一、如何備考

1、張弛有度

計劃的(de)(de)時間(jian)不能定的(de)(de)太緊(jin)，否則有(you)些(xie)意外(wai)就(jiu)不能完成了，反而會影(ying)響(xiang)心態。做(zuo)計劃要(yao)做(zuo)到張弛(chi)有(you)度(du)，即考慮(lv)到個(ge)人的(de)(de)現實情況，又要(yao)考慮(lv)到一些(xie)不可預知的(de)(de)外(wai)界因素。

2、前松后緊

高(gao)考(kao)(kao)是考(kao)(kao)生(sheng)面(mian)對(dui)的第(di)一(yi)次(ci)重大考(kao)(kao)試，對(dui)于(yu)考(kao)(kao)生(sheng)而言，尚不能完(wan)全理解高(gao)考(kao)(kao)的重要(yao)性(xing)，因此對(dui)于(yu)高(gao)考(kao)(kao)學(xue)習(xi)計劃的制定要(yao)做(zuo)到前(qian)松(song)(song)后緊，起初制定的較為寬松(song)(song)，隨著高(gao)考(kao)(kao)的臨近，學(xue)習(xi)計劃要(yao)逐(zhu)漸變緊，讓考(kao)(kao)生(sheng)逐(zhu)步進(jin)入(ru)學(xue)習(xi)狀態，避免揠苗助長的行為。

3、因地制宜

優等生查缺補漏：優等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定學習計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強；中等生補足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復習鞏固；成績不理想的考生要夯實基礎：所謂學習成績不理想的學生，也就是成績在專科線上、二本線偏(pian)下的(de)考(kao)生。全面夯實基(ji)礎(chu)是關鍵(jian)。因此，在制定計劃的(de)時(shi)候，要(yao)特(te)別關注基(ji)礎(chu)知識的(de)復習。

4、周密具體

科學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)要做(zuo)(zuo)到具體和(he)周(zhou)密，考生(sheng)在執(zhi)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)的過(guo)程中要有明確的方(fang)法和(he)具體的目標，每天(tian)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)內容和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)流程都要做(zuo)(zuo)到計(ji)劃(hua)周(zhou)密，執(zhi)行有力。

該圖片由注冊用戶"仰望星空"提供，版權聲明反饋

二、如何復習

第一節階段：高三第一學期

這個階(jie)段(duan)是基礎復(fu)習(xi)階(jie)段(duan)。學(xue)校里(li)每(mei)一個科(ke)(ke)目都(dou)在(zai)(zai)逐(zhu)冊逐(zhu)章(zhang)節(jie)地(di)(di)進(jin)行(xing)(xing)復(fu)習(xi)，我(wo)們自己也應該和(he)學(xue)校的教(jiao)師步(bu)伐一致，進(jin)行(xing)(xing)各科(ke)(ke)的細致復(fu)習(xi)。我(wo)們要(yao)充分利(li)用這五(wu)個月，把每(mei)一科(ke)(ke)在(zai)(zai)高考范圍內的每(mei)個知識點(dian)都(dou)逐(zhu)章(zhang)逐(zhu)節(jie)、逐(zhu)篇逐(zhu)段(duan)，甚至農字逐(zhu)句(ju)地(di)(di)復(fu)習(xi)到，做(zuo)到毫無遺漏。

這(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)段過程(cheng)主(zhu)要(yao)(yao)是用于高中三年全部(bu)(bu)(bu)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回顧。這(zhe)(zhe)時(shi)候我(wo)(wo)希望大(da)(da)家(jia)在回顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中能(neng)夠找到自(zi)己知(zhi)(zhi)識遺(yi)漏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)分(fen)。這(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)段相當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冗長，最主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)學回歸(gui)課(ke)本(ben)(ben)。無論如何，高考絕大(da)(da)部(bu)(bu)(bu)分(fen)內容(rong)都貼(tie)近課(ke)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。高考試題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)80%是基礎(chu)知(zhi)(zhi)識，20%是稍難點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合題(ti)(ti)(ti)，掌握好基礎(chu)，幾乎能(neng)上(shang)一個(ge)比較不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學。因(yin)此高三前期，我(wo)(wo)希望同學們(men)老老實實把課(ke)本(ben)(ben)弄懂(dong)。弄懂(dong)課(ke)本(ben)(ben)不(bu)(bu)是光記住結論，而是要(yao)(yao)通讀(du)。即(ji)理(li)科全部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)要(yao)(yao)弄清、語(yu)文(wen)課(ke)文(wen)內標注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)詞(ci)句(ju)摘抄(chao)、英語(yu)課(ke)文(wen)至(zhi)少要(yao)(yao)達到念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通順、文(wen)史類(lei)知(zhi)(zhi)識主(zhu)線及(ji)同類(lei)型知(zhi)(zhi)識要(yao)(yao)素要(yao)(yao)學會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)整理(li)等。注意，第一輪復習十分(fen)重(zhong)要(yao)(yao)，大(da)(da)家(jia)千萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)埋頭做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)，而是先(xian)看(kan)(kan)課(ke)本(ben)(ben)，再“精”做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)目。在復習過程(cheng)中一定先(xian)將課(ke)本(ben)(ben)看(kan)(kan)明白了(le)，然后再做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)，做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)過程(cheng)中不(bu)(bu)許看(kan)(kan)課(ke)本(ben)(ben)，不(bu)(bu)許對答案。會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)就會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)一定要(yao)(yao)先(xian)想(xiang)哪些內容(rong)遺(yi)忘了(le)，哪里想(xiang)錯(cuo)了(le)，先(xian)做(zuo)(zuo)后面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，等隔一定時(shi)間再看(kan)(kan)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，馬上(shang)看(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話效果打折扣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

第二階段：從寒假至第一次模擬考試前

時間大約2個(ge)月，這個(ge)階(jie)段是(shi)(shi)復習工作中的(de)最寶貴(gui)的(de)時期，堪稱復習的(de)“黃金期”。之所以(yi)這樣說，是(shi)(shi)因(yin)為這個(ge)時期復習任務最重(zhong)，也最應該達到高效率(lv)的(de)復習。也可以(yi)將這個(ge)階(jie)段稱為全(quan)面復習階(jie)段。

們的(de)任務是(shi)把前一個階(jie)段中較(jiao)為(wei)零(ling)亂(luan)、繁雜的(de)知(zhi)識系統化(hua)、條理(li)化(hua)，找到每科中的(de)一條宏觀的(de)線索，提綱挈領，全面復習。這個階(jie)段的(de)復習，直接目的(de)就是(shi)第(di)一次模擬(ni)考(kao)試。第(di)一次模擬(ni)教(jiao)育是(shi)高考(kao)前最重要的(de)一次學習檢(jian)驗和(he)閱兵，是(shi)你選報(bao)志(zhi)愿的(de)重要依據。

很多(duo)學(xue)生(sheng)因為在(zai)復習過(guo)程中(zhong)跟(gen)不(bu)上老師(shi)(shi)的節(jie)奏，導致前面(mian)部(bu)分(fen)沒(mei)弄懂(dong)，后(hou)面(mian)部(bu)分(fen)更是拉下，學(xue)校在(zai)教學(xue)節(jie)奏控制上又(you)不(bu)能(neng)(neng)根據學(xue)生(sheng)本身制定(ding)。因此(ci)我(wo)建(jian)議學(xue)生(sheng)一(yi)定(ding)要提高自(zi)學(xue)能(neng)(neng)力，如果(guo)實(shi)在(zai)跟(gen)不(bu)上節(jie)奏，就(jiu)先關注最基礎(chu)最簡單的題(ti)(ti)目，將(jiang)遺(yi)漏的課本部(bu)分(fen)做好(hao)畫線(xian)標記(ji)，或將(jiang)頁(ye)面(mian)折起(qi)做標記(ji)，以利于及時(shi)的回顧。在(zai)學(xue)的過(guo)程中(zhong)不(bu)要因為面(mian)子問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)不(bu)敢發問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，建(jian)議學(xue)生(sheng)在(zai)弄不(bu)懂(dong)的問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)上多(duo)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)同(tong)學(xue)，多(duo)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)老師(shi)(shi)。最好(hao)能(neng)(neng)夠(gou)找(zhao)到水(shui)平相當的同(tong)學(xue)，互(hu)相約定(ding)好(hao)給對方(fang)(fang)做考察，給對方(fang)(fang)講解雙方(fang)(fang)對知識點的認識，互(hu)相研究題(ti)(ti)目。同(tong)學(xue)之間相互(hu)溝通時(shi)所掌握的內容(rong)比問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)老師(shi)(shi)的效果(guo)更好(hao)，因為在(zai)互(hu)相溝通的時(shi)候可以帶者任何(he)疑問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，可以很容(rong)易的將(jiang)思維的漏洞補(bu)齊。

第三階段：從一模結束至高考前

時間(jian)(jian)大約(yue)1個(ge)月，這(zhe)是高考前最(zui)后的一(yi)段(duan)復習時間(jian)(jian)，也可以稱為(wei)綜合復習階段(duan)。

隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力，相信自己必定可以走進名校的大門。