知(zhi)識的(de)海(hai)(hai)洋是無窮無盡的(de)，從古(gu)至今(jin)，有(you)無數的(de)人(ren)在(zai)這無涯(ya)的(de)學(xue)海(hai)(hai)苦(ku)作舟，苦(ku)苦(ku)追求(qiu)知(zhi)識的(de)力量，探索(suo)自己的(de)精神領(ling)域。有(you)不少人(ren)在(zai)各自的(de)學(xue)習(xi)領(ling)域得了(le)不小(xiao)的(de)成就(jiu)，他(ta)們有(you)的(de)是天才神童(tong)，有(you)的(de)是教育名師，有(you)些成為了(le)揚名天下的(de)學(xue)者(zhe)。下面一起來看看古(gu)今(jin)中(zhong)外教育界(jie)的(de)名人(ren)有(you)哪些。
其他中國古代神童：王勃、李(li)賀(he)、司(si)馬光、夏完淳、房玄(xuan)齡、徐(xu)陵。
其他中國神童：蘇劉(liu)溢、魏(wei)永康、寧鉑(bo)、陳冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)、郎朗、丁(ding)俊暉(hui)。
更多教育家：陳獻(xian)章、何(he)子淵(yuan)、蔡元培、厲(li)麟似、陶行知、徐特立、陳鶴琴。
更多教育家：柏(bo)拉圖、揚·阿姆斯(si)·夸(kua)美紐斯(si)、阿道爾夫·第斯(si)多惠、約翰(han)·亨(heng)利赫·裴斯(si)泰洛齊、羅(luo)伯特·歐文
更多著名學者：饒宗頤、汪曾祺、卞之琳(lin)、周一良、錢偉長
青少年是國(guo)家的(de)未來(lai)和(he)希望(wang)，青少年也是人生(sheng)良好品(pin)德形成的(de)關鍵(jian)時期，因(yin)此(ci)青少年的(de)教(jiao)育的(de)重要性毋...
青(qing)少年是(shi)(shi)國(guo)家的(de)未來和希望，此時也(ye)是(shi)(shi)人生(sheng)良好品德(de)形成的(de)關鍵時期，因此青(qing)少年教育(yu)的(de)重要性毋(wu)庸置...
青少年正(zheng)處于(yu)身體快速成(cheng)長期，雖(sui)然(ran)學業壓力大，但適當的(de)游樂(le)放(fang)松也是非常有必要的(de)。勞逸結合，方...
隨著就業(ye)形(xing)勢(shi)越來(lai)越嚴峻(jun)，很多大(da)學(xue)(xue)生(sheng)準備創業(ye)，但是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)如何創業(ye)呢？大(da)學(xue)(xue)生(sheng)自主創業(ye)干什么比(bi)較...
青少年(nian)時期對于每(mei)個(ge)人(ren)來說來說是(shi)十分(fen)重要的(de)，這(zhe)時候不(bu)僅是(shi)發展自己(ji)的(de)黃金時期，也(ye)是(shi)學習的(de)最佳時...
我國當前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)階段劃(hua)分為(wei)學前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)、初(chu)等(deng)教(jiao)育(yu)、中等(deng)教(jiao)育(yu)、高等(deng)教(jiao)育(yu)四個階段。而關于(yu)知(zhi)識面的(de)廣度和(he)...
鵬鴻
美爾固
科凡
頂上
如魚得水
板川
格蘭
肯帝亞
浙派
拜爾
