一、如何備考

1、張弛有度

計(ji)劃的(de)時間不(bu)能(neng)定的(de)太緊，否(fou)則有些(xie)意外(wai)就不(bu)能(neng)完成了(le)，反而會影(ying)響心態(tai)。做計(ji)劃要(yao)做到(dao)張弛(chi)有度，即考(kao)慮到(dao)個人的(de)現實(shi)情況，又(you)要(yao)考(kao)慮到(dao)一(yi)些(xie)不(bu)可預知的(de)外(wai)界因素。

2、前松后緊

高考(kao)(kao)(kao)(kao)是考(kao)(kao)(kao)(kao)生面對的(de)(de)第(di)一次重大考(kao)(kao)(kao)(kao)試，對于(yu)考(kao)(kao)(kao)(kao)生而言，尚不能(neng)完全(quan)理解高考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)重要性，因(yin)此對于(yu)高考(kao)(kao)(kao)(kao)學(xue)習(xi)計劃的(de)(de)制定要做(zuo)到前松(song)(song)后緊，起初制定的(de)(de)較為(wei)寬松(song)(song)，隨著高考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)臨近，學(xue)習(xi)計劃要逐(zhu)漸(jian)變緊，讓考(kao)(kao)(kao)(kao)生逐(zhu)步進入學(xue)習(xi)狀態，避(bi)免揠苗(miao)助長的(de)(de)行為(wei)。

3、因地制宜

優等生查缺補漏：優等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定學習計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強；中等生補足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復習鞏固；成績不理想的考生要夯實基礎：所謂學習成績不理想的學生，也就是(shi)成績在專科線(xian)上、二本線(xian)偏下(xia)的(de)考生。全面夯實基礎是(shi)關鍵。因此(ci)，在制定計劃的(de)時候，要特別關注基礎知識的(de)復習。

4、周密具體

科學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃要(yao)做到具體(ti)和(he)周(zhou)密(mi)，考(kao)生(sheng)在(zai)執(zhi)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃的過(guo)程中要(yao)有(you)明確的方法和(he)具體(ti)的目標(biao)，每天的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)流程都要(yao)做到計劃周(zhou)密(mi)，執(zhi)行(xing)有(you)力。

該圖片由注冊用戶"仰望星空"提供，版權聲明反饋

二、如何復習

第一節階段：高三第一學期

這(zhe)個階段是基礎復(fu)(fu)習(xi)階段。學校里每(mei)一個科目都在逐(zhu)(zhu)冊(ce)逐(zhu)(zhu)章(zhang)(zhang)節地(di)進行復(fu)(fu)習(xi)，我們自己(ji)也(ye)應該和學校的教師(shi)步伐一致，進行各(ge)科的細致復(fu)(fu)習(xi)。我們要充分利用這(zhe)五個月，把每(mei)一科在高(gao)考范(fan)圍內(nei)的每(mei)個知識點都逐(zhu)(zhu)章(zhang)(zhang)逐(zhu)(zhu)節、逐(zhu)(zhu)篇逐(zhu)(zhu)段，甚至農字逐(zhu)(zhu)句地(di)復(fu)(fu)習(xi)到，做到毫無遺(yi)漏。

這個(ge)階段過(guo)程主要(yao)(yao)是(shi)用于高中三年全(quan)部(bu)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)回顧(gu)。這時(shi)候(hou)我希(xi)望大家在回顧(gu)的(de)(de)(de)過(guo)程中能(neng)夠找到(dao)自(zi)己知識(shi)(shi)遺(yi)漏的(de)(de)(de)部(bu)分。這個(ge)階段相當的(de)(de)(de)冗(rong)長，最主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)會學回歸課(ke)(ke)本(ben)(ben)。無論(lun)如(ru)何，高考絕大部(bu)分內容都貼近(jin)課(ke)(ke)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)。高考試題的(de)(de)(de)80%是(shi)基礎知識(shi)(shi)，20%是(shi)稍(shao)難點(dian)的(de)(de)(de)綜合題，掌握好(hao)基礎，幾乎能(neng)上一(yi)(yi)個(ge)比較(jiao)不錯的(de)(de)(de)大學。因此高三前期(qi)，我希(xi)望同學們老老實實把(ba)課(ke)(ke)本(ben)(ben)弄懂。弄懂課(ke)(ke)本(ben)(ben)不是(shi)光(guang)記住結論(lun)，而(er)是(shi)要(yao)(yao)通讀。即理(li)(li)科全(quan)部(bu)的(de)(de)(de)原(yuan)理(li)(li)要(yao)(yao)弄清、語(yu)文課(ke)(ke)文內標注的(de)(de)(de)字詞句摘(zhai)抄、英語(yu)課(ke)(ke)文至(zhi)少要(yao)(yao)達到(dao)念的(de)(de)(de)通順、文史(shi)類知識(shi)(shi)主線及同類型(xing)知識(shi)(shi)要(yao)(yao)素要(yao)(yao)學會整理(li)(li)等(deng)(deng)。注意(yi)，第一(yi)(yi)輪復(fu)習十(shi)分重(zhong)要(yao)(yao)，大家千萬不要(yao)(yao)埋頭做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)題，而(er)是(shi)先(xian)看(kan)(kan)課(ke)(ke)本(ben)(ben)，再(zai)(zai)“精(jing)”做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)題目。在復(fu)習過(guo)程中一(yi)(yi)定先(xian)將課(ke)(ke)本(ben)(ben)看(kan)(kan)明白(bai)了，然后再(zai)(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)題，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)題過(guo)程中不許看(kan)(kan)課(ke)(ke)本(ben)(ben)，不許對答案(an)。會就會做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，不會做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)先(xian)想哪些內容遺(yi)忘了，哪里想錯了，先(xian)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)后面(mian)的(de)(de)(de)，等(deng)(deng)隔(ge)一(yi)(yi)定時(shi)間再(zai)(zai)看(kan)(kan)不會做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，馬上看(kan)(kan)的(de)(de)(de)話效果打折扣的(de)(de)(de)。

第二階段：從寒假至第一次模擬考試前

時間大約2個(ge)月，這(zhe)(zhe)個(ge)階段是復(fu)習(xi)(xi)工作中的(de)(de)最(zui)寶貴(gui)的(de)(de)時期，堪稱復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)“黃金期”。之所以(yi)這(zhe)(zhe)樣說，是因為這(zhe)(zhe)個(ge)時期復(fu)習(xi)(xi)任(ren)務(wu)最(zui)重(zhong)，也最(zui)應該達到(dao)高(gao)效率的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)。也可(ke)以(yi)將這(zhe)(zhe)個(ge)階段稱為全面復(fu)習(xi)(xi)階段。

們的(de)(de)任務是(shi)把(ba)前(qian)一(yi)(yi)個階(jie)段中較為零(ling)亂、繁雜的(de)(de)知識系(xi)統化(hua)、條(tiao)理化(hua)，找(zhao)到每科中的(de)(de)一(yi)(yi)條(tiao)宏(hong)觀的(de)(de)線(xian)索，提綱挈領，全面復(fu)習(xi)。這個階(jie)段的(de)(de)復(fu)習(xi)，直接(jie)目的(de)(de)就是(shi)第一(yi)(yi)次模(mo)擬(ni)考試。第一(yi)(yi)次模(mo)擬(ni)教(jiao)育是(shi)高考前(qian)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)一(yi)(yi)次學習(xi)檢驗和閱(yue)兵(bing)，是(shi)你選(xuan)報志愿的(de)(de)重(zhong)要(yao)依(yi)據。

很多學(xue)(xue)生(sheng)因為在復習過程中跟(gen)不(bu)上(shang)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)節奏，導致前(qian)面部分沒弄懂(dong)，后面部分更是拉下，學(xue)(xue)校在教學(xue)(xue)節奏控(kong)制(zhi)上(shang)又不(bu)能(neng)根據學(xue)(xue)生(sheng)本(ben)身制(zhi)定。因此(ci)我(wo)建(jian)議(yi)學(xue)(xue)生(sheng)一定要(yao)提高自學(xue)(xue)能(neng)力(li)，如(ru)果實(shi)在跟(gen)不(bu)上(shang)節奏，就先關注(zhu)最基礎最簡單的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)，將(jiang)遺漏的(de)(de)(de)(de)課本(ben)部分做好畫線標(biao)記，或將(jiang)頁面折起做標(biao)記，以利于及時(shi)的(de)(de)(de)(de)回顧(gu)。在學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)過程中不(bu)要(yao)因為面子問(wen)題(ti)不(bu)敢發(fa)問(wen)，建(jian)議(yi)學(xue)(xue)生(sheng)在弄不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)上(shang)多問(wen)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，多問(wen)老(lao)(lao)師。最好能(neng)夠找到水平相(xiang)當的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，互相(xiang)約定好給(gei)對方做考(kao)察，給(gei)對方講解雙(shuang)方對知識點的(de)(de)(de)(de)認識，互相(xiang)研究題(ti)目(mu)。同(tong)(tong)學(xue)(xue)之間相(xiang)互溝通(tong)時(shi)所掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)內容比(bi)問(wen)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)效果更好，因為在互相(xiang)溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候可以帶(dai)者任(ren)何疑問(wen)，可以很容易(yi)的(de)(de)(de)(de)將(jiang)思維的(de)(de)(de)(de)漏洞補(bu)齊。

第三階段：從一模結束至高考前

時間大約(yue)1個月，這是高考前最后的一段復(fu)習時間，也可以稱(cheng)為(wei)綜合復(fu)習階段。

隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力，相信自己必定可以走進名校的大門。