一、智慧教室的特點

1、基于數據的教學

傳統課堂主要依靠教師的個人教學經驗對課堂上學生的學習行為進行判斷和制定教學決策，智慧教室根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習行為大數(shu)據挖(wa)掘與分析來(lai)調整教(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略，用(yong)直觀的(de)數(shu)據了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對知識(shi)掌握的(de)水平，在(zai)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中實現(xian)了基于證據的(de)教(jiao)育新形(xing)態(tai)。

2、高效的教學

利用現代信息技(ji)術(shu)打造智慧學(xue)(xue)習(xi)環境，用大數據(ju)構建高(gao)效(xiao)課(ke)堂，大大提(ti)高(gao)了(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率。如通(tong)過情境感(gan)知、數據(ju)挖掘等方法可(ke)以(yi)提(ti)前預(yu)知學(xue)(xue)習(xi)者潛在的學(xue)(xue)習(xi)需(xu)求，在智慧教(jiao)(jiao)室(shi)中學(xue)(xue)習(xi)者通(tong)過資(zi)源(yuan)訂閱和(he)智能推(tui)送的方式第(di)一時間獲(huo)取最新的學(xue)(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)，實(shi)現了(le)教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)的立體溝(gou)通(tong)與交流(liu)。

3、個性化學習

通(tong)過課(ke)前預習(xi)測評分析(xi)(xi)和(he)課(ke)中隨堂測驗(yan)即時分析(xi)(xi)，準確把(ba)握每(mei)個(ge)學(xue)習(xi)者掌握知識(shi)的(de)狀況，實現對學(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性(xing)(xing)化學(xue)習(xi)能力的(de)評估，使老(lao)師對每(mei)一位學(xue)生(sheng)的(de)認(ren)知度更清晰，有針對性(xing)(xing)地制定教學(xue)方案(an)和(he)輔導策略，推(tui)送個(ge)性(xing)(xing)化的(de)學(xue)習(xi)資料，制作針對個(ge)人的(de)“微(wei)課(ke)”，真正實現以(yi)學(xue)生(sheng)為中心(xin)的(de)“一對一”的(de)個(ge)性(xing)(xing)化教學(xue)服務。

4、合作探究的學習方式

依據知(zhi)識構建的(de)(de)需(xu)要，智慧教室中采取(qu)小組協商討論、合作(zuo)(zuo)探(tan)究的(de)(de)學(xue)(xue)習方式，協作(zuo)(zuo)群組服務能夠(gou)幫助有相同學(xue)(xue)習需(xu)求(qiu)和興趣的(de)(de)學(xue)(xue)習者(zhe)自(zi)動(dong)形(xing)成(cheng)學(xue)(xue)習共(gong)同體，就(jiu)某個問題開展深入的(de)(de)互動(dong)交流(liu)，有利于實(shi)現對所學(xue)(xue)知(zhi)識的(de)(de)意義建構。

5、動態開放的課堂

“動(dong)態(tai)生成”是(shi)(shi)新(xin)(xin)課(ke)標提倡的一個重要理念。課(ke)堂(tang)本質上(shang)是(shi)(shi)一個動(dong)態(tai)開(kai)放(fang)的系統，隨著互聯(lian)(lian)網、移動(dong)互聯(lian)(lian)等新(xin)(xin)興信息技術(shu)在課(ke)堂(tang)教學中的應用(yong)，課(ke)堂(tang)系統超越(yue)了時空限制。智慧教室不是(shi)(shi)忠實(shi)地(di)(di)、封閉地(di)(di)傳(chuan)遞和接受知(zhi)識，而是(shi)(shi)鼓(gu)勵(li)課(ke)堂(tang)創新(xin)(xin)與開(kai)放(fang)，鼓(gu)勵(li)生成，積極為學生激發(fa)(fa)創新(xin)(xin)、發(fa)(fa)展智慧提供有利(li)條件。

6、教學機智的課堂

課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)千變(bian)萬化的(de)，再好的(de)預設(she)方案也不能(neng)預見課堂(tang)上可能(neng)出現的(de)所有(you)情況(kuang)。智(zhi)慧教(jiao)(jiao)室要求教(jiao)(jiao)師要有(you)隨機應(ying)變(bian)的(de)能(neng)力，根據(ju)教(jiao)(jiao)學(xue)進程中出現的(de)新情況(kuang)，基(ji)于動態學(xue)習數(shu)據(ju)分析和即時反饋，采取機智(zhi)性行動，及時調整課前的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計，優化和改進課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)進程。

二、 智慧教室九大系統結構組成

1、教學系統

教(jiao)學(xue)系統(tong)由內(nei)置(zhi)電(dian)子白板(ban)功(gong)能(neng)的(de)觸控(kong)投影(ying)(ying)機(ji)一(yi)體機(ji)、功(gong)放(fang)、音箱、無(wu)線麥克、拾音器(qi)、問(wen)答(da)器(qi)和配套控(kong)制軟件構(gou)成。使用內(nei)置(zhi)電(dian)子白板(ban)功(gong)能(neng)的(de)觸控(kong)投影(ying)(ying)機(ji)代替傳統(tong)的(de)黑板(ban)教(jiao)學(xue)，實現(xian)無(wu)塵教(jiao)學(xue)，保障師生(sheng)的(de)健(jian)康；可在(zai)投影(ying)(ying)畫面上可以(yi)操作電(dian)腦，在(zai)每個(ge)桌位上配置(zhi)問(wen)答(da)器(qi)，實現(xian)師生(sheng)交互(hu)式課(ke)堂教(jiao)學(xue)。

2、LED顯示系統

LED顯(xian)示系統由LED面(mian)板拼(pin)接而成，安裝在教室(shi)黑板頂部，用于(yu)顯(xian)示正在上(shang)課的課程名稱、專業班級、任課教師(shi)、到課率和教室(shi)內(nei)各傳感器采集的環境數據（室(shi)內(nei)溫濕度(du)、光照度(du)、二氧化碳濃度(du)等(deng)）。

3、人員考勤系統

人員考(kao)勤系統(tong)由(you)RFID考(kao)勤機(ji)、考(kao)勤卡和(he)配套控(kong)制軟件(jian)構成。在教室前后(hou)門各(ge)安裝(zhuang)一個RFID考(kao)勤機(ji)，采用RFID標簽（校(xiao)園一卡通）對學生進(jin)行考(kao)勤統(tong)計(ji)，對進(jin)人教室的人員進(jin)行身份識別，對合法用戶(hu)進(jin)行考(kao)勤統(tong)計(ji)，對非(fei)法用戶(hu)進(jin)行告(gao)警。同(tong)時可通過(guo)WiFi無線覆蓋，在遠程(cheng)對考(kao)勤情況進(jin)行監控(kong)、統(tong)計(ji)以及存檔打印(yin)等。

4、資產管理系統

資產管理(li)系統由特高頻RFID讀卡(ka)器、紙(zhi)質標(biao)(biao)簽(qian)(qian)、抗金屬標(biao)(biao)簽(qian)(qian)和配套控(kong)制軟件(jian)構成。在教(jiao)室(shi)(shi)前后門各(ge)安(an)裝一個特高頻讀卡(ka)器，對教(jiao)室(shi)(shi)內的實驗儀器、設備(bei)等資產（貼有(you)RFID標(biao)(biao)簽(qian)(qian)，標(biao)(biao)簽(qian)(qian)上存(cun)儲(chu)有(you)設備(bei)的詳細信息）出(chu)(chu)入教(jiao)室(shi)(shi)進行監控(kong)與管理(li)，對未授權用(yong)戶把教(jiao)室(shi)(shi)內資產帶(dai)出(chu)(chu)教(jiao)室(shi)(shi)進行告警，方便設備(bei)管理(li)人(ren)員(yuan)對教(jiao)室(shi)(shi)設備(bei)的統一管理(li)。

5、燈光控制系統

燈光控(kong)(kong)(kong)制系(xi)(xi)(xi)統(tong)由燈光控(kong)(kong)(kong)制器(qi)(qi)、光照(zhao)傳感(gan)器(qi)(qi)、人(ren)體傳感(gan)器(qi)(qi)、窗簾(lian)控(kong)(kong)(kong)制系(xi)(xi)(xi)統(tong)和配套控(kong)(kong)(kong)制軟件構(gou)成。首(shou)先通過人(ren)體傳感(gan)器(qi)(qi)來(lai)判斷(duan)教室內對應位置(zhi)是(shi)否有人(ren)，此位置(zhi)無人(ren)，則燈光控(kong)(kong)(kong)制系(xi)(xi)(xi)統(tong)及窗簾(lian)控(kong)(kong)(kong)制系(xi)(xi)(xi)統(tong)處于關閉狀(zhuang)態；反(fan)之，處于工作狀(zhuang)態。

6、空調控制系統

空(kong)調(diao)控制系統由中央空(kong)調(diao)電源控制器(qi)、溫濕度(du)傳感(gan)器(qi)和配套控制軟(ruan)件(jian)構成。通過溫濕度(du)傳感(gan)器(qi)監(jian)測室(shi)內(nei)溫度(du)，通過分析(xi)數據，根據軟(ruan)件(jian)預設值(zhi)，當(dang)室(shi)內(nei)溫濕度(du)高于最(zui)高門限(xian)值(zhi)時(shi)自動(dong)開啟空(kong)調(diao)，當(dang)室(shi)內(nei)溫濕度(du)低于最(zui)低門限(xian)值(zhi)時(shi)自動(dong)關閉空(kong)調(diao)，實現室(shi)內(nei)溫濕度(du)的自動(dong)控制。

7、門窗監視系統

門(men)窗(chuang)監(jian)視(shi)(shi)系統由窗(chuang)戶門(men)磁(ci)模塊及配(pei)套(tao)軟件組成。窗(chuang)戶門(men)磁(ci)模塊用于檢測門(men)和(he)窗(chuang)戶的開(kai)關狀態(tai)，并將(jiang)狀態(tai)信息及時(shi)上傳至服(fu)務(wu)器。同時(shi)設置敏感時(shi)段，實施對(dui)窗(chuang)戶的自動監(jian)視(shi)(shi)和(he)報警(jing)。

8、通風換氣系統

通(tong)風換(huan)氣(qi)系統由抽風機、CO2傳感器(qi)和(he)配套監(jian)控軟(ruan)件構成。通(tong)過(guo)(guo)CO2傳感器(qi)監(jian)測(ce)室(shi)內的CO2濃度，通(tong)過(guo)(guo)分析數據，根據軟(ruan)件預設值，當(dang)室(shi)內CO2濃度高于軟(ruan)件門限值時(shi)自動開啟抽風機來進行(xing)換(huan)氣(qi)，通(tong)過(guo)(guo)補(bu)充室(shi)外空(kong)氣(qi)來降(jiang)低室(shi)內的CO2濃度。

9、視頻監控系統

視(shi)頻(pin)監(jian)控系統由(you)WiFi無線攝(she)像(xiang)頭和(he)(he)配套(tao)監(jian)控軟件構成。視(shi)頻(pin)監(jian)控可為安(an)防系統、資(zi)產出入庫、人員出入情(qing)況提供查詢依據(ju)。在(zai)教室前后門口各安(an)裝一(yi)個(ge)WiFi無線攝(she)像(xiang)頭監(jian)控人員出入和(he)(he)資(zi)產的出入庫情(qing)況，在(zai)教室內安(an)裝一(yi)個(ge)WiFi無線攝(she)像(xiang)頭監(jian)控教室內部實時(shi)情(qing)況，所(suo)采集的影像(xiang)經由(you)遠(yuan)端射頻(pin)單(dan)元傳送至終(zhong)端管理(li)電(dian)腦，提供實時(shi)的監(jian)控數據(ju)。