一、幼兒啟蒙教育包括哪些內容

幼兒啟蒙教育的內容主要包括：幼兒語言(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)、動作教(jiao)(jiao)育(yu)、認知教(jiao)(jiao)育(yu)、社會新教(jiao)(jiao)育(yu)、營養與喂養、衛生和保健六項教(jiao)(jiao)育(yu)。

1、語言教育

這里面講的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)教育是(shi)指(zhi)促進幼兒(er)語(yu)言(yan)能(neng)(neng)力(li)(li)為(wei)目的(de)(de)(de)(de)，在0-3歲期幼兒(er)成長發育期間，幼兒(er)與成人相互交(jiao)流活動或專(zhuan)門為(wei)了語(yu)言(yan)培訓活動。具體內容包括(kuo)提高傾聽的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、辨(bian)析(xi)語(yu)音的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、理解能(neng)(neng)力(li)(li)、口頭表(biao)達(da)能(neng)(neng)力(li)(li)、閱讀和(he)賞析(xi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。其(qi)中(zhong)主要培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)傾聽的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)語(yu)言(yan)表(biao)達(da)能(neng)(neng)力(li)(li)。

對0-3歲的(de)嬰(ying)幼兒(er)進(jin)行(xing)早期啟蒙(meng)教育(yu)，可以(yi)充(chong)分(fen)利(li)用人類在語(yu)(yu)(yu)言(yan)關鍵期的(de)功效(xiao)放大效(xiao)應，為(wei)幼兒(er)個體語(yu)(yu)(yu)言(yan)能力(li)打下(xia)良好的(de)基礎。遵循人類語(yu)(yu)(yu)言(yan)能力(li)發展(zhan)的(de)規律，可以(yi)促進(jin)幼兒(er)與成(cheng)人之間的(de)交(jiao)流，為(wei)幼兒(er)的(de)認知(zhi)、動作、社會(hui)能力(li)的(de)提高。

2、動作教育

幼(you)(you)兒(er)(er)動(dong)作(zuo)教育主(zhu)要(yao)是(shi)指(zhi)針對0-3歲幼(you)(you)兒(er)(er)身體運(yun)(yun)動(dong)技(ji)能的(de)培(pei)訓，幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)運(yun)(yun)動(dong)分為兩種：一種是(shi)大體運(yun)(yun)動(dong)技(ji)能，第二(er)種是(shi)精(jing)(jing)細運(yun)(yun)動(dong)技(ji)能的(de)培(pei)訓；大體運(yun)(yun)動(dong)能力(li)主(zhu)要(yao)包(bao)括幼(you)(you)兒(er)(er)身體和四肢(zhi)的(de)擺動(dong)，跳(tiao)躍，站(zhan)立，走路、仰(yang)臥(wo)等(deng)運(yun)(yun)動(dong)，精(jing)(jing)細運(yun)(yun)動(dong)主(zhu)要(yao)包(bao)括幼(you)(you)兒(er)(er)手(shou)(shou)指(zhi)抓捏東西，手(shou)(shou)指(zhi)的(de)伸張(zhang)、拇指(zhi)和十指(zhi)的(de)對捏以及后來的(de)手(shou)(shou)眼配合、剪紙、穿(chuan)針、搭積木等(deng)運(yun)(yun)動(dong)能力(li)。

動作技能教育不僅能夠增強0-3歲幼兒的體質，保證0-3歲幼兒身(shen)體健(jian)康(kang)的發育；而且對促進大(da)腦神經組織的發展，是(shi)大(da)腦發育的催化劑。同時(shi)提高0-3歲幼(you)兒的運(yun)動技(ji)能(neng)(neng)也(ye)是(shi)智力發展的外在(zai)表象(xiang)形式，增加運(yun)動技(ji)能(neng)(neng)，也(ye)能(neng)(neng)夠增強0-3歲幼(you)兒對周圍環境的探(tan)索(suo)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)開發幼(you)兒探(tan)索(suo)的范圍。運(yun)動技(ji)能(neng)(neng)教育也(ye)可以促進幼(you)兒認知世界和社(she)會交往的能(neng)(neng)力。

3、認知教育

幼(you)兒認知教育指(zhi)的是對0-3歲幼(you)兒認知能(neng)力(li)的訓(xun)練(lian)，通過訓(xun)練(lian)幫助幼(you)兒積累(lei)一定的認知經(jing)驗。主要(yao)包(bao)括：幼(you)兒記憶、思考(kao)、思維、想象的能(neng)力(li)；0-3歲幼(you)兒的認知能(neng)力(li)通過直(zhi)覺(jue)來(lai)感知世界的，這個(ge)時期(qi)幼(you)兒感知世界和動作(zuo)能(neng)力(li)是分(fen)不(bu)開(kai)的.，特備是幼(you)兒的語(yu)言能(neng)力(li)沒有形成(cheng)的時候，幼(you)兒都是通過動作(zuo)來(lai)表達感知的。

4、社會教育

幼兒(er)(er)(er)社(she)會(hui)教(jiao)育(yu)主要是幼兒(er)(er)(er)作為一個體融(rong)入到集(ji)體而成為其中一份(fen)子的教(jiao)育(yu)方法。這種社(she)會(hui)教(jiao)育(yu)主要包(bao)括(kuo)社(she)會(hui)認知、社(she)會(hui)情感、社(she)會(hui)行為等內容。0-3歲幼兒(er)(er)(er)的社(she)會(hui)交(jiao)往能力(li)需(xu)要通過與(yu)幼兒(er)(er)(er)的交(jiao)往或引導幼兒(er)(er)(er)與(yu)他人交(jiao)往來(lai)完成的。

5、營養與喂養

幼(you)(you)兒營養(yang)(yang)(yang)(yang)與喂養(yang)(yang)(yang)(yang)主要(yao)是0-3歲(sui)幼(you)(you)兒時(shi)期所(suo)需要(yao)的(de)(de)飲食和(he)(he)喂養(yang)(yang)(yang)(yang)等護理(li)方(fang)法；包括0—3歲(sui)幼(you)(you)兒食譜的(de)(de)編制和(he)(he)制作，科學的(de)(de)營養(yang)(yang)(yang)(yang)概念和(he)(he)喂養(yang)(yang)(yang)(yang)方(fang)法。0-3歲(sui)幼(you)(you)兒的(de)(de)營養(yang)(yang)(yang)(yang)與喂養(yang)(yang)(yang)(yang)與照顧幼(you)(you)兒的(de)(de)人負責和(he)(he)安排的(de)(de)。

6、衛生與保健

幼(you)兒衛(wei)生保健教(jiao)育主要是(shi)0-3歲幼(you)兒平時的(de)衛(wei)生護理內(nei)容，這些主要包括幼(you)兒的(de)飲食、住、型、休息等過程(cheng)中的(de)衛(wei)生和安全。也是(shi)幼(you)兒父母或照顧(gu)人需要注(zhu)意的(de)內(nei)容之一。

二、幼兒啟蒙教育在家怎么做

俗話說，家庭是孩子的第一所學校，了解了幼兒啟蒙教育的內容后，我們再來看看幼兒啟蒙教育在家怎么做吧！

1、親子閱讀

讀書對孩子(zi)來說，是最(zui)快了解(jie)(jie)世(shi)界的方式。幼(you)兒的繪本也是分年齡(ling)段的，家長(chang)可(ke)以針對性選擇。小月齡(ling)的寶寶，可(ke)以通過爸爸媽媽的閱讀，來了解(jie)(jie)繪本中講的故(gu)事，在自己尚(shang)且不能觸及外界時，先(xian)一步去了解(jie)(jie)。

當孩子漸漸走向大自(zi)然，那種熟悉感(gan)，可以(yi)讓孩子內心產生愉悅感(gan)，以(yi)及對自(zi)己的肯定(ding)。

2、過家家

玩過家家，可以讓孩子(zi)在(zai)不同的場景中，擔任不一樣的角(jiao)色(se)，培養其獨立(li)思考的能力，以及接觸世界的情商。

3、聽音樂

音樂還(huan)能(neng)促進孩子(zi)的語(yu)言發展，尤其是孩子(zi)剛學說(shuo)話的階(jie)段(duan)，非常(chang)建議經(jing)常(chang)給孩子(zi)聽兒(er)童歌曲。

4、畫畫

畫(hua)畫(hua)可以鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)想象力(li)，一(yi)筆一(yi)劃都是孩(hai)子(zi)的(de)內心所想，包(bao)括(kuo)顏色的(de)搭配，有些孩(hai)子(zi)畫(hua)得很亂，但其實是“大作(zuo)”，有自己的(de)思考在里面。

啟蒙教育其(qi)實就(jiu)藏在我們生活的點滴里，不(bu)一定要去上早教班，在家也(ye)可以，只要你有愛，有陪著孩(hai)子玩的耐心(xin)，很多種玩法都有益于孩(hai)子的大腦發育。