一、智慧教育是什么

智慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)即教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息化，是(shi)指(zhi)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域（教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研）全面深入地運用(yong)現(xian)代信息技(ji)(ji)術(shu)來促進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革與發展的過程。其技(ji)(ji)術(shu)特點是(shi)數字化、網絡化、智能化和多(duo)媒(mei)體化，基(ji)本(ben)特征是(shi)開放(fang)、共享、交互、協作(zuo)。以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息化促進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化，用(yong)信息技(ji)(ji)術(shu)改(gai)(gai)變傳(chuan)統模式。

智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)依托物(wu)聯(lian)網(wang)、云計算(suan)、無線通信(xin)(xin)等(deng)新一代(dai)信(xin)(xin)息技(ji)術所打造的(de)物(wu)聯(lian)化(hua)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)、感知化(hua)、泛在(zai)化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息生態系統，是(shi)數字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)高級(ji)發展(zhan)階段，旨在(zai)提升(sheng)現有數字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統的(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)化(hua)水平，實(shi)現信(xin)(xin)息技(ji)術與教(jiao)育(yu)(yu)(yu)主流業務的(de)深(shen)度(du)融合（智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)學、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)管(guan)理(li)(li)、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)評(ping)價、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)科研(yan)和(he)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)服(fu)務），促進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)利益相(xiang)關者（學生、教(jiao)師、家長、管(guan)理(li)(li)者、社會(hui)公(gong)眾等(deng)）的(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)養成與可(ke)持續發展(zhan)。

智(zhi)慧教育(yu)是(shi)一個宏大的(de)系(xi)統(tong)，包括智(zhi)慧環(huan)境、智(zhi)慧教學、智(zhi)慧學習、智(zhi)慧管理、智(zhi)慧科研、智(zhi)慧評價、智(zhi)慧服(fu)務等核心要素。創(chuang)新應用(yong)科技提升(sheng)教育(yu)智(zhi)慧，打(da)造和諧、可持續發展的(de)教育(yu)信息生(sheng)態系(xi)統(tong)，培養大批智(zhi)慧型人才，是(shi)信息時代智(zhi)慧教育(yu)的(de)終(zhong)極目標。

二、智慧教育的意義作用

1、智慧教育是實現教育現代化的重要步驟

智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育充(chong)分利用了現代科學技術手(shou)段(duan)，推動教(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)，大大提(ti)高(gao)了教(jiao)(jiao)(jiao)育的現代化(hua)水平(ping)。智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育的重要內容是(shi)通過(guo)開發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育資源，優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育過(guo)程(cheng)，來培養并提(ti)高(gao)學生的素(su)養水平(ping)，以促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)育現代化(hua)的發(fa)展進度。

2、智慧教育有助于全國人民素質的提高

智慧教(jiao)(jiao)育是以(yi)現代化信息技術構(gou)建為(wei)基(ji)礎的(de)開放式網絡(luo)教(jiao)(jiao)育，學習者(zhe)的(de)時間(jian)、空間(jian)不再受到(dao)限制，可(ke)以(yi)很好地保(bao)障(zhang)每一(yi)位(wei)國民(min)接受教(jiao)(jiao)育的(de)平(ping)等性(xing)。

3、智慧教育可促進人才的培養

智慧教育可(ke)以(yi)讓(rang)學(xue)生根據個人興趣與個性差異對所學(xue)的知識和學(xue)習進程進行自主(zhu)選擇，學(xue)生還(huan)(huan)可(ke)以(yi)對學(xue)習的相關(guan)內容信息檢索、處理，從(cong)而發(fa)現學(xue)習問題(ti)并(bing)及時解(jie)決，這不僅有利(li)于提高教育質(zhi)量和教育效率(lv)，而且還(huan)(huan)有利(li)于培養學(xue)生的創新精神和創造能(neng)力，這對創新人才的培養具有重要的意義。

4、智慧教育推動教育理論的發展

智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育是教(jiao)(jiao)育的一場重(zhong)要變革，它能夠使學(xue)(xue)生(sheng)自主地調(diao)節(jie)和規范的學(xue)(xue)習，體現了尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)個體差異，采用不同(tong)教(jiao)(jiao)育方法和評估標準，促進了教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念的更新(xin)，這有效推動了教(jiao)(jiao)育理論的發展(zhan)。

5、智慧教育促進教育信息產業的發展

智慧教育(yu)涉(she)及軟硬件建(jian)設、制度體(ti)系、人力資源建(jian)設、應(ying)用(yong)模式設計(ji)、評估評價體(ti)系、應(ying)用(yong)服(fu)務、分層規劃、技術合作等多個層面的體(ti)系建(jian)設，以利(li)于促進教育(yu)信息(xi)產(chan)業健(jian)康發展。

三、智慧教育包含哪些內容

智慧教育是(shi)一(yi)個(ge)比智(zhi)慧(hui)校園和智(zhi)慧(hui)課(ke)堂(tang)更為宏大的(de)(de)(de)命題，可(ke)以(yi)理解為一(yi)個(ge)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)系(xi)(xi)統(tong)，包括現代(dai)化的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)制度(du)、現代(dai)化的(de)(de)(de)教(jiao)師制度(du)、信息化一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)學(xue)生、智(zhi)慧(hui)學(xue)習環(huan)境(jing)及智(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)五(wu)大要素，而其中，智(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)是(shi)整個(ge)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)核心組成。

智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)的相關內(nei)容(rong)包含(han)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)室、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)課堂等(deng)。智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)頂(ding)層設計，除了基(ji)礎環(huan)(huan)境的構建(jian)，還包括制度、教(jiao)(jiao)師、學(xue)生等(deng)多層面的集合(he)。智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)及智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)室是(shi)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)最重要一環(huan)(huan)，也是(shi)最為具象化的建(jian)設環(huan)(huan)節。而智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)課堂，則(ze)是(shi)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)及智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)室的直觀(guan)體(ti)現，是(shi)一種智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)模式。