一、幼兒啟蒙的好處有哪些

1、提高寶寶的記憶力

如(ru)果幼兒(er)能(neng)早(zao)點接受啟蒙教育，他人的(de)“記(ji)(ji)憶力(li)(li)也能(neng)得(de)到有(you)效鍛煉。有(you)些父(fu)母發(fa)現自己偶爾對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)說的(de)話，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們都記(ji)(ji)得(de)。因為(wei)幼兒(er)接受新(xin)知識(shi)的(de)能(neng)力(li)(li)比(bi)較強。當然，幼兒(er)一(yi)般容易移動。如(ru)果家長能(neng)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)玩(wan)娛(yu)樂拼圖游(you)戲，就能(neng)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們在玩(wan)的(de)同時記(ji)(ji)住新(xin)知識(shi)。這對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)記(ji)(ji)憶力(li)(li)開發(fa)也相當有(you)利。同時對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)大腦發(fa)育和人格成(cheng)長進行激活，為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)日后的(de)成(cheng)長打下一(yi)個堅實的(de)基(ji)礎。

2、促進寶寶的整體發展

啟蒙教育可以為孩(hai)子(zi)形(xing)成完美人格的(de)大小基礎，幼兒時(shi)(shi)(shi)間是夯實人格的(de)時(shi)(shi)(shi)期(qi)，也是塑造(zao)性格的(de)重要時(shi)(shi)(shi)期(qi)，正確的(de)啟蒙教(jiao)育有(you)助(zhu)于開發孩(hai)子(zi)們的(de)全腦(nao)(nao)(nao)(nao)功能(neng)。我們的(de)大腦(nao)(nao)(nao)(nao)分為左(zuo)右(you)腦(nao)(nao)(nao)(nao)，分別主(zhu)管感性思(si)維和抽象思(si)維。大部分是左(zuo)腦(nao)(nao)(nao)(nao)發，右(you)腦(nao)(nao)(nao)(nao)利用(yong)不(bu)足，興趣培養可以促進右(you)腦(nao)(nao)(nao)(nao)開發。良好的(de)啟蒙教(jiao)育有(you)助(zhu)于提(ti)高(gao)智(zhi)慧和創造(zao)力(li)，整(zheng)合(he)各種知(zhi)識經驗，提(ti)高(gao)孩(hai)子(zi)對周圍世界的(de)感悟。在(zai)開展(zhan)啟蒙教(jiao)育的(de)同時(shi)(shi)(shi)，有(you)助(zhu)于發展(zhan)孩(hai)子(zi)們的(de)興趣和才能(neng)。

3、有助于寶寶提高創造力和智慧

啟(qi)蒙教育包(bao)含很多方面(mian)。例如藝(yi)術是(shi)最常見的(de)。對(dui)(dui)(dui)于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)“啟(qi)蒙教育”，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們更(geng)(geng)早接觸(chu)到豐富的(de)東(dong)西，所(suo)以孩(hai)子(zi)(zi)們對(dui)(dui)(dui)其他事物(wu)的(de)認知能(neng)力也更(geng)(geng)好。不僅(jin)能(neng)提高(gao)(gao)孩(hai)子(zi)(zi)們對(dui)(dui)(dui)這個(ge)世界的(de)認識，還能(neng)提高(gao)(gao)孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)創造力和智慧。一般來說，受過(guo)啟(qi)蒙教育的(de)孩(hai)子(zi)(zi)比普通(tong)孩(hai)子(zi)(zi)更(geng)(geng)聰(cong)明，各(ge)方面(mian)的(de)能(neng)力更(geng)(geng)好。

二、幼兒啟蒙要注意哪些問題

1、給寶寶刺激

有(you)些父母親(qin)怕本身講話具有(you)腔調(diao)，就不敢與小孩(hai)說話，這是(shi)不對(dui)的，這樣會(hui)導致寶寶說話能力遲緩(huan)。正(zheng)確的發音固然重(zhong)要，語言的刺激(ji)比正(zheng)確發音更(geng)重(zhong)要。特(te)別是(shi)在遞東西給(gei)小孩(hai)或決定(ding)某一項行動(dong)時，一定(ding)要利用語言來表達具體的行動(dong)。比如告訴(su)小孩(hai)“這是(shi)奶(nai)瓶”、“這是(shi)飯(fan)碗”、“這個時候要睡覺覺”等。

2、簡潔明了地示范

為了促使寶(bao)寶(bao)學習語言的動機(ji)，就要從簡(jian)單明(ming)晰的發(fa)音和行為用語開始(shi)。說話(hua)中伴隨著動作使小(xiao)孩更容(rong)易(yi)明(ming)白，而且盡可能發(fa)音正(zheng)確(que)，因為在這個時候(hou)，孩子若聽慣(guan)不正(zheng)確(que)的發(fa)音，將來會很難矯正(zheng)。

3、認真地回應

寶寶在(zai)學(xue)習說(shuo)話(hua)時(shi)，大人一定要認真回應。語(yu)言(yan)可傳達人與人之間的(de)(de)(de)(de)情感、思(si)想，是(shi)一種非常有用的(de)(de)(de)(de)工具。寶寶在(zai)這(zhe)個時(shi)期(qi)所熟悉的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)并(bing)不(bu)多，使用起來難(nan)免錯(cuo)誤百出(chu)，還伴有肢(zhi)體(ti)語(yu)言(yan)，大人一定要耐心保持愉快的(de)(de)(de)(de)學(xue)習氣氛，不(bu)要急于求成，動不(bu)動吹毛求疵(ci)地一再(zai)糾正(zheng)，搞(gao)不(bu)好就會造(zao)成寶寶不(bu)敢說(shuo)話(hua)或不(bu)愿說(shuo)話(hua)了。另(ling)外，對于小孩說(shuo)話(hua)不(bu)完全時(shi)，觀看其(qi)態度(du)或表情即可理解其(qi)意思(si)所在(zai)。父母應該仔細傾聽，并(bing)在(zai)表情和態度(du)上(shang)給予鼓勵。由于大人的(de)(de)(de)(de)態度(du)容易感染小孩，請不(bu)要輕(qing)易使小孩說(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)意念喪失。

4、保持積極的說話氣氛

說(shuo)話的意念來自愉快的氣(qi)(qi)氛。所以要盡可能(neng)讓(rang)孩子在(zai)充滿(man)活潑、愉快的氣(qi)(qi)氛中進行談話。借由溫馨的心靈交(jiao)流，來輔助嬰兒學習語言，電視之所以不能(neng)成(cheng)為(wei)一位好老師，正是因為(wei)它無法與人類的心靈相互溝通。

5、留心異常的情形和語言障礙

耳朵聽不見、嘴(zui)唇有缺陷的(de)無法正確發(fa)音，或者(zhe)是腦(nao)神(shen)經麻痹而(er)導(dao)致語言(yan)機能障礙(ai)的(de)孩子，應(ying)盡早接受專門醫生(sheng)的(de)診斷和(he)指導(dao)，如(ru)此才可以糾正語言(yan)異常的(de)現象。“語言(yan)”乃是溝(gou)通工具，若是發(fa)生(sheng)語言(yan)遲(chi)緩或障礙(ai)，對(dui)孩子成長將造成莫大(da)的(de)影響。