當早教老師好不好

在當前政策支持和家長觀念轉變的背景下，這職業還是挺好的，現在家長比較重視早教，意識(shi)到早期教(jiao)育的(de)重要(yao)性，感覺未(wei)來(lai)會發展得跟幼兒園一樣(yang)。這個(ge)工作的(de)話一般是(shi)做五休二的(de)，但是(shi)周末要(yao)上班，朝(chao)九晚(wan)六，需(xu)要(yao)培訓(xun)2個(ge)月左右，培訓(xun)期間(jian)一般就(jiu)是(shi)基本工資，正式上崗后(hou)工資會多很多，更重要(yao)的(de)還(huan)是(shi)要(yao)找個(ge)大點的(de)機(ji)構(gou)，比較(jiao)靠(kao)譜。

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當早教老師需要一些什么資質

1、愛(ai)孩子，具(ju)有愛(ai)心(xin)和耐心(xin)

要(yao)有充分的(de)愛(ai)心(xin)，要(yao)能(neng)(neng)和小(xiao)孩在一起很好地融合在一起，這(zhe)是最首要(yao)的(de)。但是不能(neng)(neng)讓孩子(zi)對你產(chan)生(sheng)過(guo)于懼(ju)怕的(de)心(xin)理，要(yao)讓孩子(zi)喜(xi)歡你，同時又聽你的(de)話。

2、有專(zhuan)業的教育專(zhuan)業背(bei)景(jing)

你(ni)要有一個能夠說得過去的專(zhuan)業，不只是(shi)你(ni)在(zai)校學習過的那些知識(shi)，你(ni)要知道當下什么知識(shi)是(shi)對孩(hai)子發(fa)展最有力(li)的。

3、有良好的溝通能(neng)力。

4、有持續學(xue)習的能力(li)

想要(yao)做(zuo)早教(jiao)老(lao)師，還要(yao)多找機會去真正(zheng)的(de)了(le)解、觀察(cha)孩子，多多學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)、行(xing)為學(xue)(xue)(xue)、社會學(xue)(xue)(xue)、營養學(xue)(xue)(xue)、生理學(xue)(xue)(xue)相關知識。早教(jiao)涵蓋非常多的(de)學(xue)(xue)(xue)科；寒暑假可以(yi)選擇教(jiao)育(yu)機構去實習。

5、需要教(jiao)師資格(ge)證(zheng)和普通話證(zheng)，一定要找(zhao)到一個對(dui)口的教(jiao)育(yu)環境。

6、需要有一定的才藝，比(bi)如(ru)唱歌(ge)，跳舞，或者某樣樂(le)器(qi)。

想要(yao)做好早教老(lao)(lao)師，要(yao)在年(nian)齡、氣質和(he)能(neng)力(li)各個(ge)方面(mian)都兼顧到。一(yi)是(shi)(shi)(shi)年(nian)齡，因為(wei)早教老(lao)(lao)師需要(yao)和(he)孩(hai)子(zi)們(men)互(hu)動(dong)，這需要(yao)大(da)(da)量(liang)的(de)(de)體力(li)精力(li)，所以老(lao)(lao)師的(de)(de)年(nian)齡不能(neng)太大(da)(da)，20-30多歲(sui)是(shi)(shi)(shi)最適合的(de)(de)。二是(shi)(shi)(shi)氣質，當(dang)然(ran)要(yao)平(ping)和(he)親切。三是(shi)(shi)(shi)能(neng)力(li)，這就(jiu)需要(yao)你(ni)通過(guo)實(shi)際(ji)的(de)(de)多上一(yi)些體驗課(ke)去感受。還要(yao)學會應付突發的(de)(de)情況，懂得怎么去吸引(yin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)注(zhu)意(yi)力(li)，如何用一(yi)些很生動(dong)的(de)(de)肢體語言，而不是(shi)(shi)(shi)光靠說(shuo)。還要(yao)會會設計一(yi)些小游戲，而不是(shi)(shi)(shi)一(yi)味的(de)(de)說(shuo)教。

早教老師和幼師的區別

1、教(jiao)育(yu)方法(fa)不同(tong)

早教(jiao)老(lao)師：早教(jiao)老(lao)師是利用各種方法、實物，有系統、有計劃而(er)且科學(xue)地對孩童(tong)的大腦進(jin)(jin)行(xing)各種刺激，使(shi)大腦各部位的功能逐漸完善而(er)進(jin)(jin)行(xing)的教(jiao)育。

幼(you)(you)兒(er)教師：幼(you)(you)兒(er)教師是使家長及時(shi)，全面的(de)了解幼(you)(you)兒(er)園教育目標，從而(er)配合幼(you)(you)兒(er)園進行(xing)教育。

2、教育群體不同(tong)

早教(jiao)老師：早教(jiao)老師的(de)教(jiao)育群體是0-6歲的(de)兒童。

幼(you)兒教(jiao)(jiao)師：幼(you)兒教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)育群體是3-6歲的(de)(de)兒童。

3、專業不同

早教(jiao)老師(shi)(shi)：早教(jiao)老師(shi)(shi)的(de)專業(ye)通常是(shi)學前教(jiao)育專業(ye)。

幼兒教(jiao)師：幼兒教(jiao)師的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主(zhu)要是幼兒教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、心理(li)學專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)等。

當早教老師經常會遇到的問題

1、什么是親子(zi)教育

答：親子(zi)教(jiao)育是指(zhi)家(jia)長(chang)(chang)與孩(hai)子(zi)進行(xing)的(de)(de)親子(zi)游(you)(you)戲，通(tong)過家(jia)長(chang)(chang)和孩(hai)子(zi)之間的(de)(de)豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)親子(zi)群體游(you)(you)戲形式，傳授給家(jia)長(chang)(chang)科學(xue)的(de)(de)育兒知識(shi)和技(ji)能，培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)自信(xin)，合作精(jing)神，使(shi)孩(hai)子(zi)身心全面(mian)均衡發(fa)(fa)展，增加孩(hai)子(zi)的(de)(de)認知能力，增進家(jia)長(chang)(chang)之間，孩(hai)子(zi)之間的(de)(de)溝通(tong)交(jiao)流(liu)，增進親情關系(xi)，開發(fa)(fa)嬰幼兒潛能。

2、為(wei)什么要進行早期教育？

答：因為(wei)孩子在(zai)0-6歲是(shi)人(ren)(ren)腦迅速生(sheng)(sheng)長(chang)的(de)發(fa)育(yu)(yu)(yu)期，早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對人(ren)(ren)才(cai)成才(cai)有特殊意(yi)義和(he)異乎尋常的(de)作用(yong)，它(ta)能促使人(ren)(ren)腦生(sheng)(sheng)長(chang)發(fa)達，使腦功能更趨完善(shan)，此時是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)智力(li)發(fa)展的(de)最佳時期，也是(shi)優良性(xing)(xing)格(ge)品質養(yang)成的(de)時期，它(ta)是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)和(he)人(ren)(ren)才(cai)的(de)奠基工程，在(zai)這(zhe)個時期對孩子進行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)可以達到(dao)事半(ban)功倍(bei)的(de)效(xiao)果。?很多(duo)家長(chang)對早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)存在(zai)有誤區(qu)，用(yong)一句最簡(jian)單(dan)的(de)話表達，就(jiu)是(shi)“性(xing)(xing)格(ge)決定一生(sheng)(sheng)”。早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主旨(zhi)在(zai)給寶寶一個豐富多(duo)彩(cai)的(de)成長(chang)環境，多(duo)接觸(chu)、多(duo)認知，培養(yang)孩子良好性(xing)(xing)格(ge)的(de)形成。

3、怎樣開發新生兒(er)的(de)潛(qian)能？

答：新生兒的(de)潛能是從五大(da)領域開發的(de)，即(ji)：大(da)運動(dong)、精細動(dong)作、認(ren)知、言語、社會行(xing)為(wei)等方面進行(xing)。

4、我的孩子還不到一歲，能聽(ting)懂在上什么嗎？

答：這個您是(shi)完全不用擔心的(de)(de)(de)，我們的(de)(de)(de)課(ke)程從六(liu)個月的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就可以開始(shi)了，親(qin)子課(ke)程主要是(shi)給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)提供多方面(mian)的(de)(de)(de)信息來刺激(ji)大腦的(de)(de)(de)發育(yu)，對于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)早期親(qin)子教育(yu)，我們并(bing)不能要求(qiu)他能背多少兒(er)歌，能唱幾首歌，而是(shi)提供與其他小(xiao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)場(chang)所，在(zai)老師游(you)戲的(de)(de)(de)引導下(xia)，培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)與人(ren)的(de)(de)(de)交(jiao)往能力(li)，為培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)良好的(de)(de)(de)人(ren)生性格打下(xia)基礎。

5、孩(hai)子(zi)們太(tai)多，課(ke)堂紀(ji)律太(tai)亂，服務(wu)不(bu)到位，不(bu)想(xiang)參(can)加(jia)親子(zi)中(zhong)心的(de)活動？

答：讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)參(can)加親子(zi)(zi)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)主要目的(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)想讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)適應(ying)集體(ti)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，在親子(zi)(zi)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)過程中(zhong)，有助于幼(you)兒(er)在活(huo)(huo)動(dong)過程中(zhong)學(xue)會(hui)輪流、等待；現在是(shi)(shi)(shi)獨生(sheng)子(zi)(zi)女的(de)(de)年代，他們(men)在家中(zhong)缺少(shao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)同伴之間(jian)交往(wang)的(de)(de)機會(hui)；參(can)加活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)多正是(shi)(shi)(shi)說明我(wo)們(men)的(de)(de)服務、我(wo)們(men)的(de)(de)課程得到家長和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)認可，說明我(wo)們(men)的(de)(de)辦(ban)學(xue)質量好(hao)

6、你(ni)們這環境(jing)、服(fu)務都很好，就是收費有點貴(gui)

答：我(wo)們收費是(shi)(shi)(shi)經過成(cheng)本核(he)算的(de)(de)(de)(de)，與(yu)同等(deng)規模、同等(deng)檔次的(de)(de)(de)(de)早教(jiao)機(ji)構相比(bi)價(jia)格是(shi)(shi)(shi)最(zui)低的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師都是(shi)(shi)(shi)幼教(jiao)專業(ye)畢業(ye)，在錄用前再次進(jin)行(xing)培訓、?考核(he)，我(wo)們擁有最(zui)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學模式(shi)和(he)(he)教(jiao)育理(li)念，有上百(bai)種進(jin)口玩教(jiao)具(ju)，為保證(zheng)教(jiao)學質量，采用小(xiao)班制教(jiao)學，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)裝(zhuang)修和(he)(he)環境創(chuang)設都是(shi)(shi)(shi)請專門(men)研(yan)究(jiu)兒童行(xing)為、兒童心(xin)理(li)的(de)(de)(de)(de)專家設計的(de)(de)(de)(de)。而我(wo)們一堂(tang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)價(jia)格也就是(shi)(shi)(shi)相當于在飯館吃(chi)頓(dun)飯/?媽媽做次美容(rong)/爸(ba)爸(ba)少抽(chou)幾包煙的(de)(de)(de)(de)錢(qian)。我(wo)們相信(xin)您把(ba)孩子送(song)到親子園(yuan)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)質量，而不是(shi)(shi)(shi)價(jia)格，在親子園(yuan)你的(de)(de)(de)(de)投資是(shi)(shi)(shi)有限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)孩子在親子中心(xin)得到的(de)(de)(de)(de)將是(shi)(shi)(shi)無限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)。

7、經常更換教師(shi)是否對幼兒有好處？

答：中心更換(huan)教(jiao)師(shi)是(shi)很正常的(de)現象，您會發(fa)現每個(ge)老師(shi)都有(you)每個(ge)老師(shi)的(de)特(te)(te)點、特(te)(te)長，教(jiao)師(shi)的(de)更換(huan)? 是(shi)為彌補上(shang)一位教(jiao)師(shi)的(de)不(bu)(bu)足，也是(shi)為讓孩子多(duo)接(jie)觸不(bu)(bu)同的(de)教(jiao)師(shi)，培養孩子適應能力和(he)學習方法的(de)調整。