一、幼兒啟蒙教育包括哪些內容

幼兒啟蒙教育的內容主(zhu)要(yao)包括：幼(you)兒語言(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、動作教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、認知教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、社會(hui)新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、營養與喂養、衛生和保健六項教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。

1、語言教育

這里面講的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)教育是指促進幼兒語(yu)言(yan)能力為(wei)目的(de)(de)(de)，在0-3歲(sui)期幼兒成長發育期間，幼兒與成人相互交(jiao)流活(huo)動或專門為(wei)了語(yu)言(yan)培訓(xun)活(huo)動。具體內容(rong)包括提高傾(qing)聽的(de)(de)(de)能力、辨(bian)析語(yu)音的(de)(de)(de)能力、理解(jie)能力、口(kou)頭表達(da)能力、閱讀和賞析的(de)(de)(de)能力。其中主(zhu)要(yao)培養(yang)幼兒的(de)(de)(de)傾(qing)聽的(de)(de)(de)能力和語(yu)言(yan)表達(da)能力。

對0-3歲(sui)的(de)(de)嬰(ying)幼兒進行早(zao)期(qi)啟蒙(meng)教育，可以充分利用人類在語(yu)言關鍵期(qi)的(de)(de)功效放(fang)大效應，為幼兒個體語(yu)言能(neng)力(li)打下良好的(de)(de)基(ji)礎。遵循人類語(yu)言能(neng)力(li)發展的(de)(de)規律，可以促進幼兒與(yu)成人之間的(de)(de)交流，為幼兒的(de)(de)認知(zhi)、動作、社會能(neng)力(li)的(de)(de)提高。

2、動作教育

幼(you)兒(er)(er)動(dong)(dong)(dong)(dong)作教育主要(yao)是指針(zhen)(zhen)對(dui)0-3歲幼(you)兒(er)(er)身(shen)體(ti)運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)技(ji)能(neng)的(de)培訓，幼(you)兒(er)(er)的(de)運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)分為兩種：一種是大體(ti)運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)技(ji)能(neng)，第二(er)種是精(jing)細運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)技(ji)能(neng)的(de)培訓；大體(ti)運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)能(neng)力主要(yao)包(bao)括(kuo)幼(you)兒(er)(er)身(shen)體(ti)和四肢(zhi)的(de)擺動(dong)(dong)(dong)(dong)，跳躍，站立(li)，走路、仰臥等運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)，精(jing)細運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)主要(yao)包(bao)括(kuo)幼(you)兒(er)(er)手(shou)指抓捏(nie)東(dong)西，手(shou)指的(de)伸張、拇指和十指的(de)對(dui)捏(nie)以及后來的(de)手(shou)眼(yan)配合、剪紙、穿(chuan)針(zhen)(zhen)、搭積(ji)木等運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)能(neng)力。

動作技能教育不僅能夠增強0-3歲幼兒的體質，保證0-3歲幼兒身體(ti)健康的(de)(de)發(fa)育(yu)；而且對促進大腦(nao)神經組織的(de)(de)發(fa)展(zhan)，是(shi)大腦(nao)發(fa)育(yu)的(de)(de)催化劑。同時提高0-3歲幼兒(er)的(de)(de)運動(dong)(dong)技能(neng)也是(shi)智力(li)發(fa)展(zhan)的(de)(de)外(wai)在表象形式，增(zeng)加(jia)運動(dong)(dong)技能(neng)，也能(neng)夠增(zeng)強(qiang)0-3歲幼兒(er)對周(zhou)圍環境的(de)(de)探(tan)索能(neng)力(li)，能(neng)開(kai)發(fa)幼兒(er)探(tan)索的(de)(de)范圍。運動(dong)(dong)技能(neng)教育(yu)也可以促進幼兒(er)認知世界和社(she)會交往(wang)的(de)(de)能(neng)力(li)。

3、認知教育

幼(you)兒(er)認知(zhi)(zhi)教育(yu)指的(de)是(shi)對0-3歲幼(you)兒(er)認知(zhi)(zhi)能(neng)力的(de)訓練，通(tong)過(guo)(guo)訓練幫助幼(you)兒(er)積累一定的(de)認知(zhi)(zhi)經(jing)驗。主要(yao)包括：幼(you)兒(er)記憶、思(si)考、思(si)維、想(xiang)象的(de)能(neng)力；0-3歲幼(you)兒(er)的(de)認知(zhi)(zhi)能(neng)力通(tong)過(guo)(guo)直覺來感知(zhi)(zhi)世(shi)界的(de)，這(zhe)個時期幼(you)兒(er)感知(zhi)(zhi)世(shi)界和動作能(neng)力是(shi)分不開的(de).，特備(bei)是(shi)幼(you)兒(er)的(de)語言(yan)能(neng)力沒(mei)有形成的(de)時候，幼(you)兒(er)都是(shi)通(tong)過(guo)(guo)動作來表達(da)感知(zhi)(zhi)的(de)。

4、社會教育

幼兒社(she)(she)(she)會(hui)(hui)教(jiao)育(yu)主要(yao)是幼兒作為(wei)(wei)一個體融入到集體而成為(wei)(wei)其中(zhong)一份(fen)子的(de)(de)教(jiao)育(yu)方法。這種社(she)(she)(she)會(hui)(hui)教(jiao)育(yu)主要(yao)包括社(she)(she)(she)會(hui)(hui)認知、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)情感、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)行為(wei)(wei)等(deng)內(nei)容(rong)。0-3歲幼兒的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)交(jiao)往(wang)能力需要(yao)通過與幼兒的(de)(de)交(jiao)往(wang)或引導(dao)幼兒與他人交(jiao)往(wang)來完成的(de)(de)。

5、營養與喂養

幼(you)(you)兒(er)營養(yang)與喂(wei)養(yang)主要(yao)是0-3歲(sui)幼(you)(you)兒(er)時期(qi)所(suo)需要(yao)的(de)(de)飲食和(he)喂(wei)養(yang)等護(hu)理方法；包括0—3歲(sui)幼(you)(you)兒(er)食譜(pu)的(de)(de)編制和(he)制作，科學的(de)(de)營養(yang)概念和(he)喂(wei)養(yang)方法。0-3歲(sui)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)營養(yang)與喂(wei)養(yang)與照顧幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)人負責和(he)安(an)排的(de)(de)。

6、衛生與保健

幼兒(er)衛(wei)生保健(jian)教育主(zhu)要是0-3歲幼兒(er)平時(shi)的(de)(de)衛(wei)生護(hu)理內(nei)容，這些主(zhu)要包括幼兒(er)的(de)(de)飲食(shi)、住、型、休息(xi)等過程中的(de)(de)衛(wei)生和安全。也是幼兒(er)父母或照(zhao)顧人需要注意(yi)的(de)(de)內(nei)容之一。

二、幼兒啟蒙教育在家怎么做

俗話說，家庭是孩子的第一所學校，了解了幼兒啟蒙教育的內容后，我們再來看看幼兒啟蒙教育在家怎么做吧！

1、親子閱讀

讀書對(dui)孩子(zi)來說，是(shi)最快了(le)(le)解世界的(de)(de)方式。幼兒的(de)(de)繪本(ben)也(ye)是(shi)分(fen)年齡段的(de)(de)，家(jia)長可(ke)以針對(dui)性選擇。小(xiao)月(yue)齡的(de)(de)寶寶，可(ke)以通過爸爸媽媽的(de)(de)閱讀，來了(le)(le)解繪本(ben)中講的(de)(de)故(gu)事，在自己尚且不能(neng)觸及外(wai)界時，先一(yi)步去了(le)(le)解。

當孩子(zi)漸漸走向大(da)自然，那種熟悉(xi)感(gan)，可以讓孩子(zi)內心(xin)產生愉悅感(gan)，以及(ji)對自己(ji)的肯定。

2、過家家

玩過家家，可以讓孩子在不(bu)同的(de)場(chang)景(jing)中(zhong)，擔(dan)任不(bu)一樣的(de)角色，培養其獨(du)立思考的(de)能力，以及接觸世界(jie)的(de)情商。

3、聽音樂

音(yin)樂還(huan)能促進(jin)孩(hai)子(zi)的語言發(fa)展(zhan)，尤其是(shi)孩(hai)子(zi)剛學說(shuo)話的階(jie)段，非常(chang)建議(yi)經常(chang)給(gei)孩(hai)子(zi)聽兒童歌曲。

4、畫畫

畫(hua)畫(hua)可以鍛煉孩子(zi)的(de)想(xiang)象力，一筆一劃都是孩子(zi)的(de)內心所想(xiang)，包括顏色(se)的(de)搭配，有些孩子(zi)畫(hua)得很亂，但(dan)其實是“大作”，有自己的(de)思考在里面(mian)。

啟蒙教(jiao)育其實就藏在我們生活的(de)點滴里，不一(yi)定(ding)要去上早(zao)教(jiao)班，在家也可以(yi)，只要你有(you)愛(ai)，有(you)陪著孩(hai)子玩(wan)的(de)耐心，很多種玩(wan)法都有(you)益于孩(hai)子的(de)大(da)腦(nao)發育。