一、幼兒啟蒙教育包括哪些內容

幼兒啟蒙教育的內容(rong)主要包括(kuo)：幼兒語言(yan)教育(yu)、動作教育(yu)、認知(zhi)教育(yu)、社會新教育(yu)、營養與喂養、衛生和保(bao)健六項教育(yu)。

1、語言教育

這里(li)面講的(de)語(yu)(yu)言(yan)教育是指促進(jin)幼兒(er)語(yu)(yu)言(yan)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)為(wei)目的(de)，在0-3歲(sui)期幼兒(er)成長發育期間(jian)，幼兒(er)與成人相互交(jiao)流活動或專(zhuan)門為(wei)了(le)語(yu)(yu)言(yan)培訓活動。具(ju)體內容(rong)包括提高傾聽的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、辨析語(yu)(yu)音的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、理解(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、口頭表達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、閱讀和賞析的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。其中主要(yao)培養(yang)幼兒(er)的(de)傾聽的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和語(yu)(yu)言(yan)表達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。

對0-3歲(sui)的(de)嬰幼(you)兒進行早期(qi)啟蒙教育，可(ke)以(yi)充分利(li)用人(ren)類在語(yu)(yu)言(yan)關鍵期(qi)的(de)功效放大效應，為(wei)幼(you)兒個體(ti)語(yu)(yu)言(yan)能(neng)力打下良好的(de)基礎。遵循人(ren)類語(yu)(yu)言(yan)能(neng)力發展的(de)規(gui)律，可(ke)以(yi)促進幼(you)兒與成人(ren)之(zhi)間(jian)的(de)交流，為(wei)幼(you)兒的(de)認(ren)知、動作、社會(hui)能(neng)力的(de)提高。

2、動作教育

幼(you)(you)兒動(dong)(dong)作教育主(zhu)要是指(zhi)(zhi)針對(dui)0-3歲幼(you)(you)兒身體運動(dong)(dong)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)培訓，幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)運動(dong)(dong)分為兩種(zhong)：一種(zhong)是大體運動(dong)(dong)技(ji)能(neng)，第二種(zhong)是精細運動(dong)(dong)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)培訓；大體運動(dong)(dong)能(neng)力主(zhu)要包(bao)括幼(you)(you)兒身體和四肢的(de)(de)(de)擺動(dong)(dong)，跳(tiao)躍(yue)，站立，走路、仰臥等(deng)運動(dong)(dong)，精細運動(dong)(dong)主(zhu)要包(bao)括幼(you)(you)兒手指(zhi)(zhi)抓捏(nie)東西，手指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)伸(shen)張、拇指(zhi)(zhi)和十指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)對(dui)捏(nie)以及后(hou)來的(de)(de)(de)手眼配(pei)合(he)、剪紙、穿針、搭(da)積木等(deng)運動(dong)(dong)能(neng)力。

動作技能教育不僅能夠增強0-3歲幼兒的體質，保證0-3歲幼兒身體健(jian)康的(de)(de)(de)發(fa)育(yu)；而且(qie)對促進大腦(nao)神(shen)經組織的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，是大腦(nao)發(fa)育(yu)的(de)(de)(de)催化(hua)劑。同時提高0-3歲幼兒(er)的(de)(de)(de)運動技能(neng)也(ye)(ye)是智力發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)外在(zai)表(biao)象形式，增(zeng)(zeng)加(jia)運動技能(neng)，也(ye)(ye)能(neng)夠增(zeng)(zeng)強0-3歲幼兒(er)對周(zhou)圍環境的(de)(de)(de)探索(suo)能(neng)力，能(neng)開發(fa)幼兒(er)探索(suo)的(de)(de)(de)范圍。運動技能(neng)教育(yu)也(ye)(ye)可以促進幼兒(er)認知世界和社會(hui)交往的(de)(de)(de)能(neng)力。

3、認知教育

幼(you)兒認(ren)知教育(yu)指的(de)(de)是對0-3歲幼(you)兒認(ren)知能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)訓練(lian)，通過訓練(lian)幫(bang)助幼(you)兒積(ji)累(lei)一定的(de)(de)認(ren)知經驗。主要包括：幼(you)兒記憶(yi)、思考、思維、想(xiang)象的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力；0-3歲幼(you)兒的(de)(de)認(ren)知能(neng)(neng)(neng)力通過直(zhi)覺來感知世界的(de)(de)，這個(ge)時(shi)期幼(you)兒感知世界和(he)動作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力是分不開(kai)的(de)(de).，特備是幼(you)兒的(de)(de)語(yu)言能(neng)(neng)(neng)力沒有形成的(de)(de)時(shi)候，幼(you)兒都是通過動作(zuo)來表達感知的(de)(de)。

4、社會教育

幼(you)(you)兒社(she)會教育主要是幼(you)(you)兒作(zuo)為一(yi)(yi)個體(ti)融入到集體(ti)而成(cheng)為其(qi)中一(yi)(yi)份子(zi)的(de)教育方法。這(zhe)種社(she)會教育主要包括社(she)會認知、社(she)會情感(gan)、社(she)會行(xing)為等內容。0-3歲幼(you)(you)兒的(de)社(she)會交往(wang)能力需要通過與幼(you)(you)兒的(de)交往(wang)或引導幼(you)(you)兒與他人交往(wang)來完成(cheng)的(de)。

5、營養與喂養

幼兒(er)營養(yang)與(yu)喂養(yang)主(zhu)要是0-3歲(sui)幼兒(er)時期所需要的(de)(de)飲食和(he)喂養(yang)等(deng)護(hu)理方(fang)法；包(bao)括0—3歲(sui)幼兒(er)食譜的(de)(de)編制和(he)制作，科(ke)學的(de)(de)營養(yang)概念和(he)喂養(yang)方(fang)法。0-3歲(sui)幼兒(er)的(de)(de)營養(yang)與(yu)喂養(yang)與(yu)照(zhao)顧幼兒(er)的(de)(de)人負責和(he)安(an)排的(de)(de)。

6、衛生與保健

幼兒(er)(er)衛生保健(jian)教育(yu)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)0-3歲幼兒(er)(er)平時的(de)(de)衛生護理內容(rong)，這(zhe)些主(zhu)要(yao)包括幼兒(er)(er)的(de)(de)飲(yin)食、住、型、休(xiu)息等(deng)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)衛生和安全。也是(shi)(shi)幼兒(er)(er)父母或照顧(gu)人需要(yao)注意的(de)(de)內容(rong)之一。

二、幼兒啟蒙教育在家怎么做

俗話說，家庭是孩子的第一所學校，了解了幼兒啟蒙教育的內容后，我們再來看看幼兒啟蒙教育在家怎么做吧！

1、親子閱讀

讀書對孩子來說，是最快了解世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)方式。幼(you)兒的(de)(de)(de)繪(hui)本也是分年齡(ling)段(duan)的(de)(de)(de)，家長可(ke)以(yi)針對性選擇。小(xiao)月齡(ling)的(de)(de)(de)寶寶，可(ke)以(yi)通過爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)(de)閱讀，來了解繪(hui)本中講的(de)(de)(de)故事，在自己尚且不(bu)能觸及外界(jie)時，先(xian)一步去了解。

當(dang)孩(hai)子(zi)漸漸走向(xiang)大自然，那種熟悉感，可以讓(rang)孩(hai)子(zi)內(nei)心(xin)產生愉(yu)悅感，以及對自己的肯定(ding)。

2、過家家

玩過家家，可以讓孩子在不(bu)同(tong)的(de)(de)場景中，擔任(ren)不(bu)一樣的(de)(de)角色，培養其獨立思考(kao)的(de)(de)能力，以及接觸世界的(de)(de)情商。

3、聽音樂

音樂還能促進孩(hai)子(zi)的(de)語言發展，尤其是(shi)孩(hai)子(zi)剛(gang)學說話(hua)的(de)階段，非常建議經常給孩(hai)子(zi)聽兒童歌曲。

4、畫畫

畫(hua)畫(hua)可以鍛煉孩(hai)子(zi)的想(xiang)象力，一筆(bi)一劃(hua)都(dou)是孩(hai)子(zi)的內心所想(xiang)，包括(kuo)顏(yan)色的搭配(pei)，有(you)些孩(hai)子(zi)畫(hua)得很亂，但其(qi)實(shi)是“大作”，有(you)自己的思考在里面。

啟蒙教(jiao)育(yu)其實就藏在(zai)我們生活的(de)點滴(di)里，不一定要去上(shang)早(zao)教(jiao)班，在(zai)家也可以(yi)，只(zhi)要你有(you)(you)愛，有(you)(you)陪(pei)著孩(hai)子(zi)玩的(de)耐心，很多(duo)種玩法都有(you)(you)益于孩(hai)子(zi)的(de)大(da)腦(nao)發(fa)育(yu)。