當早教老師好不好

在當前政策支持和家長觀念轉變的背景下，這職業還是挺好的，現在家長比較重視早教，意(yi)識到早期教育的(de)重要(yao)性，感覺未來會發展(zhan)得跟幼兒園一樣。這個(ge)工(gong)(gong)作的(de)話一般是(shi)做五休二的(de)，但(dan)是(shi)周末要(yao)上班，朝(chao)九晚(wan)六(liu)，需(xu)要(yao)培(pei)訓(xun)2個(ge)月左右，培(pei)訓(xun)期間一般就是(shi)基本(ben)工(gong)(gong)資(zi)，正式上崗后(hou)工(gong)(gong)資(zi)會多(duo)很多(duo)，更(geng)重要(yao)的(de)還是(shi)要(yao)找個(ge)大點的(de)機構，比較靠(kao)譜(pu)。

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當早教老師需要一些什么資質

1、愛孩子，具有愛心(xin)和耐心(xin)

要(yao)有充分的愛心，要(yao)能和小孩(hai)在(zai)一起(qi)很好(hao)地(di)融合在(zai)一起(qi)，這(zhe)是最首要(yao)的。但是不能讓(rang)孩(hai)子對你(ni)(ni)產生過(guo)于(yu)懼怕(pa)的心理，要(yao)讓(rang)孩(hai)子喜歡你(ni)(ni)，同(tong)時又聽你(ni)(ni)的話。

2、有專業的教育專業背景

你(ni)(ni)要(yao)有一個能(neng)夠說得(de)過(guo)去的(de)專(zhuan)業，不只是(shi)你(ni)(ni)在(zai)校學(xue)習過(guo)的(de)那些知(zhi)識(shi)，你(ni)(ni)要(yao)知(zhi)道當下什么知(zhi)識(shi)是(shi)對孩子發展最有力的(de)。

3、有良好的溝通能(neng)力。

4、有(you)持續學習的能(neng)力(li)

想要(yao)做早(zao)教(jiao)老師，還要(yao)多(duo)找機會去(qu)真正的了(le)解、觀(guan)察孩子，多(duo)多(duo)學(xue)習教(jiao)育(yu)學(xue)、心理(li)學(xue)、行為學(xue)、社會學(xue)、營(ying)養學(xue)、生理(li)學(xue)相關(guan)知(zhi)識。早(zao)教(jiao)涵蓋非常多(duo)的學(xue)科；寒暑(shu)假(jia)可以選擇(ze)教(jiao)育(yu)機構(gou)去(qu)實習。

5、需要教(jiao)師資格證和普(pu)通話證，一定要找到一個對(dui)口的(de)教(jiao)育環境。

6、需要(yao)有(you)一定的才藝，比如(ru)唱歌，跳舞，或(huo)者某樣(yang)樂器。

想(xiang)要做好早(zao)教老師，要在年齡(ling)、氣質和能(neng)力(li)各個(ge)方面都兼顧到。一(yi)是(shi)年齡(ling)，因(yin)為(wei)早(zao)教老師需(xu)要和孩子們(men)互動，這(zhe)(zhe)需(xu)要大(da)量的(de)(de)(de)體(ti)力(li)精力(li)，所以(yi)老師的(de)(de)(de)年齡(ling)不能(neng)太大(da)，20-30多歲是(shi)最適合的(de)(de)(de)。二是(shi)氣質，當然要平和親切(qie)。三是(shi)能(neng)力(li)，這(zhe)(zhe)就需(xu)要你通過實(shi)際的(de)(de)(de)多上一(yi)些體(ti)驗課去(qu)感(gan)受(shou)。還(huan)要學會應付突發的(de)(de)(de)情況，懂得怎么去(qu)吸引孩子的(de)(de)(de)注意力(li)，如(ru)何用一(yi)些很(hen)生動的(de)(de)(de)肢體(ti)語言，而(er)不是(shi)光(guang)靠說。還(huan)要會會設(she)計一(yi)些小(xiao)游戲，而(er)不是(shi)一(yi)味的(de)(de)(de)說教。

早教老師和幼師的區別

1、教育(yu)方法不同(tong)

早教老師：早教老師是利用各種方法、實物，有(you)系統、有(you)計劃而且科學地(di)對孩童的(de)大(da)腦進行各種刺激，使大(da)腦各部位的(de)功能逐漸完善而進行的(de)教育。

幼兒教(jiao)(jiao)師：幼兒教(jiao)(jiao)師是使(shi)家長及時，全面的了解(jie)幼兒園教(jiao)(jiao)育目標(biao)，從而配合幼兒園進行教(jiao)(jiao)育。

2、教(jiao)育群(qun)體不同

早教老(lao)師(shi)：早教老(lao)師(shi)的(de)教育群體是0-6歲的(de)兒童。

幼(you)兒教師(shi)：幼(you)兒教師(shi)的教育群體(ti)是3-6歲的兒童。

3、專業不同

早教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)：早教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)的專業通常(chang)是學前教(jiao)(jiao)育專業。

幼(you)兒教師(shi)：幼(you)兒教師(shi)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)主要(yao)是幼(you)兒教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)、心理學專(zhuan)(zhuan)業(ye)等(deng)。

當早教老師經常會遇到的問題

1、什么是親子教育

答：親(qin)(qin)子(zi)(zi)教育是指(zhi)家(jia)長(chang)與孩(hai)子(zi)(zi)進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)子(zi)(zi)游戲，通過家(jia)長(chang)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)子(zi)(zi)群體游戲形式，傳授給(gei)家(jia)長(chang)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)育兒(er)(er)知識和(he)技(ji)能(neng)(neng)，培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自信，合作(zuo)精神，使孩(hai)子(zi)(zi)身心全面均衡發展，增(zeng)加孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)認知能(neng)(neng)力，增(zeng)進(jin)(jin)家(jia)長(chang)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)，孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通交(jiao)流，增(zeng)進(jin)(jin)親(qin)(qin)情關(guan)系，開發嬰幼兒(er)(er)潛能(neng)(neng)。

2、為(wei)什么要進行(xing)早期教育(yu)？

答：因為(wei)孩子(zi)在(zai)0-6歲是(shi)人(ren)(ren)腦迅速(su)生長的發(fa)育期(qi)，早期(qi)教(jiao)育對人(ren)(ren)才成(cheng)(cheng)才有特殊意義和(he)異(yi)乎尋常的作(zuo)用，它(ta)能促使人(ren)(ren)腦生長發(fa)達，使腦功能更(geng)趨完善，此(ci)時是(shi)人(ren)(ren)生智力發(fa)展的最佳時期(qi)，也是(shi)優(you)良性(xing)(xing)格品質養成(cheng)(cheng)的時期(qi)，它(ta)是(shi)人(ren)(ren)生和(he)人(ren)(ren)才的奠基工程(cheng)，在(zai)這個時期(qi)對孩子(zi)進行教(jiao)育可以達到事半功倍的效果(guo)。?很多家長對早期(qi)教(jiao)育存在(zai)有誤區，用一(yi)句最簡單的話(hua)表達，就是(shi)“性(xing)(xing)格決定一(yi)生”。早期(qi)教(jiao)育主旨在(zai)給寶寶一(yi)個豐(feng)富多彩的成(cheng)(cheng)長環境，多接觸、多認知，培(pei)養孩子(zi)良好性(xing)(xing)格的形成(cheng)(cheng)。

3、怎(zen)樣開發新(xin)生兒的潛能？

答：新生兒的潛能(neng)是(shi)從(cong)五大領域(yu)開發的，即：大運動(dong)、精細動(dong)作、認知、言語、社會行(xing)為(wei)等(deng)方(fang)面進行(xing)。

4、我的孩(hai)子還不到一(yi)歲，能聽(ting)懂在上什么嗎？

答：這個您(nin)是(shi)完(wan)全(quan)不(bu)用擔心的(de)(de)，我(wo)(wo)們的(de)(de)課程(cheng)從六個月(yue)的(de)(de)寶(bao)寶(bao)就可以開始了，親子課程(cheng)主要是(shi)給寶(bao)寶(bao)提(ti)(ti)供多方面的(de)(de)信息來刺激大腦的(de)(de)發(fa)育，對于寶(bao)寶(bao)早(zao)期親子教(jiao)育，我(wo)(wo)們并不(bu)能(neng)要求他(ta)能(neng)背多少兒歌(ge)，能(neng)唱(chang)幾首歌(ge)，而(er)是(shi)提(ti)(ti)供與(yu)其他(ta)小(xiao)寶(bao)寶(bao)交流的(de)(de)場所，在老師游戲的(de)(de)引導下(xia)，培養寶(bao)寶(bao)與(yu)人的(de)(de)交往能(neng)力，為培養寶(bao)寶(bao)良好的(de)(de)人生性格打下(xia)基礎。

5、孩子們太(tai)多(duo)，課堂(tang)紀律太(tai)亂，服務不到(dao)位(wei)，不想參加親子中(zhong)心(xin)的活動？

答：讓(rang)孩(hai)(hai)子參(can)加親(qin)子活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)就(jiu)是(shi)想讓(rang)孩(hai)(hai)子能適應集體的(de)(de)生活(huo)(huo)，在(zai)親(qin)子活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，有助于幼兒在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)過(guo)程(cheng)中(zhong)學會輪流、等待；現在(zai)是(shi)獨生子女的(de)(de)年代，他們(men)在(zai)家中(zhong)缺少的(de)(de)是(shi)同伴之間(jian)交往的(de)(de)機會；參(can)加活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)孩(hai)(hai)子多正是(shi)說(shuo)(shuo)明我(wo)們(men)的(de)(de)服(fu)務、我(wo)們(men)的(de)(de)課程(cheng)得到家長和孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)認可，說(shuo)(shuo)明我(wo)們(men)的(de)(de)辦學質(zhi)量好

6、你們這環境、服務(wu)都很好，就是(shi)收費有點貴

答：我(wo)們(men)收費是(shi)(shi)(shi)經過(guo)成本核算的(de)(de)(de)(de)(de)，與同(tong)等規(gui)模、同(tong)等檔次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)早教(jiao)(jiao)(jiao)機構相比價格(ge)是(shi)(shi)(shi)最低的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師都是(shi)(shi)(shi)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)專業(ye)畢業(ye)，在(zai)錄用前再次(ci)(ci)進行培訓、?考核，我(wo)們(men)擁(yong)有(you)最先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學模式(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)育理念，有(you)上百種進口玩教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)，為保證教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)，采用小(xiao)班制教(jiao)(jiao)(jiao)學，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)裝修和環(huan)境創設(she)都是(shi)(shi)(shi)請專門研究兒童行為、兒童心理的(de)(de)(de)(de)(de)專家設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)。而我(wo)們(men)一堂課的(de)(de)(de)(de)(de)價格(ge)也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)相當于(yu)在(zai)飯(fan)館吃頓飯(fan)/?媽媽做次(ci)(ci)美容(rong)/爸爸少抽幾包煙(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)錢。我(wo)們(men)相信您把(ba)孩子送(song)到親(qin)子園(yuan)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)質(zhi)量(liang)，而不是(shi)(shi)(shi)價格(ge)，在(zai)親(qin)子園(yuan)你的(de)(de)(de)(de)(de)投資是(shi)(shi)(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)孩子在(zai)親(qin)子中(zhong)心得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)無限的(de)(de)(de)(de)(de)。

7、經常(chang)更換教師是(shi)否對(dui)幼(you)兒有好處？

答：中心更換教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)很正常的(de)(de)現象，您會發現每個(ge)老師(shi)(shi)(shi)都有(you)每個(ge)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)特點(dian)、特長，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)更換? 是(shi)為(wei)(wei)彌補(bu)上一(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)不足，也(ye)是(shi)為(wei)(wei)讓孩(hai)子(zi)多(duo)接觸不同的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，培養孩(hai)子(zi)適應能力和學(xue)習方(fang)法(fa)的(de)(de)調(diao)整。