一、幼兒啟蒙教育分為哪幾個階段?

1、一階段：抓感覺、知覺的訓練

這是嬰兒(er)智力啟蒙的第(di)一步，就是讓(rang)他們(men)及早地(di)認(ren)(ren)識周圍的世界。具體(ti)做法是，創造條件讓(rang)孩子(zi)廣泛(fan)接觸各種顏色、形狀的物(wu)品，從(cong)玩具到家里(li)的擺設(she)。除了看之外，應該讓(rang)孩子(zi)用手去(qu)摸、去(qu)擺弄，從(cong)而(er)體(ti)驗、認(ren)(ren)識它們(men)

1歲的孩(hai)子喜歡(huan)裝盒(he)子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們(men)認識(shi)世界(jie)的特(te)殊方法(fa)。通過多看、多摸(mo)、多擺(bai)弄，他們(men)就會懂得(de)一些粗淺的知識(shi)，使感覺和知覺變(bian)得(de)更敏銳，智力也自然相(xiang)應得(de)到提高。

2、二階段：培養記憶力

孩(hai)(hai)子(zi)稍大些了、能獨立說(shuo)話了，就可以教他背誦(song)簡單(dan)的(de)兒歌。三歲左右的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，可以讓他背誦(song)簡短的(de)詩歌和小故事，同時可以鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)把自己的(de)玩具或小衣服放(fang)在一定(ding)的(de)地方(fang)，有目(mu)的(de)地讓孩(hai)(hai)子(zi)自己去找，這是(shi)(shi)培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)記(ji)(ji)憶力的(de)好(hao)方(fang)法。認字、數(shu)數(shu)也是(shi)(shi)鍛煉記(ji)(ji)憶力的(de)方(fang)法，可以交替(ti)進行。

3、三階段：鍛煉思維力和想象力

先鍛(duan)煉他(ta)(ta)們(men)(men)(men)分析、歸類的(de)(de)能力(li)。可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)從一(yi)些(xie)玩具(ju)或家具(ju)中認(ren)出某(mou)種東西來，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)教他(ta)(ta)們(men)(men)(men)分清自己的(de)(de)小手(shou)、小腳和五官(guan)。然后(hou)鍛(duan)煉孩(hai)子(zi)從一(yi)大堆積(ji)(ji)木中挑(tiao)出顏(yan)色和形狀(zhuang)一(yi)樣的(de)(de)積(ji)(ji)木，逐漸提高他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)分析能力(li)和辨別能力(li)。三歲后(hou)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)做簡單的(de)(de)積(ji)(ji)木拼湊游(you)戲(xi)了。培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)想象力(li)，也是從游(you)戲(xi)開(kai)始的(de)(de)，父母可(ke)(ke)徒手(shou)或利用(yong)(yong)小玩具(ju)做模仿游(you)戲(xi)，如用(yong)(yong)手(shou)做成兔、雞(ji)的(de)(de)樣子(zi)，問孩(hai)子(zi)像(xiang)不像(xiang)。還可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)摟著布娃(wa)娃(wa)睡(shui)覺，用(yong)(yong)勺子(zi)給它(ta)喂飯等。這些(xie)可(ke)(ke)以(yi)(yi)使(shi)孩(hai)子(zi)展(zhan)開(kai)想象的(de)(de)翅(chi)膀。孩(hai)子(zi)更大一(yi)些(xie)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)先給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)講童話(hua)或小故事(shi)，豐富他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)想象力(li)，為培養創造力(li)做好準備。

二、幼兒啟蒙教育男女的區別有哪些

在幼兒啟蒙教育中，不同階段，教育的內容會有不同，同樣，性別的不同，也能帶來啟蒙教育內容上(shang)的一個差異(yi)。

1、1歲前，男孩管，女孩寵

這(zhe)段時間(jian)里(li)，孩子(zi)還沒有(you)什么意(yi)識，需要父母提前對他(ta)們的性別(bie)性格有(you)所界定。比(bi)如可以經常對男孩說“不哭(ku)”，而對女孩子(zi)要像對待“小公主”般寵著(zhu)。

2、1—2歲，男孩能說20個單字就行

男(nan)孩(hai)語言能(neng)力(li)發育較晚，通常，女孩(hai)在(zai)1歲(sui)左右時(shi)，就(jiu)(jiu)能(neng)說出很多單字(zi)(zi)和雙字(zi)(zi)；而男(nan)孩(hai)可能(neng)只(zhi)會說些(xie)單字(zi)(zi)。北京海(hai)淀婦幼保健(jian)醫院(yuan)兒童(tong)早期(qi)發展中(zhong)心副主(zhu)任醫師閆琦(qi)認為，這是因為男(nan)孩(hai)的語言中(zhong)樞神經長(chang)得本就(jiu)(jiu)慢些(xie)，所以(yi)在(zai)1—2歲(sui)時(shi)，他(ta)(ta)能(neng)說20個(ge)單字(zi)(zi)就(jiu)(jiu)行。“即(ji)使(shi)孩(hai)子沒反應，也(ye)要多和他(ta)(ta)交流，如(ru)果想引起他(ta)(ta)的注意，可以(yi)用動作(zuo)來表達。”此外，上海(hai)兒童(tong)中(zhong)心兒保科副主(zhu)任醫師吳虹提(ti)醒，男(nan)孩(hai)子生性較淘，從能(neng)爬能(neng)走時(shi)，就(jiu)(jiu)要嚴防意外，掃除家(jia)里的安全(quan)死角，比如(ru)拐(guai)角放家(jia)具，桌角包防護(hu)等，還要防止男(nan)孩(hai)子爬高(gao)。

3、2—3歲，男孩多防傳染病，女孩多防免疫疾病

寶寶們有了一定的“性(xing)別(bie)意識”，男孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)更加沖動，女(nv)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)更加細膩。此時不要過于約束(shu)其行為，順其自然(ran)。。此外，2歲半到(dao)3歲的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)易(yi)生病(bing)(bing)，男孩(hai)(hai)(hai)易(yi)得(de)傳染病(bing)(bing)，因此要少去人多(duo)的地方；女(nv)孩(hai)(hai)(hai)患免疫性(xing)疾病(bing)(bing)的可能(neng)比(bi)較大，家長應多(duo)注意這方面的信號。

4、3—4歲，男孩多做智力游戲，女孩多做體育運動

此時“性別(bie)特征”更加明顯，男(nan)孩(hai)(hai)一般(ban)會特別(bie)淘，女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)則變得膽(dan)小內向。“這時家長就不(bu)能(neng)再(zai)聽之任之了。”北京工(gong)業大學兒童心理咨(zi)詢師(shi)魯杰認為(wei)，男(nan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)應多接觸有挫折感的智力(li)游戲；女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)則應通過(guo)體育活(huo)動增加安全感。

5、4—5歲，加強女孩自我保護意識

這(zhe)一時(shi)期，家(jia)長應(ying)對女孩(hai)加強“性生(sheng)理(li)”教(jiao)(jiao)育，提醒她(ta)們“不(bu)能(neng)讓別(bie)人看到自己的身體”。平時(shi)教(jiao)(jiao)育她(ta)們注意(yi)衛生(sheng)：上廁所(suo)前洗手，不(bu)要叉(cha)著腿坐，別(bie)穿(chuan)太緊的衣服，以免給私處留下健康(kang)隱患。