當早教老師好不好

在當前政策支持和家長觀念轉變的背景下，這職業還是挺好的，現在家長比較重視早教，意識到(dao)早期教育的(de)(de)重要性，感覺未來會(hui)發展(zhan)得跟幼兒(er)園一樣。這個工作的(de)(de)話一般是(shi)做五休二的(de)(de)，但是(shi)周末要上(shang)班，朝九晚六(liu)，需要培(pei)訓(xun)2個月(yue)左(zuo)右，培(pei)訓(xun)期間一般就是(shi)基本工資(zi)，正式上(shang)崗(gang)后(hou)工資(zi)會(hui)多很多，更(geng)重要的(de)(de)還是(shi)要找個大點的(de)(de)機構，比較靠譜。

該圖片由注冊用戶"MAIGOO教育培訓"提供，版權聲明反饋

當早教老師需要一些什么資質

1、愛(ai)孩(hai)子(zi)，具有愛(ai)心和耐心

要(yao)有充(chong)分的愛心，要(yao)能和小孩在一起很好地融合在一起，這是最首要(yao)的。但是不能讓(rang)孩子對你(ni)產(chan)生過于懼怕(pa)的心理，要(yao)讓(rang)孩子喜歡你(ni)，同時又聽你(ni)的話。

2、有專業的(de)教育專業背景

你要有一個能夠說得過去(qu)的專業，不只是(shi)你在校學習過的那些知識，你要知道當下什么知識是(shi)對孩子發展最有力的。

3、有良好的溝(gou)通能力。

4、有持續(xu)學習的能力

想要做早(zao)教(jiao)(jiao)老師，還要多(duo)找(zhao)機會(hui)去真(zhen)正(zheng)的(de)了解、觀(guan)察孩子，多(duo)多(duo)學習教(jiao)(jiao)育(yu)學、心理(li)學、行為(wei)學、社會(hui)學、營養學、生理(li)學相關知(zhi)識(shi)。早(zao)教(jiao)(jiao)涵蓋非(fei)常多(duo)的(de)學科(ke)；寒暑假可以(yi)選擇教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)去實(shi)習。

5、需要教師資格證(zheng)和普通(tong)話(hua)證(zheng)，一定要找到一個對口的教育環境。

6、需(xu)要有(you)一定(ding)的才藝，比如唱歌，跳舞(wu)，或者某樣樂器。

想要(yao)做好(hao)早(zao)教老師(shi)，要(yao)在年(nian)齡、氣質(zhi)和(he)能力(li)(li)各個(ge)方面都(dou)兼顧(gu)到(dao)。一是年(nian)齡，因為早(zao)教老師(shi)需要(yao)和(he)孩(hai)子們互(hu)動，這需要(yao)大量的(de)體力(li)(li)精力(li)(li)，所以老師(shi)的(de)年(nian)齡不(bu)能太大，20-30多(duo)歲是最適合(he)的(de)。二是氣質(zhi)，當然要(yao)平和(he)親切。三(san)是能力(li)(li)，這就需要(yao)你(ni)通過(guo)實際的(de)多(duo)上一些體驗課去(qu)感受。還(huan)要(yao)學會(hui)應付突(tu)發的(de)情況，懂得怎么去(qu)吸引孩(hai)子的(de)注意(yi)力(li)(li)，如何用一些很生動的(de)肢體語(yu)言，而不(bu)是光靠說(shuo)。還(huan)要(yao)會(hui)會(hui)設(she)計一些小游戲，而不(bu)是一味的(de)說(shuo)教。

早教老師和幼師的區別

1、教育方法不同

早(zao)教(jiao)老師：早(zao)教(jiao)老師是(shi)利用各種方(fang)法、實物，有系統、有計劃而且科(ke)學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教(jiao)育。

幼兒教(jiao)師：幼兒教(jiao)師是(shi)使(shi)家長及(ji)時(shi)，全面的了解(jie)幼兒園教(jiao)育(yu)目標，從而配合幼兒園進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)。

2、教育(yu)群體不同

早教老師：早教老師的教育群體是0-6歲的兒童。

幼兒(er)(er)(er)教(jiao)師：幼兒(er)(er)(er)教(jiao)師的(de)教(jiao)育群體是3-6歲的(de)兒(er)(er)(er)童。

3、專業不同

早教(jiao)老師：早教(jiao)老師的專業通常是學前(qian)教(jiao)育(yu)專業。

幼(you)(you)兒教師：幼(you)(you)兒教師的專(zhuan)業(ye)主要是幼(you)(you)兒教育專(zhuan)業(ye)、心理學專(zhuan)業(ye)等。

當早教老師經常會遇到的問題

1、什么是親子教育(yu)

答：親子教育(yu)(yu)是(shi)指家長(chang)(chang)與孩(hai)子進(jin)行的親子游戲，通(tong)過家長(chang)(chang)和孩(hai)子之(zhi)間(jian)的豐富多彩的親子群(qun)體(ti)游戲形式，傳授(shou)給家長(chang)(chang)科(ke)學的育(yu)(yu)兒知識和技能，培養孩(hai)子的自信，合作精神，使孩(hai)子身心全(quan)面均衡發(fa)展，增(zeng)加(jia)孩(hai)子的認知能力，增(zeng)進(jin)家長(chang)(chang)之(zhi)間(jian)，孩(hai)子之(zhi)間(jian)的溝通(tong)交流，增(zeng)進(jin)親情關系(xi)，開(kai)發(fa)嬰幼兒潛(qian)能。

2、為什么要進行早期教育？

答：因為孩子在(zai)0-6歲是(shi)人腦(nao)迅速生長(chang)的(de)發(fa)育(yu)(yu)期，早(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)對(dui)(dui)人才成(cheng)才有特殊(shu)意義(yi)和(he)異(yi)乎尋(xun)常的(de)作用，它能(neng)促使人腦(nao)生長(chang)發(fa)達，使腦(nao)功(gong)(gong)能(neng)更趨完善(shan)，此時(shi)(shi)是(shi)人生智力(li)發(fa)展的(de)最(zui)佳時(shi)(shi)期，也(ye)是(shi)優良性(xing)格品質養(yang)成(cheng)的(de)時(shi)(shi)期，它是(shi)人生和(he)人才的(de)奠基工(gong)程，在(zai)這個時(shi)(shi)期對(dui)(dui)孩子進行教(jiao)育(yu)(yu)可以達到事半功(gong)(gong)倍(bei)的(de)效果。?很多家長(chang)對(dui)(dui)早(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)存在(zai)有誤區，用一句最(zui)簡單的(de)話(hua)表(biao)達，就是(shi)“性(xing)格決定一生”。早(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)旨在(zai)給寶寶一個豐富多彩的(de)成(cheng)長(chang)環(huan)境，多接觸(chu)、多認知，培養(yang)孩子良好性(xing)格的(de)形成(cheng)。

3、怎樣開發新生兒的潛能？

答(da)：新生兒的潛能是從五大領域開發的，即(ji)：大運動(dong)、精(jing)細(xi)動(dong)作、認知、言語、社會行為等方面進行。

4、我的(de)孩子(zi)還不(bu)到一歲，能聽懂在上什么(me)嗎？

答：這(zhe)個您是完全不(bu)用(yong)擔心的(de)，我們的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)從(cong)六個月的(de)寶(bao)寶(bao)就(jiu)可以開(kai)始了，親子(zi)課(ke)程(cheng)(cheng)主要是給寶(bao)寶(bao)提(ti)供(gong)(gong)多方面的(de)信息(xi)來刺激大腦的(de)發育，對(dui)于(yu)寶(bao)寶(bao)早期親子(zi)教(jiao)育，我們并不(bu)能(neng)要求他能(neng)背多少兒(er)歌，能(neng)唱幾首歌，而是提(ti)供(gong)(gong)與(yu)(yu)其他小(xiao)寶(bao)寶(bao)交流的(de)場所，在(zai)老師(shi)游戲(xi)的(de)引導下，培養寶(bao)寶(bao)與(yu)(yu)人(ren)的(de)交往能(neng)力(li)，為(wei)培養寶(bao)寶(bao)良(liang)好的(de)人(ren)生性格打下基礎。

5、孩子(zi)們太多，課堂紀律太亂，服務不到位，不想參加親子(zi)中(zhong)心的活動？

答：讓孩(hai)子(zi)參加親子(zi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的主要目的就是想讓孩(hai)子(zi)能(neng)適應集體的生活(huo)，在(zai)親子(zi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的過程中(zhong)，有助(zhu)于幼(you)兒在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)過程中(zhong)學會輪流、等待；現(xian)在(zai)是獨生子(zi)女的年代，他們(men)(men)在(zai)家(jia)中(zhong)缺少(shao)的是同伴之間交往的機會；參加活(huo)動(dong)(dong)(dong)的孩(hai)子(zi)多正是說(shuo)明(ming)我(wo)們(men)(men)的服務、我(wo)們(men)(men)的課程得(de)到家(jia)長和孩(hai)子(zi)們(men)(men)的認可，說(shuo)明(ming)我(wo)們(men)(men)的辦學質(zhi)量好

6、你們這(zhe)環境、服(fu)務都很好，就是收費有(you)點貴(gui)

答(da)：我(wo)(wo)們(men)(men)收費(fei)是(shi)(shi)經過成(cheng)本核算(suan)的(de)(de)(de)，與同等(deng)規模(mo)、同等(deng)檔(dang)次(ci)的(de)(de)(de)早教(jiao)機(ji)構相比價(jia)格(ge)(ge)是(shi)(shi)最(zui)低的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)教(jiao)師都是(shi)(shi)幼教(jiao)專(zhuan)業畢業，在錄用前(qian)再(zai)次(ci)進(jin)行(xing)培訓、?考核，我(wo)(wo)們(men)(men)擁有(you)(you)最(zui)先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式和(he)教(jiao)育理念，有(you)(you)上百(bai)種進(jin)口玩教(jiao)具(ju)，為保證教(jiao)學(xue)質(zhi)量，采用小班制教(jiao)學(xue)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)裝修和(he)環(huan)境創(chuang)設都是(shi)(shi)請專(zhuan)門(men)研(yan)究兒童行(xing)為、兒童心理的(de)(de)(de)專(zhuan)家設計(ji)的(de)(de)(de)。而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)一堂課的(de)(de)(de)價(jia)格(ge)(ge)也就(jiu)是(shi)(shi)相當于(yu)在飯(fan)館吃頓飯(fan)/?媽(ma)媽(ma)做次(ci)美容/爸爸少抽幾(ji)包(bao)煙的(de)(de)(de)錢。我(wo)(wo)們(men)(men)相信您把孩子(zi)(zi)送(song)到(dao)親子(zi)(zi)園要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)質(zhi)量，而(er)不是(shi)(shi)價(jia)格(ge)(ge)，在親子(zi)(zi)園你的(de)(de)(de)投資是(shi)(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)在親子(zi)(zi)中心得(de)到(dao)的(de)(de)(de)將是(shi)(shi)無限的(de)(de)(de)。

7、經(jing)常更換教(jiao)師是否對幼(you)兒(er)有好處？

答：中心(xin)更換(huan)教(jiao)師是(shi)很正常的(de)現象，您會發現每個(ge)老(lao)師都有每個(ge)老(lao)師的(de)特點、特長，教(jiao)師的(de)更換(huan)? 是(shi)為彌補(bu)上一位(wei)教(jiao)師的(de)不(bu)足，也是(shi)為讓孩(hai)子(zi)多接觸不(bu)同的(de)教(jiao)師，培養孩(hai)子(zi)適應(ying)能力(li)和學習方(fang)法的(de)調(diao)整。