一、智慧教育是什么

智(zhi)慧教(jiao)育(yu)即教(jiao)育(yu)信(xin)息化(hua)，是(shi)指在教(jiao)育(yu)領域（教(jiao)育(yu)管(guan)理、教(jiao)育(yu)教(jiao)學和教(jiao)育(yu)科研）全面深入地運用(yong)現代信(xin)息技(ji)術(shu)來促進教(jiao)育(yu)改革與發(fa)展的過(guo)程。其(qi)技(ji)術(shu)特點是(shi)數字化(hua)、網絡化(hua)、智(zhi)能化(hua)和多(duo)媒體化(hua)，基本特征(zheng)是(shi)開放、共(gong)享、交互、協(xie)作。以教(jiao)育(yu)信(xin)息化(hua)促進教(jiao)育(yu)現代化(hua)，用(yong)信(xin)息技(ji)術(shu)改變傳(chuan)統模式。

智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)育(yu)(yu)是依(yi)托(tuo)物聯網、云計算(suan)、無(wu)線通(tong)信(xin)等新(xin)一代(dai)信(xin)息(xi)技術(shu)所打造的(de)物聯化、智(zhi)(zhi)能化、感知化、泛(fan)在化的(de)教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)生態(tai)系(xi)(xi)統，是數字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)高級發(fa)(fa)展階段，旨在提升現有數字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)統的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)化水平(ping)，實現信(xin)息(xi)技術(shu)與教(jiao)育(yu)(yu)主流業務(wu)的(de)深度(du)融合（智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)學、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)管理、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)評價、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)科研和智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)服(fu)務(wu)），促進教(jiao)育(yu)(yu)利(li)益相關者(zhe)（學生、教(jiao)師、家長、管理者(zhe)、社會公眾(zhong)等）的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)養成與可持續發(fa)(fa)展。

智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)教育(yu)是(shi)一個宏大的系(xi)統(tong)，包(bao)括智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)環境、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)教學、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)學習、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)管(guan)理(li)、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)科(ke)研、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)評價、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)服務等核心要素。創(chuang)新應用科(ke)技(ji)提升教育(yu)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)，打造和(he)諧、可持(chi)續發展的教育(yu)信息(xi)生態系(xi)統(tong)，培養大批智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)型人(ren)才，是(shi)信息(xi)時代(dai)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)教育(yu)的終極目標。

二、智慧教育的意義作用

1、智慧教育是實現教育現代化的重要步驟

智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)充分(fen)利用(yong)了(le)現代科學技術(shu)手段，推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化，大大提高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)現代化水平。智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)內容是(shi)通過開發教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)，優化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過程，來培養并提高(gao)學生(sheng)的(de)素養水平，以(yi)促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化的(de)發展進(jin)(jin)度。

2、智慧教育有助于全國人民素質的提高

智慧教(jiao)育(yu)(yu)是以現代化信息技術構建為基礎的開放式網(wang)絡教(jiao)育(yu)(yu)，學習者的時間、空間不再受到限制，可以很好地保障每(mei)一位國(guo)民(min)接受教(jiao)育(yu)(yu)的平等(deng)性。

3、智慧教育可促進人才的培養

智慧(hui)教(jiao)育可(ke)以讓學(xue)生根據個人興趣(qu)與個性差異(yi)對(dui)所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)學(xue)習進程進行自主選擇，學(xue)生還可(ke)以對(dui)學(xue)習的(de)(de)相關(guan)內容信息檢索(suo)、處理，從(cong)而發現學(xue)習問題并(bing)及時解決，這不僅有(you)利于(yu)提高教(jiao)育質量和(he)教(jiao)育效率，而且還有(you)利于(yu)培養學(xue)生的(de)(de)創(chuang)新精神和(he)創(chuang)造能力，這對(dui)創(chuang)新人才的(de)(de)培養具有(you)重(zhong)要的(de)(de)意義(yi)。

4、智慧教育推動教育理論的發展

智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)一場重要(yao)變(bian)革，它(ta)能夠使學(xue)生(sheng)自主地調節和規(gui)范的(de)(de)學(xue)習，體現了尊重學(xue)生(sheng)個(ge)體差(cha)異(yi)，采用不同教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方法(fa)和評估標準(zhun)，促進了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念的(de)(de)更新(xin)，這有效推動了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論的(de)(de)發展。

5、智慧教育促進教育信息產業的發展

智慧教育(yu)(yu)涉(she)及軟硬件建(jian)設(she)(she)、制度(du)體系、人力資源建(jian)設(she)(she)、應用模式設(she)(she)計、評估評價體系、應用服(fu)務、分層規劃(hua)、技術合作等多個層面(mian)的體系建(jian)設(she)(she)，以(yi)利于促進教育(yu)(yu)信息產業健康發展。

三、智慧教育包含哪些內容

智慧教育是一(yi)個(ge)(ge)比智(zhi)慧(hui)校(xiao)園和智(zhi)慧(hui)課(ke)堂(tang)更為(wei)宏(hong)大(da)的(de)(de)命題，可以(yi)理(li)解為(wei)一(yi)個(ge)(ge)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)系統，包括現代(dai)化的(de)(de)教(jiao)育(yu)制度(du)、現代(dai)化的(de)(de)教(jiao)師(shi)制度(du)、信息化一(yi)代(dai)的(de)(de)學(xue)生、智(zhi)慧(hui)學(xue)習(xi)環境及智(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)模式(shi)五大(da)要素，而其中，智(zhi)慧(hui)的(de)(de)教(jiao)學(xue)模式(shi)是整(zheng)個(ge)(ge)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)系統的(de)(de)核心(xin)組成。

智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)相關內容包(bao)含智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)校(xiao)(xiao)園、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)課堂(tang)等。智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是頂層(ceng)設計，除了基(ji)礎環(huan)(huan)境的(de)構建(jian)，還包(bao)括制度、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、學生等多層(ceng)面的(de)集(ji)合。智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)校(xiao)(xiao)園及智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室是智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中最重要一(yi)環(huan)(huan)，也是最為具象化的(de)建(jian)設環(huan)(huan)節。而(er)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)課堂(tang)，則是智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)校(xiao)(xiao)園及智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室的(de)直觀體(ti)現，是一(yi)種智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模式。