訓(xun)(xun)、自我學習(xi)、外出培(pei)訓(xun)(xun)。

①公司培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，公司培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管理(li)部(bu)門根據培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)總(zong)計劃組織的，全公司公共(gong)部(bu)分的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如我(wo)公司培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)的GMP基礎知(zhi)識、藥事法規、微(wei)生物(wu)知(zhi)識、6S知(zhi)識，QC活動知(zhi)識、安全知(zhi)識等；

②部門培(pei)訓(xun)，各(ge)部門根據公司培(pei)訓(xun)總(zong)計劃(hua)組織的，與本部門有關(guan)的各(ge)類知識的培(pei)訓(xun)，如我(wo)公司培(pei)訓(xun)中的崗位(wei)職責、崗位(wei)操(cao)作(zuo)法等；

③崗位(wei)培訓，崗位(wei)對員(yuan)工進行的實際操作技能(neng)的培訓與(yu)崗位(wei)內的相互學(xue)習。

④自我學習(xi)，員工(gong)自己主動的(de)進行專業知識的(de)再學習(xi)和(he)操作技能的(de)鍛煉。

2）企業公開課

企(qi)業公開(kai)課(ke)是以公開(kai)授課(ke)形(xing)式為企(qi)業單位或(huo)個(ge)人(ren)提供工作技能提升的(de)(de)培訓(xun)服務，適合(he)參(can)加公開(kai)課(ke)培訓(xun)的(de)(de)人(ren)群涵蓋了社會的(de)(de)各個(ge)階層，如剛從職(zhi)人(ren)員的(de)(de)銷(xiao)售知識培訓(xun)，或(huo)具有資深從職(zhi)經驗(yan)的(de)(de)高級總裁培訓(xun)。

3）網(wang)絡在線培訓

網絡培訓：信息革命對社會各個領域產生了深刻的影響，社會的發展需要人們擁有更新的知識體系，更快地把握瞬息萬變的時代變化。但是傳統教育模式顯然無法跟上知識更替和信息爆炸的步伐。世紀之初的教育正在(zai)向“終身化”方向發展。網絡作為信(xin)息的(de)天然載體，必將通過其在(zai)教育領(ling)域所(suo)特有的(de)功能來回應(ying)信(xin)息化潮(chao)流(liu)。

3、按照培訓職責分

第一(yi)類：應崗(gang)培訓，目的是為了讓員(yuan)工達(da)到上崗(gang)的要求(qiu)。

第二類：提高培訓，提升(sheng)崗位業績。

第(di)三(san)類：發展培訓(xun)，對(dui)員工進行職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)方面的培訓(xun),中國有(you)一千萬家企業，進行此類培訓(xun)的公(gong)司(si)不足千分之(zhi)一。

第四類：人(ren)文(wen)培訓，講(jiang)人(ren)文(wen)，講(jiang)音樂，親子(zi)教育(yu)，講(jiang)服裝搭配，不(bu)足萬(wan)分(fen)之一。

第五類(lei)：拓(tuo)展培(pei)(pei)訓(xun)，這是一種戶外體驗(yan)式(shi)培(pei)(pei)訓(xun)。體驗(yan)式(shi)培(pei)(pei)訓(xun)強調員(yuan)工(gong)去"感受(shou)"學(xue)習，而不是單(dan)在課堂上聽講(jiang)。在體驗(yan)式(shi)培(pei)(pei)訓(xun)中，員(yuan)工(gong)是過(guo)程(cheng)的(de)主宰。如果員(yuan)工(gong)感到課程(cheng)的(de)進程(cheng)由他們掌控，他們將更加(jia)注意活動(dong)的(de)過(guo)程(cheng)--沒有人比(bi)自(zi)己(ji)更能走近(jin)自(zi)己(ji)的(de)內(nei)心。拓(tuo)展培(pei)(pei)訓(xun)也(ye)是企業更加(jia)喜歡和務實的(de)一種類(lei)型。

二、確定培訓項目的依據

1、以工作崗位標準為依據。企業的職工都有在崗的標準和要求。這些標準和要求是企業職工上崗的基本標準，若企業的職工不具備他所要上崗的崗位標準和要求，就應該通過培訓達到上崗標準。

2、以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)質量(liang)標(biao)準為依據(ju)。質量(liang)是(shi)企(qi)(qi)業的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)質量(liang)標(biao)準對企(qi)(qi)業有著不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)人力資(zi)本結構(gou)和等級的(de)(de)要求(qiu)。在(zai)當今科技(ji)(ji)知識(shi)迅(xun)猛發(fa)展的(de)(de)時代，生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)質量(liang)標(biao)準也在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)更新(xin)和提高(gao)，使(shi)企(qi)(qi)業的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存和發(fa)展始終(zhong)處(chu)于一(yi)個不(bu)(bu)斷(duan)(duan)變動(dong)的(de)(de)經(jing)濟(ji)技(ji)(ji)術(shu)環境之中。作為企(qi)(qi)業人力資(zi)本的(de)(de)職工，當然也脫離不(bu)(bu)了企(qi)(qi)業所處(chu)的(de)(de)環境，在(zai)知識(shi)、技(ji)(ji)能和工作態度方(fang)面必須(xu)與這種不(bu)(bu)斷(duan)(duan)變動(dong)的(de)(de)外部環境相適應，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)更新(xin)知識(shi)，提高(gao)技(ji)(ji)能，以(yi)滿足生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)質量(liang)標(biao)準的(de)(de)要求(qiu)。

3、以企業的發展目標為依據。企業發展目標的確立必然對企業人力資本結構和等級提出要求。從兩個方面來看，一是當某項工作的目標要求與職工現有的知識、技能、工作態度出現差距時，就有必要進行培訓；二是當企(qi)業的目(mu)標與實現(xian)這個目(mu)標所(suo)必(bi)需的人力(li)資本條(tiao)件出現(xian)差距(ju)時(shi)，為(wei)消除差距(ju)就必(bi)須(xu)組織(zhi)培訓。

三、確定培訓項目的分析方法

1、任務分析法

通過對某項(xiang)任務進行系統分(fen)析，找出工(gong)作(zuo)(zuo)難點或(huo)質量(liang)(liang)控制(zhi)(zhi)點。首先(xian)我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)把一個任務進行分(fen)解(jie)，按照ISO9000國(guo)際質量(liang)(liang)標準體(ti)系的(de)要(yao)求，以生產(chan)質量(liang)(liang)標準為(wei)依據，逐項(xiang)分(fen)析、判(pan)斷各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)難點和重要(yao)性(xing)，然后，根據企業或(huo)某單位的(de)人力(li)資源現狀進行模擬操(cao)作(zuo)(zuo)分(fen)析，確定完成這項(xiang)任務的(de)質量(liang)(liang)控制(zhi)(zhi)過程和環節，這些(xie)控制(zhi)(zhi)環節就是我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)培訓的(de)項(xiang)目。

2、缺陷分析法

企業在生(sheng)(sheng)產過程中(zhong)，某項(xiang)(xiang)工作易發生(sheng)(sheng)事(shi)故、缺陷(xian)較(jiao)多，通(tong)過對(dui)工作中(zhong)的(de)(de)(de)事(shi)故和(he)缺陷(xian)所產生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)原(yuan)因進(jin)(jin)行(xing)分(fen)析(xi)，找(zhao)出哪(na)些(xie)因素(su)與(yu)人力(li)(li)素(su)質(zhi)有關，然后(hou)，以企業的(de)(de)(de)崗位(wei)標準(zhun)和(he)生(sheng)(sheng)產質(zhi)量標準(zhun)為依(yi)據，結合企業現崗的(de)(de)(de)人力(li)(li)素(su)質(zhi)現狀，對(dui)職工的(de)(de)(de)知識、技能、工作態度進(jin)(jin)行(xing)對(dui)比分(fen)析(xi)，確定培(pei)訓(xun)項(xiang)(xiang)目，確定培(pei)訓(xun)哪(na)些(xie)知識、技能。

3、技能分析法

主要是針對企業非管理人員工作的分析。

分析(xi)(xi)的內容：一是(shi)(shi)工(gong)(gong)作的設施與職工(gong)(gong)身體條件是(shi)(shi)否(fou)相適應；二是(shi)(shi)工(gong)(gong)作環境條件對職工(gong)(gong)生理(li)和心理(li)是(shi)(shi)否(fou)有(you)影響；三是(shi)(shi)職工(gong)(gong)的工(gong)(gong)作態度是(shi)(shi)否(fou)端正(zheng)，積極(ji)性是(shi)(shi)否(fou)高漲；四是(shi)(shi)對職工(gong)(gong)工(gong)(gong)作過(guo)程(cheng)進行詳細分析(xi)(xi)。通過(guo)以(yi)上分析(xi)(xi)，找出差距(ju)，確定(ding)培訓項目(mu)和內容。

4、目標分析法

當(dang)一個(ge)企(qi)業確(que)(que)定其發展目標后，為實現(xian)這個(ge)目標，必然對企(qi)業人力(li)素(su)質提(ti)出標準和(he)要(yao)求，即理想(xiang)狀態(tai)的人力(li)素(su)質。對理想(xiang)狀態(tai)的人力(li)資本(ben)(ben)的結構(gou)和(he)等(deng)級與現(xian)實企(qi)業狀態(tai)的人力(li)資本(ben)(ben)的結構(gou)能(neng)力(li)進行比較分析(xi)，找出差距，確(que)(que)定培訓(xun)項目及內(nei)容、方法。

四、企業培訓的作用

有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)企(qi)業培(pei)訓(xun)，其實(shi)是提升企(qi)業綜合(he)競爭力的(de)過程。事實(shi)上，培(pei)訓(xun)的(de)效(xiao)果并不取(qu)決(jue)于(yu)受(shou)訓(xun)者個人，而恰(qia)恰(qia)相反，企(qi)業組織本身(shen)作為一個有(you)(you)(you)機(ji)體的(de)狀態，起著非常關鍵的(de)作用。良好的(de)培(pei)訓(xun)對企(qi)業主要有(you)(you)(you)以下五點(dian)好處(chu)：

1、培訓能(neng)增(zeng)強員工對(dui)企(qi)業的歸屬(shu)感和主人翁(weng)責任(ren)感。

2、培訓能促進企業與員工、管理層與員工層的雙向(xiang)溝(gou)通(tong)，增強企業向(xiang)心力(li)和(he)凝聚力(li)，塑造優秀的芒果(guo)视(shi)频(pin)下载。

3、培訓能(neng)(neng)提高員工綜合素(su)質(zhi)，提高生產效(xiao)率和(he)服務水(shui)平，樹立(li)企(qi)業良(liang)好形象，增強(qiang)企(qi)業盈利能(neng)(neng)力。

4、適(shi)應(ying)市(shi)場變化、增強競爭(zheng)優勢，培養企(qi)(qi)業的后(hou)備力(li)(li)量，保持企(qi)(qi)業永繼(ji)經(jing)營的生命力(li)(li)。

5、提(ti)高(gao)工(gong)作績效。有(you)效的培訓和發(fa)展能(neng)夠使員工(gong)增進工(gong)作中(zhong)所需要的知識(shi)，包括對企(qi)業和部門的組織結構、經營(ying)目標、策略、制度、程序、工(gong)作技(ji)(ji)術和標準(zhun)、溝通技(ji)(ji)巧(qiao)，以及人際(ji)關系等知識(shi)。