老子，姓李名耳，字聃，一字或曰謚伯陽，春秋末期人，出生于周朝春秋時期陳國苦縣（苦縣，古縣名，史學界普遍認為在今河南省鹿邑縣），是被唐朝帝王追認為李姓始祖，乃世界文化名人，世界百位歷史名人之一，中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物。老子思想對中國哲學發展具有深刻影響，《道德經》是全球文字出版發行量最大的著作之一。【 詳細>>】

孔子，春秋末期魯國陬邑人，祖籍宋國栗邑。孔子是中國古代著名思想家、教育家，他開創了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信，是儒家學派創始人。孔子曾受業于老子，帶領部分弟子周游列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳他有弟子三千，其中賢人七十二。孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。【 詳細>>】

墨子（生卒年不詳），名翟，東周春秋末期戰國初期宋國人，一說魯陽人，一說滕國人。墨子是宋國貴族目夷的后代，生前擔任宋國大夫。他是墨家學派的創始人，也是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家。墨子是中國歷史上唯一一個農民出身的哲學家，墨子創立了墨家學說，墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學”。【 詳細>>】

朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”（程顥、程頤）的三傳弟子李侗的學生，與二程合稱“程朱學派”。朱熹的理學思想對元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學，是中國教育史上繼孔子后的又一人。【 詳細>>】

鬼谷子姓王名詡，又名王禪，道號玄微子。戰國顯赫人物，華夏族，額前四顆肉痣，成鬼宿之象，創建鬼谷門派。著名謀略家、道家代表人物、兵法集大成者、縱橫家的鼻祖，精通百家學問，因隱居鬼谷，故自稱鬼谷先生。二千多年來，兵法家尊他為圣人，縱橫家尊他為始祖，算命占卜的尊他為祖師爺，謀略家尊他為謀圣，名家尊他為師祖，道教尊其為王禪老祖。在文化史上，他是與孔子、孟子、莊子、荀子、墨子、韓非子等先哲齊名的學術大家。【 詳細>>】

王守仁（1472年10月31日－1529年1月9日）因曾筑室于會稽山陽明洞，自號陽明子，學者稱之為陽明先生，亦稱王陽明。明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家，陸王心學之集大成者，精通儒家、道家、佛家。王守仁的學說思想王學（陽明學），是明代影響最大的哲學思想。其學術思想傳至中國、日本、朝鮮半島以及東南亞，立德、立言于一身，成就冠絕有明一代。弟子極眾，世稱姚江學派。【 詳細>>】

陳獻章（1428年11月27日—1500年3月9日），字公甫，別號石齋，廣東新會（今江門市新會區）白沙里人，故又稱白沙先生，世稱為陳白沙。明代哲學家、教育家、書法家、詩人。廣東唯一一位從祀孔廟的大儒，是明代心學的奠基者。從陳獻章倡導涵養心性、靜養“端倪”之說開始，明代儒學實現了由理學向心學的轉變，成為儒學發展史上的一個重要轉折點。【 詳細>>】

何子淵（1865—1941），字臨淑，諱東漢，廣東梅州興寧客家人，辛亥革命元老、中國現代教育奠基人。1906年加入同盟會，任嘉應州主盟人，是廣東潮州黃岡起義領導人之一，曾秘密參與策劃廣州黃花崗起義。何子淵先后在當地創辦多所新式中小學，開風氣之先，宣傳革命思想，培養了大批人才。他曾在辛亥革命、中國現代教育、實業救國、國共合作等領域作出杰出貢獻。【 詳細>>】

蔡元培，字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，漢族，浙江紹興府山陰縣（今浙江紹興）人，原籍浙江諸暨。教育家、革命家、政治家。民主進步人士，國民黨中央執委、國民政府委員兼監察院院長。中華民國首任教育總長。1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開“學術”與“自由”之風。【 詳細>>】

厲麟似（1896～1970），生于浙江杭州，中國近現代教育界代表人物，著名教育家、外交家、語言學家，文化界抗日代表人物，被譽為“中國甘地”，在促進國共兩黨合作抗日方面起到了重要作用。在教育部任職期間，他有力地推動了中國教育事業的改革和中歐文化交流。厲麟似曾為國民政府時期電影行業的最高行政官員，對中國電影行業進行了有益的改革。【 詳細>>】

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。1929年圣約翰大學授予他榮譽科學博士學位，表彰他為中國教育改造事業作出的貢獻。1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員，兼教育委員會主任委員。1946年7月25日上午，因長期勞累過度，不幸逝世于上海，享年55歲。【 詳細>>】

徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立華，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師。被尊為“延安五老”之一。著作大都收集在《徐特立教育文集》和《徐特立文集》中。黨中央曾評價他“對自己是學而不厭，對別人誨人不倦”，“中國杰出的革命教育家”。【 詳細>>】

陳鶴琴（1892年3月5日-1982年12月30日），浙江上虞人，是中國著名兒童教育家、兒童心理學家、教授，中國現代幼兒教育的奠基人。陳鶴琴一生主要從事于一系列開創性的幼兒教育研究與實踐，曾編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數十種，設計與推廣玩具、教具和幼稚團設備。陳鶴琴的著作有《家庭教育》、《兒童心理》等，被評為“中國現代兒童教育之父”、二十世紀中國最杰出的教育家。【 詳細>>】