一、幼兒啟蒙教育包括哪些內容

幼兒啟蒙教育的內容主要(yao)包括：幼(you)兒(er)語言教(jiao)育(yu)、動(dong)作教(jiao)育(yu)、認知教(jiao)育(yu)、社會新教(jiao)育(yu)、營養與喂養、衛(wei)生和保健(jian)六項教(jiao)育(yu)。

1、語言教育

這里(li)面講(jiang)的(de)(de)(de)語(yu)言教育是指促進(jin)幼(you)兒(er)語(yu)言能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)為(wei)目的(de)(de)(de)，在0-3歲期幼(you)兒(er)成長發育期間，幼(you)兒(er)與(yu)成人相(xiang)互交流活動(dong)或專門為(wei)了語(yu)言培(pei)訓(xun)活動(dong)。具體內容包括提高(gao)傾聽(ting)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、辨析語(yu)音的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、理解能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、口(kou)頭表(biao)達(da)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、閱讀和賞析的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。其中(zhong)主(zhu)要(yao)培(pei)養幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)傾聽(ting)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和語(yu)言表(biao)達(da)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

對0-3歲的(de)(de)嬰(ying)幼兒(er)(er)進(jin)行(xing)早期啟蒙教育，可以(yi)充分利用人(ren)(ren)類在(zai)語(yu)言關鍵期的(de)(de)功效(xiao)放大效(xiao)應，為幼兒(er)(er)個體語(yu)言能力(li)(li)(li)打下良好的(de)(de)基礎(chu)。遵循(xun)人(ren)(ren)類語(yu)言能力(li)(li)(li)發(fa)展的(de)(de)規律，可以(yi)促(cu)進(jin)幼兒(er)(er)與成人(ren)(ren)之間的(de)(de)交流(liu)，為幼兒(er)(er)的(de)(de)認知、動作、社會能力(li)(li)(li)的(de)(de)提高(gao)。

2、動作教育

幼兒動(dong)作教(jiao)育主要(yao)(yao)是(shi)(shi)指針(zhen)對0-3歲幼兒身(shen)體(ti)運(yun)動(dong)技能(neng)的(de)(de)培訓，幼兒的(de)(de)運(yun)動(dong)分(fen)為兩種(zhong)：一種(zhong)是(shi)(shi)大(da)體(ti)運(yun)動(dong)技能(neng)，第二種(zhong)是(shi)(shi)精(jing)細運(yun)動(dong)技能(neng)的(de)(de)培訓；大(da)體(ti)運(yun)動(dong)能(neng)力(li)(li)主要(yao)(yao)包括幼兒身(shen)體(ti)和四肢的(de)(de)擺(bai)動(dong)，跳躍，站立，走(zou)路、仰臥等運(yun)動(dong)，精(jing)細運(yun)動(dong)主要(yao)(yao)包括幼兒手指抓捏東西，手指的(de)(de)伸張、拇指和十指的(de)(de)對捏以及后來的(de)(de)手眼配合(he)、剪紙、穿針(zhen)、搭積木等運(yun)動(dong)能(neng)力(li)(li)。

動作技能教育不僅能夠增強0-3歲幼兒的體質，保證0-3歲幼兒身體健康的發(fa)育(yu)；而且對(dui)促進大(da)腦神經組織的發(fa)展(zhan)，是大(da)腦發(fa)育(yu)的催化劑。同時提(ti)高0-3歲(sui)幼兒的運動技能也是智(zhi)力發(fa)展(zhan)的外在(zai)表象形式，增加運動技能，也能夠增強0-3歲(sui)幼兒對(dui)周(zhou)圍環境的探索能力，能開發(fa)幼兒探索的范圍。運動技能教育(yu)也可(ke)以促進幼兒認(ren)知世界和社會交往(wang)的能力。

3、認知教育

幼(you)(you)兒(er)認(ren)知(zhi)教(jiao)育(yu)指(zhi)的(de)(de)是(shi)(shi)對0-3歲幼(you)(you)兒(er)認(ren)知(zhi)能(neng)力的(de)(de)訓練，通過(guo)訓練幫(bang)助幼(you)(you)兒(er)積累一(yi)定(ding)的(de)(de)認(ren)知(zhi)經(jing)驗(yan)。主(zhu)要包括：幼(you)(you)兒(er)記憶(yi)、思考、思維(wei)、想(xiang)象的(de)(de)能(neng)力；0-3歲幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)認(ren)知(zhi)能(neng)力通過(guo)直覺來感(gan)(gan)知(zhi)世(shi)界(jie)的(de)(de)，這個(ge)時期幼(you)(you)兒(er)感(gan)(gan)知(zhi)世(shi)界(jie)和動作能(neng)力是(shi)(shi)分不(bu)開的(de)(de).，特備是(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)語(yu)言能(neng)力沒有形成的(de)(de)時候，幼(you)(you)兒(er)都是(shi)(shi)通過(guo)動作來表達感(gan)(gan)知(zhi)的(de)(de)。

4、社會教育

幼(you)兒社(she)會(hui)教(jiao)育主要(yao)是幼(you)兒作為一個體融入到集(ji)體而成為其中(zhong)一份子的教(jiao)育方法(fa)。這種社(she)會(hui)教(jiao)育主要(yao)包(bao)括(kuo)社(she)會(hui)認知、社(she)會(hui)情感、社(she)會(hui)行為等內容。0-3歲幼(you)兒的社(she)會(hui)交(jiao)往(wang)能力需(xu)要(yao)通(tong)過與(yu)幼(you)兒的交(jiao)往(wang)或引導幼(you)兒與(yu)他人交(jiao)往(wang)來完成的。

5、營養與喂養

幼兒(er)營養(yang)(yang)與(yu)喂養(yang)(yang)主(zhu)要(yao)(yao)是0-3歲幼兒(er)時期(qi)所需要(yao)(yao)的(de)(de)飲食和喂養(yang)(yang)等護理方法；包括0—3歲幼兒(er)食譜(pu)的(de)(de)編制(zhi)和制(zhi)作，科學的(de)(de)營養(yang)(yang)概念和喂養(yang)(yang)方法。0-3歲幼兒(er)的(de)(de)營養(yang)(yang)與(yu)喂養(yang)(yang)與(yu)照(zhao)顧幼兒(er)的(de)(de)人負責和安排的(de)(de)。

6、衛生與保健

幼兒衛生保(bao)健教育(yu)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)0-3歲幼兒平時的(de)衛生護理內(nei)容，這些主要(yao)(yao)包括(kuo)幼兒的(de)飲食、住、型(xing)、休息(xi)等(deng)過程中的(de)衛生和安(an)全。也是(shi)(shi)幼兒父(fu)母或照顧人需要(yao)(yao)注意的(de)內(nei)容之一。

二、幼兒啟蒙教育在家怎么做

俗話說，家庭是孩子的第一所學校，了解了幼兒啟蒙教育的內容后，我們再來看看幼兒啟蒙教育在家怎么做吧！

1、親子閱讀

讀書對孩(hai)子來說，是最快了解(jie)世界的(de)(de)方(fang)式。幼兒的(de)(de)繪本(ben)也是分年齡段的(de)(de)，家長可以針對性選(xuan)擇。小月齡的(de)(de)寶(bao)寶(bao)，可以通過爸爸媽媽的(de)(de)閱讀，來了解(jie)繪本(ben)中講的(de)(de)故事(shi)，在自己尚且不(bu)能(neng)觸及外界時，先一(yi)步去了解(jie)。

當孩子漸漸走(zou)向大自(zi)然(ran)，那種熟悉感，可(ke)以讓孩子內心產生愉(yu)悅(yue)感，以及對自(zi)己的(de)肯定。

2、過家家

玩過家(jia)家(jia)，可以(yi)讓孩子在(zai)不同(tong)的場景中，擔任不一(yi)樣的角色(se)，培養其(qi)獨(du)立思考的能力，以(yi)及接觸世界的情(qing)商(shang)。

3、聽音樂

音樂還能促進孩(hai)子的語(yu)言發展，尤(you)其(qi)是孩(hai)子剛學說話的階段，非常建議經常給孩(hai)子聽兒童歌(ge)曲。

4、畫畫

畫畫可以鍛煉(lian)孩子(zi)的(de)想象(xiang)力，一(yi)筆(bi)一(yi)劃都是孩子(zi)的(de)內心所想，包括(kuo)顏色的(de)搭配，有(you)些孩子(zi)畫得很(hen)亂(luan)，但(dan)其實是“大(da)作”，有(you)自己的(de)思考(kao)在里(li)面。

啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)育其實就藏在我們生活的點滴里，不一定要(yao)去上早教(jiao)(jiao)班(ban)，在家也(ye)可以，只要(yao)你有(you)愛(ai)，有(you)陪著孩子玩的耐心，很多(duo)種(zhong)玩法都有(you)益(yi)于孩子的大腦發育。