一、啟蒙教育是什么意思

什么是(shi)啟蒙(meng)教育？簡而(er)言之，啟蒙(meng)教育就是(shi)讓孩子對周圍(wei)事物有大概了解而(er)不需要深入了解的一種教育方法(fa)。

在一些(xie)不(bu)知(zhi)道新(xin)理論的(de)人(ren)特別是(shi)兒(er)童(tong)，不(bu)具(ju)備驗證科(ke)學(xue)知(zhi)識的(de)能力時(shi)，只能簡單使他(ta)們記住結果(guo)而應用(yong)科(ke)學(xue)知(zhi)識，這種忽略證明過程的(de)教(jiao)育(yu)方法(fa)叫(jiao)啟(qi)(qi)蒙教(jiao)育(yu)。啟(qi)(qi)蒙教(jiao)育(yu)常用(yong)的(de)說理方法(fa)是(shi)用(yong)一些(xie)被(bei)啟(qi)(qi)蒙者已知(zhi)的(de)類似常識，來說明道理，而不(bu)是(shi)講述科(ke)學(xue)證明過程。

自古以來中國人就十分注重啟蒙教育，一般把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)啟(qi)(qi)蒙(meng)(meng)學(xue)校稱(cheng)為母校，看(kan)見其地位之(zhi)高。在中(zhong)華民(min)族(zu)源遠(yuan)流長的(de)(de)(de)歷史長河中(zhong)更是不缺(que)乏優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)啟(qi)(qi)蒙(meng)(meng)讀(du)物，其中(zhong)最為優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)有《三字經(jing)》《百家(jia)(jia)姓》《千(qian)字文》《千(qian)家(jia)(jia)詩》《弟子規》等等。但是中(zhong)國古代(dai)的(de)(de)(de)啟(qi)(qi)蒙(meng)(meng)教(jiao)育(yu)只能算是貴族(zu)教(jiao)育(yu)，一般家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)孩子都無法接受正(zheng)規的(de)(de)(de)啟(qi)(qi)蒙(meng)(meng)教(jiao)育(yu)。解放后(hou)，我國的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)制度逐漸完善，學(xue)前班幼兒園等正(zheng)規的(de)(de)(de)啟(qi)(qi)蒙(meng)(meng)教(jiao)育(yu)成為我國教(jiao)育(yu)制度中(zhong)不可或缺(que)的(de)(de)(de)部(bu)分。

在(zai)啟蒙(meng)教(jiao)育(yu)的(de)過(guo)程當中，如果幼(you)兒向我(wo)們(men)提(ti)出問(wen)(wen)題(ti)，我(wo)們(men)應耐心傾聽，幫助幼(you)兒解答問(wen)(wen)題(ti)，而且有意表(biao)揚愛提(ti)問(wen)(wen)的(de)幼(you)兒，鼓勵幼(you)兒大膽質疑，積極去觀察，發現，探(tan)(tan)索(suo)大自(zi)然的(de)奧(ao)秘。這樣(yang)就能(neng)激起他們(men)的(de)探(tan)(tan)索(suo)愿望(wang)，培養他們(men)對科學探(tan)(tan)索(suo)的(de)積極性與主動性。

二、啟蒙教育是從幾歲到幾歲

啟蒙教育從0歲開始到(dao)8歲，因為家庭(ting)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們第一所學校，而(er)父母則(ze)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們第一任老師(shi)，并且孩(hai)(hai)子(zi)很多習慣養成(cheng)都(dou)是(shi)通過模仿父母的行(xing)為才(cai)有了自己(ji)(ji)的初步意識，而(er)和(he)諧、輕松、溫暖的家庭(ting)環境則(ze)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們成(cheng)長的關鍵(jian)因素。三歲左右的孩(hai)(hai)子(zi)，可(ke)以讓他(ta)背誦簡(jian)短(duan)的詩歌和(he)小故事(shi)，同時(shi)可(ke)以鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)把自己(ji)(ji)的玩具或(huo)小衣服放在一定(ding)的地(di)方，有目(mu)的地(di)讓孩(hai)(hai)子(zi)自己(ji)(ji)去找，這(zhe)是(shi)培養孩(hai)(hai)子(zi)記憶力。

兒童的潛能發展遵循一個隨年齡增長而遞減的規律。孩子們越早受到教育和發展，他們潛在的智力就越能得到更好的發揮。年齡越大越難。0~3歲是啟蒙教育的“黃金期”。