一、數字教育是什么意思

數字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)指利用數字(zi)技(ji)術和(he)互聯網技(ji)術來提供教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務的(de)一種新型教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式(shi)。數字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)突破了傳統教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)地(di)域限制和(he)時間限制，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)隨時隨地(di)通過互聯網進行學(xue)(xue)習。數字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)可以(yi)提供豐(feng)富(fu)多彩的(de)學(xue)(xue)習資源，包(bao)括圖書、視頻(pin)、音頻(pin)、動(dong)畫、虛擬實驗等(deng)，可以(yi)滿足學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)同的(de)學(xue)(xue)習需求。數字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)領域的(de)應用越來越廣泛，涉(she)及到學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、基礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)各個領域。

二、智慧教育是什么

智慧教育就是依托(tuo)物聯網、云計算、下(xia)一代(dai)通信網絡、高(gao)性能(neng)(neng)信息處理(li)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)數據挖掘等先進(jin)技(ji)術(shu)和(he)先進(jin)的(de)(de)云端設備(bei)，整合亟待建(jian)設和(he)提(ti)升的(de)(de)各種應用支撐系(xi)(xi)統(tong)(tong)與(yu)(yu)服(fu)務(wu)資源，構建(jian)現代(dai)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育信息化(hua)(hua)服(fu)務(wu)體系(xi)(xi)，通過智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)，智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)管理(li)和(he)服(fu)務(wu)環境，推動建(jian)立最(zui)(zui)直接、最(zui)(zui)完(wan)整體系(xi)(xi)的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育方式，協助學(xue)生(sheng)發現智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)、發展(zhan)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)，應用智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)、創造(zao)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)，從而促進(jin)學(xue)生(sheng)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)類型優化(hua)(hua)發展(zhan)。智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育最(zui)(zui)重要的(de)(de)任(ren)務(wu)是圍繞現代(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)念和(he)教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)的(de)(de)方式重塑(su)教(jiao)(jiao)育管理(li)過程，圍繞教(jiao)(jiao)育系(xi)(xi)統(tong)(tong)中學(xue)生(sheng)和(he)教(jiao)(jiao)師這兩個關(guan)鍵因素來(lai)重塑(su)學(xue)習(xi)過程。

三、智慧教育與數字教育的區別

數(shu)字(zi)化教育(yu)的(de)(de)核心是(shi)實(shi)現現代(dai)信(xin)息(xi)(xi)技術環境資(zi)源(yuan)和現代(dai)教學資(zi)源(yuan)的(de)(de)數(shu)字(zi)化共享，同時優化教育(yu)過程，提高學習者(zhe)(zhe)的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)能(neng)力和素養。因此(ci)，數(shu)字(zi)化教育(yu)的(de)(de)重要(yao)之處(chu)在于使學習者(zhe)(zhe)具備運用(yong)信(xin)息(xi)(xi)工具、獲取信(xin)息(xi)(xi)、處(chu)理(li)信(xin)息(xi)(xi)、生成信(xin)息(xi)(xi)、創(chuang)造信(xin)息(xi)(xi)、發揮信(xin)息(xi)(xi)效(xiao)益、信(xin)息(xi)(xi)協作和信(xin)息(xi)(xi)免疫的(de)(de)能(neng)力。

智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)核(he)心(xin)特(te)征如下：一(yi)是(shi)基(ji)于(yu)角色的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)化(hua)定制服(fu)(fu)務實現資(zi)源的(de)(de)(de)互聯和(he)人的(de)(de)(de)互動協作；二是(shi)基(ji)于(yu)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)推送選擇的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)生活方式；三是(shi)基(ji)于(yu)大數(shu)據(ju)及分析技術(shu)優(you)化(hua)學(xue)習(xi)(xi)過(guo)(guo)程、教(jiao)(jiao)學(xue)干(gan)預和(he)管理服(fu)(fu)務。因此，智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重點(dian)在(zai)于(yu)各級各類教(jiao)(jiao)育(yu)應用(yong)系統（平臺）的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)提升(sheng)與整合(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)大數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)建立與挖掘(jue)，同時通過(guo)(guo)構建智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)匯(hui)聚、共享泛在(zai)的(de)(de)(de)交互式教(jiao)(jiao)學(xue)環境，提升(sheng)以智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)管理、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)服(fu)(fu)務、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)校園和(he)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)課堂(tang)為核(he)心(xin)的(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)化(hua)應用(yong)，以促(cu)進信息技術(shu)與教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)深(shen)度融(rong)合(he)。智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)出發(fa)點(dian)和(he)歸(gui)宿是(shi)發(fa)展(zhan)學(xue)習(xi)(xi)者的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)。

智慧教(jiao)育(yu)在發展(zhan)目標(biao)、發展(zhan)階(jie)段、技術(shu)作用、核心技術(shu)、建設模式(shi)(shi)(shi)(shi)、學習資源、教(jiao)學模式(shi)(shi)(shi)(shi)、教(jiao)學方(fang)式(shi)(shi)(shi)(shi)、學習方(fang)式(shi)(shi)(shi)(shi)、科研方(fang)式(shi)(shi)(shi)(shi)、管理方(fang)式(shi)(shi)(shi)(shi)、評(ping)價方(fang)式(shi)(shi)(shi)(shi)等方(fang)面與傳統數字教(jiao)育(yu)表現出(chu)諸多的不(bu)同(tong)，總體呈現智能化(hua)(hua)、融合化(hua)(hua)、泛在化(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)與開放協同(tong)的特征與發展(zhan)趨勢。

四、智慧教育與數字教育的聯系

智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念的(de)結(jie)合與延伸，是(shi)數字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念的(de)深化(hua)與優化(hua)。以(yi)(yi)促進學(xue)習者全面發展(zhan)、全體發展(zhan)和個性發展(zhan)為目標(biao)的(de)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)，以(yi)(yi)持續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為根基和發展(zhan)方向的(de)終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)，以(yi)(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主導、學(xue)生主體”為施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)過程統(tong)領的(de)雙(shuang)主體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)和以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)新意(yi)識、創(chuang)(chuang)新精神、創(chuang)(chuang)新能(neng)力(li)為人才培養(yang)基點的(de)創(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)始終貫(guan)穿于數字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段。

智慧教(jiao)育(yu)衍生于數(shu)字教(jiao)育(yu)，更加突出(chu)“賦物以智、賦人以慧”的(de)(de)(de)融合與(yu)智慧，為教(jiao)育(yu)教(jiao)學和(he)管理決策提供“隨(sui)時隨(sui)地、隨(sui)心(xin)所欲”的(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)、智能化(hua)的(de)(de)(de)支撐和(he)服務(wu)。作為基礎教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)過程中的(de)(de)(de)一個重要階段，數(shu)字教(jiao)育(yu)在(zai)如何克服信(xin)(xin)息技(ji)術應用(yong)的(de)(de)(de)表象問(wen)題(ti)，實現真正的(de)(de)(de)應用(yong)普(pu)及與(yu)提高，如何找出(chu)制約基礎教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵因(yin)素，提出(chu)解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)對策，提高應用(yong)效益，從而(er)引導、監督和(he)推動教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)的(de)(de)(de)持續發(fa)(fa)展(zhan)等(deng)方面存在(zai)難以突破的(de)(de)(de)瓶頸和(he)限制。智慧教(jiao)育(yu)順應了(le)新(xin)一輪教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)需要，將不(bu)再單純(chun)是技(ji)術上(shang)的(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)與(yu)應用(yong)，而(er)更多地傾向于教(jiao)育(yu)技(ji)術與(yu)“人”的(de)(de)(de)關系，構建(jian)教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)生態系統，促進(jin)技(ji)術、人、社會的(de)(de)(de)和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)，建(jian)設(she)(she)具有創新(xin)意義的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)育(yu)文化(hua)。

數(shu)字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是信息化環境下開展的基于各(ge)種數(shu)字技術(shu)的新型教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)態。智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是數(shu)字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的進(jin)一步發(fa)展，嚴(yan)格意義上(shang)來說也屬(shu)于數(shu)字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的范疇，是數(shu)字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的高級發(fa)展階段。

智慧教育與數字教育的關系不是非此即彼、互相替代的關系，智慧教育是(shi)整合物(wu)聯網、云計算、大(da)數(shu)據(ju)、移(yi)動通信、增強現實等(deng)先進信息(xi)技術的增強型(xing)數(shu)字(zi)教育(yu)。